A trajetória da educação brasileira revela uma forte relação entre os projetos educacionais e os contextos políticos, econômicos e sociais de cada período histórico. Durante a Primeira República (1889–1930), especialmente a partir das reformas educacionais conduzidas nos estados, consolidou-se um determinado modelo de organização do ensino público, marcado por influências ideológicas específicas e por limites estruturais próprios do período. Considerando esse contexto histórico, as características do federalismo republicano e as reformas educacionais implementadas nas primeiras décadas do século XX, assinale a alternativa correta.