Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 6.804 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
UFCSPA - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2381502
Pedagogia
Segundo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, a avaliação de
desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante a aplicação do(a):
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
UFCSPA - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2381498
Pedagogia
Esta avaliação tem como base o modelo construtivista no qual a aprendizagem se dá
na construção do conhecimento do estudante, na ação e na reflexão sobre a realidade. Nesse processo,
o professor é uma peça importante na medida em que atua como mediador e utiliza a avaliação como
reguladora das aprendizagens dos alunos, considerando não apenas os acertos, mas também os erros
como expressão do que foi e do que ainda precisa ser aprendido pelo estudante. O trecho refere-se à
avaliação:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |
Q2381369
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. Avaliar a aprendizagem escolar implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida.
II. A avaliação se encerra com a qualificação do estado em que está o educando ou os educandos. Ela obriga a decisão, não é neutra, e indica também a qualidade do processo de aprendizagem.
III. A avaliação só se completa com a possibilidade de indicar caminhos mais adequados e mais satisfatórios para uma ação, que está em curso.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Avaliar a aprendizagem escolar implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida.
II. A avaliação se encerra com a qualificação do estado em que está o educando ou os educandos. Ela obriga a decisão, não é neutra, e indica também a qualidade do processo de aprendizagem.
III. A avaliação só se completa com a possibilidade de indicar caminhos mais adequados e mais satisfatórios para uma ação, que está em curso.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Psicopedagogo |
Q2381367
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. O ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e decidir. Não é coerente uma decisão sem um diagnóstico, e um diagnóstico, sem uma decisão é um processo gorado.
II. Avaliar pode ser definido como um ato pelo qual, através de uma disposição acolhedora, qualificamos alguma coisa (um objeto, ação ou pessoa), tendo em vista, de alguma forma, tomar uma decisão sobre ela.
III. O ato de avaliar é um ato impositivo, pouco dialógico, mas amoroso e construtivo. Desse modo, a avaliação é uma auxiliar de uma vida melhor, mais rica e mais plena, em qualquer de seus setores, desde que constata, qualifica e orienta possibilidades novas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e decidir. Não é coerente uma decisão sem um diagnóstico, e um diagnóstico, sem uma decisão é um processo gorado.
II. Avaliar pode ser definido como um ato pelo qual, através de uma disposição acolhedora, qualificamos alguma coisa (um objeto, ação ou pessoa), tendo em vista, de alguma forma, tomar uma decisão sobre ela.
III. O ato de avaliar é um ato impositivo, pouco dialógico, mas amoroso e construtivo. Desse modo, a avaliação é uma auxiliar de uma vida melhor, mais rica e mais plena, em qualquer de seus setores, desde que constata, qualifica e orienta possibilidades novas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Tucuruí - PA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Profissional de Apoio Escolar |
Q2375773
Pedagogia
Assinale a assertiva que apresenta o órgão responsável
por promover avaliações periódicas sobre o sistema
educacional brasileiro.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor de Educação Infantil |
Q2375331
Pedagogia
A fim de superar práticas que
desconsideram as crianças da Educação
Infantil como foco principal da avaliação, é
necessário que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor |
Q2375257
Pedagogia
A avaliação é uma das etapas do
processo de ensino e aprendizagem de
nossos alunos. Na educação de ensino
fundamental é um importante instrumento
de apoio a prática pedagógica. Nesse
contexto, para avaliar o grau de
consecução dos objetivos estabelecidos,
assim como das dificuldades encontradas
no percurso, o professor deve:
I - valorizar às tentativas, as descobertas e os esforços das crianças.
II - submeter as crianças a testes padronizados com base em um conjunto único de critérios.
III - realizar uma observação contínua das crianças em diversas situações.
IV - considerar os mínimos avanços no desenvolvimento de cada aluno individualmente.
Está correto o que se afirma em:
I - valorizar às tentativas, as descobertas e os esforços das crianças.
II - submeter as crianças a testes padronizados com base em um conjunto único de critérios.
III - realizar uma observação contínua das crianças em diversas situações.
IV - considerar os mínimos avanços no desenvolvimento de cada aluno individualmente.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Pedagogo em Assistência Social |
Q2373289
Pedagogia
Segundo Luckesi (2011), a avaliação da aprendizagem como um ato de investigar e intervir se torna um
recurso pedagógico disponível ao educador para que auxilie o educando na busca de sua autoconstrução
e de seu modo de estar na vida mediante as aprendizagens. Nessa perspectiva, a avaliação da
aprendizagem na escola é o ato de
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |
Q2372974
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem dos estudantes ocorre no ambiente educacional, no contexto da sala de
aula ou em outros ambientes vinculados a esta, com objetivo de
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |
Q2372971
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem na educação básica está vinculada à qualidade do ensino, interligando uma
diversidade de fatores e dimensões que evidenciam a qualidade da educação básica no Brasil. Com o
propósito de avaliar a qualidade da educação no país, foi criado o Sistema de Avaliação da Educação
Básica (SAEB), em
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Provas:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ciências
|
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Fundamental |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Ensino Infantil |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Geografia |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de História |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Matemática |
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Supervisor Escolar |
Q2372869
Pedagogia
A avaliação necessita estar atrelada à prática metodológica do professor. Avaliação e metodologia são
indissociáveis e necessitam estar coerentes. Segundo Bloom (apud SANT’ANNA, 1995), o professor pode
realizar avaliação de distintas formas e/ou modalidades. Dito isso, analise as afirmativas a seguir.
I. Situa o professor e o aluno no início de um processo de ensino e aprendizagem, e seus resultados possibilitam definir o caminho e os pré-requisitos que ainda precisam ser construídos.
II. Situa o professor e o aluno durante um processo de ensino e aprendizagem, além de informar os resultados parciais da aprendizagem ainda no decorrer do desenvolvimento das atividades.
III. Situa o professor e o aluno no final de um processo de ensino e aprendizagem, toma como base os objetivos propostos bem como expõe os resultados alcançados pelo aluno ou as competências necessárias à determinada aprendizagem.
As afirmativas referem-se, respectivamente, à avaliação
I. Situa o professor e o aluno no início de um processo de ensino e aprendizagem, e seus resultados possibilitam definir o caminho e os pré-requisitos que ainda precisam ser construídos.
II. Situa o professor e o aluno durante um processo de ensino e aprendizagem, além de informar os resultados parciais da aprendizagem ainda no decorrer do desenvolvimento das atividades.
III. Situa o professor e o aluno no final de um processo de ensino e aprendizagem, toma como base os objetivos propostos bem como expõe os resultados alcançados pelo aluno ou as competências necessárias à determinada aprendizagem.
As afirmativas referem-se, respectivamente, à avaliação
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Pedagogo |
Q2372185
Pedagogia
O treinamento envolve a transmissão de conhecimentos específicos relativos ao trabalho, atitudes frente a aspectos da organização,
da tarefa e do ambiente, e de desenvolvimento de habilidades. Qualquer tarefa, seja complexa ou simples, envolve esses três aspectos.
(Chiavenato, 2002, p. 497.)
Donald Kirkpatrick (2011) diz que é importante avaliar a reação dos participantes de um programa da mesma maneira que se analisa a satisfação dos clientes. Para que o treinamento seja realmente efetivo, é importante que os participantes reajam favoravelmente. Esse autor desenvolveu sua perspectiva de avaliação de programas de desenvolvimento em quatro níveis de avaliação: de reação, de aprendizagem, de comportamento e de resultados. Sobre a avaliação de aprendizagem do treinamento, assinale a afirmativa correta.
(Chiavenato, 2002, p. 497.)
Donald Kirkpatrick (2011) diz que é importante avaliar a reação dos participantes de um programa da mesma maneira que se analisa a satisfação dos clientes. Para que o treinamento seja realmente efetivo, é importante que os participantes reajam favoravelmente. Esse autor desenvolveu sua perspectiva de avaliação de programas de desenvolvimento em quatro níveis de avaliação: de reação, de aprendizagem, de comportamento e de resultados. Sobre a avaliação de aprendizagem do treinamento, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |
Q2370765
Pedagogia
Para que a avaliação diagnóstica seja possível, é
preciso compreendê-la e realizá-la comprometida
com uma concepção pedagógica. No caso,
considerarmos que ela deva estar comprometida
com uma proposta pedagógica histórico-crítica, uma
vez que esta concepção está preocupada com a
perspectiva de que o educando deverá apropriar-se
criticamente de conhecimentos e habilidades
necessárias à sua realização como sujeito crítico
dentro desta sociedade. A avaliação diagnostica não
se propõe e nem existe uma forma solta isolada.”
(LUCKESI, 2003, p.82).
De acordo com a Lei 9.394/96 no Art. 9º, a União incumbir-se-á de:
De acordo com a Lei 9.394/96 no Art. 9º, a União incumbir-se-á de:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |
Q2370764
Pedagogia
De acordo com Saviani (2008), a avaliação em
nosso país tem seu início com a pedagogia jesuítica a
partir de 1549, caracterizando-se como primeiro
modelo de educação escolar. O modelo tradicional,
dentro do qual emergiu e cristalizou-se a sociedade
burguesa. Com isso, avaliação em sentido amplo
caracteriza-se como uma atividade tipicamente
humana originada a partir do momento em que o
homem passou a antever suas ações através do
planejamento mental. Assim, a avaliação enquanto
concepção de educação tem uma variedade de
formas e maneiras de avaliar. Dessa forma, a
avaliação da aprendizagem se apresenta
conceitualmente nas seguintes modalidades:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor de Educação Infantil |
Q2369260
Pedagogia
O professor como articulador do espaço dado e vivido na sala de aula de educação infantil precisa estar em constante reflexão
diante do seu trabalho, uma vez que sua prática pedagógica “deve ter como objetivo garantir à criança o acesso a processos de
apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens”.
(BRASIL, 2010, p. 18.)
São orientações, dentre outras, que buscam garantir aos alunos uma vivência saudável e um relacionamento construtivo no processo de ensino e aprendizagem, EXCETO:
(BRASIL, 2010, p. 18.)
São orientações, dentre outras, que buscam garantir aos alunos uma vivência saudável e um relacionamento construtivo no processo de ensino e aprendizagem, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Professor de Educação Infantil |
Q2369249
Pedagogia
A escola é o local onde a maioria das crianças têm as primeiras noções de mundo e sociedade fora da família. À escola cabe
a função de proporcionar a quem chega até ela oportunidades de adquirir novos conhecimentos e de obter diferentes tipos
de vivências. Cabe à escola o dever de ensinar e de avaliar constantemente o aluno. Considere “uma avaliação realizada ao
longo do programa, progressivamente, indicando o aprendizado do aluno e os necessários ajustes para alcançar os objetivos
terminais do programa”. As informações se referem à avaliação:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |
Q2369210
Pedagogia
Como tarefa didática necessária e permanente do trabalho dos professores, a avaliação procura atender um processo de
ensino-aprendizagem inovador e criativo, que acompanhe todo o procedimento de ensino e aprendizagem, desde o trabalho
de planejamento escolar, de planejamento de ensino e de planejamento de aulas pelos docentes, passando por objetivos,
conteúdos, atividades em conjunto entre professor-aluno em sala de aula, verificação de progressos e dificuldades, reorientação e análises de procedimentos metodológicos. Outra referência atualizada de avaliação está na oportunidade de diálogo
e da reflexão do dueto professor/aluno, com vistas a auxiliar no fazer pedagógico do professor e aumentar o envolvimento
do aluno com o aprendizado. Assim, a avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do
professor quanto dos alunos. Os dados coletados no decurso do processo de ensino, quantitativos ou qualitativos, são
interpretados em relação a um padrão de desempenho e expressos em juízos sobre o aproveitamento escolar. Como pode
se depreender dessa noção de avaliação, ela
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |
Q2369201
Pedagogia
Em uma escola que adota uma abordagem pedagógica baseada em projetos de trabalho, os professores estão constantemente buscando maneiras de envolver os alunos em atividades práticas e interdisciplinares. Recentemente, a escola decidiu
iniciar um projeto que abordaria a questão da sustentabilidade ambiental. O objetivo é sensibilizar os alunos para os desafios
ambientais globais e capacitá-los a desenvolver soluções criativas para questões locais relacionadas ao meio ambiente. No
início do projeto, os alunos foram divididos em grupos e receberam a tarefa de identificar um problema ambiental em sua
comunidade. Cada grupo foi responsável por realizar pesquisas, coletar dados, propor soluções e criar uma apresentação
para a comunidade escolar. À medida que o projeto avançava, os alunos se envolveram em atividades práticas, como criação
de hortas sustentáveis, organização de campanhas de reciclagem e conscientização sobre a conservação da água. Eles
também colaboraram com especialistas locais e participaram de visitas a locais de interesse ambiental. A abordagem baseada
em projetos permitiu que os alunos aplicassem conceitos de várias disciplinas, como ciências, geografia, matemática e até
mesmo as artes, à medida que criavam cartazes e apresentações envolventes. Agora, com o projeto chegando ao fim, os
professores desejam avaliar o seu impacto sobre o aprendizado e a conscientização dos alunos. Em relação ao exposto,
analise as afirmativas a seguir.
I. Avaliação das apresentações dos grupos: os professores podem avaliar as apresentações finais dos grupos de alunos, levando em consideração critérios como clareza, profundidade de pesquisa, criatividade na apresentação de soluções e capacidade de comunicar eficazmente os resultados do projeto.
II. Avaliação das pesquisas e coleta de dados: os alunos podem ser avaliados com base na qualidade de suas pesquisas, na coleta de dados e na análise crítica das informações relevantes para o projeto.
III. Avaliação das habilidades interdisciplinares: os professores podem avaliar o grau em que os alunos conseguiram aplicar conceitos de várias disciplinas no projeto. Isso pode envolver a revisão de trabalhos escritos, relatórios ou apresentações que demonstrem a conexão entre os conhecimentos adquiridos nas diferentes áreas.
IV. Autoavaliação dos alunos: os alunos podem ser incentivados a realizar uma autoavaliação, refletindo sobre seu próprio aprendizado e desenvolvimento ao longo do projeto.
Está correto o que se afirma em
I. Avaliação das apresentações dos grupos: os professores podem avaliar as apresentações finais dos grupos de alunos, levando em consideração critérios como clareza, profundidade de pesquisa, criatividade na apresentação de soluções e capacidade de comunicar eficazmente os resultados do projeto.
II. Avaliação das pesquisas e coleta de dados: os alunos podem ser avaliados com base na qualidade de suas pesquisas, na coleta de dados e na análise crítica das informações relevantes para o projeto.
III. Avaliação das habilidades interdisciplinares: os professores podem avaliar o grau em que os alunos conseguiram aplicar conceitos de várias disciplinas no projeto. Isso pode envolver a revisão de trabalhos escritos, relatórios ou apresentações que demonstrem a conexão entre os conhecimentos adquiridos nas diferentes áreas.
IV. Autoavaliação dos alunos: os alunos podem ser incentivados a realizar uma autoavaliação, refletindo sobre seu próprio aprendizado e desenvolvimento ao longo do projeto.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |
Q2368448
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu
consequente projeto de ensino. A avaliação tanto no geral quanto no caso específico da aprendizagem não possui uma finalidade em si; ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido. No caso que nos interessa, a
avaliação subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos educandos, tendo em vista garantir a qualidade do resultado que
estamos construindo. Por isso, não pode ser estudada, definida e delineada sem um projeto que a articule.
(Cipriano Carlos Luckesi, 2011.)
Quando a “escola opera com verificação e não com avaliação da aprendizagem”, torna-se necessário:
(Cipriano Carlos Luckesi, 2011.)
Quando a “escola opera com verificação e não com avaliação da aprendizagem”, torna-se necessário:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Domingos Martins - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Educação Física |
Q2368328
Pedagogia
Observe o fragmento a seguir:
“Além disso, ressalta-se como uma das avaliações o trabalho em grupo de construção de textos e sua exposição acerca das representações da luta em determinada produção cinematográfica. Cada grupo poderia escolher o filme que iria analisar; entre as opções estavam: Menina de Ouro; Kung Fu Panda; O Grande Dragão Branco; e Mais forte que o mundo. É importante sublinhar que todos os filmes eram condizentes com a faixa etária das turmas.”
(In: CASTRO, P. H. Z. C. de; BAPTISTA, G. G. Didática multicultural e educação física: Entre a escola e a formação inicial. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. 1, p. 0557–0575, 2022.)
O trecho apresentado denota uma concepção de avaliação centrada no
“Além disso, ressalta-se como uma das avaliações o trabalho em grupo de construção de textos e sua exposição acerca das representações da luta em determinada produção cinematográfica. Cada grupo poderia escolher o filme que iria analisar; entre as opções estavam: Menina de Ouro; Kung Fu Panda; O Grande Dragão Branco; e Mais forte que o mundo. É importante sublinhar que todos os filmes eram condizentes com a faixa etária das turmas.”
(In: CASTRO, P. H. Z. C. de; BAPTISTA, G. G. Didática multicultural e educação física: Entre a escola e a formação inicial. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. 1, p. 0557–0575, 2022.)
O trecho apresentado denota uma concepção de avaliação centrada no
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