Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 51.470 questões
Ano: 2019
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Taquaral de Goiás - GO
Provas:
Aroeira - 2019 - Prefeitura de Taquaral de Goiás - GO - Analista Ambiental
|
Aroeira - 2019 - Prefeitura de Taquaral de Goiás - GO - Gestor Administrativo |
Aroeira - 2019 - Prefeitura de Taquaral de Goiás - GO - Engenheiro Civil |
Q2684932
Português
Texto associado
TEXTO I
Cuidado com o dono
PINSCHER. A mãe de um amigo tinha um cãozinho dessa raça. Tamanho mínimo. Tormento máximo. Ficava solto na sala. Bastava eu chegar para uma visita, começava a latir. Passava horas soltando latidinhos estridentes. Mordia meus dedos com os dentinhos afiados. A dona sorria.
— Não é uma gracinha?
Eu tinha vontade de morder a tal senhora.
CARRASCO,Walcyr. Pequenos delitos e outras crônicas. São Paulo: Best Seller, 2004. p.138. (Fragmento).
Considere o campo semântico dos diminutivos "cãozinho"; "latidinhos"; "dentinhos; "gracinha" no contexto empregado e analise as afirmações abaixo:
I - Todos os diminutivos empregados pelo autor foram no sentido pejorativo.
II - A dona do animal empregou o diminutivo "gracinha" com valor afetivo.
III - Percebe-se que toda a caracterização que o autor faz do "cãozinho" demonstra seu desagrado em relação ao animal.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Recepcionista |
Q2547376
Português
Leia o poema abaixo, de Oswald de Andrade, um dos maiores escritores do Modernismo brasileiro.
Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
A partir da leitura e interpretação, assinale a opção que traz uma informação correta
acerca do poema.
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Recepcionista |
Q2547373
Português
A inadequação vocabular pode provocar em um enunciado diferentes problemas de
linguagem, como redundâncias, ambiguidades e má compreensão da mensagem. As
frases abaixo apresentam problemas dessa natureza, com exceção de uma, que você
deverá identificar.
Ano: 2019
Banca:
Unibave
Órgão:
Prefeitura de Capivari de Baixo - SC
Provas:
Unibave - 2019 - Prefeitura de Capivari de Baixo - SC - Professor de Educação Infantil
|
Unibave - 2019 - Prefeitura de Capivari de Baixo - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais 1° ao 5° ano |
Q2466753
Português
Texto associado
A luta vã contra as palavras
“O Ministério Público Federal de Uberlândia ajuizou em 2012 uma ação para que o Dicionário Houaiss fosse recolhido. Afinal, ali se registra que cigano também quer dizer “aquele que tem vida incerta e errante; boêmio; aquele que trapaceia; velhaco, burlador; agiota, sovina”. O dicionário seria, portanto, preconceituoso. Além de expulso das prateleiras, teria que pagar indenização de R$ 200 mil
por danos morais coletivos.
Dicionários são mesmo um problema. Acobertam essas criaturas de alta periculosidade, as palavras e seus significados adquiridos ao longo do tempo. Arrumadinhas em ordem alfabética,
lembram inofensivas coleções de borboletas espetadas no feltro. Ao lado, descreve-se o corpo(classe gramatical, gênero, pronúncia) e especula-se sobre sua alma (sinônimos, definições, etimologia).
Estão aparentemente paralisadas, “em estado de dicionário”. Mas não vamos nos iludir:
permanecem guardiãs de seus conteúdos, senhoras de seus voos pretéritos. Atentas ao que foram desde a fase de ovo (ainda em sânscrito, grego, árabe ou latim), de larva e crisálida, até ganhar asase se deixar levar pelo vento, pelas línguas. Vivinhas da silva em sua potência (as palavras), em sua beleza (palavras e borboletas). Não importa que tenham sido metamorfoses ambulantes (ou volantes)
e o quanto de si tenham deixado para trás. Ao “penetrar surdamente no reino das palavras” devemos-lhes reverência. ”
(AFFONSO, Eduardo. A luta vã contra as palavras. Jornal O Globo. Opinião. Disponível em<<https://oglobo.globo.com/opiniao/a-luta-va-contra-as-palavras-23653311>>. Acesso em jun 2019)
Analisando o texto e usufruindo do seu conhecimento em literatura e produção textual, assinale a alternativa correta correspondente ao trecho.
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Prova:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2228212
Português
Texto associado
Texto 1
Profissões do futuro
A incerteza na hora de escolher um curso para prestar
vestibular é grande e na dúvida, o melhor é optar
pelos cursos tradicionais, como médicos ou direito,
certo? Errado. Fazer uma escolha antes de estar
preparado para ela é, no mínimo, uma perda de tempo
e dinheiro. Estudar em uma faculdade que não tem
nada a ver com você traz decepção e mais incertezas.
O mercado está expandindo as suas áreas e o ideal é
ficar de olho e ver se dá pra unir prazer e dinheiro,
trocando em miúdos: se o seu curso tem a sua cara e
se ele está cotado como um curso rentável do futuro.
Novos cursos surgem todos os dias com o propósito
de atender demandas do mercado de trabalho por
profissionais especializados ou pelo desmembramento
de habilitações tradicionais. Algumas novas
graduações podem representar boas oportunidades
de trabalho.
Vejam os novos cursos que estão surgindo:
Agroecologia, Ecoeducação, Edueconomia, Ciências
do consumo, Ciênciais atuariais, Gerontologia,
Esporte, Economia agroindustrial, etc.
Gerontologia é a ciência que estuda o processo de
envelhecimento do ser humano e as formas de
promover uma melhor qualidade de vida. Geriatria é a
área médica que estuda e trata das doenças típicas
das pessoas idosas.
As pessoas com mais de 60 anos de idade atualmente
constituem 10% da população brasileira, com
tendência a aumentar gradativamente, pois a
expectativa de vida desta parte da sociedade vem
melhorando todos os anos. O objetivo desse curso é
formar profissionais que possam ajudar a melhorar a
qualidade de vida dos idosos nos aspectos emocional,
físico e social.
www.vestibular.brasil.escola.com (adaptado) acesso
em 20/08/19
Em todas as alternativas existem falhas quanto à
análise do texto 1, identifique a única que se encontra
correta.
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225875
Português
Texto associado
O texto a seguir será base para responder à questão.
“(...) O problema do preconceito disseminado na
sociedade em relação às falas dialetais deve ser
enfrentado, na escola, como parte do objetivo
educacional mais amplo de educação para o respeito
à diferença. Para isso, e também para poder ensinar
Língua Portuguesa, a escola precisa livrar-se de
alguns mitos: o de que existe uma única forma 'certa'
de falar — a que se parece com a escrita — e o de
que a escrita é o espelho da fala — e, sendo assim,
seria preciso 'consertar' a fala do aluno para evitar
que ele escreva errado. Essas duas crenças
produziram uma prática de mutilação cultural que,
além de desvalorizar a forma de falar do aluno,
tratando sua comunidade como se fosse formada por
incapazes, denota desconhecimento de que a escrita
de uma língua não corresponde inteiramente a
nenhum de seus dialetos, por mais prestígio que um
deles tenha em um dado momento histórico. (BAGNO,
Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. São
Paulo: Edições Loyola, 1999.)
As duas crenças citadas no texto dizem respeito:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225874
Português
Texto associado
O texto a seguir será base para responder à questão.
“(...) O problema do preconceito disseminado na
sociedade em relação às falas dialetais deve ser
enfrentado, na escola, como parte do objetivo
educacional mais amplo de educação para o respeito
à diferença. Para isso, e também para poder ensinar
Língua Portuguesa, a escola precisa livrar-se de
alguns mitos: o de que existe uma única forma 'certa'
de falar — a que se parece com a escrita — e o de
que a escrita é o espelho da fala — e, sendo assim,
seria preciso 'consertar' a fala do aluno para evitar
que ele escreva errado. Essas duas crenças
produziram uma prática de mutilação cultural que,
além de desvalorizar a forma de falar do aluno,
tratando sua comunidade como se fosse formada por
incapazes, denota desconhecimento de que a escrita
de uma língua não corresponde inteiramente a
nenhum de seus dialetos, por mais prestígio que um
deles tenha em um dado momento histórico. (BAGNO,
Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. São
Paulo: Edições Loyola, 1999.)
Da leitura do texto, pode-se inferir:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225870
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
AS CARIDADES ODIOSAS
Foi uma tarde de sensibilidade ou de suscetibilidade?
Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia. Voltei-me e vi que se
tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a
um menino que a sujeira e o sangue interno davam
um tom quente de pele. O menino estava de pé no
degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do
que suas palavras meio engolidas, informavam-me de
sua paciente aflição. Paciente demais. Percebi
vagamente um pedido, antes de compreender o seu
sentido concreto. Um pouco aturdida eu o olhava,
ainda em dúvida se fora a mão da criança o que me
ceifara os pensamentos.
- Um doce, moça, compre um doce para mim.
Acordei finalmente. O que estivera pensando antes de
encontrar o menino? O fato é que o pedido deste
pareceu cumular uma lacuna, dar uma resposta que
podia servir para qualquer pergunta, assim como uma
grande chuva pode matar a sede de quem queria uns
goles de água.
Sem olhar pra os lados, por pudor talvez, sem querer
espiar as mesas da confeitaria onde possivelmente
algum conhecido tomava sorvete, entrei, fui ao balcão
e disse com uma dureza que só Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
De que tinha eu medo? Eu não olhava a criança,
queria que a cena, humilhante para mim terminasse
logo. Perguntei-lhe: que doce você...
Antes de terminar, o menino disse apontando
depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate
por cima. Por um instante perplexa, eu me recompus logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.
- Que outro você quer? Perguntei ao menino escuro.
Este, que mexendo as mãos e a boca ainda esperava
com ansiedade pelo primeiro, interrompeu-se, olhoume um instante e disse com delicadeza insuportável,
mostrando os dentes: não precisa de outro não. Ele
poupava a minha bondade.
- Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para
frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo de
ovo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as
duas acima da cabeça, com medo talvez de apertálos. Mesmo os doces estavam tão acima do menino
escuro. E foi sem olhar para mim que ele, mais do
que foi embora, fugiu. A caixeira olhava tudo:
- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino
estava nesta porta há mais de uma hora, puxando
todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis
dar.
Fui embora, com rosto corado de vergonha. De
vergonha mesmo? Era inútil querer voltar aos
pensamentos anteriores. Eu estava cheia de um
sentimento de amor, gratidão, revolta e vergonha.
Mas, como se costuma dizer, o Sol parecia brilhar
com mais força. Eu tivera a oportunidade de... e para
isso fora necessário um menino magro e escuro... E
para isso fora necessário que outros não lhe tivessem
dado doces.
E as pessoas que tomavam sorvete? Agora, o que eu
queria saber com autocrueldade era o seguinte:
temera que os outros me vissem ou que os outros
não me vissem? O fato é que, quando atravessei a
rua, o que teria sido piedade já se estrangulara sob
outros sentimentos. E, agora, sozinha, meus
pensamentos voltavam lentamente a ser os
anteriores, só que inúteis. (...)
(LISPECTOR, Clarice. As
caridades odiosas. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro.
Nova Fronteira, 1984. p.380-3.)
Não se pode afirmar, sobre a criança que interpelou a
narradora:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225869
Português
Texto associado
Utilize o texto abaixo para responder à questão.
AS CARIDADES ODIOSAS
Foi uma tarde de sensibilidade ou de suscetibilidade?
Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia. Voltei-me e vi que se
tratava de uma mão pequena e escura. Pertencia a
um menino que a sujeira e o sangue interno davam
um tom quente de pele. O menino estava de pé no
degrau da grande confeitaria. Seus olhos, mais do
que suas palavras meio engolidas, informavam-me de
sua paciente aflição. Paciente demais. Percebi
vagamente um pedido, antes de compreender o seu
sentido concreto. Um pouco aturdida eu o olhava,
ainda em dúvida se fora a mão da criança o que me
ceifara os pensamentos.
- Um doce, moça, compre um doce para mim.
Acordei finalmente. O que estivera pensando antes de
encontrar o menino? O fato é que o pedido deste
pareceu cumular uma lacuna, dar uma resposta que
podia servir para qualquer pergunta, assim como uma
grande chuva pode matar a sede de quem queria uns
goles de água.
Sem olhar pra os lados, por pudor talvez, sem querer
espiar as mesas da confeitaria onde possivelmente
algum conhecido tomava sorvete, entrei, fui ao balcão
e disse com uma dureza que só Deus sabe explicar:
um doce para o menino.
De que tinha eu medo? Eu não olhava a criança,
queria que a cena, humilhante para mim terminasse
logo. Perguntei-lhe: que doce você...
Antes de terminar, o menino disse apontando
depressa com o dedo: aquelezinho ali, com chocolate
por cima. Por um instante perplexa, eu me recompus logo e ordenei, com aspereza, à caixeira que o
servisse.
- Que outro você quer? Perguntei ao menino escuro.
Este, que mexendo as mãos e a boca ainda esperava
com ansiedade pelo primeiro, interrompeu-se, olhoume um instante e disse com delicadeza insuportável,
mostrando os dentes: não precisa de outro não. Ele
poupava a minha bondade.
- Precisa sim, cortei eu ofegante, empurrando-o para
frente. O menino hesitou e disse: aquele amarelo de
ovo. Recebeu um doce em cada mão, levantando as
duas acima da cabeça, com medo talvez de apertálos. Mesmo os doces estavam tão acima do menino
escuro. E foi sem olhar para mim que ele, mais do
que foi embora, fugiu. A caixeira olhava tudo:
- Afinal uma alma caridosa apareceu. Esse menino
estava nesta porta há mais de uma hora, puxando
todas as pessoas que passavam, mas ninguém quis
dar.
Fui embora, com rosto corado de vergonha. De
vergonha mesmo? Era inútil querer voltar aos
pensamentos anteriores. Eu estava cheia de um
sentimento de amor, gratidão, revolta e vergonha.
Mas, como se costuma dizer, o Sol parecia brilhar
com mais força. Eu tivera a oportunidade de... e para
isso fora necessário um menino magro e escuro... E
para isso fora necessário que outros não lhe tivessem
dado doces.
E as pessoas que tomavam sorvete? Agora, o que eu
queria saber com autocrueldade era o seguinte:
temera que os outros me vissem ou que os outros
não me vissem? O fato é que, quando atravessei a
rua, o que teria sido piedade já se estrangulara sob
outros sentimentos. E, agora, sozinha, meus
pensamentos voltavam lentamente a ser os
anteriores, só que inúteis. (...)
(LISPECTOR, Clarice. As
caridades odiosas. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro.
Nova Fronteira, 1984. p.380-3.)
“Eu passava pela rua depressa, emaranhada nos
meus pensamentos, como às vezes acontece. Foi
quando meu vestido me reteve: alguma coisa se
enganchara na minha saia.” A partir desse trecho do
texto, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Secretário(a) de Plenário
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista de Controle Interno |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Analista Legislativo |
Q2225867
Português
Texto associado
O texto a seguir serve de base para a resposta da questão.
A FADIGA DA INFORMAÇÃO (Fragmento)
Há uma nova doença no mundo: a fadiga da
informação. Antes mesmo da Internet, o problema já
era sério, tantos e tão velozes eram os meios de
informação existentes, trafegando nas asas da
eletrônica, da informação, dos satélites. A Internet
levou o processo ao apogeu, criando a espécie dos
internautas e estourando os limites da capacidade
humana de assimilar os conhecimentos e os
acontecimentos desse mundo. Pois os instrumentos
de comunicação se multiplicam, mas o potencial de
captação humana – do ponto de vista físico, mental e
psicológico – continua restrito. Então, diante do
bombardeio crescente de informações, a reação de
muitos tende a tornar-se doentia: ficam estressados,
perturbam-se e perdem a eficiência no trabalho.
Já não se trata de imaginar como esse fenômeno
possa ocorrer. Na verdade, a síndrome da fadiga da
informação está em plena evidência, conforme
pesquisa recente nos Estados Unidos, na Inglaterra e
em outros países, junto a 1300 executivos. Entre os
sintomas da doença apontam-se a paralisia da
capacidade analítica, o aumento das ansiedades e
das dúvidas, a inclinação para decisões equivocadas
e até levianas.
(MARZAGÃO, Augusto. In: DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do
futuro: cidadania hoje e amanhã. São Paulo: Editora Ática, 1999.)
A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que sua
principal ideia é:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Assessor Técnico Legislativo
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Recepcionista |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Assistente Administrativo |
Q2225825
Português
Observando todos os aspectos textuais, existe uma
única alternativa que não contém erro. Identifique-a:
Ano: 2019
Banca:
SUSTENTE
Órgão:
Câmara de Igarassu - PE
Provas:
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Assessor Técnico Legislativo
|
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Recepcionista |
SUSTENTE - 2019 - Câmara de Igarassu - PE - Assistente Administrativo |
Q2225819
Português
Texto associado
Texto 1
Departamentos essenciais em uma
administração
Um dos pontos fortes da equipe e que mostra a saúde
da empresa, inclusive, é a contabilidade. Essa parte
do departamento administrativo, muitas vezes
ignorada, é de vital importância para o bom
andamento e crescimento da companhia. Para atuar
nessa frente, é necessário cautela e perfil analítico
para a melhor tomada de decisão. Afinal, as
oportunidades de crescimento são verificadas através
dos dados gerados por essa atividade.
Se a empresa não dispor de estrutura para abrigar a
contabilidade ou não contar com profissionais
capacitados, uma opção é terceirizar este serviço. Já
ao setor financeiro cabem as decisões
sobre investimentos. Entre elas, destacam-se
aquisição de maquinário, contratação e
gerenciamento de empréstimos, entre outras funções
correlatas. Geralmente, essas atividades são
assumidas pelo dono do negócio, investidores ou
executivos principais.
Inclusos no departamento administrativo estão
também os profissionais de comunicação. É nas
ações de marketing que clientes em potencial são
alcançados, tal como os clientes efetivos são
mantidos. Ou seja, com um trabalho eficaz, é possível
ampliar consideravelmente os lucros e o domínio de
mercado. Isso além de consolidar o relacionamento
com clientes e estreitar mais os laços e parcerias.
(…)Com isso, caso a empresa deseje receber um
retorno sobre o índice de satisfação das pessoas e a
qualidade do serviço que oferece, é preciso pensar
num canal de serviços de atendimento ao cliente. O
encarregado precisa operar de forma eficaz as
licitações, no caso de empresas públicas, realizar as
atividades de controle patrimonial e lidar com os
trâmites financeiros, juntamente ao almoxarifado,
formando uma equipe de trabalho conjunto. Ou seja,
essa função mistura-se às competências do
responsável pelo controle financeiro, que movimenta o
dinheiro da empresa diretamente. Por conta disso, o
departamento administrativo acaba englobando tantas
áreas.
Outra função essencial de um corpo gestor
corporativo é a coordenação de pessoas, comumente
realizada pelos profissionais de recursos humanos.
Eles não são responsáveis apenas por recrutar e
desligar pessoas, mas sim por alocar o indivíduo certo
em cada função. Para isso, eles precisam conhecer
não apenas as atividades e rotinas operacionais da
empresa, mas também sua força de trabalho. Um
profissional de RH atento é capaz de identificar
potenciais mudanças de função entre colaboradores e
avaliar seus rendimentos.
Por exemplo, se determinado funcionário do setor de
logística realiza um curso de oratória e vendas, é
trabalho do RH identificar esse talento e sugerir a
realocação dessa pessoa para uma área na qual seus
conhecimentos serão melhor aproveitados. Dessa
forma, o departamento não só estará ajudando a
empresa ao aproveitar talentos internamente, mas
estará também incentivando os demais funcionários a
investirem em si mesmos.
Juliana Gaidargi (adaptado)
www.infonova.com.br acesso em 15/08/2019
“Um dos pontos fortes da equipe e que mostra a
saúde da empresa, inclusive, é a contabilidade. Essa
parte do departamento administrativo, muitas vezes
ignorada, é de vital importância para o bom
andamento e crescimento da companhia. Para atuar
nessa frente, é necessário cautela e perfil analítico
para a melhor tomada de decisão. Afinal, as oportunidades de crescimento são verificadas através
dos dados gerados por essa atividade.” (§1)
Todas as afirmativas sobre este parágrafo em relação à sintaxe e à semântica se encontram com erro à exceção de uma, identifique-a.
Todas as afirmativas sobre este parágrafo em relação à sintaxe e à semântica se encontram com erro à exceção de uma, identifique-a.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206484
Português
Texto associado
Os ataques a tiros em escolas dos Estados Unidos nas
últimas duas décadas resultaram em uma série de estudos que
apontam que é preciso cautela da mídia ao noticiar massacres
em escolas, como o que ocorreu em Suzano, em março, para
evitar o chamado efeito contágio ou cópia.
Os estudos alertam para o fato de que a notoriedade
dada aos autores dessas tragédias é um fator motivacional
para que eles as cometam e, assim, saiam do anonimato,
alcançando um nível de fama que dificilmente teriam em suas
vidas cotidianas.
A notoriedade funcionaria não apenas como recompensa
para os autores como também um chamado à ação para outros indivíduos que pensam como eles, o que os motivaria a
realizar atos de imitação.
Nos Estados Unidos, grupos como o No Notoriety (“Sem
notoriedade”, em português) ou o Don’t Name Them (“Não
diga o nome”) desafiam a mídia a limitar o uso do nome e
da imagem dos autores a algumas circunstâncias restritas.
Por exemplo, se o atirador morrer no ataque, seria apropriado
mencionar o nome após a polícia divulgá-lo, mas, depois disso, o grupo recomenda um “racionamento cuidadoso”.
(Cláudia Collucci. “Estudos apontam risco de ‘efeito contágio’ de ataques
em escola”. www1.folha.uol.com.br, 14.03.2019. Adaptado).
Quanto à difusão de notícias de ataques em escolas, o
texto defende que a mídia deve ter
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206478
Português
Texto associado
A comunidade científica internacional foi pega de surpresa pela alegação feita pelo cientista chinês He Jiankui de que
uma paciente sua havia dado à luz um par de gêmeas geneticamente modificadas enquanto eram embriões. Ele afirma
que elas nasceram em Shenzhen no início de novembro e se
chamam Nana e Lulu. Dois dias depois, afirmou que mais uma
paciente estava grávida de outra criança modificada.
Mesmo sem confirmação, a simples possibilidade de que
genes de bebês humanos tenham sido modificados antes da
concepção causou comoção na medida em que a maior parte
dos países permite a edição genética apenas em embriões
humanos, mas não antes da concepção, como foi o caso.
A técnica usada pelo cientista ainda não é completamente dominada ou compreendida, e por isso ele foi criticado pela
comunidade científica, assim como pelo ministro de Ciência e
Tecnologia da China, Xu Naping, que afirmou que ele pode vir
a sofrer sanções legais.
Ao jornal The Guardian, Mattheus Porteus, professor de
medicina pediátrica da Universidade de Stanford, afirmou:
“He Jiankui corre risco de ser crucificado por outros pesquisadores, a não ser que ele se integre ao processo científico”.
O pesquisador chinês afirma que alterou os genes dos
embriões de sete casais durante tratamentos para fertilidade.
Jiankui não revelou o nome dos pais, afirmando que eles desejavam sigilo e privacidade.
(André Cabette Fábio. “Cientista alega ter editado genes de bebês. Por que
ele é criticado”. www.nexojornal.com.br, 30.11.2018. Adaptado)
Segundo a notícia, o pesquisador chinês He Jiankui
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206476
Português
No terceiro quadrinho, o vocábulo “quando” equivale à
expressão:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |
Q2206475
Português
Com base em informações presentes na tira, pode-se
afirmar que
Q2196257
Português
Texto associado
Texto 1
O mundo: um espaço construído
O mundo, para Hannah Arendt, não é simplesmente
o que nos rodeia, mas um espaço construído pelo trabalho e constituído pela ação. Construções e artefatos
garantem aos seres humanos um lugar duradouro
no meio da vida e da natureza, onde tudo aparece e
desaparece, isto é, vida e morte se alternam constantemente. Nesse espaço construído, os seres humanos
podem criar formas de convivência e interação que vão
além da preocupação com a mera sobrevivência ou
continuidade da espécie, embora as necessidades básicas não deixem de existir e precisem ser supridas antes
de termos a possibilidade de participar no mundo.
Arendt distingue entre a atividade humana que se
preocupa com as necessidades vitais – o labor – e as
atividades que dizem respeito ao mundo humano – o
trabalho, a ação e o pensamento. O labor corresponde
a uma das condições da nossa existência na Terra: a
vida. Para cuidar da nossa vida, precisamos satisfazer nossas necessidades, assim como o faz também
qualquer outra espécie de seres vivos. Para satisfazer
a fome, por exemplo, produzimos alimentos que,
em seguida, consumimos. Esse ciclo de produção e
consumo, originariamente ligado aos processos biológicos, na modernidade, extrapola cada vez mais a
satisfação das necessidades meramente biológicas e
se estende a outras. Não consumimos apenas alimentos, mas estilos de vida, produtos “culturais”, emoções,
imagens. Contudo, embora o processo de produção e
consumo seja cada vez mais exacerbado, a lógica que
lhe é inerente continua sendo a mesma: a satisfação
das necessidades sejam essas biológicas ou não.
O trabalho, por sua vez, está relacionado à mundanidade do ser humano, isto é, à necessidade de construir
um espaço duradouro no meio de uma natureza onde
tudo aparece e desaparece constantemente. Assim, o
ser humano fabrica artefatos, objetos de uso e espaços que não se destinam ao consumo imediato, mas
que lhe possam ser úteis e que lhe garantem uma
estabilidade para ter um lar que ele não possui por
natureza. A ação é a atividade mais especificamente
humana. O que nos impele a agir é a condição da
pluralidade dos seres humanos. A ação diz respeito à
convivência entre seres humanos, que são singulares,
mas não vivem no singular e sim no plural, ou seja,
com outros. Essa é a característica fundamental da
existência humana.
A pluralidade possibilita aos seres humanos constituírem um âmbito de ação no qual cada um pode se
revelar em atos e palavras, o que não faria sentido
de modo isolado, mas ganha sua relevância numa
esfera que se estabelece entre as pessoas. É com suas
ações que as pessoas constantemente criam e recriam
o “espaço-entre” e, assim, estabelecem um mundo
comum. A comunicação é fundamental para que
possamos estabelecer algo compartilhado por todos.
É por meio dela que a subjetividade de nossas percepções adquire uma objetividade. Assim, a existência
de uma diversidade de pontos de vista é constitutiva
para o mundo comum, que partilhamos com nossos
contemporâneos, mas também com aqueles que nos
anteciparam e com os que darão continuidade à nossa
ação depois de nós.
ALMEIDA, Vanessa Sievers de. Educação e liberdade em Hannah
Arendt. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 34, n.3, p. 465-479, set./
dez. 2008. [Adaptado]
Considere as frases a seguir retiradas do texto 1.
1. O mundo, para Hannah Arendt, não é simplesmente o que nos rodeia, mas um espaço construído pelo trabalho e constituído pela ação. (1º parágrafo)
2. Para satisfazer a fome, por exemplo, produzimos alimentos que, em seguida, consumimos. (2º parágrafo)
3. A pluralidade possibilita aos seres humanos constituírem um âmbito de ação no qual cada um pode se revelar em atos e palavras, o que não faria sentido de modo isolado, mas ganha sua relevância numa esfera que se estabelece entre as pessoas. (4º parágrafo)
Assinale a alternativa correta.
1. O mundo, para Hannah Arendt, não é simplesmente o que nos rodeia, mas um espaço construído pelo trabalho e constituído pela ação. (1º parágrafo)
2. Para satisfazer a fome, por exemplo, produzimos alimentos que, em seguida, consumimos. (2º parágrafo)
3. A pluralidade possibilita aos seres humanos constituírem um âmbito de ação no qual cada um pode se revelar em atos e palavras, o que não faria sentido de modo isolado, mas ganha sua relevância numa esfera que se estabelece entre as pessoas. (4º parágrafo)
Assinale a alternativa correta.
Q2070608
Português
Texto associado
A VIOLÊNCIA INFANTIL
Nos últimos tempos, a violência infantil vem
crescendo de modo alarmante. Muitas razões têm
sido apontadas como causa para um problema tão
grave, entretanto acredita-se que a prática dos
crimes infantis se deva ao modo como se vive nos
dias atuais.
Em primeiro lugar, pode-se constatar que as
crianças passam durante muitas horas assistindo,
pela televisão, a uma programação baseada na
violência. Os desenhos, com personagens utilizandose de espadas, armas de fogo etc., fazem, todo o
tempo, apologia da força física, da coragem mediante
o uso de uma arma. Os filmes apresentam lutas,
brigas, disputas, homens fortes, como
Schwarzenegger, com armas possantes, destruindo
tudo à sua frente. As novelas, muitas vezes, mostram
o lado negativo do ser humano, através de intrigas,
vícios, maldades, enfim. Na verdade, podem ser
contados nos dedos os programas que não incitem a
criança e o próprio adulto a sair pelas ruas cometendo
desatinos. Podem ser contados nos dedos os
programas que acalmem o telespectador, que
direcionem para as boas ações.
Em segundo lugar, verifica-se que a maioria
das mães não está dentro de casa para educar os
filhos, o que tem sido, aliás, fator determinante para a
sua desestruturação. Com as dificuldades
financeiras por que passa grande parte das famílias,
a mulher precisou sair para trabalhar e ajudar nas
despesas do lar. Sua saída embora positiva por um
lado, por outro foi desastrosa, pois os filhos ficaram a
mercê das empregadas ou até sozinhos em grande
parte dos casos. Isso significa que a educação ficou
por conta de pessoas que não tem condições nem
motivo para educar, ou ainda, por conta deles
próprios.Acriança passou a ter liberdade para fazer o
que bem quer; os pais, por seu turno, com sentimento
de culpa por se encontrarem somente à noite com os
filhos, não lhes impõem limites, e tudo fica por isso
mesmo.
Por fim, outro dado que se destaca é a
separação tão frequente dos casais hoje em dia.
Marido e mulher já não estão tendo paciência para
enfrentar os problemas, os desentendimentos, o diaa-dia complicado que é viver em família; por qualquer
coisa um pouco mais grave estão desfazendo o
compromisso e indo cada um para o seu lado. Com
isso, ficam os filhos normalmente com a mãe e vendo
o pai apenas uma vez por semana. A mãe, como já se
comentou, passa a maior parte do tempo
trabalhando, o que faz com que a convivência seja
mínima. Mais uma vez está a criança sozinha, agora
encontrando somente um dos pais, no final do dia, a atenção, se for o caso.
Em vista de tudo isso, pergunta-se o que pensa
essa criança durante o dia inteiro, como ela encara a
vida, que noção tem de certo e de errado, que
sentimentos tem no coração. A mãe não está em
casa; não pode, portanto, ensiná-la, orientá-la. O pai
só a vê no fim de semana, o que o fará sentir-se
culpado e o impedirá de ministrar qualquer
ensinamento. Sobra-lhe a TV amiga das horas de
solidão, a passar mensagens de violência e mais
violência. Com essa vida, é difícil seguir outro
caminho.
(Lucia Helena Gouvêa, 2004)
A temática tratada pela autora é:
Q2070607
Português
Texto associado
A VIOLÊNCIA INFANTIL
Nos últimos tempos, a violência infantil vem
crescendo de modo alarmante. Muitas razões têm
sido apontadas como causa para um problema tão
grave, entretanto acredita-se que a prática dos
crimes infantis se deva ao modo como se vive nos
dias atuais.
Em primeiro lugar, pode-se constatar que as
crianças passam durante muitas horas assistindo,
pela televisão, a uma programação baseada na
violência. Os desenhos, com personagens utilizandose de espadas, armas de fogo etc., fazem, todo o
tempo, apologia da força física, da coragem mediante
o uso de uma arma. Os filmes apresentam lutas,
brigas, disputas, homens fortes, como
Schwarzenegger, com armas possantes, destruindo
tudo à sua frente. As novelas, muitas vezes, mostram
o lado negativo do ser humano, através de intrigas,
vícios, maldades, enfim. Na verdade, podem ser
contados nos dedos os programas que não incitem a
criança e o próprio adulto a sair pelas ruas cometendo
desatinos. Podem ser contados nos dedos os
programas que acalmem o telespectador, que
direcionem para as boas ações.
Em segundo lugar, verifica-se que a maioria
das mães não está dentro de casa para educar os
filhos, o que tem sido, aliás, fator determinante para a
sua desestruturação. Com as dificuldades
financeiras por que passa grande parte das famílias,
a mulher precisou sair para trabalhar e ajudar nas
despesas do lar. Sua saída embora positiva por um
lado, por outro foi desastrosa, pois os filhos ficaram a
mercê das empregadas ou até sozinhos em grande
parte dos casos. Isso significa que a educação ficou
por conta de pessoas que não tem condições nem
motivo para educar, ou ainda, por conta deles
próprios.Acriança passou a ter liberdade para fazer o
que bem quer; os pais, por seu turno, com sentimento
de culpa por se encontrarem somente à noite com os
filhos, não lhes impõem limites, e tudo fica por isso
mesmo.
Por fim, outro dado que se destaca é a
separação tão frequente dos casais hoje em dia.
Marido e mulher já não estão tendo paciência para
enfrentar os problemas, os desentendimentos, o diaa-dia complicado que é viver em família; por qualquer
coisa um pouco mais grave estão desfazendo o
compromisso e indo cada um para o seu lado. Com
isso, ficam os filhos normalmente com a mãe e vendo
o pai apenas uma vez por semana. A mãe, como já se
comentou, passa a maior parte do tempo
trabalhando, o que faz com que a convivência seja
mínima. Mais uma vez está a criança sozinha, agora
encontrando somente um dos pais, no final do dia, a atenção, se for o caso.
Em vista de tudo isso, pergunta-se o que pensa
essa criança durante o dia inteiro, como ela encara a
vida, que noção tem de certo e de errado, que
sentimentos tem no coração. A mãe não está em
casa; não pode, portanto, ensiná-la, orientá-la. O pai
só a vê no fim de semana, o que o fará sentir-se
culpado e o impedirá de ministrar qualquer
ensinamento. Sobra-lhe a TV amiga das horas de
solidão, a passar mensagens de violência e mais
violência. Com essa vida, é difícil seguir outro
caminho.
(Lucia Helena Gouvêa, 2004)
O autor faz uso de alguns argumentos para defender
a sua tese. Um dos argumentos utilizados por ele está
transcrito na alternativa:
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Provas:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Agente de Trânsito
|
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Agente de Controle de Endemias |
Q2065615
Português
Texto associado
TEXTO
A Coreia é parecida com a Itália, comprida e
estreita, cercada pelo mar em três de seus
quatro lados. Ao norte estão as montanhas,
cobertas de neve no inverno, enquanto a leste
se estende uma cordilheira escarpada, de onde
brotam rios curtos e caudalosos. No oeste, de
frente para o Mar Amarelo e a costa da China,
existem enseadas frequentemente envoltas em
neblina, cuja variação no nível das águas faz os
barcos amarrados nos ancoradouros
encalharem na lama durante a maré baixa. Os
coreanos haviam recebido dos vitoriosos
aliados a promessa de independência durante a
Segunda Guerra Mundial. Não foi fácil
cumprir o prometido. Forças russas invadiram
a Coreia do Norte nos últimos dias da guerra e
a mantiveram sob seu domínio após a rendição
japonesa. A assembleia das Nações Unidas
determinou a realização de eleições livres em
todo o território coreano, a fim de escolher um
governo único, mas os norte-coreanos – com a
benção soviética – se recusaram a obedecer.
Assim, outra cortina de ferro surgiu: uma
democracia ao sul e um estado comunista
fortemente armado ao norte. A Coreia do Norte
planejava aproveitar-se de uma grande fatia
das ricas terras do sul. Ao amanhecer do dia 25
de junho de 1950, seus soldados e um grande
contingente de tanques soviéticos invadiram a
Coreia do Sul, tomando rapidamente a capital
Seul, perto da cortina de ferro. Os invasores
ocuparam uma grande parte do país antes que
o exército norte-americano, então no Japão,
pudesse levar socorro. Seria aquele o prelúdio
de outras invasões comunistas em territórios
vulneráveis que se estendiam da Grécia até
Hong Kong? A invasão da Coreia provocou
uma intensa angústia nas nações ocidentais.
Após três anos, um armistício foi assinado.
Coube uma região aos coreanos do norte e
outra aos coreanos do sul. Uma nova cortina de
ferro separou a península e, até o fim do século,
essa cortina continuava em seu lugar.
(BLAINEY Geoffrey. Uma Breve História do
Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento,
2011, p. 178).
De acordo com o autor do texto, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – Geograficamente, Itália e Coreia são parecidas. II – Forças russas invadiram a Coreia do Norte no final da Segunda Guerra Mundial. III – A divisão entre as duas Coreias teve fim no final do século XX.
I – Geograficamente, Itália e Coreia são parecidas. II – Forças russas invadiram a Coreia do Norte no final da Segunda Guerra Mundial. III – A divisão entre as duas Coreias teve fim no final do século XX.
Conheça nossos planos