Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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Q1643948 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na pedagogia libertadora, o professor deve adotar uma postura exclusivamente autoritária. II. A avaliação da aprendizagem impede o professor de desenvolver uma reflexão sobre a sua prática profissional.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642984 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação deve considerar a diversidade de instrumentos e situações.
II. A avaliação deve possibilitar avaliar as diferentes capacidades e conteúdos curriculares.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642983 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação não deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.
II. A psicologia educacional ajuda o professor a adquirir e desenvolver qualidades e habilidades necessárias para lidar com situações próprias do ambiente escolar.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642980 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:

I. No voleibol, cada set é terminado quando uma equipe alcança os 10 pontos.
II. A perspectiva de cada momento da avaliação educacional deve ser definida claramente, para que se possa alcançar o máximo de objetividade.

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642967 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação não deve ser realizada de forma sistemática.
II. Ao tratar do tema orientação sexual, busca-se considerar a sexualidade como algo estranho à vida e à saúde.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1642270 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:
Alternativas
Q1642255 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:
Alternativas
Q1640559 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é um componente do processo de ensino que visa verificar e qualificar os resultados obtidos e, assim, fazer a correspondência dos mesmos com os objetivos propostos para redirecionar os rumos das atividades didáticas seguintes. Sendo assim, sobre a avaliação da aprendizagem são feitas as seguintes afirmativas:


I. A avaliação é, ao mesmo tempo, intervenção na prática do professor e estímulo à aprendizagem do aluno.

II. A avaliação da aprendizagem, somente deve ocorrer em um momento específico, ao final de cada bimestre, com o objetivo de atribuir nota para cada aluno.

III. A avaliação da aprendizagem, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos.

IV. A avaliação deve ser aplicada com o objetivo máximo de apontar qual aluno deve ser aprovado e qual deve ser reprovado, pois a classificação é a essência do ato avaliativo.


Estão CORRETAS as afirmativas:

Alternativas
Q1640434 Pedagogia
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação aos fatores que podem estar presentes em um resultado insatisfatório na prática avaliativa, segundo Luckesi.
( ) Utilizar-se de instrumentos adequados e planejados para aferir o desempenho dos alunos. ( ) Insuficiência de atenção às necessidades dos alunos. ( ) Os alunos demonstrarem um maior grau de dificuldade do que se imagina. ( ) Falta de entusiasmo e de liderança por parte do professor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q1640433 Pedagogia
Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora propõe:
I. Um modelo baseado no diálogo e aproximação do professor com os seus alunos de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sociocultural destes. II. Que o erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento e não como algo passível de punição. III. Que o professor é capaz de criar situações desafiadoras que tornem capaz a reflexão e a ação, tornando a aprendizagem mais significativa.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q1639203 Pedagogia
“Nele o professor antecipa as etapas do trabalho escolar, prevê ações e procedimentos organizados visando à aprendizagem. Para isso compete-lhe analisar as características dos alunos, refletir sobre recursos disponíveis, selecionar e estruturar os conteúdos, distribuindo-os dentro do tempo disponível, prever e organizar as atividades mais adequadas à consecução dos objetivos e que estimulem o interesse e a participação dos alunos e prever procedimentos de avaliação mais adequados aos objetivos. ”
O texto acima refere-se a(o):
Alternativas
Q1639200 Pedagogia
A respeito da avaliação, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1623236 Pedagogia
Sobre os tipos de avaliações assinale a alternativa que se refere a avaliação cumulativa:
Alternativas
Q1623103 Pedagogia
A Prova Brasil é aplicada censitariamente aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana. Podemos afirmar que o mínimo de alunos por escolas matriculadas na série avaliada seria de:
Alternativas
Q1623102 Pedagogia
Em quais áreas de conhecimento o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), sintetiza conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação, em sua aprovação, média e desempenho dos estudantes?
Alternativas
Q1622591 Pedagogia
Nos ambientes de convivência diária, como a sala de aula, ocorrem inúmeros conflitos que têm origem na diversidade de pontos de vista, na pluralidade de interesses, necessidades e expectativas, e na diferença entre formas de agir e de pensar das pessoas. Marshall B. Rosemberg apresenta o processo de comunicação não violenta (CNV) que pode ser aplicado em diversas situações para estabelecer relacionamentos mais eficazes. O primeiro componente da comunicação não violenta é observar sem avaliar.
Considere as afirmativas.

I – João errou os três exercícios, é um péssimo aluno.
II – Na última aula, Lucas errou os três exercícios.
III – Ele errou todos os exercícios, vai ficar reprovado.

De acordo com o trabalho de Marshall B. Rosemberg sobre comunicação não violenta, em qual(is) afirmativa(s) são apresentadas observações sem nenhuma avaliação? 
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo |
Q1621969 Pedagogia
A avaliação formativa responde a uma concepção do ensino que considera que aprender é um longo processo por meio do qual o aluno vai reestruturando seu conhecimento a partir das atividades que executa. Se o estudante não aprende, não é apenas porque não estuda ou não possui as características mínimas: a causa pode estar nas atividades que lhe são propostas. Nesse sentido, Luckesi (2011) afirma que, hoje em nossa escola, o modo de acompanhar a aprendizagem dos nossos alunos está mais comprometido com exames do que com a avaliação.
( LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico - 1. ed. - São Paulo: Cortez, 2011. p. 181-189.)
Em relação à avaliação, é correto afirmar que
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IFPI - 2019 - IF-PI - Pedagogo |
Q1621967 Pedagogia
A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Segundo Libâneo (2013) a avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle. Diante disso é correto afirmar:
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Alternativas
Q1621458 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:


I. A avaliação não deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.

II. O aluno deve compreender a busca de prazer como algo prejudicial à própria saúde.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1621452 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:


I. A avaliação deve desconsiderar a diversidade de instrumentos e situações.

II. O sistema urinário humano é responsável por eliminar substâncias tóxicas do corpo.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Respostas
6101: D
6102: A
6103: C
6104: C
6105: D
6106: A
6107: D
6108: C
6109: A
6110: E
6111: C
6112: D
6113: B
6114: C
6115: B
6116: B
6117: E
6118: D
6119: D
6120: C