É inegável o papel que as mídias têm hoje na sociedade. Sej...

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Q4273153
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Interdisciplinaridade e Contextualização , Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Educação Infantil |
Q4273153 Pedagogia
É inegável o papel que as mídias têm hoje na sociedade. Seja para o bem ou para o mal, em suas mais variadas formas − falada, escrita, televisada e até aquela feita pelos meios virtuais e outros meios que sejam possíveis − inspiram discussões, ajudam a forjar ou a fortalecer um ponto de vista, informam e, muitas vezes, desinformam. (...) Vale informar sobre o histórico e a importância da Educomunicação, que surge como uma nova forma de ensino, consistindo na adoção de técnicas utilizadas pelos meios de comunicação e tecnologia, encontradas principalmente nas mídias (Rádio, TV, internet) juntamente com a área da Educação.
(https://moodle.educacao.rs.gov.br/mod/book /view.php?id=7294&chapterid=1101#) − (Adaptado).

Nessa dimensão, analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)A comunicação atua de forma transversal nos processos diários da vida, daí entendermos que as mídias têm participação significativa na construção da cultura e da educação, logo, a comunicação é algo indissociável no campo da educação.

(__)A presença das mídias ocorre de forma interdisciplinar, surgindo daí a necessidade de uma educação integrada.

(__)Na perspectiva de uma educação integrada, deve-se ressaltar sempre a importância da Educomunicação.

(__)A construção partilhada do conhecimento só ocorre mediada por relações dialéticas entre os homens e o mundo, permitindo comprovar que a educação é um processo da comunicação.


Marque a alternativa com a sequência CORRETA:
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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Como o enunciado apresenta a Educomunicação como articulação entre mídias e educação, aplica-se o referencial que trata a comunicação como dimensão constitutiva do processo educativo. A sequência correspondente é V, V, V, V — alternativa B.

Tema central: Educação, comunicação e mídias
Análise das alternativas
A
Errada
Erra ao marcar III e IV como falsas. A educação integrada é vinculada à perspectiva da Educomunicação, validando III; a construção partilhada do conhecimento é compreendida pelas relações dialéticas entre sujeitos e mundo, validando IV.
B
Certa
A alternativa B corresponde ao referencial adotado: I é verdadeira porque a comunicação atravessa a cultura e a educação, sendo indissociável do processo educativo; II é verdadeira porque a presença interdisciplinar das mídias demanda uma educação integrada; III é verdadeira porque essa integração é compreendida na perspectiva da Educomunicação; IV é verdadeira porque a construção partilhada do conhecimento envolve relações dialéticas entre sujeitos e mundo, caracterizando a educação como processo comunicacional.
C
Errada
Erra ao marcar II como falsa. O referencial relaciona expressamente a presença interdisciplinar das mídias à necessidade de uma educação integrada.
D
Errada
Erra ao marcar I e III como falsas. A transversalidade da comunicação na cultura e na educação sustenta I; a articulação entre educação integrada e Educomunicação sustenta III.
Pegadinha da questão
Os termos 'sempre', em III, e 'só', em IV, não tornam as assertivas falsas neste contexto. 'Sempre' enfatiza a perspectiva educomunicativa, sem criar obrigação normativa; 'só' deve ser lido no referencial da construção partilhada do conhecimento, não como afirmação universal sobre toda forma de aprendizagem.
Dica para questões semelhantes
  • Na perspectiva apresentada, relacione a transversalidade da comunicação à sua presença na cultura e na educação.
  • Associe a interdisciplinaridade das mídias à educação integrada na perspectiva da Educomunicação, sem confundir integração com tempo integral.
  • Leia afirmações sobre construção partilhada do conhecimento dentro do referencial comunicacional adotado, sem convertê-las em conclusões universais sobre toda aprendizagem.
  • Não considere que o simples uso de rádio, televisão ou internet caracteriza necessariamente uma prática educomunicativa.

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