Questões de Concurso
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
Foram encontradas 2.314 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicopedagogo |
Q3801887
Pedagogia
A aquisição da leitura e da escrita, de acordo com as
teorias construtivistas mais difundidas, não se limita à
decodificação sígnica, mas engloba a compreensão profunda da
função social da linguagem e a produção de sentido, processo
este que se inicia muito antes da formalização escolar, através
do contato com diferentes portadores de texto e práticas de
letramento no ambiente familiar.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3801139
Pedagogia
O desenvolvimento da competência leitora na
Educação Infantil pressupõe, essencialmente, a aprendizagem
formal do código alfabético, sendo as práticas de letramento
meros coadjuvantes que devem ser introduzidas apenas após a
criança dominar as habilidades de decodificação de sílabas e
palavras.
Ano: 2025
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Grande - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Alfabetizador (1° ciclo do ensino fundamental - anos iniciais 1° e 2° ano) |
Q3797504
Pedagogia
Abordar sobre os fundamentos teóricos
referentes ao processo de alfabetização e
letramento de modo que as práticas
pedagógicas possibilitem os sujeitos fazerem o
uso competente e correto da leitura e da
escrita requerer um debruçar sobre os dois
conceitos. Isto é, compreender a alfabetização
como domínio do sistema alfabético e o
letramento como a habilidade do uso da escrita
em diferentes contextos sociais.
Nesse contexto, o papel da Educação Infantil
na promoção da alfabetização deve considerar
o conceito de letramento emergente.
SILVA, Thalita Folmann da. Fundamentos de alfabetização e letramento. 1. ed. Curitiba, IESDE BRASIL S/A, 2022.
Considerando o fragmento do texto acima e as estratégias pedagógicas que estimulam a prática do letramento, avalie as afirmações a seguir.
I. As oportunidades de uso da leitura em situações sociocomunicativas.
II. A adoção de práticas pedagógicas que explore o uso de gêneros textuais desafiadores e estimulantes para aprendizagem dos alunos.
III. Atividades que propicie o contato dos alunos com diferentes materiais impressos.
IV. Excluir das práticas docentes as estratégias que oportuniza aos alunos efetuarem escritas de livre vontade.
V. A execução de propostas que desenvolvam habilidades de leitura, escrita e comunicação com o uso de tecnologias digitais.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
SILVA, Thalita Folmann da. Fundamentos de alfabetização e letramento. 1. ed. Curitiba, IESDE BRASIL S/A, 2022.
Considerando o fragmento do texto acima e as estratégias pedagógicas que estimulam a prática do letramento, avalie as afirmações a seguir.
I. As oportunidades de uso da leitura em situações sociocomunicativas.
II. A adoção de práticas pedagógicas que explore o uso de gêneros textuais desafiadores e estimulantes para aprendizagem dos alunos.
III. Atividades que propicie o contato dos alunos com diferentes materiais impressos.
IV. Excluir das práticas docentes as estratégias que oportuniza aos alunos efetuarem escritas de livre vontade.
V. A execução de propostas que desenvolvam habilidades de leitura, escrita e comunicação com o uso de tecnologias digitais.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788769
Pedagogia
No processo de alfabetização nas séries iniciais
do Ensino Fundamental, o papel do auxiliar de
educação é secundário e deve restringir-se a tarefas
operacionais, como controle de entrada, auxílio na
higiene e distribuição de materiais, visto que a
mediação pedagógica compete exclusivamente ao professor regente, não sendo recomendável que o
auxiliar intervenha no processo de ensino-aprendizagem.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Auxiliar Educacional |
Q3788644
Pedagogia
O papel do auxiliar de educação no processo de
letramento limita-se à mediação do cuidado físico e
organizacional, não sendo esperado que contribua
para a estimulação da linguagem oral ou da
consciência fonológica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Auxiliar Educacional |
Q3788636
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil orientam que a avaliação na
primeira infância deve ser realizada por meio de
instrumentos formais, com registros comparativos de
desempenho, visando garantir a homogeneidade dos
resultados.
Ano: 2025
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR
Prova:
UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |
Q3758485
Pedagogia
Alguns estudos sobre alfabetização destacam a importância da consciência grafofonêmica. Assinale a
alternativa que apresenta a explicação sobre o que é consciência grafofonêmica (ASSINALAR A ALTERNATIVA
CORRETA):
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Séries Iniciais 1º ao 5º ano |
Q3747843
Pedagogia
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a compreensão da escrita alfabética é fundamental para o desenvolvimento da linguagem escrita. Considerando−se a escrita alfabética, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Educação Infantil |
Q3745690
Pedagogia
A Declaração Mundial sobre Educação para Todos, em seu Artigo I, trata da satisfação das necessidades básicas de aprendizagem. Sobre as necessidades básicas de aprendizagem, analisar a sentença.
Cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Essas necessidades compreendem tanto a leitura e a escrita quanto os valores e aos atitudes. A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem e a maneira de satisfazê-las devem ser as mesmas independentemente do país e da cultura, e não mudam com o decorrer do tempo (1ª parte). A satisfação das necessidades básicas de aprendizagem confere aos membros de uma sociedade a possibilidade e a responsabilidade de respeitar e desenvolver sua herança cultural, linguística e espiritual, de promover a educação de outros, de defender a causa da justiça social, de proteger o meio-ambiente e de ser tolerante com os sistemas sociais, políticos e religiosos que difiram dos seus, assegurando respeito aos valores humanistas e aos direitos humanos comumente aceitos, bem como de trabalhar pela paz e pela solidariedade internacionais em um mundo interdependente (2ª parte).
A sentença está:
Cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Essas necessidades compreendem tanto a leitura e a escrita quanto os valores e aos atitudes. A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem e a maneira de satisfazê-las devem ser as mesmas independentemente do país e da cultura, e não mudam com o decorrer do tempo (1ª parte). A satisfação das necessidades básicas de aprendizagem confere aos membros de uma sociedade a possibilidade e a responsabilidade de respeitar e desenvolver sua herança cultural, linguística e espiritual, de promover a educação de outros, de defender a causa da justiça social, de proteger o meio-ambiente e de ser tolerante com os sistemas sociais, políticos e religiosos que difiram dos seus, assegurando respeito aos valores humanistas e aos direitos humanos comumente aceitos, bem como de trabalhar pela paz e pela solidariedade internacionais em um mundo interdependente (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Pedagogia |
Q3739569
Pedagogia
A leitura e a compreensão crítica dos textos são
fundamentais para a autonomia e o protagonismo social dos
estudantes. Nessa perspectiva, o professor deve
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |
Q3738303
Pedagogia
Considerando as concepções contemporâneas sobre alfabetização e letramento, assinale a alternativa
que expressa corretamente a articulação entre esses dois processos no contexto da aprendizagem da
língua escrita.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais) |
Q3727195
Pedagogia
Todo o saber sobre a natureza e o funcionamento da
língua resultou em concepções mais abrangentes e mais
adequadas aos propósitos educacionais, às práticas
escolares de alfabetização e ao ensino da escrita. Sobre as
diferentes concepções, relacionar as colunas e assinalar a
sequência correspondente.
(1) Gramatical.
(2) Semântico-cognitivo.
(3) Discursivo.
( ) Diz respeito ao sistema cultural de representação da realidade em que as expressões da língua podem ser interpretadas.
( ) Diz respeito ao conjunto estruturado e sistemático dos recursos expressivos da língua de uma comunidade.
( ) Organiza-se por regras, estabelecidas social e culturalmente.
( ) Diz respeito às relações entre a língua e os fatores integrantes de suas condições de uso.
(1) Gramatical.
(2) Semântico-cognitivo.
(3) Discursivo.
( ) Diz respeito ao sistema cultural de representação da realidade em que as expressões da língua podem ser interpretadas.
( ) Diz respeito ao conjunto estruturado e sistemático dos recursos expressivos da língua de uma comunidade.
( ) Organiza-se por regras, estabelecidas social e culturalmente.
( ) Diz respeito às relações entre a língua e os fatores integrantes de suas condições de uso.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Indec
Órgão:
Prefeitura de Araras - SP
Prova:
Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Araras - SP - Professor de Educação Básica II Substituto - Matemática |
Q3726798
Pedagogia
A competência leitora na educação básica
envolve processos cognitivos complexos que
vão além da decodificação. Caracteriza o desenvolvimento dessa competência:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2025 - EBSERH - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |
Q3726734
Pedagogia
A aprendizagem da ortografia é fundamental a partir do nível
alfabético e evolui progressivamente vida afora.
Rever e fortalecer o ensino da ortografia inclui atividades mais frequentes e detalhadas sobre regras ortográficas, o uso de exemplos práticos e exercícios de fixação.
Essa ação é denominada
Rever e fortalecer o ensino da ortografia inclui atividades mais frequentes e detalhadas sobre regras ortográficas, o uso de exemplos práticos e exercícios de fixação.
Essa ação é denominada
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor M - Magistério |
Q3706956
Pedagogia
No 2º ano do Ensino Fundamental, uma escola municipal
decidiu integrar práticas de alfabetização digital às rotinas
de leitura e escrita. A coordenação pedagógica propôs três
frentes:
I. exploração de textos multimodais (reportagens curtas com infográficos e pequenos vídeos sem som);
II. atividades guiadas de busca por informações simples em ambiente escolar seguro (catálogo digital da biblioteca e repositório de objetos de aprendizagem) e;
III. rodas de conversa sobre segurança, etiqueta e respeito no uso de tablets compartilhados. O objetivo é desenvolver a habilidade de localizar informações relevantes, avaliar sua pertinência e produzir pequenos textos e imagens com propósito comunicativo claro.
Considerando concepções atuais de alfabetização digital nos primeiros anos, assinale a alternativa que traduz corretamente a natureza dessas práticas.
I. exploração de textos multimodais (reportagens curtas com infográficos e pequenos vídeos sem som);
II. atividades guiadas de busca por informações simples em ambiente escolar seguro (catálogo digital da biblioteca e repositório de objetos de aprendizagem) e;
III. rodas de conversa sobre segurança, etiqueta e respeito no uso de tablets compartilhados. O objetivo é desenvolver a habilidade de localizar informações relevantes, avaliar sua pertinência e produzir pequenos textos e imagens com propósito comunicativo claro.
Considerando concepções atuais de alfabetização digital nos primeiros anos, assinale a alternativa que traduz corretamente a natureza dessas práticas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Painel - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |
Q3699965
Pedagogia
Sobre os métodos de ensino na Educação Infantil, assinale
a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Olivedos - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Olivedos - PB - Professor de Educação Básica I |
Q3698226
Pedagogia
Segundo Magda Soares (2020, p.77), “a capacidade de refletir sobre os seguimentos sonoros da fala é o que se denomina consciência
fonológica, ou seja, a capacidade de focalizar e segmentar a cadeia sonora que constitui a palavra e de refletir sobre seus segmentos
sonoros, que se distinguem por sua dimensão: a palavra, as sílabas, as rimas, os fonemas”. A partir dessa definição observe a figura a
seguir.
Fonte: Soares, Magda. Alfaletrar: Toda criança pode aprender a ler e escrever. São Paulo. Contexto. 2020
A partir deste contexto, considerando que o indivíduo já consolidou os três níveis de consciência, afirma-se que ele chegou ao princípio:
Fonte: Soares, Magda. Alfaletrar: Toda criança pode aprender a ler e escrever. São Paulo. Contexto. 2020
A partir deste contexto, considerando que o indivíduo já consolidou os três níveis de consciência, afirma-se que ele chegou ao princípio:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |
Q3679452
Pedagogia
O desenvolvimento da Consciência Fonológica é
essencial no processo de alfabetização, pois permite
que a criança compreenda a estrutura sonora da língua
e estabeleça relações entre fala e escrita. De acordo
com a consciência fonológica, analise as sentenças a
seguir:
I- A habilidade metalinguística da consciência fonológica se desenvolve quando a criança está imersa no mundo linguístico e interage com diferentes formas de expressão oral.
II- Diferentes formas linguísticas a que qualquer criança é exposta dentro de uma cultura vão formando sua consciência fonológica, entre elas destacamos as músicas, cantigas de roda, poesias, parlendas, jogos orais, e a fala, propriamente dita.
III- As crianças com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita não devem ser estimuladas a participar de atividades para desenvolver a consciência fonológica, pois pouco tem relação com a leitura e escrita.
Está(ão) CORRETA(S):
I- A habilidade metalinguística da consciência fonológica se desenvolve quando a criança está imersa no mundo linguístico e interage com diferentes formas de expressão oral.
II- Diferentes formas linguísticas a que qualquer criança é exposta dentro de uma cultura vão formando sua consciência fonológica, entre elas destacamos as músicas, cantigas de roda, poesias, parlendas, jogos orais, e a fala, propriamente dita.
III- As crianças com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita não devem ser estimuladas a participar de atividades para desenvolver a consciência fonológica, pois pouco tem relação com a leitura e escrita.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |
Q3679450
Pedagogia
A Consciência Fonológica é um conjunto de
habilidades que envolvem a percepção dos sons das
palavras, como identificar semelhanças e diferenças
sonoras. Assinale CORRETAMENTE:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |
Q3679448
Pedagogia
Tendo como foco a crescente centralidade da língua
escrita na vida social e no mundo do trabalho,
evidenciou-se que a alfabetização tradicional já não
era suficiente para preparar os indivíduos para as
demandas da sociedade letrada. Analise as sentenças
a seguir:
I- Alfabetização é o processo de adquirir o domínio do código da escrita e das técnicas necessárias para ler e escrever.
II- O letramento refere-se ao uso competente da escrita, envolvendo a capacidade de ler e escrever com diferentes finalidades e em diversos contextos.
III- O processo de alfabetização e letramento envolve o domínio das ferramentas e técnicas da escrita, permitindo ao indivíduo utilizar a linguagem escrita de forma funcional.
Analisadas as sentenças, está(ão) CORRETA(S) apenas:
I- Alfabetização é o processo de adquirir o domínio do código da escrita e das técnicas necessárias para ler e escrever.
II- O letramento refere-se ao uso competente da escrita, envolvendo a capacidade de ler e escrever com diferentes finalidades e em diversos contextos.
III- O processo de alfabetização e letramento envolve o domínio das ferramentas e técnicas da escrita, permitindo ao indivíduo utilizar a linguagem escrita de forma funcional.
Analisadas as sentenças, está(ão) CORRETA(S) apenas:
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