Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.436 questões
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |
Q3483593
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica, de acordo com Lev
Vygotsky, o conceito que envolve a relação do indivíduo
com a cultura e o meio, mediada por interações e trocas
com outras pessoas:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |
Q3483586
Pedagogia
Piaget afirma que o desenvolvimento cognitivo das
crianças ocorre em quatro fases. Sobre o assunto, julgue
as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas
(F):
(__)A segunda fase é o sensório-motor.
(__)A quarta fase é o operatório formal.
(__)A segunda fase é o operatório concreto.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA:
(__)A segunda fase é o sensório-motor.
(__)A quarta fase é o operatório formal.
(__)A segunda fase é o operatório concreto.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |
Q3483580
Pedagogia
Piaget é famoso por sua teoria do desenvolvimento
cognitivo, que descreve como as crianças constroem seu
conhecimento e compreensão do mundo ao seu redor
por meio de estágios sequenciais de desenvolvimento.
Sobre as teorias de aprendizagem de Piaget, avalie as
proposições:
I.O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação.
II.Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica.
III.Se modificar, ocorre então a assimilação, levando a construção de novos esquemas de acomodação e resultando no processo de desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se dá por assimilação e acomodação.
II.Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação, podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica.
III.Se modificar, ocorre então a assimilação, levando a construção de novos esquemas de acomodação e resultando no processo de desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q3483518
Pedagogia
Sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa de Carl
Rogers, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS ou FALSAS.
1. (__) Rogers defendia que a aprendizagem é mais eficaz quando é centrada no estudante, ao invés de centrada no professor. Isso significa que o processo educacional deve ser adaptado às necessidades, aos interesses e ao ritmo de aprendizagem do aluno, e não o contrário.
2. (__) Para Rogers, a verdadeira aprendizagem é aquela que é significativa para o aluno. Ele acreditava que os estudantes aprendem melhor quando o material é relevante para suas próprias vidas, interesses e questões existenciais. A aprendizagem significativa ocorre quando os alunos veem um propósito claro em seus estudos, o que motiva uma conexão mais profunda com o conteúdo.
3. (__) Rogers argumenta que as pessoas aprendem umas com as outras através da observação, imitação e modelagem. Segundo ele, a aprendizagem pode ocorrer simplesmente observando o comportamento de outras pessoas e os resultados dessas ações, sem a necessidade de reforço externo ou experiências diretas.
A sequência CORRETA é:
1. (__) Rogers defendia que a aprendizagem é mais eficaz quando é centrada no estudante, ao invés de centrada no professor. Isso significa que o processo educacional deve ser adaptado às necessidades, aos interesses e ao ritmo de aprendizagem do aluno, e não o contrário.
2. (__) Para Rogers, a verdadeira aprendizagem é aquela que é significativa para o aluno. Ele acreditava que os estudantes aprendem melhor quando o material é relevante para suas próprias vidas, interesses e questões existenciais. A aprendizagem significativa ocorre quando os alunos veem um propósito claro em seus estudos, o que motiva uma conexão mais profunda com o conteúdo.
3. (__) Rogers argumenta que as pessoas aprendem umas com as outras através da observação, imitação e modelagem. Segundo ele, a aprendizagem pode ocorrer simplesmente observando o comportamento de outras pessoas e os resultados dessas ações, sem a necessidade de reforço externo ou experiências diretas.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q3483505
Pedagogia
A respeito das teorias da aprendizagem e suas
diferentes abordagens sobre como ocorre o processo de
aprendizado humano, julgue as descrições das
concepções inatistas, ambientalistas e interacionistas e
assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3483427
Pedagogia
A contribuição de maior extensão da teoria piagetiana é
a compreensão dos estágios do desenvolvimento
cognitivo. De acordo com Piaget, cada estágio
corresponderá um tipo de estrutura cognitiva, que
possibilitará diferentes formas de interação com o meio.
Assim, associe as colunas relacionando os estágios do
desenvolvimento cognitivo com suas respectivas
atribuições:
Coluna 1
A.Pré-Operacional.
B.Operacional Formal.
C.Operacional Concreto.
Coluna 2
(__)Neste estágio acontece o desenvolvimento da fala e capacidade de dominar a linguagem.
(__)Neste estágio se desenvolve a capacidade cognitiva de resolução de problemas, interpretação e domínio de conceitos de tempo e número.
(__)Neste estágio se dá o domínio do pensamento lógico e dedutivo, criação de teorias e reflexão sobre as possibilidades de mundo.
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, esteja CORRETA:
Coluna 1
A.Pré-Operacional.
B.Operacional Formal.
C.Operacional Concreto.
Coluna 2
(__)Neste estágio acontece o desenvolvimento da fala e capacidade de dominar a linguagem.
(__)Neste estágio se desenvolve a capacidade cognitiva de resolução de problemas, interpretação e domínio de conceitos de tempo e número.
(__)Neste estágio se dá o domínio do pensamento lógico e dedutivo, criação de teorias e reflexão sobre as possibilidades de mundo.
Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, esteja CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Língua Inglesa |
Q3482615
Pedagogia
teoria histórico-cultural, desenvolvida por Lev
Semenovick Vygostky (1896-1934), apresentou uma
visão inovadora sobre a constituição do indivíduo. Nesta
teoria, a psicologia e a pedagogia se utilizam da
perspectiva histórico-cultural para compreender o
desenvolvimento psicológico e cognitivo do sujeito −
dentro desta abordagem, o indivíduo não pode ser
considerado alheio ao seu contexto histórico e cultural.
Sendo agente da cultura e da história, o sujeito é, ao
mesmo tempo, produtor e produto destas. Sobre a
perspectiva histórico-cultural da linguagem, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |
Q3480430
Pedagogia
A formação do pensamento lógico-matemático
da criança, de acordo com Piaget, ocorre no
período operatório (entre 6 e 7 anos), por meio
do desenvolvimento sequencial de certas
habilidades. A seguir, foram elencadas
cronologicamente essas habilidades, sendo que
apenas uma das alternativas apresenta
corretamente a referida sequência, assinale-a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |
Q3480429
Pedagogia
Piaget afirma que o desenvolvimento intelectual
dos indivíduos ocorre em três períodos: sensório-motor; operacional concreto e operacional
formal. Ainda dentro da perspectiva de Piaget,
como é denominado o primeiro invariante
adquirido no desenvolvimento da inteligência?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |
Q3480427
Pedagogia
Sobre o desenvolvimento da linguagem,
destacam-se dois domínios: a linguagem
estrutural e a comunicação pragmática, sendo
importante reconhecer as habilidades que
caracterizam cada um desses domínios, no intuito
de trabalhar suas especificidades. São exemplos
de habilidades de linguagem pragmática, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |
Q3480422
Pedagogia
á· diversas teorias e autores que procuram
explicar o desenvolvimento linguístico e
cognitivo, no intuito de fornecer elementos que
auxiliem a compreensão e, consequentemente, a
implementação de métodos e técnicas que
maximizem esses desenvolvimentos. Dos
autores e estudiosos, destacados a seguir, qual
analisa o desenvolvimento da linguagem de
forma nativista, ou seja, com maior ênfase para
os aspectos biológicos?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |
Q3480420
Pedagogia
Na literatura, evidencia-se uma série de autores
que procuram elucidar a importância da
consciência fonológica na alfabetização,
justificada pela relação existente entre essas duas
variáveis. Que relação seria essa?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |
Q3480113
Pedagogia
Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934)
atribuíam importância à afetividade no processo
evolutivo, mas foi o educador francês Henri Wallon
(1879-1962) que se aprofundou na questão.
Wallon defende que o processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito, quanto do ambiente, que o afeta de alguma forma. Ele nasce com um equipamento orgânico, que lhe fornece determinados recursos, mas é o meio que vai permitir que essas potencialidades se desenvolvam.
Oliveira Neto, F. M., Caldas, V. O., & Kramer Marques, W. B. S. (2022). Desenvolvimento afetivo (emocional): Motivação, autoestima e influência no ensino e na aprendizagem. Em Anais do Congresso Nacional de Educação (pp. 45-58).
Ao estudar a criança, ele não coloca a inteligência como o principal componente do desenvolvimento, mas defende que a vida psíquica é formada por três dimensões:
Wallon defende que o processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito, quanto do ambiente, que o afeta de alguma forma. Ele nasce com um equipamento orgânico, que lhe fornece determinados recursos, mas é o meio que vai permitir que essas potencialidades se desenvolvam.
Oliveira Neto, F. M., Caldas, V. O., & Kramer Marques, W. B. S. (2022). Desenvolvimento afetivo (emocional): Motivação, autoestima e influência no ensino e na aprendizagem. Em Anais do Congresso Nacional de Educação (pp. 45-58).
Ao estudar a criança, ele não coloca a inteligência como o principal componente do desenvolvimento, mas defende que a vida psíquica é formada por três dimensões:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |
Q3480112
Pedagogia
O psicólogo russo, Lev Vygotsky, enfatizava o processo
histórico-social e o papel da linguagem no
desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a
aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito
com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois
adquire conhecimentos a partir de relações intra e
interpessoais e de troca com o meio, em um processo
denominado mediação.
Vygotsky pretendia uma abordagem que buscasse a síntese do homem como ser:
Vygotsky pretendia uma abordagem que buscasse a síntese do homem como ser:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |
Q3480111
Pedagogia
A perspectiva da Educação Inclusiva reconhece a
importância de promover a igualdade de oportunidades e
o respeito à diversidade, garantindo que todos os alunos
tenham acesso a uma educação de qualidade e que
sejam apoiados em seu processo de aprendizagem e
desenvolvimento. Representa um movimento
educacional que busca garantir a participação e o
aprendizado de todos os alunos, independentemente de
suas características individuais, necessidades ou
condições. Isso inclui não apenas alunos com
deficiência, mas também aqueles que possuem
transtornos globais do desenvolvimento.
Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que:
Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |
Q3480108
Pedagogia
As teorias de aprendizagem desempenham um papel
fundamental na formulação de práticas educacionais
inclusivas, buscando compreender como os alunos
adquirem conhecimento e desenvolvem habilidades.
Uma das teorias mais influentes nesse contexto é a
teoria construtivista de Jean Piaget.
Piaget estudou como as mentes das crianças se desenvolvem, como constroem e adquirem conhecimento. Compreender o comportamento infantil é a melhor maneira de melhorar o ensino e o currículo. A partir do estudo inicial com moluscos, Piaget ficou convencido de que a mente e o corpo não funcionam independentemente um do outro e de que a atividade mental se submete às mesmas leis que, em geral, governam a atividade biológica.
Piaget concebeu a inteligência como tendo dois aspectos:
Piaget estudou como as mentes das crianças se desenvolvem, como constroem e adquirem conhecimento. Compreender o comportamento infantil é a melhor maneira de melhorar o ensino e o currículo. A partir do estudo inicial com moluscos, Piaget ficou convencido de que a mente e o corpo não funcionam independentemente um do outro e de que a atividade mental se submete às mesmas leis que, em geral, governam a atividade biológica.
Piaget concebeu a inteligência como tendo dois aspectos:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3478731
Pedagogia
As fases de desenvolvimento segundo Jean Piaget se
dividem em 4 estágios, são eles:
I.Sensorial e simbólico.
II.Mental e genético.
III.Concreto e formal.
Estão corretas as afirmativas:
I.Sensorial e simbólico.
II.Mental e genético.
III.Concreto e formal.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |
Q3477270
Pedagogia
A afetividade desempenha um papel crucial no processo
de ensino e aprendizagem na educação básica. Ela se
manifesta nas relações entre professores e alunos,
influenciando diretamente na construção do
conhecimento e no progresso da aprendizagem. No
entanto, nas instituições escolares, observa-se uma certa
resistência em relação a esse aspecto, com muitos
profissionais da educação negligenciando sua
importância em detrimento do cumprimento de metas
curriculares. Como resultado, o processo de
aprendizagem pode se tornar monótono, pois a conexão
entre o conteúdo ensinado e a vivência do aluno não é
estabelecida, impedindo que o aprendizado se baseie
em suas experiências reais.
Henri Wallon, psicólogo e pedagogo francês do século XX, foi um dos pioneiros a destacar a importância da afetividade no desenvolvimento humano, especialmente no contexto educacional. Wallon vê a afetividade como:
Henri Wallon, psicólogo e pedagogo francês do século XX, foi um dos pioneiros a destacar a importância da afetividade no desenvolvimento humano, especialmente no contexto educacional. Wallon vê a afetividade como:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |
Q3477269
Pedagogia
A intervenção psicopedagógica desempenha um papel
vital na ajuda a indivíduos que enfrentam desafios no
processo de aprendizagem. Nesse sentido, existem
diversos recursos e estratégias eficazes para auxiliar
aqueles que buscam superar dificuldades de
aprendizagem.
Dentre esses recursos, está a _________ que é uma abordagem essencial para promover o desenvolvimento de habilidades cognitivas fundamentais. Ela envolve a utilização de exercícios e técnicas que visam fortalecer a memória, a atenção, o raciocínio lógico e outras capacidades mentais.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:
Dentre esses recursos, está a _________ que é uma abordagem essencial para promover o desenvolvimento de habilidades cognitivas fundamentais. Ela envolve a utilização de exercícios e técnicas que visam fortalecer a memória, a atenção, o raciocínio lógico e outras capacidades mentais.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |
Q3477267
Pedagogia
Considere as afirmativas apresentadas a seguir que
estão relacionadas ao papel do Psicopedagogo e as
suas ações. Registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__) Dentro da escola, o psicopedagogo investe seus esforços para que os alunos adquiram ou readquiram sua autonomia acadêmica, autoestima e autoria de pensamento. No decurso do acompanhamento psicopedagógico institucional, esse especialista favorece o desenvolvimento cognitivo e afetivo social discente, promovendo ações que elevam a capacidade de o aluno reconhecer que ele próprio possui condições para melhor administrar suas possíveis dificuldades e também para manifestar seus potenciais.
(__) Tais ações referem-se ao protocolo avaliativo adotado institucionalmente e que inclui ferramentas, como: acolhida à queixa referente ao aluno ou à turma com dificuldade; entrevista com o professor regente e/ou professor mediador; observação participante na classe; avaliação de habilidades acadêmicas (leitura, escrita, cálculo) e socioemocionais; anamnese com os pais/responsável.
(__) A Psicopedagogia procura dimensionar o ser humano sistêmico, valendo-se dos saberes e recursos da Psicologia, Epistemologia Convergente e Psicanálise. Dentro de uma escola ou creche, todos os indivíduos são únicos e insubstituíveis enquanto parte de um mesmo organismo vivo: a instituição. No entanto, ainda que seja possível adaptar os recursos psicopedagógicos clínicos para o uso na escola, há que se considerar que se trata de algo, muitas vezes, inviável, devido à grande quantidade de alunos a ser acompanhada e ao ritmo intenso da dinâmica escolar.
(__) A Psicopedagogia no ambiente educacional busca auxiliar professores, coordenadores pedagógicos e gestores a refletir sobre o papel da educação diante das dificuldades de aprendizagem. Assim, toda a rede de relações interpessoais da escola passa a ser alvo do olhar clínico (acurado) e da escuta ativa (atenta e fundamentada nos postulados psicanalíticos) do psicopedagogo.
A educação enquanto fenômeno social: perspectivas de evolução e tendências 4 / Organizadores Américo Junior Nunes da Silva, Ilvanete dos Santos de Souza, Ismael Santos Lira. − Ponta Grossa - PR: Atena, 2022
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) Dentro da escola, o psicopedagogo investe seus esforços para que os alunos adquiram ou readquiram sua autonomia acadêmica, autoestima e autoria de pensamento. No decurso do acompanhamento psicopedagógico institucional, esse especialista favorece o desenvolvimento cognitivo e afetivo social discente, promovendo ações que elevam a capacidade de o aluno reconhecer que ele próprio possui condições para melhor administrar suas possíveis dificuldades e também para manifestar seus potenciais.
(__) Tais ações referem-se ao protocolo avaliativo adotado institucionalmente e que inclui ferramentas, como: acolhida à queixa referente ao aluno ou à turma com dificuldade; entrevista com o professor regente e/ou professor mediador; observação participante na classe; avaliação de habilidades acadêmicas (leitura, escrita, cálculo) e socioemocionais; anamnese com os pais/responsável.
(__) A Psicopedagogia procura dimensionar o ser humano sistêmico, valendo-se dos saberes e recursos da Psicologia, Epistemologia Convergente e Psicanálise. Dentro de uma escola ou creche, todos os indivíduos são únicos e insubstituíveis enquanto parte de um mesmo organismo vivo: a instituição. No entanto, ainda que seja possível adaptar os recursos psicopedagógicos clínicos para o uso na escola, há que se considerar que se trata de algo, muitas vezes, inviável, devido à grande quantidade de alunos a ser acompanhada e ao ritmo intenso da dinâmica escolar.
(__) A Psicopedagogia no ambiente educacional busca auxiliar professores, coordenadores pedagógicos e gestores a refletir sobre o papel da educação diante das dificuldades de aprendizagem. Assim, toda a rede de relações interpessoais da escola passa a ser alvo do olhar clínico (acurado) e da escuta ativa (atenta e fundamentada nos postulados psicanalíticos) do psicopedagogo.
A educação enquanto fenômeno social: perspectivas de evolução e tendências 4 / Organizadores Américo Junior Nunes da Silva, Ilvanete dos Santos de Souza, Ismael Santos Lira. − Ponta Grossa - PR: Atena, 2022
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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