Questões de Concurso
Sobre concepções de educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 2.156 questões
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Educação Infantil |
Q3178566
Pedagogia
Trabalhar com a arte na educação infantil é abraçar o mundo com o corpo todo! Para que isso ocorra, precisamos dar o direito da criança se ______ do jeito dela, com a estética que lhe é peculiar e de todas as formas possíveis. Quanto mais elementos artísticos o educador apresentar para as crianças, mais rica será a linguagem e a expressividade delas.
https://novaescola.org.br/conteudo/12590/qual-o-papel-daarte-na-educacao-infantil
Marque a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Educação Infantil |
Q3178560
Pedagogia
De acordo com o RCNEI, o trabalho com movimento na
Educação Infantil tem como objetivo principal:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Anos Iniciais Ensino Fundamental |
Q3173091
Pedagogia
A primeira infância é um período muito importante para o desenvolvimento mental e emocional e de socialização da criança. É fundamental ____ a criança nessa fase, para que ela tenha uma vida saudável e possa se desenvolver bem na infância, na adolescência e na vida adulta.
Acesse:https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/s/ saude-da-crianca/primeira-infancia/desenvolvimento-infantil
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Lavrinhas - SP
Prova:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Pré-Escola |
Q3167987
Pedagogia
A aprendizagem da linguagem escrita é concebida como:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |
Q3164754
Pedagogia
Ambientes específicos para estímulo à criatividade, que honram o
esforço imaginativo do pensamento, e igualmente ricos em
produtos diversificados que se alternam sempre, guardados por
algum tempo para depois reaparecerem, tais como botões, caixas
de papelão, canudos de refrigerantes, ferramentas simples,
espelhos, lentes de aumento, computadores em desuso, rádios de
pilha, despertadores, papel, tintas, perucas velhas, tesouras sem
ponta, lápis de cor, panos coloridos, cartazes, chapéus, bonecos,
quebra-cabeças, fantasias, etc.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 72.
O trecho em destaque aponta as condições favoráveis para o desenvolvimento de capacidades cognoscitivas.
Assinale a opção que indica à qual etapa do ensino corresponde.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 72.
O trecho em destaque aponta as condições favoráveis para o desenvolvimento de capacidades cognoscitivas.
Assinale a opção que indica à qual etapa do ensino corresponde.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164681
Pedagogia
A legislação brasileira orienta que a informática no ensino
fundamental e médio seja usada para
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Anos Iniciais |
Q3163901
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular, em um esforço de reconhecer
as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a
etapa da Educação Infantil, a organiza em diferentes grupos,
visando o estabelecimento dos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento de cada um deles.
Assinale a opção que apresenta a divisão corretamente.
Assinale a opção que apresenta a divisão corretamente.
Ano: 2025
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Careaçu - MG
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Pedagoga |
Q3163379
Pedagogia
As metodologias de ensino na educação
infantil foram impactadas com práticas inovadoras do pedagogo Decroly, da
educadora Montessori e do professor
Freinet. Associe os pressupostos
metodológicos da 2ª coluna de acordo com
os educadores da 1ª coluna.
1ª coluna:
1. Decroly 2. Montessori 3. Freinet
2ª coluna:
( ) A aprendizagem deve ser orientada pelos interesses naturais da criança, proporcionando a ela a autonomia de explorar o conhecimento de forma concreta e significativa.
( ) Introduziu o conceito de correspondência escolar, uma prática em que os alunos trocavam cartas com outras escolas para ajudar as crianças no desenvolvimento das habilidades linguísticas.
( ) Valoriza a cooperação entre as crianças acredita em atividades práticas que estimulam a expressão livre e o trabalho conjunto.
( ) Enfatiza a importância de um ambiente organizado e preparado para a criança, com materiais que são acessíveis, sensoriais e cuidadosamente projetados para apoiar a aprendizagem autônoma e independente.
( ) Um dos pilares da pedagogia é o método global, que parte do todo para chegar às partes. As crianças deveriam primeiro entender um conceito em sua totalidade antes de analisar suas partes.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
1ª coluna:
1. Decroly 2. Montessori 3. Freinet
2ª coluna:
( ) A aprendizagem deve ser orientada pelos interesses naturais da criança, proporcionando a ela a autonomia de explorar o conhecimento de forma concreta e significativa.
( ) Introduziu o conceito de correspondência escolar, uma prática em que os alunos trocavam cartas com outras escolas para ajudar as crianças no desenvolvimento das habilidades linguísticas.
( ) Valoriza a cooperação entre as crianças acredita em atividades práticas que estimulam a expressão livre e o trabalho conjunto.
( ) Enfatiza a importância de um ambiente organizado e preparado para a criança, com materiais que são acessíveis, sensoriais e cuidadosamente projetados para apoiar a aprendizagem autônoma e independente.
( ) Um dos pilares da pedagogia é o método global, que parte do todo para chegar às partes. As crianças deveriam primeiro entender um conceito em sua totalidade antes de analisar suas partes.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
Ano: 2025
Banca:
Fênix Concursos
Órgão:
Prefeitura de Palmitos - SC
Prova:
Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor II - Educação Infantil - Habilitado |
Q3163233
Pedagogia
A literatura infantil pode abordar temas importantes de
forma acessível e envolvente para as crianças. Qual livro seria
mais apropriado para trabalhar o tema da amizade e aceitação
na educação infantil?
Ano: 2025
Banca:
Fênix Concursos
Órgão:
Prefeitura de Palmitos - SC
Prova:
Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor II - Educação Infantil - Habilitado |
Q3163231
Pedagogia
Na educação infantil, a literatura infantil é uma ferramenta
indispensável para o desenvolvimento integral das crianças.
Qual tipo de livro é mais indicado para crianças de 3 a 4 anos
com o objetivo de estimular a imaginação e a interação
sensorial?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Planalto Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3162451
Pedagogia
Os métodos de ensino nos anos iniciais devem ser
escolhidos com base no desenvolvimento infantil e nas
habilidades a serem construídas. Sobre os métodos de ensino
para os anos iniciais, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Planalto Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3162444
Pedagogia
As práticas artísticas desempenham um papel importante
na Educação Infantil. Qual é uma prática adequada para
integrar a arte ao cotidiano das crianças na Educação Infantil?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Planalto Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Planalto Alegre - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3162440
Pedagogia
As concepções sobre a infância influenciam diretamente as
práticas pedagógicas na Educação Infantil. Sobre a visão
contemporânea de infância, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Infantil |
Q3161016
Pedagogia
A concepção de infância mudou ao longo do tempo, e a
Sociologia da Infância considera esses processos
históricos para compreender como as crianças são vistas
e tratadas em diferentes sociedades. Acerca do assunto,
marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)Durante a Idade Média, a infância era considerada uma etapa distinta da vida, com direitos e características próprias.
(__)A modernidade trouxe a ideia de infância como um período de preparação e proteção para a vida adulta.
(__)A visão de infância como uma construção social surgiu com os estudos sociológicos no século XX.
(__)A Sociologia da Infância propõe que todas as culturas até o século XX enxergavam a infância da mesma maneira.
A sequência está correta em:
(__)Durante a Idade Média, a infância era considerada uma etapa distinta da vida, com direitos e características próprias.
(__)A modernidade trouxe a ideia de infância como um período de preparação e proteção para a vida adulta.
(__)A visão de infância como uma construção social surgiu com os estudos sociológicos no século XX.
(__)A Sociologia da Infância propõe que todas as culturas até o século XX enxergavam a infância da mesma maneira.
A sequência está correta em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Anos Iniciais |
Q3159912
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Infantil reconhece a
indissociabilidade entre cuidado e educação como
pilares fundamentais para o desenvolvimento integral da
criança de 0 a 6 anos. Assinale a alternativa correta
sobre as diretrizes que orientam essa política.
Ano: 2025
Banca:
IBEC
Órgão:
Prefeitura de Tremedal - BA
Prova:
IBEC - 2025 - Prefeitura de Tremedal - BA - Professor |
Q3157189
Pedagogia
Qual é a relevância da proposta pedagógica para as
instituições de Educação Infantil em relação à sua
função sociopolítica, conforme as Diretrizes?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Carangola - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |
Q3155058
Pedagogia
Historicamente, estudos sobre a dinâmica dos processos de ensinar e aprender na educação infantil têm focalizado diferentes
aspectos, entre outros, profissionais da educação envolvidos e pontos de vista sobre as experiências vivenciadas no ambiente
que envolve cuidado e educação de crianças, de modo particular, na própria concepção de educar as crianças para além do
“cuidar” e do “brincar”.
(Soares; Araújo; Araújo, 2023, p. 5.535.)
Sobre o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, assinale a afirmativa correta.
(Soares; Araújo; Araújo, 2023, p. 5.535.)
Sobre o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Carangola - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |
Q3155057
Pedagogia
Todos os tipos de linguagens tanto musical, verbal, escrita, pictográfica quanto visual são formas de comunicação social. As
crianças possuem, por isso, diversas formas de se comunicarem, se expressarem, mostrarem os seus desejos, seja entre elas
ou com os adultos. Partimos, portanto, do pressuposto que as linguagens estão presentes e são essenciais na educação infantil
e de que é tarefa de todos os profissionais que estão diretamente e/ou indiretamente ligados à educação da criança
possibilitar as diferentes manifestações das linguagens. Os professores devem permitir a expressão das diferenças e promover
processos de diálogo e negociação através das trocas e comparação de ideias. Dessa forma, as múltiplas linguagens existentes
nas crianças devem ser exploradas de todas as maneiras possíveis, pois exercem papéis importantes na sua aprendizagem e
são relevantes para o seu desenvolvimento e crescimento. Diante do exposto, é possível afirmar que o texto está
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Carangola - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |
Q3155054
Pedagogia
Entendemos a infância como uma experiência que pode, ou não, atravessar os adultos, da mesma forma que pode, ou não
atravessar as crianças. Nessa perspectiva, a ideia de infância não está vinculada unicamente a uma faixa etária, à cronologia, a
uma etapa psicológica ou a uma temporalidade linear, cumulativa e gradativa, mas ao acontecimento, à arte, ao inusitado, ao
intempestivo. O espaço público é aquele que permite múltiplas experimentações. É o espaço, por excelência da criação, em
que se exercitam formas diferentes de sociabilidade, subjetividade e ação. É preciso saber aproveitar as possibilidades de
acontecimentos que se inauguram na cena pública e escolar buscando a autonomia das crianças.
(Abramowicz; Levocovitz; Rodrigues, 2009, p. 180.)
Considerando as afirmativas, assinale a que está coerente ao texto.
(Abramowicz; Levocovitz; Rodrigues, 2009, p. 180.)
Considerando as afirmativas, assinale a que está coerente ao texto.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Carangola - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |
Q3155051
Pedagogia
O ato de brincar possibilita a criança diversas aprendizagens, permitindo-a apropriar-se do conhecimento, desenvolvendo
habilidades relacionadas ao âmbito da linguagem, da cognição, dos valores e da sociabilidade.
(Pacheco; Cavalcante; Santiago, 2021, p. 3.)
Analise as afirmativas a seguir.
I. Os campos de experiências, previstos na BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. As brincadeiras são abordadas apenas em dois campos de experiência: “o eu, o outro e o nós” e “corpo, gestos e movimentos”.
II. Para Vygotsky, o lúdico influencia grandemente o desenvolvimento da criança, pois é através do jogo que a criança aprende a agir, sua curiosidade é intensificada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração.
III. A brincadeira é um espaço para explorar sentimentos, valores, assim como para desenvolver habilidades; portanto, cabe ao educador, de forma intencional e consciente, promover o estímulo da criança pela busca do conhecimento, facilitar e/ou mediar esse processo respeitando e valorizando suas particularidades, seus repertórios culturais, promovendo um ambiente lúdico, que favoreça as interações.
IV. A mediação do professor entre a criança e o brincar são dinâmicas que podem estimular, desafiar e apoiar a aprendizagem por meio do brincar na educação infantil. Apenas nesse contexto é que ocorre a aprendizagem. As interações entre as próprias crianças sejam no recreio, no momento de parquinho ou similar, não promovem aprendizagem.
Está correto o que se afirma apenas em
(Pacheco; Cavalcante; Santiago, 2021, p. 3.)
Analise as afirmativas a seguir.
I. Os campos de experiências, previstos na BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. As brincadeiras são abordadas apenas em dois campos de experiência: “o eu, o outro e o nós” e “corpo, gestos e movimentos”.
II. Para Vygotsky, o lúdico influencia grandemente o desenvolvimento da criança, pois é através do jogo que a criança aprende a agir, sua curiosidade é intensificada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração.
III. A brincadeira é um espaço para explorar sentimentos, valores, assim como para desenvolver habilidades; portanto, cabe ao educador, de forma intencional e consciente, promover o estímulo da criança pela busca do conhecimento, facilitar e/ou mediar esse processo respeitando e valorizando suas particularidades, seus repertórios culturais, promovendo um ambiente lúdico, que favoreça as interações.
IV. A mediação do professor entre a criança e o brincar são dinâmicas que podem estimular, desafiar e apoiar a aprendizagem por meio do brincar na educação infantil. Apenas nesse contexto é que ocorre a aprendizagem. As interações entre as próprias crianças sejam no recreio, no momento de parquinho ou similar, não promovem aprendizagem.
Está correto o que se afirma apenas em
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