Questões de Concurso
Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
Foram encontradas 3.242 questões
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Rondonópolis - MT
Provas:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Rondonópolis - MT - Docente da Educação Infantil
|
UFMT - 2023 - Prefeitura de Rondonópolis - MT - Docente da Educação Infantil - Anos Iniciais |
Q2283976
Pedagogia
Existem diferentes correntes de pensamento presentes no contexto educacional brasileiro. De acordo com as
discussões desencadeadas, são consideradas, grosso modo, como teorias não críticas aquelas que entendem a
educação como um instrumento de equalização social e críticas as que compreendem a educação, no sistema
capitalista, como um instrumento de discriminação social e, portanto, um fator de marginalização.
Considere as abordagens a seguir:
I. Pedagogia Tradicional
II. Pedagogia Libertadora
III. Pedagogia Libertária
IV. Pedagogia Escolanovista
V. Pedagogia Tecnicista
VI. Pedagogia Histórico-Crítica
São consideradas teorias NÃO críticas:
Considere as abordagens a seguir:
I. Pedagogia Tradicional
II. Pedagogia Libertadora
III. Pedagogia Libertária
IV. Pedagogia Escolanovista
V. Pedagogia Tecnicista
VI. Pedagogia Histórico-Crítica
São consideradas teorias NÃO críticas:
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Rondonópolis - MT
Provas:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Rondonópolis - MT - Docente da Educação Infantil
|
UFMT - 2023 - Prefeitura de Rondonópolis - MT - Docente da Educação Infantil - Anos Iniciais |
Q2283975
Pedagogia
Em “Para uma Pedagogia coerente e eficaz” (SAVIANI, D. Educação: do senso comum à consciência
filosófica. 13. ed. Campinas: Autores Associados, 2013.), o autor afirma:
A educação, enquanto fenômeno, se apresenta como uma comunicação entre pessoas livres em graus diferentes de maturação humana, numa situação histórica determinada. (...) Portanto, o sentido da educação, a sua finalidade, é o próprio homem, quer dizer, a sua promoção. O estudo das raízes históricas da educação contemporânea mostra a estreita relação entre educação e a consciência que o homem tem de si mesmo, consciência essa que vem evoluindo progressivamente de época para época. Defrontamo-nos, então, nós também com o problema da compreensão do homem; que tipo de homem pretendemos nós atingir através da educação?
A partir da compreensão do autor, e sob uma perspectiva crítica de educação, é correto afirmar:
A educação, enquanto fenômeno, se apresenta como uma comunicação entre pessoas livres em graus diferentes de maturação humana, numa situação histórica determinada. (...) Portanto, o sentido da educação, a sua finalidade, é o próprio homem, quer dizer, a sua promoção. O estudo das raízes históricas da educação contemporânea mostra a estreita relação entre educação e a consciência que o homem tem de si mesmo, consciência essa que vem evoluindo progressivamente de época para época. Defrontamo-nos, então, nós também com o problema da compreensão do homem; que tipo de homem pretendemos nós atingir através da educação?
A partir da compreensão do autor, e sob uma perspectiva crítica de educação, é correto afirmar:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Educação Física |
Q2283836
Pedagogia
Conforme Vasconcellos (2013), um determinado marco diz respeito a três grandes
dimensões do trabalho escolar: pedagógica, comunitária e administrativa. Isso é uma definição do
marco:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Psicopedagogo Institucional |
Q2283597
Pedagogia
O vínculo entre a família e a escola está diretamente relacionado com o
desenvolvimento das crianças e dos jovens, pois ambas desempenham um papel na sua formação
pessoal, social e profissional. Para que ambas desenvolvam parcerias efetivas, são necessárias
algumas práticas e medidas. Sobre isso, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou
F, se falsas.
( ) A escola pode fornecer feedback construtivo, equilibrado e encorajador aos pais sobre o desempenho de seus filhos.
( ) A escola pode e deve incentivar as famílias a se envolverem mais ativamente na educação de seus filhos, promovendo eventos planejados para atender às necessidades de diferentes tipos de família.
( ) A comunicação deve ser efetiva a fim de manter os pais informados sobre o progresso acadêmico e comportamental de seus filhos.
( ) A escola pode fornecer recursos pedagógicos aos familiares para apoiar a aprendizagem em casa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A escola pode fornecer feedback construtivo, equilibrado e encorajador aos pais sobre o desempenho de seus filhos.
( ) A escola pode e deve incentivar as famílias a se envolverem mais ativamente na educação de seus filhos, promovendo eventos planejados para atender às necessidades de diferentes tipos de família.
( ) A comunicação deve ser efetiva a fim de manter os pais informados sobre o progresso acadêmico e comportamental de seus filhos.
( ) A escola pode fornecer recursos pedagógicos aos familiares para apoiar a aprendizagem em casa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |
Q2283424
Pedagogia
Segundo Vasco Moretto, o modelo de escola do ensinar precisa ser substituído pelo
modelo de escola do aprender. Para o autor, as principais características desse modelo são, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |
Q2283423
Pedagogia
Em relação à afetividade no processo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas
abaixo:
I. A afetividade é o conjunto de fenômenos psíquicos experimentados e vivenciados sob a forma de emoções e sentimentos de dor, prazer, satisfação, agrado, desagrado, alegria ou tristeza.
II. A afetividade não influencia nem favorece a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo.
III. Na relação professor-aluno, a autoestima é muito importante, porque é ela que oferece ao aluno a capacidade de sentir a vida, a confiança no seu modo de pensar e enfrentar os problemas, desfrutando os resultados de seu próprio esforço.
IV. O professor é referência para o aluno. Sendo assim, o pouco que fizer afetuosamente, seja uma palavra ou um gesto, poderá ser muito importante para o aluno.
Quais estão corretas?
I. A afetividade é o conjunto de fenômenos psíquicos experimentados e vivenciados sob a forma de emoções e sentimentos de dor, prazer, satisfação, agrado, desagrado, alegria ou tristeza.
II. A afetividade não influencia nem favorece a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo.
III. Na relação professor-aluno, a autoestima é muito importante, porque é ela que oferece ao aluno a capacidade de sentir a vida, a confiança no seu modo de pensar e enfrentar os problemas, desfrutando os resultados de seu próprio esforço.
IV. O professor é referência para o aluno. Sendo assim, o pouco que fizer afetuosamente, seja uma palavra ou um gesto, poderá ser muito importante para o aluno.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |
Q2283422
Pedagogia
A escola encontra-se diante de um desafio em relação às drogas e educar para a
prevenção do seu uso é considerada a melhor alternativa para o enfrentamento do consumo de drogas
entre estudantes. Prevenção significa dispor com antecipação, impedir ou, pelo menos, reduzir o
consumo. Em relação à drogadição nas escolas, analise as assertivas abaixo e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O ato de prevenir o abuso de drogas admite três níveis de intervenção: primária, secundária e terciária. Na prevenção primária, o objetivo é intervir antes que o consumo de drogas ocorra. Cabe à instituição escolar auxiliar na promoção de um estilo de vida saudável aos alunos, desde crianças até o jovem adulto.
( ) A prevenção secundária destina-se aos estudantes que apresentam uso leve ou moderado de drogas, que ainda não são considerados dependentes.
( ) A prevenção terciária refere-se ao usuário dependente. Nesse caso, a função da escola é prestar auxílio ao aluno na procura de terapia, apoiar sua recuperação e reintegrá-lo na escola, no grupo de amigos e na família.
( ) Compete à escola o tratamento e não apenas encaminhar adequadamente o caso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O ato de prevenir o abuso de drogas admite três níveis de intervenção: primária, secundária e terciária. Na prevenção primária, o objetivo é intervir antes que o consumo de drogas ocorra. Cabe à instituição escolar auxiliar na promoção de um estilo de vida saudável aos alunos, desde crianças até o jovem adulto.
( ) A prevenção secundária destina-se aos estudantes que apresentam uso leve ou moderado de drogas, que ainda não são considerados dependentes.
( ) A prevenção terciária refere-se ao usuário dependente. Nesse caso, a função da escola é prestar auxílio ao aluno na procura de terapia, apoiar sua recuperação e reintegrá-lo na escola, no grupo de amigos e na família.
( ) Compete à escola o tratamento e não apenas encaminhar adequadamente o caso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |
Q2283416
Pedagogia
Em relação às competências socioemocionais, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação – Orientador Educacional |
Q2283410
Pedagogia
Segundo Celso Vasconcellos, o problema da formação docente vai além da
necessidade de atualização. Para o autor, é necessário que haja uma tomada de consciência de que o
despreparo docente passa por um aspecto elementar da sua atividade, que é:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Analista Educacional (ANE) - Inspetor Escolar |
Q2283061
Pedagogia
Segundo Bernard Charlot, a educação desempenha função
fundamental no triplo processo por meio do qual um novo
indivíduo vem a tornar-se propriamente humano, um membro da
sua comunidade e, além disso, um indivíduo único.
As opções abaixo listam os componentes deste processo, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções abaixo listam os componentes deste processo, à exceção de uma. Assinale-a.
Q2282998
Pedagogia
A função de assistente de aluno precisa ser
considerada dentro de um conjunto de funções que
trabalham de forma coordenada e harmônica a fim de
melhorar o cotidiano escolar e promover com êxito as
atividades de ensino, pesquisa e extensão. A partir
dessa afirmação, pode-se dizer que o assistente de
aluno:
Q2282981
Pedagogia
A expansão e popularização do uso dos celulares
(‘smartphones’) trouxe como desafio a disputa pelo
interesse dos alunos em sala de aula. Sobre esse
fenômeno, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Professor Pedagógico |
Q2282913
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
O educando é um sujeito que necessita da mediação do educador para reformular sua cultura, para tomar em suas próprias mãos a cultura espontânea que possui, para reorganizá-la com a apropriação da cultura elaborada.
O educando é um sujeito que necessita da mediação do educador para reformular sua cultura, para tomar em suas próprias mãos a cultura espontânea que possui, para reorganizá-la com a apropriação da cultura elaborada.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Ingá - PB
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Ingá - PB - Professor Pedagógico |
Q2282898
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
O educando é um sujeito possuidor de capacidade de avanço e crescimento, só necessitando para tanto da mediação da cultura elaborada, que possibilita a ruptura com o seu estado espontâneo.
O educando é um sujeito possuidor de capacidade de avanço e crescimento, só necessitando para tanto da mediação da cultura elaborada, que possibilita a ruptura com o seu estado espontâneo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282221
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
Os profissionais da instituição escolar, as famílias, a comunidade e as crianças participam da elaboração, da implementação e da avaliação das políticas públicas.
Os profissionais da instituição escolar, as famílias, a comunidade e as crianças participam da elaboração, da implementação e da avaliação das políticas públicas.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282216
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A construção do pensamento lógico-matemático desenvolve-se pela depreensão das diferenças contidas nos objetos, baseando-se na lógica de modo esquemático e técnico da realidade externa.
A construção do pensamento lógico-matemático desenvolve-se pela depreensão das diferenças contidas nos objetos, baseando-se na lógica de modo esquemático e técnico da realidade externa.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282204
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
Considerando que a escola é o lugar específico do processo de ensino-aprendizagem, é possível reproduzir dentro dela as práticas de linguagem de referência, tais quais aparecem na sociedade.
Considerando que a escola é o lugar específico do processo de ensino-aprendizagem, é possível reproduzir dentro dela as práticas de linguagem de referência, tais quais aparecem na sociedade.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282201
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
O professor deve partir dos esquemas de assimilação da criança, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações sucessivas.
O professor deve partir dos esquemas de assimilação da criança, propondo atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrios e reequilibrações sucessivas.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280771
Pedagogia
A primeira experiência escolar de uma criança molda sua percepção sobre a aprendizagem e as relações interpessoais que irá construir durante sua trajetória educacional. A figura do professor, como mediador desse processo, tem um papel crucial no desenvolvimento e na adaptação escolar do aluno. Considerando essa perspectiva, avalie as seguintes afirmações e selecione a alternativa correta:
I.O papel do professor não se restringe apenas à transmissão de conhecimentos. Ele também deve estar disposto a aprender com as vivências e experiências que seus alunos trazem para o ambiente escolar, pois é dessa forma que poderá identificar as melhores estratégias para auxiliar cada estudante.
II.A interação entre professor e aluno no ambiente escolar raramente propicia um ambiente de descontração, dificultando o estabelecimento de laços de amizade e confiança, sendo raro que o aluno veja o professor como referência ou modelo.
III.O educador da Educação Infantil tem a responsabilidade de criar oportunidades para que os alunos interajam com o mundo ao seu redor, fornecendo-lhes ferramentas para construir conhecimento e desenvolver perspectivas críticas e transformadoras.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado e Não Habilitado |
Q2280767
Pedagogia
Diferentes metodologias de ensino infantil enfatizam
variadas abordagens e filosofias educacionais.
Associando os métodos às suas características
fundamentais, assinale a alternativa que corretamente
relaciona as metodologias apresentadas na coluna 1
com suas respectivas descrições na coluna 2:
Coluna 1:
1.Metodologia Montessoriana.
2.Pedagogia Waldorf.
3.Método Construtivista.
Coluna 2:
A.Este método valoriza a individualidade do aprendizado, reconhecendo que cada aluno possui seu próprio ritmo. Ele incentiva o desenvolvimento do senso crítico e a relevância do aprendizado para a vida real.
B.Em sua abordagem, o educador serve como facilitador, proporcionando o ambiente necessário para o aprendizado, mas sem direcionar as escolhas do aluno.
C.Com foco no desenvolvimento integral da criança, esta pedagogia incentiva a criação de brinquedos a partir de materiais naturais como argila e madeira, estimulando a criatividade e habilidades manuais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
Coluna 1:
1.Metodologia Montessoriana.
2.Pedagogia Waldorf.
3.Método Construtivista.
Coluna 2:
A.Este método valoriza a individualidade do aprendizado, reconhecendo que cada aluno possui seu próprio ritmo. Ele incentiva o desenvolvimento do senso crítico e a relevância do aprendizado para a vida real.
B.Em sua abordagem, o educador serve como facilitador, proporcionando o ambiente necessário para o aprendizado, mas sem direcionar as escolhas do aluno.
C.Com foco no desenvolvimento integral da criança, esta pedagogia incentiva a criação de brinquedos a partir de materiais naturais como argila e madeira, estimulando a criatividade e habilidades manuais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
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