Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 12.499 questões
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152918
Pedagogia
A discalculia é um termo alternativo para se referir ao
transtorno específico da aprendizagem com prejuízo na
matemática. Dentre as características comuns da
discalculia, estão:
I.Prejuízos no senso numérico.
II.Prejuízos na memorização de fatos aritméticos.
III.Prejuízos na precisão ou fluência de cálculo, e no raciocínio matemático.
Fonte:https://www.institutoabcd.org.br/discalculia/#:~:text=Discalculia%20%C3%A9%20um%20 termo%20alternativo,c%C3%A1lculo%2C%20e%20no%20racioc%C3%ADnio%20matem%C3 %A1tico.
É CORRETIO o que se afirma em:
I.Prejuízos no senso numérico.
II.Prejuízos na memorização de fatos aritméticos.
III.Prejuízos na precisão ou fluência de cálculo, e no raciocínio matemático.
Fonte:https://www.institutoabcd.org.br/discalculia/#:~:text=Discalculia%20%C3%A9%20um%20 termo%20alternativo,c%C3%A1lculo%2C%20e%20no%20racioc%C3%ADnio%20matem%C3 %A1tico.
É CORRETIO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152916
Pedagogia
O construtivismo consiste na ideia que sustenta que o
indivíduo - tanto nos aspectos cognitivos quanto sociais
do comportamento como nos afetivos - não é um mero
produto do ambiente nem um simples resultado de suas
disposições internas, mas, sim, uma construção própria
que vai se produzindo, dia a dia, como resultado da
interação entre esses dois fatores.
(CARRETERO, 1997)
Fonte: http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/modulo11/etapa2/ construtivismo.pdf
Com relação ao Construtivismo, registre V, para verdadeiro, e F, para falso as afirmativas abaixo:
(__)De acordo com a teoria construtivista, a maioria dos esquemas mentais não são totalmente formada de maneira inata ou hereditária.
(__)De acordo com a teoria construtivista, os esquemas mentais, são construídos gradualmente ao longo do desenvolvimento, sendo constantemente adaptados e ajustados.
(__)De acordo com a teoria construtivista, a gênese do conhecimento está relacionada ao processo de sua formação, enquanto o seu desenvolvimento envolve a contínua construção e adaptação das ideias à medida que o indivíduo cresce e se relaciona com o mundo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
(CARRETERO, 1997)
Fonte: http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/modulo11/etapa2/ construtivismo.pdf
Com relação ao Construtivismo, registre V, para verdadeiro, e F, para falso as afirmativas abaixo:
(__)De acordo com a teoria construtivista, a maioria dos esquemas mentais não são totalmente formada de maneira inata ou hereditária.
(__)De acordo com a teoria construtivista, os esquemas mentais, são construídos gradualmente ao longo do desenvolvimento, sendo constantemente adaptados e ajustados.
(__)De acordo com a teoria construtivista, a gênese do conhecimento está relacionada ao processo de sua formação, enquanto o seu desenvolvimento envolve a contínua construção e adaptação das ideias à medida que o indivíduo cresce e se relaciona com o mundo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152914
Pedagogia
O desenvolvimento infantil consiste no processo pelo qual os indivíduos adquirem capacidade funcional, através de fenômenos de maturação, diferenciação e integração de funções. Nesse contexto, registre V, para verdadeiro, e F, para falso as afirmativas abaixo:
(__)O desenvolvimento corresponde a um processo contínuo que envolve a aquisição de novas funções e habilidades.
(__)O conhecimento inicial de uma criança é formado a partir de suas experiências de vida.
(__)O desenvolvimento da criança é influenciado pelas experiências de aprendizado que ela vivencia desde cedo.
Fonte:https://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/21168/1/PDF%20-%20Vagner%20Dantas%20d a%20Silva.pdf
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Orientador Social |
Q3152912
Pedagogia
O Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade
(TDAH) consiste no transtorno neurobiológico de causas
genéticas, caracterizado por sintomas como falta de
atenção, inquietação e impulsividade. Aparece na
infância e pode acompanhar o indivíduo por toda a vida.
Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/transtorno-do-deficit-de-atencaocom-hiperatividade-tdah/
Com relação ao Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), registre V, para verdadeiro, e F, para falso as afirmativas abaixo:
(__)O quadro clínico pode variar conforme apresentação do transtorno.
(__)O rendimento escolar costuma ser prejudicado.
(__)O tratamento do TDAH deve ser multifatorial, podendo combinar medicamentos, orientações a pais e professores e terapia cognitivo comportamental, dentre outros.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/transtorno-do-deficit-de-atencaocom-hiperatividade-tdah/
Com relação ao Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), registre V, para verdadeiro, e F, para falso as afirmativas abaixo:
(__)O quadro clínico pode variar conforme apresentação do transtorno.
(__)O rendimento escolar costuma ser prejudicado.
(__)O tratamento do TDAH deve ser multifatorial, podendo combinar medicamentos, orientações a pais e professores e terapia cognitivo comportamental, dentre outros.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Técnico Pedagógico |
Q3152046
Pedagogia
A dislexia é classificada como um Transtorno Específico
de Aprendizagem, caracterizada como um Transtorno do
Neurodesenvolvimento. As dificuldades dos alunos
referem-se a um déficit cognitivo e dificuldades:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor I - Ensino Infantil, Creche e Pré-Escola |
Q3149280
Pedagogia
Em uma avaliação de rotina, a professora Clara observa
que uma de suas alunas, Sofia, tem dificuldades em
responder adequadamente aos estímulos do ambiente.
Assim, avalie as proposições:
I.O processamento de informações envolve várias regiões cerebrais que devem estar maduras e interconectadas.
II.A maturação das competências cognitivas ocorre de forma independente das experiências ambientais.
III.A observação das reações da criança aos estímulos é fundamental para avaliar seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta:
I.O processamento de informações envolve várias regiões cerebrais que devem estar maduras e interconectadas.
II.A maturação das competências cognitivas ocorre de forma independente das experiências ambientais.
III.A observação das reações da criança aos estímulos é fundamental para avaliar seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor I - Ensino Infantil, Creche e Pré-Escola |
Q3149277
Pedagogia
De acordo com a teoria de Piaget, como ocorre o
processo de equilibração majorante no desenvolvimento
cognitivo da criança? Assinale a alternativa que explique
os conceitos envolvidos e como eles se aplicam na
prática pedagógica.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor I - Ensino Infantil, Creche e Pré-Escola |
Q3149263
Pedagogia
Na Psicologia aplicada à educação, a Teoria
Sociointeracionista de Vygotsky propõe que a interação
social é essencial para o desenvolvimento cognitivo.
Como essa teoria pode ser aplicada no planejamento de
uma atividade didática para o ensino fundamental?
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor I - Ensino Infantil, Creche e Pré-Escola |
Q3149253
Pedagogia
Na Psicologia da Educação, a Teoria das Inteligências
Múltiplas, proposta por Howard Gardner, sugere que os
indivíduos possuem diferentes tipos de inteligências.
Qual prática educacional descrita a seguir mais
diretamente apoia essa teoria no contexto de uma sala
de aula inclusiva?
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3149210
Pedagogia
Lev Vygotsky, um renomado psicólogo russo, introduziu
o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)
para descrever a diferença entre o que uma criança pode
fazer sozinha e o que pode fazer com a ajuda de alguém
mais experiente. Como Vygotsky descreve a importância
da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) no
processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil, e
como se relacione com o papel do educador?
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3149207
Pedagogia
Uma criança de 2 anos, vive em um ambiente com pouca
interação social e estímulos cognitivos. Seus pais
trabalham longas horas e ele passa a maior parte do
tempo com uma babá que não interage muito com ele.
Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A falta de estímulos e interações pode prejudicar o desenvolvimento das conexões neuronais da criança.
(__)A criança ainda pode desenvolver plenamente suas habilidades cognitivas e sociais sem a necessidade de um ambiente estimulante.
(__)A intervenção precoce pode ajudar a mitigar os efeitos negativos da falta de estímulos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)A falta de estímulos e interações pode prejudicar o desenvolvimento das conexões neuronais da criança.
(__)A criança ainda pode desenvolver plenamente suas habilidades cognitivas e sociais sem a necessidade de um ambiente estimulante.
(__)A intervenção precoce pode ajudar a mitigar os efeitos negativos da falta de estímulos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3149201
Pedagogia
Sigmund Freud, o pai da psicanálise, trouxe
contribuições significativas para a compreensão da
relação entre desenvolvimento e aprendizagem,
especialmente através dos conceitos de sublimação e
inibição. Assinale abaixo a alternativa correta que melhor
descreva a contribuição da psicanálise freudiana para a
compreensão da relação entre desenvolvimento e
aprendizagem, especialmente no contexto da
sublimação e inibição.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3149178
Pedagogia
Na perspectiva da Psicologia aplicada à educação, a
Teoria do Desenvolvimento Moral de Lawrence Kohlberg
identifica níveis de desenvolvimento moral. Como essa
teoria pode orientar a atuação do professor no ambiente
escolar para promover a moralidade entre os alunos?
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3148944
Pedagogia
De acordo com a teoria de Vygotsky, certos processos
mentais, como o pensamento abstrato, a memória
voluntária e o uso intencional da linguagem, são
considerados habilidades desenvolvidas socialmente e
mediadas por ferramentas culturais. Esses processos
complexos são conhecidos como:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q3148814
Pedagogia
Na Psicologia da Educação, a teoria de aprendizagem
significativa de David Ausubel é paradigmática. Qual das
alternativas abaixo descreve uma aplicação prática
dessa teoria em sala de aula?
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148122
Pedagogia
Em relação ao papel político-pedagógico e à função histórico-cultural da escola, julgue o item subsequente.
A teoria histórico-cultural é uma corrente da psicologia soviética de base materialista que parte do entendimento de que a escola é um aparelho ideológico do Estado.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |
Q3148110
Pedagogia
Acerca da relação professor-aluno, do compromisso social e ético do professor e dos componentes do processo de ensino, julgue o seguinte item.
Na educação, a afetividade é importante para relacionar e facilitar os processos cognitivos e intelectuais dos indivíduos.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Infantil |
Q3147231
Pedagogia
No que se refere à psicologia do desenvolvimento e às suas relações com a educação, julgue o item que se segue.
A psicologia do desenvolvimento entende este processo como um percurso contínuo definido por fases biologicamente delimitadas.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Infantil |
Q3147230
Pedagogia
No que se refere à psicologia do desenvolvimento e às suas relações com a educação, julgue o item que se segue.
Na relação entre psicologia e pedagogia, a orientação proposta pela ciência do desenvolvimento é a de investigar a dinâmica de fluxo da vida, dos quadros relativos a cada momento dos contextos histórico e cultural, em diversos níveis de análise comparativa com o fenômeno do desenvolvimento estudado.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Educação Infantil |
Q3147229
Pedagogia
No que se refere à psicologia do desenvolvimento e às suas relações com a educação, julgue o item que se segue.
As relações entre psicologia do desenvolvimento e educação produziram conhecimentos consolidados e imutáveis desde sua gênese, o que garante a análise dos fenômenos educacionais atuais.
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