Analise as seguintes afirmativas relacionadas às necessidades especiais na aprendizagem:

I - As necessidades especiais na aprendizagem podem abranger uma variedade de condições, tais como dislexia, autismo, TDAH e deficiências intelectuais, cada uma com suas próprias características distintas.

II - As necessidades especiais na aprendizagem não requerem uma abordagem diferenciada no ambiente educacional; todos os alunos devem ser ensinados da mesma forma.

III - Identificar e compreender as características específicas de cada necessidade especial é fundamental para fornecer apoio educacional adequado e eficaz aos alunos.

IV - A orientação de ensino para alunos com necessidades especiais na aprendizagem deve ser adaptada e individualizada, levando em consideração suas habilidades, interesses e necessidades.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S). 

Renomado representante da psicologia da aprendizagem, concentra suas investigações nas estruturas cognitivas. Sua perspectiva destaca que o conhecimento não é algo estático, mas um conjunto dinâmico de capacidades intelectuais, organizadas hierarquicamente, que demandam uma compreensão científica abrangente. Seu principal objetivo era analisar a evolução do pensamento desde a infância até a adolescência.
Fonte: (https://acesse.one/TgaC6.adaptado.)
O texto ilustra as perspectivas e os estudos de: 

Qual dos seguintes estágios do desenvolvimento cognitivo, propostos por Jean Piaget, é caracterizado pela capacidade de fazer deduções e trabalhar com hipóteses mais elaboradas a partir do pensamento lógico e também do abstrato, além de desenvolver habilidades de raciocínio hipotético-dedutivo?

Qual das alternativas abaixo indica o conceito da teoria de Vygotsky que se refere à diferença entre o nível atual de desenvolvimento do aluno e o nível de desenvolvimento potencial, que pode ser alcançado com o apoio de um indivíduo mais experiente?

No contexto de um circuito de atividades lúdicas para crianças em idade escolar, avalie as seguintes proposições relacionadas ao impacto dessas atividades no desenvolvimento infantil:
I.Jogos como corrida de saco e cabo de guerra podem aumentar a força física e a coordenação motora das crianças.
II.Atividades competitivas em circuitos lúdicos devem ser evitadas, pois sempre resultam em experiências negativas para as crianças.
III.O feedback positivo durante os jogos organizados contribui para a autoestima e o desenvolvimento social das crianças.
Assinale a alternativa correta:

No contexto do desenvolvimento infantil, especialmente em relação à atividade física, avalie as seguintes afirmações:
(__)A prática regular de atividades físicas na infância contribui apenas para o desenvolvimento físico das crianças, sem impactar outras áreas do desenvolvimento.
(__)Atividades como rastejar, andar e correr são exemplos de como as crianças exploram o mundo e desenvolvem habilidades motoras fundamentais desde cedo.
(__)A participação em jogos e esportes não influencia o desenvolvimento de habilidades sociais, confiança ou autoestima nas crianças.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

Um professor de Ensino Médio nota que um de seus alunos, que geralmente é muito participativo e interessado, começou a apresentar um rendimento escolar decrescente e um comportamento distante nas últimas semanas. Preocupado com a mudança, o professor decide buscar estratégias para apoiar o aluno, considerando os princípios de um bom relacionamento professor-aluno baseados em confiança, respeito mútuo e comunicação eficaz. Qual das seguintes abordagens seria mais adequada para o professor adotar, a fim de ajudar o aluno a recuperar seu desempenho e bem-estar?

A (o) X é um transtorno perceptivo visual que afeta a maneira como o cérebro processa as informações visuais. Indivíduos com X podem ter dificuldades com leitura, pois experimentam problemas como distorções no texto, sensibilidade à luz forte, e fadiga visual rápida. Isso pode levar a dificuldades de aprendizagem que muitas vezes são mal interpretadas ou diagnosticadas como outros tipos de distúrbios de aprendizagem.
Marque a alternativa que substitui corretamente a lacuna no texto acima.

Considerando o papel do ambiente escolar no desenvolvimento afetivo e sociocultural das crianças, analise o seguinte caso:

Uma professora planeja suas atividades levando em conta os diversos contextos culturais dos alunos, integrando festas e celebrações de diferentes tradições em seu calendário escolar e discutindo as histórias familiares das crianças como parte das lições. Esta prática pedagógica visa fortalecer principalmente qual aspecto do desenvolvimento infantil?

Considerando a intersecção entre a Psicologia e a Pedagogia, como as teorias de desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget podem ser aplicadas para potencializar o processo de ensino-aprendizagem?

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__)Adotar métodos de ensino baseados nos princípios do desenvolvimento humano e na estimulação de potencialidades exige um compromisso com uma pedagogia centrada no aluno, que valoriza e respeita a diversidade de aprendizagem e o desenvolvimento individual.

(__)A estimulação de potencialidades se refere ao conjunto de estratégias e técnicas usadas para promover o máximo desenvolvimento das capacidades individuais.

(__)A teoria ecológica e sistêmica de Bronfenbrenner sugere que os métodos de ensino devem ser suficientemente flexíveis para adaptar e responder às mudanças nas necessidades cognitivas dos alunos ao longo do tempo.

A sequência CORRETA é

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.Para muitos autores, as dificuldades de aprendizagem significam qualquer dificuldade observável vivenciada pelo aluno ao acompanhar o ritmo de aprendizagem dos colegas da mesma idade, independente do fator determinante da defasagem. Assim, podem ser caracterizados como dificuldades de aprendizagem: problemas situacionais de aprendizagem, problemas de comportamento, problemas emocionais, de comunicação, físicos e problemas múltiplos.

Excerto II.Para outros autores, as dificuldades de aprendizagem podem ser entendidas numa complexa interação com fatores intra e extraescolares, requerendo intervenções tanto no âmbito do aluno, quanto nas práticas pedagógicas, formação de professores, e mudanças de natureza política, econômica e social.

Fonte: Sisto (2001) apud SPRADA, Thanise Pereira; GARGHETTI, Francine Cristine. Dificuldades de Aprendizagem: identificação, avaliação e tratamento. Revista Psicologia em Foco, v. 8, n. 11, p. 15-35, 2016.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA. 

A psicomotricidade integra as funções motrizes com as funções mentais sob o efeito da educação. Tendo as atividades psicomotoras alguns objetivos, julgue-os:
I.As aquisições de pré-requisitos não são necessários à aprendizagem da leitura e da escrita.
II.Vivenciar uma organização espacial e temporal por meio da percepção do próprio corpo em relação aos objetos.
III.Exercer controle sobre as partes do próprio corpo por meio de estímulos sensoriais.
É CORRETO o que se afirma em:

 A leitura é diferente da compreensão, assim podemos ler sem compreender. Ademais, a compreensão se dá em distintos níveis, conotativo e denotativo, por exemplo, e em qualquer nível pode levar a diferentes sentidos. Existe uma fórmula que pode ser expressa com as seguintes variáveis:
I.Compreensão de Leitura (CL).
II.Reconhecimento de Palavras (RP).
III.Compreensão Auditiva (CA).
Fonte: Gastão Vieira. Alfabetização infantil: os novos caminhos. Relatório final. Brasília, 2019.
Identifique a correta fórmula proposta e marque a alternativa correspondente.

Brincar serve como um importante meio de assimilação e ocupa maior parte das horas que a criança passa acordada. As brincadeiras imaginárias e as paralelas são importantes ferramentas para o aprendizado. Brincar também serve para demonstrar as regras e os valores dos familiares mais velhos do indivíduo. A ampliação do interesse social por seu mundo é característica da fase do pensamento (X) da criança.
Fonte: Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu. Estado do Paraná. Recreação. Foz do Iguaçu, 2014.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

Tomando por parâmetro a relação existente entre ludicidade, alfabetização e letramento, é incorreta a afirmativa:

Destaque, dentre as variáveis a seguir, de acordo com a teoria piagetiana sobre o pensamento infantil, a alternativa que corresponde ao elo de todas as características específicas da lógica das crianças.

De acordo com a interpretação de Vygotsky, o estudo sobre o pensamento e a linguagem passa pela compreensão acerca do egocentrismo infantil que representa a forma transitória de pensamento que caracteriza essa fase do processo de desenvolvimento do indivíduo. Nesse sentido, como é conhecida a forma primária de pensamento que obedeceria às necessidades orgânicas da criança?

Ao analisar o pensamento e a linguagem, a partir das reflexões de Piaget, observa-se que a “linguagem só se transforma, pois, em pensamento, na medida em que este se encontra apto a se deixar transformar”. Nesse contexto, são verdadeiras as afirmativas, exceto:

Uma das linhas de pensamento desenvolvida por Lev Vygotsky é a respeito da imaginação. Sobre esse assunto, analisar os itens abaixo:

I. É complexa na construção da fantasia em relação à realidade, que consiste na elaboração, modificação e reelaboração por meio das experiências humanas.
II. Com ela, as crianças conseguem desenvolver os desenhos que representam seus sentimentos, objetos e interesses.
III. As construções da fantasia são imersas ao imaginário, correspondendo à realidade.

Está(ão) CORRETO(S):