Considerando o papel das linguagens geradoras na educação infantil, qual das seguintes afirmações melhor representa a aplicação prática deste conceito?

A escola assume cada vez mais um papel central na sociedade contemporânea. Portanto, ela cumpre diferentes funções na sociedade. Sobre essas funções, faça a correlação entre as colunas, I e II.
Coluna I
I.Socioeconômico. II.Social. III.Político.
Coluna II
a.Forma o cidadão, tornando-o apto a viver numa sociedade democrática.
b.Promove o aumento do acesso à escola pelas camadas mais pobres da sociedade.
c.Favorece a formação de mão de obra para atuar no mercado de trabalho.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas, I e II.

A inclusão é processo complexo, envolvendo no ambiente escolar, relações sociais inter e intrapessoais. Portanto, sobre o movimento de inclusão na educação escolar, marque a alternativa CORRETA.

Qual é o papel do professor no processo de construção do conhecimento?

O que caracteriza o processo de construção do conhecimento segundo a perspectiva construtivista?

Qual é o papel do professor na abordagem construtivista na Educação Infantil?

Na Educação Matemática, o que é a abordagem socioconstrutivista?

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__) Do ponto de vista orgânico, as crianças, no primeiro ano de vida, realizam grandes conquistas por meio do movimento e das linguagens do corpo.

2.(__) As crianças pequenas solicitam aos educadores uma pedagogia sustentada em uma intencionalidade pedagógica voltada para resultados escolares individualizados.

3.(__) Para os bebês, as primeiras noções sobre o mundo se constituem no encontro e nas interações com adultos e outras crianças, marcados pelas relações de emoção e afeto e pelas oportunidades que as práticas culturais e as linguagens simbólicas daquela sociedade sugerem.

A sequência CORRETA é:

O processo de construção do conhecimento na escola depende de uma sistemática de ações que envolve todo o contexto escolar. No caso específico do professor, ele é elemento-chave, pois poderá corroborar para a melhoria da qualidade da educação, contribuindo para tornar mais efetivo o aprendizado (conhecimento) em sala de aula. Assim, a contribuição efetiva do professor no processo de construção do conhecimento na escola é alcançada a partir da observância das seguintes dimensões, exceto: 

 O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. (...)
Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)A escola, os professores e alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classe. Isso significa que os elementos do planejamento escolar - objetivos-conteúdos-métodos − estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento, é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos didaticamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade.

(__)Na elaboração de um plano de aula, deve-se levar em consideração, em primeiro lugar, que a aula é um período cujo tempo é variável. Na preparação de aulas, o professor deve reler os objetivos gerais da matéria e a sequência dos conteúdos do plano de ensino. Não se pode esquecer de que cada tópico novo é uma continuidade do anterior; é necessário assim, considerar o nível de preparação inicial dos alunos para a matéria nova.

(__)No início da preparação de um plano de aula, a previsão do tempo, ainda não é definitiva, pois poderá ser alterada no momento de detalhar o desenvolvimento metodológico da aula.

(__)Na elaboração de uma aula, o desenvolvimento metodológico será desdobrado nos seguintes itens, para cada assunto novo: preparação e introdução do assunto; desenvolvimento e estudo ativo do assunto; sistematização e aplicação; tarefas de casa. Em cada um desses itens são indicados os métodos, procedimentos e materiais didáticos, isto é, o que o professor e alunos farão para alcançar os objetivo


Marque a alternativa com a sequência CORRETA:

É inegável o papel que as mídias têm hoje na sociedade. Seja para o bem ou para o mal, em suas mais variadas formas − falada, escrita, televisada e até aquela feita pelos meios virtuais e outros meios que sejam possíveis − inspiram discussões, ajudam a forjar ou a fortalecer um ponto de vista, informam e, muitas vezes, desinformam. (...) Vale informar sobre o histórico e a importância da Educomunicação, que surge como uma nova forma de ensino, consistindo na adoção de técnicas utilizadas pelos meios de comunicação e tecnologia, encontradas principalmente nas mídias (Rádio, TV, internet) juntamente com a área da Educação.
(https://moodle.educacao.rs.gov.br/mod/book /view.php?id=7294&chapterid=1101#) − (Adaptado).

Nessa dimensão, analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)A comunicação atua de forma transversal nos processos diários da vida, daí entendermos que as mídias têm participação significativa na construção da cultura e da educação, logo, a comunicação é algo indissociável no campo da educação.

(__)A presença das mídias ocorre de forma interdisciplinar, surgindo daí a necessidade de uma educação integrada.

(__)Na perspectiva de uma educação integrada, deve-se ressaltar sempre a importância da Educomunicação.

(__)A construção partilhada do conhecimento só ocorre mediada por relações dialéticas entre os homens e o mundo, permitindo comprovar que a educação é um processo da comunicação.


Marque a alternativa com a sequência CORRETA:

Sobre os mecanismos de participação e liderança nas relações humanas na escola, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)O educador e o educando, seres individuais e sociais ao mesmo tempo, interagindo no processo educativo, são sujeitos da história na medida em que a constroem ao lado de outros seres humanos, num contexto socialmente definido e são objetos da História na medida em que sofrem a sua influência.

II.(__)Relacionado à ação educativa, o educando, com os seus determinantes, será aquele que tem a responsabilidade de dar a direção ao ensino e o educador aquele que, participando do processo, aprende e se desenvolve, formando-se tanto como sujeito ativo de sua história pessoal quanto como da história humana.

III.(__)O educador, por encontrar-se no mesmo nível do educando quando relacionado ao desenvolvimento das suas capacidades e em relação ao patamar cultural, além disso, deverá ocupar o lugar de parceiro do educando, e nesse contexto de relações sociais horizontais, educador e educando se relacionam, realizando o processo educativo.

Fonte: Luckesi, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994 (modificado).

Assinale a alternativa CORRETA.

Quando alguém se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim pode-se compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a fase inicial é a porta de entrada para uma vida social mais ampla, longe do ambiente familiar.
(Cuidar e Educar na Educação Infantil (pedagogiaaopedaletra.com)).     

Nessa dimensão, marque a alternativa com informação INCORRETA:

As práticas pedagógicas devem possibilitar situações de aprendizagem das crianças, inclusive em relação as ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar. O que pode ser incentivado às crianças para que essas práticas pedagógicas sejam efetivas? Assinale a alternativa CORRETA.

O autor que assume o sujeito como produtor de saber e define que o papel do professor ao ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção é:

Sobre a noção de limites e a conduta adequada para auxiliar a solução de conflitos em sala de aula, analisar os itens abaixo:

I. O adulto deve possibilitar que a criança retire da situação de conflito elementos significativos para sua aprendizagem, repare o erro, procure tomar mais cuidado e atenção da próxima vez para que não volte a repetir o ato agressivo.
II. O fundamental, nos momentos de impulso da criança, é tomar distância do ocorrido, resolver o desentendimento com base na experiência do adulto em questão, sem escutar o que a criança está querendo dizer, para não tomar partidos.

Considerando-se a perspectiva da Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, ensinar exige: