Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.373 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - ADI |
Q3922384
Pedagogia
Em uma sala de educação infantil, uma criança
apresenta dificuldade persistente em manter
atenção compartilhada, com pouca alternância de
olhar entre o adulto e um brinquedo de interesse.
Indique o achado mais consistente com esse
perfil no TEA:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rio dos Índios - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Currículo por Atividade |
Q3921477
Pedagogia
No processo de desenvolvimento infantil, o(a) _________ pode ser compreendido(a) como manifestação gráfica inicial que envolve traços, formas e movimentos, antecedendo a escrita convencional.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Q3920446
Pedagogia
Na perspectiva da psicologia histórico-cultural, a escola possui um sentido ampliado de transmitir
às novas gerações o legado histórico de conhecimentos, habilidades e aptidões produzidos e
acumulados pelas gerações precedentes. Possibilitar a apropriação sistemática da experiência
sócio-histórica da humanidade é um processo necessário para a formação humana. Como indica
Leontiev, na obra O desenvolvimento do psiquismo, o homem não nasce homem; ele aprende a
ser homem, e esse processo se realiza à medida em que o sujeito se apropria da cultura por meio
da educação sistemática. A escola, então, deve organizar e adequar o ensino para estimular o
estudante na direção de níveis superiores de desenvolvimento. Nesse processo, o professor
realiza um papel fundamental. Assinale o conceito que indica qual o papel do professor para a
perspectiva da psicologia histórico-cultural.
Q3920437
Pedagogia
Rangel (2010), em Educação Física na Infância, tratam de vários fundamentos teóricos, princípios
pedagógicos e proposições de conteúdos com implicações diretas para a Educação Física em
contextos escolares de infância. Sobre o assunto, identifique se as afirmativas abaixo são
verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) Quatro são os objetivos da Educação Física na infância: introduzir as crianças na cultura corporal de movimento; compreender e vivenciar o significado de saúde integral; compreender o significado de lazer e suas possibilidades; e entender a linguagem corporal como forma de interação.
( ) De acordo com o princípio pedagógico de aumento da complexidade, é verdadeiro afirmar que se a exigência da atividade proposta for além das possibilidades das crianças, sua motivação tende a diminuir.
( ) A teoria de Erik Erikson para o desenvolvimento psicossocial é imprópria para se conhecer o ser humano ao longo da vida afetiva e social. Essa teoria assinala uma fase normal versus uma atípica, bem como as influências para o aparecimento dessas fases.
( ) Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo tanto influencia quanto é influenciado pelo movimento. Esse desenvolvimento envolve a memória, a formação de símbolos, a hipótese e a dedução, chegando à compreensão de regras e à resolução de problemas.
( ) Ao lançar e receber um objeto, desenvolve-se a coordenação olho-mão. Para Gallahue e Ozmun, o desempenho motor pode inibir ou melhorar significativamente o desenvolvimento das habilidades perceptivas de crianças.
( ) Quatro são os objetivos da Educação Física na infância: introduzir as crianças na cultura corporal de movimento; compreender e vivenciar o significado de saúde integral; compreender o significado de lazer e suas possibilidades; e entender a linguagem corporal como forma de interação.
( ) De acordo com o princípio pedagógico de aumento da complexidade, é verdadeiro afirmar que se a exigência da atividade proposta for além das possibilidades das crianças, sua motivação tende a diminuir.
( ) A teoria de Erik Erikson para o desenvolvimento psicossocial é imprópria para se conhecer o ser humano ao longo da vida afetiva e social. Essa teoria assinala uma fase normal versus uma atípica, bem como as influências para o aparecimento dessas fases.
( ) Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo tanto influencia quanto é influenciado pelo movimento. Esse desenvolvimento envolve a memória, a formação de símbolos, a hipótese e a dedução, chegando à compreensão de regras e à resolução de problemas.
( ) Ao lançar e receber um objeto, desenvolve-se a coordenação olho-mão. Para Gallahue e Ozmun, o desempenho motor pode inibir ou melhorar significativamente o desenvolvimento das habilidades perceptivas de crianças.
Ano: 2025
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Artes/Artes Visuais |
Q3920183
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo relacionadas ao pensamento de Vigotsky sobre o desenvolvimento
do desenho infantil e assinale a alternativa correta.
I. O desenvolvimento intelectual das crianças não prescinde das interações sociais e condições de vida do sujeito.
II. A atividade criadora da imaginação se encontra em relação direta com a riqueza e variedade de experiências acumuladas pelo homem.
III. São momentos do desenvolvimento do desenho infantil a representação esquemática, o sentimento da forma e da linha, a representação verossímil e a representação plástica.
IV. O desenho é entendido como forma de representação do mundo, ainda que desvinculado das interações sociais.
V. O desenho é entendido como forma de expressão do mundo, é produto da imaginação e criação.
I. O desenvolvimento intelectual das crianças não prescinde das interações sociais e condições de vida do sujeito.
II. A atividade criadora da imaginação se encontra em relação direta com a riqueza e variedade de experiências acumuladas pelo homem.
III. São momentos do desenvolvimento do desenho infantil a representação esquemática, o sentimento da forma e da linha, a representação verossímil e a representação plástica.
IV. O desenho é entendido como forma de representação do mundo, ainda que desvinculado das interações sociais.
V. O desenho é entendido como forma de expressão do mundo, é produto da imaginação e criação.
Ano: 2025
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Artes/Artes Visuais |
Q3920159
Pedagogia
Com base nos estudos de Vigotsky a respeito do desenvolvimento infantil e seus processos de
imaginação e criação, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A ampliação da experiência da criança contribui diretamente para a sua atividade criadora.
II. A ampliação da experiência da criança não contribui diretamente para a sua atividade criadora.
III. Crianças pequenas desenham o que conhecem e não o que veem.
IV. Quanto maior a diversidade de experiências, maior a capacidade imaginativa e criadora da criança.
V. O desenvolvimento do desenho infantil ocorre de modo natural e espontâneo, sem interferência do contexto social.
I. A ampliação da experiência da criança contribui diretamente para a sua atividade criadora.
II. A ampliação da experiência da criança não contribui diretamente para a sua atividade criadora.
III. Crianças pequenas desenham o que conhecem e não o que veem.
IV. Quanto maior a diversidade de experiências, maior a capacidade imaginativa e criadora da criança.
V. O desenvolvimento do desenho infantil ocorre de modo natural e espontâneo, sem interferência do contexto social.
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |
Q3919344
Pedagogia
Observa-se em sala que atividades em que alunos
ampliam repertório de termos e praticam
argumentação estruturada melhoram o desempenho
em tarefas de resolução complexa. A interpretação
instrucional mais adequada é:
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |
Q3919267
Pedagogia
Durante revisão de práticas pedagógicas, a equipe
técnica da escola notou um padrão: um grupo de
alunos apresenta desempenho acadêmico adequado
em tarefas rotineiras, porém evita atividades
desafiadoras, abandona tarefas complexas com
facilidade e manifesta forte ansiedade em avaliações,
comprometendo a expressão plena de suas
competências. A direção solicita uma intervenção
institucional que atue sobre essa combinação entre
regulação emocional e rendimento escolar, sem
reduzir expectativas pedagógicas. Qual ação é a mais
consistente?
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |
Q3919260
Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de
Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais
significativa quando:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918583
Pedagogia
No campo da educação, a formação da subjetividade dos estudantes compreende-se
como um processo que ocorre:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918570
Pedagogia
No âmbito da perspectiva histórico-cultural, associada a Vygotsky, a subjetividade
na educação é melhor descrita como:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918553
Pedagogia
A teoria da aprendizagem construtivista, conforme estabelecida por Piaget (1998),
defende que a aprendizagem se dá por meio da:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Curso Técnico em Eletrotécnico e Mecânica |
Q3917992
Pedagogia
A Didática e a Metodologia do Ensino Técnico
contemporâneas defendem que a aprendizagem deve ser
centrada no estudante, utilizando situações-problema que
simulem o ambiente fabril ou de manutenção. Na
Psicologia da Aprendizagem, essa abordagem fundamentase na ideia de que o conhecimento é construído a partir de
esquemas mentais prévios que se reorganizam diante de
novos desafios. O autor cuja teoria foca na equilibração
majorante entre assimilação e acomodação é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Curso Técnico em Eletrotécnico e Mecânica |
Q3917985
Pedagogia
As contribuições da psicologia para a prática pedagógica,
destacando como as teorias do desenvolvimento
influenciam o olhar do professor sobre a aprendizagem. O
papel do docente é o de organizar situações que
provoquem desafios cognitivos adequados ao nível de
maturação e às experiências prévias dos alunos. O conceito
vygotskyano que trata da distância entre o que o aluno
realiza sozinho e o que realiza com ajuda, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |
Q3917974
Pedagogia
As bases psicológicas da aprendizagem na Educação Física
escolar destacam a importância da motivação e do
feedback no processo de aquisição de habilidades motoras.
Segundo a teoria sociointeracionista, o aprendizado motor
é potencializado quando o aluno interage com colegas mais
experientes em um ambiente desafiador. O autor que
fundamenta essa importância da interação social e da
mediação no desenvolvimento cognitivo e motor é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Inglês |
Q3917956
Pedagogia
Durante aula de inglês para turma do 8º ano, o professor
identificou que determinados alunos compreendiam textos
em inglês com apoio de perguntas orientadoras, mas não o
faziam com autonomia. Ao organizar atividades em duplas
em que estudantes mais proficientes auxiliavam colegas
mediante andaime linguístico intencional, o docente
aplicava concepção de que a aprendizagem impulsiona o
desenvolvimento quando ocorre na distância entre o que o
aluno realiza sozinho e o que realiza com mediação
qualificada. Esse espaço potencializado pela interação
social denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917953
Pedagogia
Piaget (1975) investiga a gênese das estruturas cognitivas,
descrevendo como a inteligência se constrói a partir da
interação entre o organismo e o meio. No período sensóriomotor, a criança desenvolve a capacidade de organizar o
mundo por meio de esquemas de ação antes mesmo do
surgimento da linguagem. O conceito que descreve a
conquista cognitiva em que a criança compreende que os
objetos continuam a existir mesmo quando saem do seu
campo visual, marcando a transição para formas mais
complexas de pensamento, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica - EMEI |
Q3917952
Pedagogia
Galvão (2000) explica que Wallon concebe o
desenvolvimento infantil como processo no qual emoção e
cognição não se opõem, mas se alternam em
predominância, sendo a emoção fenômeno
simultaneamente orgânico e social que impregna o
ambiente e contamina o estado afetivo dos demais. Ao
observar que a agitação emocional de uma criança durante
conflito na roda rapidamente alterava o comportamento e
o humor de todo o grupo, a professora de EMEI reconheceu
esse fenômeno walloniano de contágio e exteriorização
corporal das emoções que precede o controle voluntário
dos afetos. Esse fenômeno descrito por Galvão (2000)
denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Artes |
Q3917916
Pedagogia
Ao organizar uma sequência didática, o(a) professor(a)
considera que a aprendizagem em Arte ocorre com
mediação, linguagem e interação social, e que a passagem
do fazer assistido para o fazer autônomo depende de
intervenções planejadas e de um campo de possibilidades
próximo ao que o estudante ainda não realiza sozinho.
Aponte o conceito psicológico mobilizado:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Dracena - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3917855
Pedagogia
Kamii (1998) demonstra que a construção do número pela
criança não resulta de transmissão verbal ou treino
mecânico, mas de abstração reflexionante que emerge da
coordenação mental de relações entre objetos
estabelecidas pela própria criança. Ao propor que alunos
do 1º ano jogassem boliche registrando pontos e
comparando resultados em duplas, sem ensino direto de
algoritmos, a professora favorecia a reinvenção do sistema
numérico. Segundo Kamii, o princípio de aprendizagem
matemática que fundamenta essa prática é a:
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