Alternativa correta: C - C - E - C

Tema central: O foco está na avaliação na Educação Infantil, assunto fundamental para concursos de Pedagogia. É preciso entender quais práticas são recomendadas e quais são inadequadas, considerando normas e legislação.

Resumo teórico: Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009) e a BNCC, a avaliação nessa etapa é contínua, formativa e sem objetivo de promoção ou retenção. Ela deve priorizar o desenvolvimento integral das crianças, valorizando aspectos sociais, emocionais, cognitivos, físicos e culturais, e não se restringir a testes ou comparações. Além disso, a avaliação deve envolver o trabalho do professor, da instituição e a relação com as famílias.

Justificativa da alternativa correta (C - C - E - C):

• 1ª afirmativa (C): Correta. A avaliação na Educação Infantil é um acompanhamento contínuo do desenvolvimento da criança, não episodio ou pontual.
• 2ª afirmativa (E): Errada. Avaliar apenas aspectos cognitivos, com base em testes, não é adequado. A legislação preconiza avaliação global, evitando rótulos e comparações.
• 3ª afirmativa (C): Correta. Avaliação deve incluir não só as crianças, mas também o trabalho docente, a instituição e a parceria com famílias e comunidade, conforme orientam as DCNEI.

Análise das alternativas incorretas:

• A - C - C - E: Marca como certa a afirmação que defende testes cognitivos, contrariando a legislação.
• B - E - E - C: Considera errado o acompanhamento contínuo, evidenciando desconhecimento dos princípios legais.
• D - E - C - E: Indica como certo o uso de testes, o que é inadequado para a etapa da Educação Infantil.

Dica de interpretação: Grife palavras-chave como “contínuo”, “testagem”, “todos os envolvidos” e relacione sempre com a legislação. Cuidado com pegadinhas que restringem a avaliação ao cognitivo ou ao uso de testes.

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