Questões de Pedagogia - A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade para Concurso - Página 47

Q2471013

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471013 Pedagogia

Em se tratando de recurso e/ou serviço específico do Apoio Educacional Especializado, é possível indicar:

A

salas de recursos multifuncionais como brinquedos e material de pintura.

B

professores sem especialização em educação especial.

C

listas de atividades para serem realizadas no contraturno.

D

tradutores e intérpretes de Libras.

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Q2470992

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial Libras | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Mediador Zona Rural | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Física (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2470992 Pedagogia

Nos últimos anos, sobretudo após a pandemia provocada pelo Sars-Covid 19, as tecnologias da Informação e Comunicação passaram a configurar uma realidade presente na educação brasileira. Nesse sentido, a aprendizagem ativa é aquela em que

A

o estudante é coadjuvante do professor, a quem cabe a exposição tradicional do conteúdo.

B

os estudantes são construtores do seu próprio conhecimento, participando ativamente de todas as etapas do processo de ensino-aprendizagem.

C

as condições de aprendizagem são sujeitas ao livro didático, no qual estão todas as informações necessárias para o ensino.

D

o conhecimento é marcado pelo tempo presencial, com horários fixos de início e finalização das aulas.

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Q2468926

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q2468926 Pedagogia

Em relação aos Círculos de Construção de Paz (CCP), assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os CCPs são orientados por ações dialogadas, participativas e de mediação, na busca pacífica de resolução dos conflitos.

B

É uma ferramenta da Justiça Restaurativa, que surge como um reforço ao modelo punitivista.

C

A escolha pela abordagem circular permite que todos os participantes se enxerguem e sejam vistos igualmente, no mesmo nível.

D

O formato reforça a horizontalidade das relações dentro do processo, em que todos importam e são valorizados.

E

A escola, como ambiente socializador, pode usar a metodologia em casos de brigas entre alunos, bullying, automutilação, desentendimentos entre servidores, alunos e pais, indisciplina e violação de direitos.

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Q2467914

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Especialista em Educação - Supervisor Escolar |

Q2467914 Pedagogia

De acordo com Rui Fava (2014), a definição de competência combina alguns aspectos. A conjugação dos conteúdos conceituais com os procedimentais produz o _____________. Já a junção dos conteúdos procedimentais com os atitudinais gera o ___________________ e, por fim, os conteúdos atitudinais e conceituais reunidos produzem o ________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

saber fazer – saber e querer agir – saber ser e conviver

B

saber e querer agir – saber ser e conviver – saber fazer

C

saber e querer agir – saber fazer – saber ser e conviver

D

saber ser e conviver – saber fazer – saber e querer agir

E

saber fazer – saber ser e conviver – saber e querer agir

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Q2466332

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Professor A - 1 |

Q2466332 Pedagogia

Lev Vygotsky influenciou o pensamento pedagógico defendendo a tese de que o bom ensino é aquele que se antecipa ao desenvolvimento, isto é, se dirige às funções psicológicas que estão em via de se completarem. Partindo desse pressuposto, para realizar um ensino eficaz, o professor deve:

A

aplicar o plano curricular inerente à classe/ série/ano escolar que o aluno frequenta;

B

selecionar os conteúdos que serão transmitidos;

C

identificar os conteúdos estudados pelos alunos e, gradativamente, apresentar conteúdos em níveis avançados;

D

identificar os conhecimentos prévios dos estudantes a fim de realizar as intervenções necessárias para que o conhecimento avance;

E

abdicar do uso de livros didáticos.

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Q2465099

Q2465099 Pedagogia

As metodologias ativas são entendidas como práticas pedagógicas alternativas ao ensino tradicional. Nas metodologias ativas, o estudante assume uma postura para:

I. Participar e dialogar.

II. Criar oportunidades para construção de conhecimento.

III. Desenvolver projetos e resolver problemas.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2464605

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Prudentópolis - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Prudentópolis - PR - Pedagogo |

Q2464605 Pedagogia

Podemos definir CORRETAMENTE como Práxis:

A

Esse termo não é utilizado na Educação.

B

Significa que teoria e prática em nada se relacionam.

C

Pondera apenas as questões teóricas.

D

Relação teórico-prática, partindo do conhecimento voltado para as relações sociais e as reflexões diante da ciência e sua prática social.

E

Sobreposição da prática na teoria.

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Q2464078

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vila Lângaro - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Séries Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Artes | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Português |

Q2464078 Pedagogia

Segundo Bacich, Tanzi Neto & Trevisani (2015), a principal diferença entre as metodologias de ensino que se baseiam na personalização, diferenciação e individualização é que a personalização é centrada no _________, enquanto as demais são centradas no(a) ____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

aprendiz – professor

B

docente – discente

C

ensino – aprendizagem

D

estudante – grupo

E

pesquisador – pesquisa

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Q2463449

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Língua Portuguesa |

Q2463449 Pedagogia

Texto associado

Extraído de: https://canaltech.com.br/saude/bacterias-dointestino-conseguem-controlar-seu-cerebro-273021/ Fonte: BBC, Nature Communications

Tendo em vista as teorias críticas a respeito do currículo, e analisando afirmações preconceituosas, como "Pessoas pobres não aprendem porque não querem estudar" ou "Essa aluna não aprende porque é burra e não se esforça", são estereótipos de como a escola não deve se comportar como uma instituição de exclusão, pois deve:

A

Elaborar o próprio currículo apenas como uma forma de padronizar comportamentos esperados no mundo do trabalho e do bem-estar social.

B

Se basear numa perspectiva moderna de currículo formal para produzir pessoas voltadas para o tecnicismo digital exigido nos novos empregos.

C

Moldar o discente para receber todas as informações necessárias apenas para o cumprimento e realização de seu labor diário.

D

Pautar-se pela justiça social, tendo uma educação inclusiva, pensada de forma integral do ser humano, para a sua emancipação e construção política ideológica que lhe possibilite agir socialmente como sujeito realmente ativo e transformador.

E

Tornar-se como uma fábrica de tijolos em que os alunos são como matérias-primas, educados para a construção de um muro social que protege os entes sociais (cada tijolo no muro) através do trabalho, dos que não querem trabalhar vivendo às custas do estado.

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Q2459272

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB IV - Função Pedagógica |

Q2459272 Pedagogia

A família e a escola constituem dois ambientes de desenvolvimento humano nas sociedades contemporâneas pois os dois contextos visam aos processos de desenvolvimento e de aprendizagem dos educandos. Em contextos distintos, as demandas tidas como geradoras de impasse pela escola podem ser solucionadas quando em articulação. Assinale a afirmativa correta acerca de uma ação docente nessa função.

A

Os professores se envolvem cotidianamente em atividades programadas e realizam intervenções importantes, entretanto essas não afetam o processo efetivo de ensino e de aprendizagem.

B

O desenvolvimento de estratégias de enfrentamento apropriadas é influenciado pela qualidade das relações afetivas, portanto como os professores envolvem-se cotidianamente com os alunos em atividades diversas a relação de segurança constitui um fator preponderante na solução de demandas dos alunos trazidas pelas famílias.

C

O professor atua junto à família mas, devido a sua falta de autonomia, a articulação se configura como um assunto de gestão

D

Embora haja políticas relacionadas à gestão da escola pública, como é o caso do Plano Nacional de Educação (PNE) (BRASIL, 2014), a comunidade não deve participar dos processos decisórios.

E

A articulação entre a cidade intra e extra-escolar não pode ser considerada assunto relevante de uma pauta democrática escolar.

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Q2459263

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB IV - Função Pedagógica |

Q2459263 Pedagogia

Ribeiro (2020) afirma que a opção das famílias pela educação domiciliar torna iminente a formação de “bolhas familiares sociais”. Sobre o processo de socialização escolar, assinale a afirmativa correta.

A

A pluralidade evidente na contemporaneidade tende a minguar, mas não desequilibra a formação para a cidadania.

B

O movimento em prol do homeschooling atrai famílias de todas as classes sociais, o que demonstra o caráter não elitista desta prática.

C

Na ótica da identidade da educação domiciliar, o conceito de pluralidade tende a enfraquecer; por um lado, a educação domiciliar está mais afeita à cultura da triagem, da seleção, da classificação, e descarta aspectos variáveis na formação de identidades, de modo que a formação para a cidadania, em permanente construção, poderá enfraquecer ainda mais.

D

A destituição do Estado com a escolarização tende a reduzir o número de escolas e de professores, embora não afete os processos de socialização, pois este ocorre nas “bolhas familiares”

E

O risco está no fato de os homeschoolers não terem garantidos o direito à liberdade educacional sem interferência do Estado. Além do mais é imperativo observar que o processo de socialização é facilitado pela relação com grupos pequenos e vivendo em meios semelhantes.

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Q2459261

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB IV - Função Pedagógica |

Q2459261 Pedagogia

Para Musgrave (1979 apud Santos 2009), “o indivíduo passa por um processo de maturação dentro da sua própria cultura, através do qual aprende um conjunto de papéis e comportamentos sociais, normas e códigos de valores, que lhe permitem tornar-se um ser social”. Santos considera que há diferentes tipos de socialização para a maturação do indivíduo.
Sobre esses tipos, avalie se afirmativas a seguir são vrdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A primária, a família: faz parte da vida do indivíduo desde o seu nascimento, e é a família quem o ensina coisas básicas do dia a dia, como hábitos alimentares, higiênicos, entre outros.
( ) A secundária, a escola: possui o papel de favorecer o desenvolvimento cognitivo do aluno, acolhendo-o, ajudandoo na construção de sua identidade, assim como ensinando-o sobre os conhecimentos acumulados do mundo. Portanto, a escola é, junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança, pois não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente, como influi nos aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança.
( ) A terciária, o espaço público: tem as ruas e os meios de comunicação como principais agentes da socialização que acontece entre a criança e o meio com o qual ela está em contato.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

F – V – F.

C

F – V – V.

D

V – F – V.

E

F – F – V.

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Q2458318

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2458318 Pedagogia

Ao longo de todo o percurso histórico-cultural, desde seu surgimento até aqui, a função social da escola tem sido pensada e repensada por muitos teóricos, poderes políticos e comunidade em geral.

Enquanto espaço educativo, a dialética de seu próprio processo de significado, perguntar-se: para além do compromisso educativo, como, para quem e por que educar?

Diante das possibilidades de mudança e afastando-se do retrocesso, deveria ser ampliado o diálogo na construção de si mesma, em busca do elo perdido: a função social da escola inclusiva, que pode estar determinada

A

na forma que realiza as atividades.

B

na maneira que concebe inteligência e aprendizagem.

C

em como fundamenta sua prática educativa para todos.

D

pelas práticas assistencialistas em detrimento das educativas.

E

pelo atendimento das impossibilidades dos estudantes com deficiência.

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Q2458310

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2458310 Pedagogia

Segundo a plataforma DIVERSA, iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes, que traz a compilação dos dados do último censo escolar do MEC (2022), cresce o número de estudantes com deficiência intelectual matriculados nas escolas (51,8%), seguido pelos com autismo (24,3%) e, em terceiro lugar, os com deficiência física com (9,0%).

Em relação ao tipo de matrícula - classe especial e classe comum - na comparação com 2018 (46,0% e 54,0%), 2022 apresenta o maior índice de “inclusão” dos últimos 14 anos (10,1% e 89,9%), ambos respectivamente, mas as taxas de reprovação e abandono, quando comparadas com os estudantes sem deficiência (3,5% e 0,5%), esses números ainda são maiores para os estudantes com deficiência (12,8% e 1,4%) nesta ordem.

Avalie se as seguintes afirmações estão coerente com esses dados:

1. O cumprimento do direito à educação, não se limita apenas à matrícula.
2. O ambiente escolar deve ser acolhedor tanto arquitetônica como pedagogicamente.
3. Os(As) estudantes público-alvo da educação especial, são levados a reconhecer suas limitações e integrar-se aos padrões.
4. A inclusão depende de um conjunto de fatores que vai desde as inciativas políticas às concepções de respeito às diversidades.

Estão corretas as afirmações

A

1, 2, 3 e 4.

B

2, 3 e 4, apenas.

C

1, 3 e 4, apenas.

D

1 e 2, apenas.

E

3 e 4, apenas.

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Q2448308

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Educador Social |

Q2448308 Pedagogia

Considerando os pilares fundamentais da educação popular, que preconizam a integração do diálogo, a construção compartilhada do conhecimento, a amorosidade, a problematização, a construção do projeto democrático e popular, a convivência não hierarquizada e a emancipação, indague-se qual das alternativas a seguir está em consonância com esses princípios basilares.

A

Priorização da construção do projeto democrático e popular como finalidade primordial da educação popular, habilitando os indivíduos a compreender e transformar a realidade social em que estão inseridos.

B

Estímulo à competitividade entre os indivíduos, visando à promoção de uma convivência hierarquizada e colaborativa como estratégia para alcançar os objetivos educacionais.

C

Reconhecimento e desvalorização da diversidade de saberes e experiências, propiciando igualdade de oportunidades de aprendizagem para todos os sujeitos envolvidos no processo educativo.

D

Adoção da hierarquização do conhecimento, conferindo prioridade a determinados saberes tidos como superiores e excluindo a contribuição de todos os participantes do processo educativo.

E

Fomento ao diálogo aberto e respeitoso entre educadores e educandos, incentivando a livre troca de ideias e o debate como mecanismos essenciais para edificar um conhecimento coletivo.

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Q2448307

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Educador Social |

Q2448307 Pedagogia

Considerando as reflexões sobre a integração entre trabalho produtivo, poder comunitário e conhecimento na sociedade primitiva, e sua relação com a educação popular, assinale a alternativa que está de acordo com os princípios da educação popular.

A

A educação popular visa promover a democratização do acesso ao conhecimento, fortalecendo os laços comunitários e valorizando o ensino mútuo entre os membros da comunidade.

B

A educação popular busca perpetuar a divisão social do trabalho e a separação entre poder comunitário e vida social, a fim de preservar os conhecimentos especializados dos poucos especialistas.

C

A educação popular prioriza a exclusividade do saber necessário, separando-o da própria vida e restringindo-o aos especialistas das artes e ofícios.

D

A educação popular enfatiza a individualização do saber, desconsiderando a importância da troca de conhecimentos e experiências entre os membros da comunidade.

E

A educação popular valoriza a centralização do poder comunitário e a hierarquização do conhecimento, excluindo a participação ativa e democrática dos membros da comunidade na construção do saber coletivo.

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Q2448221

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: CS-UFG - 2024 - IF-SE - Assistente de Aluno |

Q2448221 Pedagogia

A escola, tanto quanto a família, tem o seu papel no desenvolvimento infantil e a relação professor-aluno oferece riquíssimas possibilidades de crescimento. Portanto, a natureza da relação entre professor-aluno é

A

cognitiva.

B

antagônica.

C

intelectual.

D

emotiva.

Q2448215

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IF-SE Prova: CS-UFG - 2024 - IF-SE - Assistente de Aluno |

Q2448215 Pedagogia

A educação é constituída como um direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando

A

o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

B

a preparação do cidadão para exercício de profissões inovadoras e habilidades de discernimento político.

C

o desenvolvimento da pessoa para exercício com autoridade e liderança frente às demandas do trabalho e da sociedade.

D

a preparação do cidadão para o exercício da cidadania e capacitação técnica para o trabalho.

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Q2447862

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Auxiliar de Sala de Aula |

Q2447862 Pedagogia

Na Escola Municipal Sol Nascente, a auxiliar de sala de aula, Carla, percebe que os alunos do 5º ano estão enfrentando dificuldades em transitar de forma eficiente entre diferentes atividades e disciplinas. Com base nas diretrizes da gestão de sala de aula e no fomento à autonomia do aluno, qual das seguintes estratégias Carla deve sugerir à professora para melhorar a transição entre atividades e otimizar o tempo de aprendizagem?

A

Implementar um sistema de campainha que sinalize o início e o fim de cada atividade.

B

Desenvolver um cronograma visual detalhado das atividades diárias e revisá-lo com a turma no início do dia.

C

Diminuir o tempo destinado para cada atividade, forçando uma transição mais rápida entre elas.

D

Deixar que os alunos escolham a ordem das atividades para promover a autonomia.

E

Reduzir o número de atividades para diminuir a necessidade de transições.

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Q2447861

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Auxiliar de Sala de Aula |

Q2447861 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, o auxiliar de sala de aula, Roberto, está trabalhando com uma turma de 4º ano que apresenta um amplo espectro de habilidades e estilos de aprendizagem. Roberto percebe que alguns alunos têm dificuldade em se concentrar durante as atividades em grupo, enquanto outros se destacam nessas situações. Qual das seguintes estratégias Roberto deve adotar para auxiliar na adaptação e no rendimento escolar de todos os alunos, respeitando suas individualidades?

A

Implementar atividades de grupo exclusivamente, pois estimulam a interação e o trabalho em equipe.

B

Focar em atividades individuais para todos os alunos, minimizando distrações e maximizando a concentração.

C

Alternar entre atividades de grupo e individuais, ajustando-as conforme as necessidades e preferências de aprendizagem dos alunos.

D

Encorajar os alunos que têm dificuldades em grupo a superarem seus desafios, ignorando as preferências individuais.

E

Delegar aos alunos mais avançados a tarefa de ajudar os colegas com dificuldades, sem intervenção direta.

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Questões de Concurso Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

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