Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 213

Q3499570

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor II - Educação Física (200H/A) |

Q3499570 Pedagogia

No estudo do desenvolvimento e aprendizagem motora, compreender os estágios pelos quais as crianças passam à medida que desenvolvem habilidades motoras é crucial. Este entendimento ajuda a ajustar as práticas pedagógicas para otimizar a aprendizagem. As teorias sobre a aprendizagem motora enfatizam diferentes aspectos do desenvolvimento, desde a coordenação até a automatização de movimentos. Considerando as fases de desenvolvimento de habilidades motoras em crianças, qual dos seguintes conceitos é corretamente descrito pela teoria da aprendizagem motora?

A

Estágio Associativo: Neste estágio, as crianças começam a compreender conceitos abstratos que permitem a análise crítica de seus movimentos, geralmente observado em adolescentes.

B

Estágio Cognitivo: Este é o primeiro estágio, onde a criança aprende sobre uma nova habilidade através de tentativa e erro, focando em entender o que fazer.

C

Estágio Autônomo: Durante este estágio, o movimento da criança se torna altamente dependente do feedback externo para correções contínuas e ajustes.

D

Estágio de Proficiência: É o estágio onde as habilidades motoras são aplicadas em situações complexas е variadas, exigindo adaptações rápidas e eficientes.

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Q3498763

Ano: 2024 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Costa Rica - MS Prova: FRONTE - 2024 - Prefeitura de Costa Rica - MS - Professor (Todos os Cargos) |

Q3498763 Pedagogia

No que se refere ao processo de ensino-aprendizagem e a suas bases psicológicas, costuma-se associar o pensamento de Vigotsky a uma perspectiva sociointeracionista, segundo a qual esse processo é:

A

Um processo de longo prazo, em que o indivíduo se apropria de conhecimentos, habilidades, signos por meio da introspecção, refletindo sobre si mesmo.

B

Um processo lento e formal, sem intervenção relevante do professor.

C

Um processo de apropriação de conhecimentos, habilidades, signos, valores, que engloba o intercâmbio ativo do sujeito com o mundo cultural onde se está inserido.

D

Um processo biológico, em que uma habilidade já nasce com o indivíduo, independentemente da interação com colegas e professores.

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Q3490989

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2024 - UFPI - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3490989 Pedagogia

Texto associado

O que é o efeito Dunning-Kruger?

GALVÃO, Júlia. O que é o efeito Dunning-Kruger? Disponível em https://jornal.usp.br/radio-usp/o-que-e-o-efeito-dunning kruger/. Acesso em 5 de maio de 2024 [com supressões].

A referência à metacognição, no texto, tem a função de

A

ser uma possibilidade de hipótese explicativa para a melhoria da posição de apreciação dos próprios resultados pelos sujeitos.

B

demonstrar que ela diz respeito tão somente à capacidade que cada pessoa tem de aprender fazendo algo.

C

confirmar que ela se refere ao fato de que cada pessoa tem a capacidade de ter memórias sobre a memória.

D

atestar que ela faz referência ao fato de que cada pessoa poder ter imaginações sobre a imaginação.

E

ratificar que ela diz respeito ao processo que passa pela memória, pela linguagem, pela inteligência e pelo juízo.

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Q3490425

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q3490425 Pedagogia

Ao analisar o estágio de desenvolvimento humano, Fonseca (2009) descreve as principais características concernentes à fase da adolescência sobre a psicomotricidade (neomotricidade), destacadas a seguir, exceto:

A

Desenvolvimento práxico.

B

Assimetria funcional.

C

Melodia cinética

D

Planificação motora

E

Maturidade sociomotora

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Q3490398

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Ciências |

Q3490398 Pedagogia

Dentro da análise das variáveis que compreendem a construção do conhecimento científico, leia o excerto da obra de Fernando Bastos e complete posteriormente com o termo concernente:
“A tarefa do professor è pois fazer com que o aluno passe a ver as concepções científicas como inteligíveis e ao mesmo tempo mais plausíveis e proveitosas que as concepções de senso comum que possui atualmente. Para que isto ocorra, no entanto, o professor precisar· criar situações em que o aluno se torne ________________ com suas concepções prévias”.

A

motivado

B

insatisfeito

C

confuso

D

curioso

E

realizado

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Q3489577

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Educação Infantil |

Q3489577 Pedagogia

Acerca da evolução da concepção de criança e desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta:

A

No final do século XIX, a criança passou a ser considerada como um ser ativo, social e culturalmente interativo.

B

A visão inatista predominou até o século XX, quando a criança passou a ser encarada como um "tubo digestivo".

C

Interação entre genética e ambiente foi reconhecida apenas no século XXI como crucial para o desenvolvimento infantil.

D

A criança era inicialmente vista como um ser passivo, cujo desenvolvimento dependia exclusivamente do ambiente, de acordo com a corrente inatista.

E

A perspectiva interacionista foi introduzida no século XX como a única abordagem válida para entender o desenvolvimento da criança.

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Q3489574

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Educação Infantil |

Q3489574 Pedagogia

Qual é a importância da interação entre adultos e crianças na perspectiva contemporânea do desenvolvimento infantil?

A

A relação entre adulto e criança é essencial para o desenvolvimento psíquico e relacional do bebê.

B

As crianças devem ser deixadas aos próprios recursos para promover sua independência desde cedo.

C

As interações entre adultos e crianças são dispensáveis, uma vez que as crianças têm recursos próprios para aprender e se desenvolver.

D

A influência dos adultos é mínima no desenvolvimento infantil, que é predominantemente determinado por fatores genéticos.

E

Os adultos são responsáveis apenas por prover necessidades físicas básicas às crianças.

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Q3488615

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Quirinópolis - GO Prova: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3488615 Pedagogia

Ao considerar as bases psicológicas da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.

I. Segundo a teoria comportamental, a aprendizagem é resultado principalmente de processos cognitivos, destacando a importância das experiências pessoais e da reflexão na construção do conhecimento.
II. Na perspectiva da teoria construtivista, o papel do educador é central na transmissão de conhecimentos, guiando os alunos por meio de instruções claras e estruturadas.
III. A teoria sociocultural de Vygotsky enfatiza a importância das interações sociais e da linguagem na construção do conhecimento, destacando a zona de desenvolvimento proximal como um conceito central.
IV. De acordo com a teoria behaviorista, a aprendizagem ocorre principalmente por meio de observação e imitação de modelos, desconsiderando a influência de recompensas e punições.

A

Apenas a afirmativa III está correta.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3488604

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Quirinópolis - GO Prova: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3488604 Pedagogia

Ao considerar a teoria sociocultural de Lev Vygotsky, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.

I. Vygotsky destaca a zona de desenvolvimento proximal como o espaço entre o nível de desenvolvimento real e o potencial, enfatizando a importância da instrução e da interação social para a promoção do aprendizado.
II. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre de maneira autônoma, sendo influenciado principalmente por fatores genéticos e biológicos.
III. O conceito de "ferramentas psicológicas", na perspectiva de Vygotsky, refere-se a habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança de forma independente, sem a necessidade de mediação social.
IV. Vygotsky defende que a linguagem desempenha um papel secundário no desenvolvimento cognitivo, não sendo considerada uma ferramenta essencial para a construção do pensamento.

A

Apenas a afirmativa I está correta.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas a afirmativa III está correta.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3487853

Ano: 2024 Banca: JLZ Órgão: Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC Prova: JLZ - 2024 - Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3487853 Pedagogia

Piaget destaca três consequências essenciais da aquisição da linguagem para o desenvolvimento da inteligência da criança, dentre elas. Assinale a alternativa incorreta:

A

uma possível troca entre os indivíduos, ou seja, o início da socialização da ação;

B

uma interiorização da palavra, isto é, o aparecimento do pensamento propriamente dito que tem como base a linguagem interior e o sistema de signos;

C

uma interiorização da palavra, isto é, o desaparecimento do pensamento;

D

uma interiorização da ação que se constitui no plano intuitivo das imagens e das experiências mentais;

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Q3486737

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486737 Pedagogia

Para analisar o desenvolvimento infantil, há inúmeras teorias que apresentam seus embasamentos, premissas e constatações. No entanto, é possível observar a prevalência de um processo em relação aos demais. Que processo é esse?

A

Processo proximal.

B

Processo educacional.

C

Processo intelectual.

D

Processo pedagógico.

E

Processo institucional.

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Q3486733

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486733 Pedagogia

Em consonância com a literatura, que embasa o desenvolvimento infantil, em relação aos aspectos correspondentes ao desenvolvimento cognitivo humano, é impertinente a alternativa:

A

O desenvolvimento cognitivo é resultado de uma interação constante e ininterrupta entre os processos internos e externos.

B

As experiências vivenciadas pela criança exercem uma influência significativa no desenvolvimento do conhecimento.

C

O desenvolvimento cognitivo e o aprendizado estão intimamente ligados.

D

No desenvolvimento proximal, para as informações serem assimiladas é preciso que elas façam sentido.

E

O desenvolvimento real ocorre a partir das estruturas internas da criança.

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Q3486728

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486728 Pedagogia

Os cuidados com a criança têm uma amplitude que envolve diferentes variáveis e, ao mesmo tempo, há a exigência da adoção de certos parâmetros. Especificamente, o processo de desfralde, quando acontece no ambiente da creche, exige a compreensão de dois aspectos principais diretamente envolvidos nesse processo. Quais são eles?

A

Aspecto biológico e sociocultural.

B

Aspecto físico e cognitivo.

C

Aspecto neurológico e psicossocial.

D

Aspecto educacional e comportamental.

E

Aspecto individual e coletivo.

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Q3486726

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486726 Pedagogia

Algumas estratégias podem ser empregadas no intuito de corroborar para o desenvolvimento cognitivo da criança (de zero a três anos). Um desses exemplos é destacado quando, por exemplo, o bebê aprende a balbuciar ao avistar os pais para conseguir um determinado efeito que pode ser alguma coisa simples como um sorriso ou algo mais específico como um determinado brinquedo. Como pode ser conceituado o exemplo relatado?

A

Condicionamento clássico.

B

Condicionamento operante.

C

Abordagem behaviorista.

D

Abordagem psicométrica.

E

Comportamento inteligente.

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Q3486725

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar |

Q3486725 Pedagogia

Para compreender o desenvolvimento físico da criança (de zero a três anos), há aspectos e princípios que podem e devem ser analisados. Na sequência, foram elencados alguns deles, no entanto há uma alternativa incoerente, uma vez que ela apresenta uma falha de interpretação, assinale-a:

A

O desenvolvimento físico inicial de um bebê marcado pela desproporcionalidade de sua cabeça pode ser compreendido por meio do princípio cefalocaudal.

B

Por meio do princípio proximodistal, observa-se que o crescimento e o desenvolvimento motor ocorre do centro do corpo para fora. Assim, primeiro, os bebês desenvolvem a capacidade de usar a parte superior de seus braços e pernas, depois os antebraços e as canelas, em seguida as mãos e os pés e, por fim, os dedos dos pés e das mãos.

C

O crescimento físico é mais rápido nos primeiros meses de vida do que em qualquer outra fase de seu desenvolvimento.

D

Os genes que um bebê herda não são os únicos responsáveis pelo seu padrão físico (criança alta, baixa, magra, robusta etc.).

E

A amamentação materna é imprescindível para o desenvolvimento do bebê, logo deve ser incentivada em todas as situações, por se tratar de um alimento completo que não possui nenhum tipo de restrição.

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Q3486441

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q3486441 Pedagogia

Considerando as características cognitivas, afetivas e sociais dos estudantes com indicativos de altas habilidades/superdotação (AH/SD), analise o seguinte caso: João, um aluno do 5º ano do ensino fundamental, demonstra uma capacidade excepcional em matemática, resolvendo problemas complexos rapidamente e com facilidade. No entanto, ele apresenta dificuldades em se relacionar com seus colegas, frequentemente preferindo atividades solitárias e se frustrando facilmente quando os outros não acompanham seu ritmo. Baseado nesse cenário, escolha a alternativa que melhor descreve as características de João e as estratégias educacionais adequadas para apoiá-lo.

A

A frustração de João quando os colegas não acompanham seu ritmo pode ser atribuída à falta de desafios adequados em sala de aula, sugerindo a necessidade de um currículo diferenciado que atenda às suas necessidades cognitivas e estimule suas habilidades sociais.

B

João provavelmente apresenta altas habilidades exclusivamente na área matemática e, portanto, não necessitará de intervenções específicas nas áreas afetiva e social, pois seu desenvolvimento nessas áreas ocorrerá naturalmente ao longo do tempo.

C

A capacidade excepcional de João em matemática é um indicativo claro de que ele deveria ser transferido para uma turma avançada ou um programa especializado, focado exclusivamente no desenvolvimento de suas habilidades cognitivas, sem a necessidade de abordar questões sociais.

D

O perfil de João demonstra a importância de um atendimento educacional especializado que considere não apenas suas habilidades cognitivas, mas também intervenções focadas no desenvolvimento de competências socioemocionais, utilizando estratégias como a mentoria e a aprendizagem cooperativa.

E

As dificuldades sociais de João indicam que ele não se encaixa no perfil de um estudante com AH/SD, uma vez que alunos superdotados geralmente possuem habilidades sociais avançadas devido ao seu elevado QI.

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Q3486440

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q3486440 Pedagogia

Considere as características de crianças/estudantes com indicativo de altas habilidades/superdotação (AH/SD) e dupla excepcionalidade. Relacione os conceitos na Coluna A com as descrições correspondentes na Coluna B.

Coluna A:

1.Dupla Excepcionalidade.

2.Alta Habilidade em Matemática.

3.Dificuldade de Aprendizagem Específica.

4.Talento Artístico.

5.Intervenção Educacional Diferenciada.

Coluna B:

( )Aluno que demonstra grande capacidade em cálculo e resolução de problemas complexos, mas pode ter dificuldades em outras áreas acadêmicas.

( )Necessidade de estratégias pedagógicas personalizadas que considerem tanto o potencial elevado quanto as limitações específicas.

( )Combinação de habilidades excepcionais em uma área com a presença de uma ou mais deficiências, como TDAH ou dislexia.

( )Aluno com habilidades avançadas em música, pintura ou outras formas de arte.

( )Aluno que apresenta dificuldade significativa em leitura, escrita ou matemática, apesar de uma inteligência geral acima da média.

A sequência correta é:

A

5 - 4 - 3 - 2 - 1.

B

1 - 5 - 4 - 2 - 3.

C

2  5 - 1 - 4 - 3.

D

3 - 2 - 1 - 4 - 5.

E

1 - 2 - 3 - 4 - 5.

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Q3486438

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q3486438 Pedagogia

Em relação às terminologias e definições da área de educação de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), considere as seguintes afirmações sobre conceitos fundamentais. Analise-as e escolha a alternativa correta.

A

O termo "superdotação" refere-se exclusivamente à capacidade intelectual superior, enquanto "altas habilidades" abrangem talentos específicos em áreas como artes e esportes, não havendo interseção entre os dois conceitos.

B

A inclusão de estudantes com altas habilidades/superdotação em classes regulares é considerada inadequada pela maioria das políticas educacionais internacionais, que recomendam a segregação em instituições especializadas para otimizar o desenvolvimento desses alunos.

C

A identificação de alunos com altas habilidades/superdotação no contexto brasileiro segue exclusivamente critérios psicométricos, sendo fundamental a aplicação de testes de QI (Quociente de Inteligência) para a formalização desse diagnóstico.

D

A definição de "altas habilidades/superdotação" no Brasil foi padronizada pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de 2008, e desde então, há um consenso universal sobre essa terminologia nas políticas educacionais de todos os estados brasileiros.

E

O conceito de "dupla excepcionalidade" descreve estudantes que possuem altas habilidades/superdotação concomitantes com uma ou mais deficiências, apresentando desafios únicos que requerem abordagens educacionais diferenciadas e personalizadas.

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Q3485452

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências |

Q3485452 Pedagogia

Considerando a abordagem construtivista proposta pela psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, analise as opções a seguir e indique a alternativa que melhor reflete a influência na formação dos esquemas de conhecimento de um aluno.

A

A construção ativa do modelo de mundo por parte de cada aluno resulta da interação entre suas condições maturacionais e o ambiente circundante.

B

A exposição dos alunos a conteúdos específicos, permitindo-lhes escolher aquilo que desejam aprender

C

A carga genética herdada de seus familiares, essencial para desencadear o processo de formação dos esquemas de conhecimento.

D

O ambiente em que o aluno vive, sendo determinante unidirecional para iniciar o processo de formação dos esquemas de conhecimento.

E

A simples transmissão de conteúdos, sendo o meio pelo qual o processo de formação dos esquemas de conhecimento é desencadeado.

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Q3483594

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |

Q3483594 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente como Maria Montessori concebe o processo de desenvolvimento das crianças:

A

Como uma progressão contínua em fases, denominadas Planos de Desenvolvimento, nos quais as crianças buscam maior independência em relação aos adultos.

B

Como um processo passivo, onde os adultos são os principais construtores do desenvolvimento infantil.

C

Como uma jornada unilateral em que as crianças dependem exclusivamente dos adultos para se desenvolverem.

D

Como um ciclo de aprendizagem constante, onde as crianças não buscam independência, mas sim orientação contínua dos adultos.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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