Questões de Concurso
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
Foram encontradas 2.314 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3287264
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Alfabetização, quando uma criança ou um adulto analfabeto se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala (ou os fonemas da língua, para ser mais exato), essa situação demonstra que a pessoa compreendeu qual dos princípios abaixo destacado?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3278585
Pedagogia
Os estudos sobre a relação entre consciência fonológica
e alfabetização vêm demonstrando o importante papel das
habilidades metafonológicas no processo de aquisição da
leitura e da escrita em um sistema alfabético. Em relação à
consciência fonológica, analisar os itens.
I. Está relacionada ao desenvolvimento funcional da escrita, enfatizando o aspecto semântico das palavras.
II. Refere-se ao conjunto de habilidades relacionadas à capacidade de a criança refletir e analisar a língua oral.
III. São habilidades que se desenvolvem previamente ao processo de aquisição do sistema de escrita e são impulsionadas por atividades de apropriação das regras ortográficas.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Está relacionada ao desenvolvimento funcional da escrita, enfatizando o aspecto semântico das palavras.
II. Refere-se ao conjunto de habilidades relacionadas à capacidade de a criança refletir e analisar a língua oral.
III. São habilidades que se desenvolvem previamente ao processo de aquisição do sistema de escrita e são impulsionadas por atividades de apropriação das regras ortográficas.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3278581
Pedagogia
Em relação às diferenças conceituais dos processos de
aprendizagem inicial da língua escrita, a alfabetização e o
letramento, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276769
Pedagogia
No exemplo a seguir, o aprendiz começa a diferenciar letras de
números, desenhos ou símbolos e reconhece o papel das letras na
escrita. Percebe que elas servem para escrever, mas não sabe
como isso ocorre.
Baseando-se nos estudos da psicogênese da linguagem escrita, é correto interpretar que o aprendiz está no nível
Baseando-se nos estudos da psicogênese da linguagem escrita, é correto interpretar que o aprendiz está no nível
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276768
Pedagogia
Leia a descrição sobre a dificuldade de aprendizagem
diagnosticada em relação à consciência fonológica de um aluno:
O aluno tem dificuldade de reverter sílabas invertidas e descobrir qual é a palavra. Por exemplo, dificuldade de ouvir as sílabas /be/, /ca/, /lo/ e dizer /cabelo/.
Com base no exemplo citado, assinale a opção que indica corretamente qual a habilidade de consciência fonológica ainda não foi desenvolvida pelo aluno.
O aluno tem dificuldade de reverter sílabas invertidas e descobrir qual é a palavra. Por exemplo, dificuldade de ouvir as sílabas /be/, /ca/, /lo/ e dizer /cabelo/.
Com base no exemplo citado, assinale a opção que indica corretamente qual a habilidade de consciência fonológica ainda não foi desenvolvida pelo aluno.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276767
Pedagogia
A respeito da função social da alfabetização, leia os trechos a
seguir que sintetizam a posição de dois importantes teóricos,
Paulo Freire e Delia Lerner.
I. Minha impressão é que a escola está aumentando a distância entre as palavras que lemos e o mundo em que vivemos. Nessa dicotomia, o mundo da leitura é só o mundo do processo de escolarização, um mundo fechado, isolado do mundo onde vivemos experiências sobre as quais não lemos. A leitura da escola mantém silêncio a respeito do mundo da experiência, e o mundo da experiência é silenciado sem seus textos críticos próprios.
Adaptado de LEITE et al. Uma entrevista polifônica e virtual com Paulo Freire. In: ZACCUR, E. (Org.). A magia da linguagem. Rio de Janeiro: DP & A, 1999, p. 22.
II. O ensino gradual de elementos isolados fragmenta e descontextualiza a leitura. Ler é entrar em outros mundos possíveis. É indagar a realidade para compreendê-la melhor. É se distanciar do texto e assumir uma postura crítica frente ao que se diz e ao que se quer dizer. É tirar carta de cidadania no mundo da cultura escrita.
Adaptado de LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 73.
Considerando os trechos, é correto afirmar que, para ambos,
I. Minha impressão é que a escola está aumentando a distância entre as palavras que lemos e o mundo em que vivemos. Nessa dicotomia, o mundo da leitura é só o mundo do processo de escolarização, um mundo fechado, isolado do mundo onde vivemos experiências sobre as quais não lemos. A leitura da escola mantém silêncio a respeito do mundo da experiência, e o mundo da experiência é silenciado sem seus textos críticos próprios.
Adaptado de LEITE et al. Uma entrevista polifônica e virtual com Paulo Freire. In: ZACCUR, E. (Org.). A magia da linguagem. Rio de Janeiro: DP & A, 1999, p. 22.
II. O ensino gradual de elementos isolados fragmenta e descontextualiza a leitura. Ler é entrar em outros mundos possíveis. É indagar a realidade para compreendê-la melhor. É se distanciar do texto e assumir uma postura crítica frente ao que se diz e ao que se quer dizer. É tirar carta de cidadania no mundo da cultura escrita.
Adaptado de LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 73.
Considerando os trechos, é correto afirmar que, para ambos,
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276766
Pedagogia
As afirmativas a seguir a respeito das teorias e práticas de
alfabetização em diferentes momentos históricos, estão corretas,
à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276765
Pedagogia
A respeito dos processos cognitivos associados à alfabetização,
assinale a afirmativa que descreve corretamente a respectiva
contribuição teórica.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Infantil |
Q3276764
Pedagogia
A respeito da distinção entre letramento e alfabetização, leia o
trecho a seguir.
Há, assim, uma diferença entre saber ler e escrever, ser alfabetizado, e viver na condição ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado. Ou seja: a pessoa que aprende a ler e a escrever – que se torna alfabetizada – e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e escrita – que se torna letrada – é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever – é analfabeta – ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita – é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998, p. 36.
Sobre o processo de letramento, analise as afirmativas a seguir.
I. Indica o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita.
II. Indica o domínio do sistema convencional de escrita, como representação gráfica associada a um valor fonético.
III. Indica a condição adquirida por um grupo social ou por um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
Está correto o que se afirma em
Há, assim, uma diferença entre saber ler e escrever, ser alfabetizado, e viver na condição ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado. Ou seja: a pessoa que aprende a ler e a escrever – que se torna alfabetizada – e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e escrita – que se torna letrada – é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever – é analfabeta – ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita – é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998, p. 36.
Sobre o processo de letramento, analise as afirmativas a seguir.
I. Indica o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita.
II. Indica o domínio do sistema convencional de escrita, como representação gráfica associada a um valor fonético.
III. Indica a condição adquirida por um grupo social ou por um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Física |
Q3276698
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Ser letrado digital implica saber se comunicar em diferentes situações, com propósitos variados para fins pessoais ou profissionais. Uma situação seria a troca eletrônica de mensagens, via e-mail, SMS, WhatsApp.
A busca de informações na internet também implica saber encontrar textos e compreendê-los, o que pressupõe selecionar as informações pertinentes e avaliar sua credibilidade.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. “Letramento digital”. Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/
Assinale a opção que apresenta corretamente o conceito de letramento digital.
Ser letrado digital implica saber se comunicar em diferentes situações, com propósitos variados para fins pessoais ou profissionais. Uma situação seria a troca eletrônica de mensagens, via e-mail, SMS, WhatsApp.
A busca de informações na internet também implica saber encontrar textos e compreendê-los, o que pressupõe selecionar as informações pertinentes e avaliar sua credibilidade.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. “Letramento digital”. Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/
Assinale a opção que apresenta corretamente o conceito de letramento digital.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Educação Básica |
Q3276515
Pedagogia
Leia o trecho a seguir sobre a importância da alfabetização espacial
no Ensino Básico.
Os dispositivos tecnológicos a que recorremos cotidianamente exigem uma alfabetização espacial. Todos eles representam formas espaciais de ver o mundo e de resolução de problemas cotidianos, e demandam da parte do usuário a habilidade de capturar e comunicar conhecimento na forma de mapa, compreender e reconhecer o mundo visto de cima, reconhecer e interpretar padrões, valorizando a Geografia como base para organizar e descobrir informação, e compreender conceitos básicos como escala e resolução espacial. Juntos, equivalem ao que podemos chamar de alfabetização espacial, um conjunto de habilidades relacionadas ao trabalho e ao raciocínio no mundo espacial.
Traduzido e adaptado de Goodchild, M. “The fourth R? Rethinking gis Education”, 2006, in: https://www.esri.com/news/arcnews/fall06articles/the-fourth-r.html.
Com base no trecho, é correto afirmar que o processo de alfabetização espacial pressupõe o desenvolvimento da noção de
Os dispositivos tecnológicos a que recorremos cotidianamente exigem uma alfabetização espacial. Todos eles representam formas espaciais de ver o mundo e de resolução de problemas cotidianos, e demandam da parte do usuário a habilidade de capturar e comunicar conhecimento na forma de mapa, compreender e reconhecer o mundo visto de cima, reconhecer e interpretar padrões, valorizando a Geografia como base para organizar e descobrir informação, e compreender conceitos básicos como escala e resolução espacial. Juntos, equivalem ao que podemos chamar de alfabetização espacial, um conjunto de habilidades relacionadas ao trabalho e ao raciocínio no mundo espacial.
Traduzido e adaptado de Goodchild, M. “The fourth R? Rethinking gis Education”, 2006, in: https://www.esri.com/news/arcnews/fall06articles/the-fourth-r.html.
Com base no trecho, é correto afirmar que o processo de alfabetização espacial pressupõe o desenvolvimento da noção de
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Porto Amazonas - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Porto Amazonas - PR - Professor |
Q3260487
Pedagogia
Sobre Letramento podemos definir como alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |
Q3260012
Pedagogia
Para a formação de alunos leitores, é necessário que o (a)
professor (a):
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |
Q3260011
Pedagogia
Muitos fatores, em relação às crianças, determinam uma
compreensão maior ou menor da língua escrita como
sistema. As crianças vão adquirindo capacidade e imagens
dos vários tipos de textos, de suas partes, de suas
organizações espaciais no papel e de suas características
que têm função fundamental na escrita de seus próprios
textos. Nesse sentido, afirma-se que, ao analisar aspectos
sobre os modos de aprender de forma eficaz, é
fundamental que as crianças tenham a oportunidade de:
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |
Q3260000
Pedagogia
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, o foco da
ação pedagógica é a alfabetização. Isso é firmado na Base
Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017) em pontos
específicos sobre o trabalho a ser desenvolvido. Nesse
contexto, a ação pedagógica, nos dois primeiros anos,
deve desenvolver um:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |
Q3258769
Pedagogia
No texto “Alfabetização a ressignificação do conceito”, Magda Soares afirma que os termos
alfabetização funcional, alfabetizado funcional, analfabeto funcional, alfabetismo funcional,
letramento — trazem presente o conceito de que a inserção no mundo da escrita se dá através de dois
processos: a aprendizagem do sistema de escrita (o sistema alfabético e o sistema ortográfico) — o
que se poderia denominar alfabetização, em sentido restrito — e o desenvolvimento de competências
(habilidades, conhecimentos, atitudes) de uso efetivo desse sistema em práticas sociais que envolvem
a língua escrita — a alfabetização (ou alfabetismo) funcional, o letramento.
Segundo a autora, em relação a estes dois processos é CORRETO afirmar que:
Segundo a autora, em relação a estes dois processos é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bragança Paulista - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bragança Paulista - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q3244481
Pedagogia
Na publicação do MEC "Alfabetização baseada na
Ciência" Lopes (2021) discorre sobre o ensino e a
aprendizagem da leitura.
Assinale a alternativa que apresenta uma informação trazida pelo autor acerca desse tema.
Assinale a alternativa que apresenta uma informação trazida pelo autor acerca desse tema.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Artes
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Inglês |
Q3233823
Pedagogia
Ao caracterizar o letramento como um continuum,
Mortatti (2004) entende que ele
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3228832
Pedagogia
Na alfabetização, as dificuldades de aprendizagem das crianças se vinculam a diversos
aspectos que devem ser considerados, não só os relacionados às possibilidades
cognitivas dos estudantes como também às metodologias usadas pela escola, aos
aspectos familiares e aos contextos socioculturais nos quais estão inseridos esses
estudantes. Duas professoras que ensinam em turmas da alfabetização há pouco tempo,
ao dialogarem, fizeram algumas afirmações, explicitadas nos itens abaixo.
I Um olhar individualizado e um trabalho em equipe (pais, professores, gestores que atendem as crianças) contribuem para identificar dificuldades de aprendizagem na alfabetização.
II A criança pode apresentar erros durante a leitura devido a dificuldades subjacentes à decodificação de palavras ou à compreensão da linguagem.
III Os transtornos de aprendizagem e as dificuldades da criança para aprender são decorrentes das circunstâncias em que ela vive e aprende.
IV A criança com dislexia tem sua inteligência limitada e não é capaz de se alfabetizar, embora sejam usadas diversas metodologias.
Das afirmações, estão corretas
I Um olhar individualizado e um trabalho em equipe (pais, professores, gestores que atendem as crianças) contribuem para identificar dificuldades de aprendizagem na alfabetização.
II A criança pode apresentar erros durante a leitura devido a dificuldades subjacentes à decodificação de palavras ou à compreensão da linguagem.
III Os transtornos de aprendizagem e as dificuldades da criança para aprender são decorrentes das circunstâncias em que ela vive e aprende.
IV A criança com dislexia tem sua inteligência limitada e não é capaz de se alfabetizar, embora sejam usadas diversas metodologias.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Anos Iniciais (Ensino Fundamental) |
Q3222701
Pedagogia
A leitura é uma atividade bastante complexa, pois
envolve um conjunto de habilidades que o leitor precisa
acionar simultaneamente enquanto lê. Nesse sentido, sobre
a fluência em leitura, é CORRETO afirmar que:
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