Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 12.575 questões
Ano: 2025
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Mirante - BA
Prova:
ISET - 2025 - Prefeitura de Mirante - BA - Psicólogo |
Q4363118
Pedagogia
No contexto escolar, adolescentes frequentemente
apresentam queda no rendimento acadêmico associada a
mudanças comportamentais, questionamento de normas e
maior centralidade das relações com pares. À luz da
Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento na
adolescência, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Mirante - BA
Prova:
ISET - 2025 - Prefeitura de Mirante - BA - Psicólogo |
Q4363117
Pedagogia
Em uma escola pública de ensino fundamental,
observa-se elevado número de encaminhamentos de
crianças para avaliação psicológica com a justificativa
genérica de “dificuldade de aprendizagem”,
frequentemente acompanhada de queixas
comportamentais. Considerando os fundamentos da
Psicologia Escolar e da Aprendizagem, especialmente em
sua perspectiva crítica, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Mirante - BA
Prova:
ISET - 2025 - Prefeitura de Mirante - BA - Professor |
Q4362439
Pedagogia
No contexto escolar, a identificação e o enfrentamento
dos problemas de aprendizagem exigem uma abordagem
pedagógica cuidadosa e integrada. Sobre esse tema,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Mirante - BA
Prova:
ISET - 2025 - Prefeitura de Mirante - BA - Professor |
Q4362438
Pedagogia
Os problemas de aprendizagem constituem um
fenômeno complexo, resultante da interação de múltiplos
fatores. Considerando os fatores físicos, psíquicos e
sociais associados às dificuldades de aprendizagem,
assinale a alternativa correta.
Q4357753
Pedagogia
Vygotsky (1991) afirma que a brincadeira infantil é uma
situação imaginária criada pela criança e onde ela pode, no
mundo da fantasia, satisfazer desejos até então impossíveis
para a sua realidade. Nesse aspecto, na escola, a brincadeira é
algo importante porque
Q4357752
Pedagogia
A psicologia da educação sustenta sua prática sobre os
processos de aprendizagem, buscando potencializar meios de
efetivar seu desenvolvimento de maneira plena e satisfatória com
atenção as características individuais de cada ser. Considerando
primordialmente os processos mentais envolvidos, a psicologia
da educação possui como norteador alguns elementos que
considera essencial, para a dinâmica de sua atuação, tais como:
Q4357745
Pedagogia
Os estudos realizados pelo pesquisador Jean Piaget são de
suma importância para o entendimento e as análises das fases
de desenvolvimento humano no que tange ao aspecto biológico.
Nesse aspecto, assinale a alternativa correta sobre essas fases.
Ano: 2025
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2025 - Prefeitura de Goiás - GO - Professor P-III |
Q4261553
Pedagogia
Uma criança começa a compreender a
reversibilidade das ações, classificar objetos por
critérios lógicos e resolver problemas concretos usando
operações mentais, mas ainda tem dificuldade com
ideias abstratas. De acordo com Piaget, ela se encontra
em qual estágio do desenvolvimento cognitivo?
Ano: 2025
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2025 - Prefeitura de Goiás - GO - Professor P-III |
Q4261550
Pedagogia
Embora dislexia, discalculia e disgrafia sejam
transtornos de aprendizagem amplamente discutidos no
contexto educacional, existem outras dificuldades que
impactam significativamente o desempenho escolar.
Uma delas envolve a dificuldade de estudantes, que
podem esquecer rapidamente instruções orais, ter
dificuldade para lembrar sequências verbais e enfrentar
obstáculos em atividades que exigem a retenção
temporária de linguagem, o que pode interferir na
leitura, compreensão de texto e resolução de problemas.
Marque a alternativa que relaciona-se diretamente com essa condição acima descrita:
Marque a alternativa que relaciona-se diretamente com essa condição acima descrita:
Ano: 2025
Banca:
FAPTO
Órgão:
Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB
Prova:
FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |
Q4261116
Pedagogia
Durante a refeição, uma criança insiste em tentar usar a colher sozinha, mesmo derrubando parte da
comida. Neste momento, o cuidador deve incentivar essa tentativa, pois essa ação está diretamente
relacionada ao desenvolvimento de
Ano: 2025
Banca:
FAPTO
Órgão:
Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB
Prova:
FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |
Q4261115
Pedagogia
As habilidades de coordenação motora fina se desenvolvem quando as crianças aprendem a usar os
músculos das mãos, pulsos e dedos. Para estimular a coordenação motora fina, se faz necessário o
desenvolvimento de atividades como
Ano: 2025
Banca:
FAPTO
Órgão:
Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB
Prova:
FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Cuidador de Creche (Secretaria de Educação) |
Q4261108
Pedagogia
Sobre o desenvolvimento infantil, compreende-se que é um processo contínuo e progressivo
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor Pedagogo |
Q4258093
Pedagogia
A Neuroaprendizagem é um campo que une a
neurociência, a psicologia e a educação para estudar
como o cérebro processa, retém e utiliza
informações, buscando aplicar esse conhecimento
para aprimorar o ensino e a aprendizagem em
qualquer fase da vida. Sobre o assunto, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I. O cérebro é uma estrutura plástica, capaz de se reorganizar e modificar ao longo do tempo, influenciado por fatores biológicos, sociais e emocionais.
II. A aprendizagem está, assim, diretamente associada ao fenômeno denominado neuroplasticidade, capacidade que o cérebro humano tem de “[...] fazer e desfazer ligações entre os neurônios [as sinapses] como consequência das interações constantes com o ambiente externo e interno do corpo.”
III. A aprendizagem favorece a criação de novas e antigas sinapses, as quais facilitam o fluxo de informação no interior de circuitos nervosos, aumentam a complexidade das ligações nesses circuitos e promovem a associação de circuitos independentes, possibilitando-se, por exemplo, que conceitos novos sejam aprendidos a partir de conhecimentos pré-existentes.
VI. O não uso das sinapses, ligações já estabelecidas, ou uma patologia, pode causar empobrecendo nos circuitos neuronais, o que explica o esquecimento de algumas informações.
I. O cérebro é uma estrutura plástica, capaz de se reorganizar e modificar ao longo do tempo, influenciado por fatores biológicos, sociais e emocionais.
II. A aprendizagem está, assim, diretamente associada ao fenômeno denominado neuroplasticidade, capacidade que o cérebro humano tem de “[...] fazer e desfazer ligações entre os neurônios [as sinapses] como consequência das interações constantes com o ambiente externo e interno do corpo.”
III. A aprendizagem favorece a criação de novas e antigas sinapses, as quais facilitam o fluxo de informação no interior de circuitos nervosos, aumentam a complexidade das ligações nesses circuitos e promovem a associação de circuitos independentes, possibilitando-se, por exemplo, que conceitos novos sejam aprendidos a partir de conhecimentos pré-existentes.
VI. O não uso das sinapses, ligações já estabelecidas, ou uma patologia, pode causar empobrecendo nos circuitos neuronais, o que explica o esquecimento de algumas informações.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor Pedagogo |
Q4258089
Pedagogia
A psicomotricidade é a ciência que estuda a relação
entre o corpo, a mente e as emoções, focando em
como os movimentos e a interação com o ambiente
contribuem para o desenvolvimento cognitivo e
afetivo, especialmente em crianças. Para tanto,
precisa de que as suas capacidades motoras,
intelectuais e afetivas estabeleçam contato. Nesse
sentido, em uma criança de zero a seis meses não se
espera a maturidade de
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Inglês |
Q4257986
Pedagogia
Sobre a relação dialética entre as atividades lúdicas
e a criação da “zona de desenvolvimento proximal”
(ZDP) no processo de ensino-aprendizagem da
língua inglesa para crianças, assinale a alternativa
que preenche corretamente a lacuna.
A atividade lúdica, ao envolver imaginação e interação, cria um espaço onde a criança age de forma mais avançada do que seu nível de desenvolvimento atual permite, resolvendo problemas em inglês com _________ e, assim, transforma o desenvolvimento _________ em desenvolvimento _________, integrando as dimensões afetiva, motora e cognitiva.
A atividade lúdica, ao envolver imaginação e interação, cria um espaço onde a criança age de forma mais avançada do que seu nível de desenvolvimento atual permite, resolvendo problemas em inglês com _________ e, assim, transforma o desenvolvimento _________ em desenvolvimento _________, integrando as dimensões afetiva, motora e cognitiva.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Inglês |
Q4257983
Pedagogia
Sobre a principal função da brincadeira no
desenvolvimento da criança, conforme a teoria de
Vygotsky, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandirituba - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Inglês |
Q4257982
Pedagogia
Sobre a premissa central da perspectiva
sociointeracionista de Vygotsky sobre a
aprendizagem infantil, assinale a alternativa que
preenche corretamente a lacuna.
O conhecimento é construído através da _________, pois “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”.
O conhecimento é construído através da _________, pois “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”.
Ano: 2025
Banca:
FAPTO
Órgão:
Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB
Prova:
FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Psicopedagogo (Secretaria de Educação) |
Q4257596
Pedagogia
As contribuições da neurociência para a educação têm possibilitado uma compreensão mais ampla sobre
os processos de aprendizagem. Nesse sentido, é possível afirmar que a neurociência
Ano: 2025
Banca:
FAPTO
Órgão:
Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB
Prova:
FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Psicopedagogo (Secretaria de Educação) |
Q4257595
Pedagogia
Com base na psicogenética walloniana, a criança passa por diferentes estágios de desenvolvimento, num
processo construtivo em que se sucedem fases com predominância alternadamente afetiva e cognitiva.
Segundo Wallon, o estágio impulsivo-emocional
Ano: 2025
Banca:
FAPTO
Órgão:
Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB
Prova:
FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Psicopedagogo (Secretaria de Educação) |
Q4257594
Pedagogia
As funções executivas correspondem a um conjunto de habilidades cognitivas essenciais para o controle
e a regulação da aprendizagem. Neste sentido, as funções executivas
I. permitem ao indivíduo planejar, organizar, monitorar e ajustar comportamentos e estratégias diante de situações novas ou complexas.
II. englobam controle inibitório, atenção, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e planejamento.
III. referem-se à capacidade de memorizar conteúdos, sem impacto sobre planejamento, tomada de decisão ou autocontrole.
IV. estão limitadas ao aprendizado motor, influenciando a aquisição de habilidades cognitivas ou acadêmicas.
V. referem-se à capacidade de orientação de comportamentos para objetivos específicos a partir de ações voluntárias e planejadas.
VI. são inatas e imutáveis, não podendo ser desenvolvidas ou aprimoradas com intervenções terapêuticas.
Estão corretos os itens
I. permitem ao indivíduo planejar, organizar, monitorar e ajustar comportamentos e estratégias diante de situações novas ou complexas.
II. englobam controle inibitório, atenção, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e planejamento.
III. referem-se à capacidade de memorizar conteúdos, sem impacto sobre planejamento, tomada de decisão ou autocontrole.
IV. estão limitadas ao aprendizado motor, influenciando a aquisição de habilidades cognitivas ou acadêmicas.
V. referem-se à capacidade de orientação de comportamentos para objetivos específicos a partir de ações voluntárias e planejadas.
VI. são inatas e imutáveis, não podendo ser desenvolvidas ou aprimoradas com intervenções terapêuticas.
Estão corretos os itens
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