Questões de Pedagogia - A Educação como Processo de Construção Histórica para Concurso - Página 6

Q3163542

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo (Educação Especial) |

Q3163542 Pedagogia

A educação brasileira passou por transformações ao longo de sua história, influenciada por mudanças culturais, políticas e sociais. Sobre os fundamentos históricos da educação no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A educação nas comunidades primitivas era formal e organizada, refletindo as práticas pedagógicas do modelo jesuítico.

B

A consolidação da educação formal no Brasil ocorreu apenas no século XIX, com a abolição da escravatura e a independência política.

C

A chegada dos jesuítas ao Brasil implantou um modelo educacional secular, voltado para a universalização do ensino científico.

D

A LDB de 1996 promoveu a centralização da gestão educacional, restringindo a autonomia de estados e municípios no Brasil.

E

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, marcou um avanço na democratização do acesso à educação e na garantia de sua qualidade como direito social.

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Q3163227

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor II - Educação Infantil - Habilitado |

Q3163227 Pedagogia

A história da educação brasileira passou por diversas mudanças e reformas. Sobre a evolução histórica da educação infantil no Brasil, é correto afirmar que:

A

Foi consolidada apenas com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, sem influência de documentos anteriores.

B

Sempre foi garantida como direito fundamental, desde os primeiros textos constitucionais brasileiros.

C

Recebeu maior atenção a partir da Constituição de 1988, que reconheceu a educação infantil como parte da educação básica.

D

Teve origem formal apenas no século XXI, com a expansão das creches e pré-escolas.

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Q3157752

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Tuneiras do Oeste - PR - Professor de Ensino Fundamental 20H |

Q3157752 Pedagogia

No contexto da transição educacional brasileira durante o período da Primeira República (1889-1930), houve uma significativa influência das teorias pedagógicas europeias, especialmente das ideias de John Dewey e Ovide Decroly. Ao analisar as reformas educacionais dessa época, percebe-se que as práticas pedagógicas adotadas em alguns estados brasileiros, como São Paulo, buscaram conciliar métodos ativos e formação integral do sujeito.

Considerando esse contexto, o impacto dessas reformas na constituição da identidade educacional brasileira promoveu a:

A

ruptura definitiva com os modelos tradicionais de ensino, substituindo o método transmissivo pelo método experimental em todas as regiões do país.

B

introdução das ideias pragmatistas em escolas de todo o território nacional, consolidando um sistema educacional unificado e homogêneo em todos os estados.

C

implantação de uma educação laica e universal, garantindo acesso irrestrito à população, com políticas públicas inclusivas e democratização do ensino básico.

D

incorporação de abordagens didáticas que buscavam desenvolver habilidades práticas e intelectuais, embora limitadas a grupos sociais específicos, reforçando desigualdades educacionais.

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Q3153108

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Professor de Atendimento de Educação Especializada - AEE |

Q3153108 Pedagogia

O ensino no Brasil teve início com a chegada dos jesuítas no período colonial, quando estabeleceram as primeiras escolas formais. Essas escolas tinham objetivos claros relacionados à educação religiosa e eram voltadas principalmente para um público específico. Sobre o ensino jesuítico no Brasil Colonial, é correto afirmar que:

A

Os jesuítas foram responsáveis pela criação dos primeiros cursos superiores de Direito no Brasil.

B

Após a expulsão dos jesuítas, o sistema educacional permaneceu sob influência religiosa até o século XX.

C

As escolas jesuíticas eram voltadas para a elite local, enquanto a maioria da população permanecia analfabeta.

D

O objetivo principal era a alfabetização e disseminação de ciências experimentais entre os povos originários.

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Q3148117

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |

Q3148117 Pedagogia

Em relação ao papel político-pedagógico e à função histórico-cultural da escola, julgue o item subsequente.

Em princípio, o sistema de ensino do Brasil tinha propósito catequético, tendo sido a primeira escola brasileira fundada por padres jesuítas na cidade do Rio de Janeiro.

Certo

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Q3148092

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |

Q3148092 Pedagogia

Acerca da concepção da educação para os direitos humanos e da educação integral, julgue o item subsequente.

A proposta formativa da educação integral no contexto brasileiro surgiu na década de 1990 como um projeto pioneiro e inovador, tanto em sua concepção como na execução de políticas públicas.

Certo

Errado

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Q3143214

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3143214 Pedagogia

Em 1894, qual dos autores abaixo lança, pela Livraria Quaresma, os Contos da Carochinha, obra dirigida para o público infantil que tem como característica inovadora ser desvinculada do contexto escolar?

A

Monteiro Lobato

B

Viriato Correia

C

Charles Perrault

D

Figueiredo Pimentel

E

Olavo Bilac

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Q3143180

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143180 Pedagogia

Conforme Carneiro, “a expansão da educação especial no Brasil, principalmente na segunda metade do Século XX, embora tenha ampliado oportunidades educacionais a crianças que não teriam acesso ao ensino regular, incorporou uma população identificada como portadora de déficits na aprendizagem, em sua grande maioria provenientes das classes populares”. Tal situação demonstra qual dos aspectos abaixo descritos?

A

Processo de redemocratização do Brasil.

B

Processo de diferenciação entre escolas públicas e particulares no Brasil.

C

Processo de maior consciência da importância da educação inclusiva.

D

Processo pautado exclusivamente na educação especial.

E

Processo de seletividade social promovido pela escola pública no Brasil.

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Q3143164

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143164 Pedagogia

A história da educação especial é marcada por diferentes momentos que caracterizam os paradigmas observados na relação construída entre a sociedade e as pessoas com deficiência. Nesse sentido, sobre o paradigma da normalização, analise as assertivas abaixo:

I - Na ideologia da normalização, observa-se a necessidade de introduzir a pessoa com deficiência na sociedade, ajudando-a a adquirir as condições e os padrões da vida cotidiana o mais próximo do normal, quanto possível.
II - O princípio da normalização, portanto, deu o apoio filosófico ao movimento da desinstitucionalização, favorecendo tanto o afastamento da pessoa das instituições, como a provisão de programas comunitários planejados para oferecer serviços que se mostrassem necessários para atender a suas necessidades.
III - Como principais resultantes do movimento da normalização começaram a surgir novas alternativas institucionais, então denominadas organizações ou entidades de transição – mais protegidas do que a sociedade externa, conquanto menos protegida e menos determinante de dependência que uma instituição total típica.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I apenas

B

II apenas

C

III apenas

D

I e II apenas

E

I, II e III apenas

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Q3143163

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143163 Pedagogia

Dentro da perspectiva de Capellini, analise as assertivas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] Ainda no Brasil-Colônia, foi criado em São Paulo um atendimento escolar para alunos com deficiência, na Irmandade da Santa Casa de Misericórdia.
[ ] Desde a criação das primeiras escolas especiais, observa-se a evolução nas formas de se falar em deficiência e, ao mesmo tempo, a perpetuação teórica dos conceitos e da maneira de se agir e praticar a educação especial.
[ ] A partir da Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), do Estatuto da Criança e do Adolescente, de 1990 (BRASIL, 1990) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (BRASIL, 1996), a criança no Brasil é reconhecida como sujeito social, com direitos que devem ser garantidos a todos, enquanto dever do Estado, da família e da sociedade em geral.

A

V, V, V

B

F, V, V

C

V, F, V

D

V, V, F

E

F, V, F

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Q3627440

Ano: 2024 Banca: Educax Educacional Órgão: Prefeitura de Itapura - SP Prova: Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |

Q3627440 Pedagogia

A preocupação com a educação e com os processos pedagógicos e a inserção das crianças na sociedade são ideias e inquietações do fim do século XIX e início do século XX. Nesse sentido, a respeito da infância no contexto da história da educação no Brasil e seus assentos no ordenamento jurídico nacional, é correto afirmar:

A

No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Brasília, 1998), a concepção de infância é assinalada pela natureza plural das crianças. Nesse Referencial, as crianças são definidas como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito padronizado, fato que favorece a existência de um currículo comum nas instituições de educação infantil

B

A Constituição do Brasil, de 1988; o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), promulgado em 1990; e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, assinalam a garantia dos direitos das crianças e adolescentes e orientam as políticas sociais voltadas à infância

C

Na Educação de modelo Jesuíta, o Brasil já possuía uma consciência sobre a importância das experiências da primeira infância. Nesse período, foram criadas várias políticas públicas e programas que permanecem como modelos em nosso sistema educacional

D

A trajetória da criança e do adolescente, no Brasil, é marcada por diversas ações políticas e pedagógicas que atenderam com satisfação as necessidades educacionais, por meio da existência de creches e préescolas e foram reforçadas nos direitos de aprendizagem contidos na Base Nacional Comum Curricular, de 2017

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Q3471194

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de História |

Q3471194 Pedagogia

Quando se estuda os fundamentos teóricos da educação sob a perspectiva histórica, sabe-se que essa abordagem busca compreender como as ideias, concepções e práticas educacionais evoluíram ao longo do tempo. Nesse contexto, sobre algumas temáticas que perpassam esse campo, é correto dizer que:

A

a História da Educação examina a evolução da educação ao longo dos períodos históricos, tendo por principal instrumento a arqueologia e suas conclusões sobre como eram as escolas da antiguidade.

B

a Psicologia da Educação examina as teorias psicológicas que impactam a aprendizagem e o desenvolvimento humano, e compreende como os processos cognitivos, afetivos e sociais influenciam a prática educacional.

C

as Correntes Pedagógicas, embora, ao longo da História, trouxessem abordagens pedagógicas diferentes, hoje não é mais relevante, considerando que houve a prevalência absoluta de um determinado método pedagógico nas últimas décadas e o consequente abandono dos demais.

D

a Filosofia da Educação explora as diferentes filosofias que influenciaram a educação, como o estoicismo, o epicurismo, o iluminismo, que são as principais correntes filosóficas que moldaram as teorias educacionais.

E

a Sociologia da Educação analisa as relações entre educação e sociedade, essencialmente avaliando como as relações de poder presentes na sociedade capitalista afetam o ensino e reforçam a mais-valia e a exploração do proletariado pela burguesia

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Q3448090

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Professor de Educação Especial (AEE) |

Q3448090 Pedagogia

Sobre a história da Educação Especial no Brasil é correto afirmar que(,)

A

no século XIX, educadores da Europa e Estados Unidos iniciaram as primeiras ações voltadas para cegos, surdos, deficientes mentais e deficientes físicos.

B

um dos marcos do atendimento escolar para pessoas com deficiência no Brasil aconteceu ainda no Império, quando Dom Pedro II fundou, no Rio de Janeiro, o Imperial Instituto dos Meninos Cegos; três anos depois, também no Rio de Janeiro, fundou o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos.

C

na primeira metade do século XX, especificamente até o ano de 1950, houve um grande crescimento de instituições voltadas para o atendimento de pessoas com deficiência, sendo o Governo Federal o responsável pela manutenção de todas as instituições nos estados e municípios.

D

em 1950, por iniciativa do governo do estado de São Paulo, foi fundada a Associação de Assistência à Criança Defeituosas (AACD), que veio a se tornar um dos maiores centros de reabilitação do país; hoje se chama Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD).

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Q3346014

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Pedagogo |

Q3346014 Pedagogia

Em uma escola pública, a professora Clara decide incluir no currículo atividades que promovam a reflexão sobre a história da educação no Brasil. Qual fundamento da educação ela está abordando?

A

Fundamentos Pedagógicos.

B

Fundamentos Sociológicos.

C

Fundamentos Históricos.

D

Fundamentos Psicológicos.

E

Fundamentos Filosóficos.

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Q3273591

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO Provas: Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Professor PIII - Pedagogo | Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Professor Educação do Campo/Território Kalunga |

Q3273591 Pedagogia

Sobre a política educacional para a população afrodescendente brasileira, durante o Império, é correto afirmar:

A

Foi ofertada, absolutamente, em condições de igualdade de acesso e permanência nas escolas públicas.

B

Nas escolas públicas, os escravos não poderiam ser admitidos, e a previsão de instrução para adultos negros dependia da disponibilidade de professores.

C

Filhos de escravos poderiam frequentar as escolas públicas de primeiras letras. No ensino privado, destinado apenas à elite branca de matiz europeia, a presença de negros e outros autóctones era totalmente vetada.

D

Apenas o ensino superior público estava acessível para os negros. O ensino elementar ocorria, em geral, como por meio de escolas privadas itinerantes acessível a este público.

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Q3271360

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |

Q3271360 Pedagogia

Dentro de uma perspectiva histórica, observa-se que a gênese da orientação educacional no Brasil foi fortemente influenciada por dois modelos externos, demonstrados em qual alternativa?

A

Orientação educacional inglesa e orientação educacional francesa

B

Orientação educacional italiana e orientação educacional inglesa

C

Orientação educacional americana e orientação educacional francesa

D

Orientação educacional italiana e orientação educacional japonesa

E

Orientação educacional americana e orientação educacional japonesa

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Q3270801

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor |

Q3270801 Pedagogia

A história da Educação Especial no Brasil reflete uma trajetória de mudança significativa, passando de práticas de segregação para um modelo mais inclusivo. Tradicionalmente, a educação especial era organizada como um atendimento educacional especializado que substituía o ensino regular. Isso levou à criação de instituições, escolas e classes especiais, baseadas na noção de normalidade e anormalidade. Essa abordagem, focada em diagnósticos e testes psicométricos, determinava práticas escolares e terapêuticas para alunos com deficiência, priorizando um atendimento clínico e individualizado.

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início com a criação de duas instituições:

A

o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant − IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos − INES, ambos no Rio de Janeiro.

B

o Instituto Pestalozzi - instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; e Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais − APAE.

C

o Instituto dos Surdos Mudos, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos − INES, ambos no Rio de Janeiro e e o Instituto Pestalozzi - instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental.

D

o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant − IBC, e o Instituto Pestalozzi - instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental.

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Q3269378

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Atividades Escolares |

Q3269378 Pedagogia

A partir das diretrizes e normas do MEC, observa-se que “o reconhecimento da educação básica como direito subjetivo na Constituição Federal de 1988 representou passo determinante para o país finalmente enfrentar com maior vigor um de seus principais erros históricos”. Que erro foi esse?

A

analfabetismo

B

baixo rendimento escolar

C

evasão escolar

D

exclusão educacional

E

baixa capacitação dos professores

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Q3269236

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Agente de Desenvolvimento Infantil |

Q3269236 Pedagogia

Para tentar compreender o contexto histórico da educação inclusiva, é incorreto afirmar:

A

A Convenção da Guatemala assegura que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas.

B

Historicamente, a escolarização foi responsável pela legitimação da exclusão.

C

A redemocratização trouxe à tona o paradoxo inclusão/ exclusão.

D

A exclusão apresenta características comuns nos processos de segregação e integração.

E

A educação especial, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, é a melhor forma de atender o aluno com deficiência que não deve frequentar o ensino regular.

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Q3200109

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Posse - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Posse - GO - Professor |

Q3200109 Pedagogia

A Escola Nova foi um movimento educacional no Brasil que teve grande importância para a escola, influenciando pensadores do início do Século XX e fincando raízes no pensamento brasileiro. Teve grandes nomes, como Anísio Teixeira e Lourenço Filho. Essa teoria baseava sua ênfase

A

na aula expositiva do docente.

B

no trabalho centrado no professor.

C

na percepção do estudante.

D

nos manuais escolares.

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Questões de Concurso Sobre a educação como processo de construção histórica em pedagogia

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