Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 53.116 questões
Ano: 2022
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Provas:
UFAM - 2022 - UFAM - Assistente em Administração
|
UFAM - 2022 - UFAM - Técnico de Laboratório - Patologia |
UFAM - 2022 - UFAM - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q1912867
Português
Leia o enunciado a seguir, extraído de O Livro da História (Globo Livros, 2017, p. 147): O feito de Colombo em 1492 é com frequência descrito como a “descoberta” europeia da América. Essa é uma alegação problemática, não apenas porque Colombo pensou que havia chegado à Ásia, mas também porque os vikings da Escandinávia já haviam chegado à América do Norte quase quinhentos anos antes – vestígios arqueológicos revelam que eles até tiveram um assentamento lá. No entanto, o povoamento viking não durou muito e era desconhecido de Colombo e seus contemporâneos. Porém, a jornada de Colombo em 1492 de fato inaugurou um contato duradouro entre as Américas e a Europa. A terrível destruição que ele e seus homens trouxeram aos povos indígenas das Índias Ocidentais que encontrou quando de sua primeira chegada às Américas também iniciou um processo de dizimação das populações americanas nativas que continuaria por um século.
Sobre o texto, as ideias nele contidas e seus aspectos linguísticos, considere as seguintes afirmativas:
I. As aspas em “descoberta” se justificam porque realçam o fato de a palavra possuir outro sentido que não o usual, um sentido de certa maneira irônico.
II. O autor desmerece o navegador Colombo, tratandoo como um genocida, em virtude da destruição de populações da América.
III. Se os vikings tivessem continuado com assentamentos na América, nossa realidade social teria sido diferente.
IV. O vocábulo “que”, em “que continuaria por um século” exerce a função de sujeito e se refere ao “processo de dizimação”.
V. No mesmo enunciado, deveria haver vírgula após “nativas” (“processo de dizimação das populações americanas nativas que continuaria por um século”), em virtude de a última oração ser coordenada explicativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
Sobre o texto, as ideias nele contidas e seus aspectos linguísticos, considere as seguintes afirmativas:
I. As aspas em “descoberta” se justificam porque realçam o fato de a palavra possuir outro sentido que não o usual, um sentido de certa maneira irônico.
II. O autor desmerece o navegador Colombo, tratandoo como um genocida, em virtude da destruição de populações da América.
III. Se os vikings tivessem continuado com assentamentos na América, nossa realidade social teria sido diferente.
IV. O vocábulo “que”, em “que continuaria por um século” exerce a função de sujeito e se refere ao “processo de dizimação”.
V. No mesmo enunciado, deveria haver vírgula após “nativas” (“processo de dizimação das populações americanas nativas que continuaria por um século”), em virtude de a última oração ser coordenada explicativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Arquiteto Urbanista |
Q1912716
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder
à questão
O que é gaslighting e como reconhecer que você está sendo manipulado
Mais conhecida como uma forma de manipulação
emocional em relacionamentos, a prática pode
conferir abuso psicológico em diversos âmbitos.
É muito comum, nas relações interpessoais, que haja algum atrito, algum desentendimento ou discordância. Mas, quando este contexto é palco para uma pessoa distorcer as percepções do outro para ganhar poder, ainda mais de maneira sistêmica, estabelece-se uma maneira de abuso psicológico chamada gaslighting. O termo tem origem no filme Gaslight, de 1944, estrelado por Charles Boyer e Ingrid Bergman. Na trama, o marido tenta enlouquecer sua esposa, diminuindo e piscando as luzes (que eram movidas a gás) em sua casa e, então, ele nega quando a mudança das luzes é apontada pela esposa.
É uma forma extremamente eficaz de abuso emocional, que faz com que a vítima questione seus próprios sentimentos, instintos e sanidade. Em um relacionamento tóxico, por exemplo, uma vez que um parceiro abusivo tenha prejudicado a capacidade da vítima de confiar em suas próprias percepções, é mais provável que ela permaneça na relação. As técnicas de gaslighting podem incluir o questionamento da sanidade do outro, assumindo que a pessoa está "louca"; fingir a não compreensão do assunto ou reclamação; menosprezar ou desconsiderar os sentimentos da outra pessoa e, até mesmo, negar a existência da situação. Isso pode ocorrer em relações amorosas, familiares, políticas, de trabalho e em outras instâncias.
Um artigo da American Sociological Review, publicado em 2019, afirma que uma pessoa que usa técnicas de gaslighting também pode usar, intencionalmente, estereótipos negativos de gênero, raça, etnia, sexualidade, nacionalidade ou idade de uma pessoa para manipulá-la. Para superar esse tipo de abuso, é importante começar a reconhecer os sinais e, eventualmente, aprender a confiar em si mesmo novamente. Uma vez possível nomear essa dinâmica, há como trabalhar para mudá-la ou sair dela. De acordo com a autora e psicanalista Robin Stern, em artigo publicado no periódico Psychology Today, alguns dos sinais são: constante questionamento do próprio comportamento; sensação de confusão e loucura no trabalho; desculpar-se constantemente com os familiares, parceiros, chefes; esconder informações de amigos e familiares para não precisar explicar ou dar desculpas, entre outros.
Atos de abuso emocional, como o gaslighting, tendem a ocorrer ao lado de outros tipos de abuso. Em caso de emergência, a mulher ou alguém que esteja presenciando alguma situação de violência, pode pedir ajuda por meio do telefone 190 da Polícia Militar ou ligar para a Central de Atendimento à Mulher, por meio do número 180.
(Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/Comportamento/noticia/2022/03/o-que-e-gaslighting-e-como-reconhecer-que-voce-esta-sendo-manipulado.html. Adaptado.)
'Uma vez possível nomear essa dinâmica, há como
trabalhar para mudá-la ou sair dela'.
Na frase, as palavras 'la' e 'dela' referem-se à(s) palavra(s):
Na frase, as palavras 'la' e 'dela' referem-se à(s) palavra(s):
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912456
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Sizenando, a vida é triste
Está provado que acordar mais cedo faz o dia maior. Esta frase não é
minha, e desgraçadamente não consegui saber o nome de seu autor,
pois acordei muito cedo, mas não bastante cedo; quando liguei o rádio
às 6h10 a aula já havia começado; ouvi o programa até o fim, mas não
fiquei sabendo o nome do professor. La verando estas vera jardeno,
plena de floroi. Nunca estudei esperanto, mas suponho que a varanda
ou o verão está com muitas flores no jardim; de qualquer modo é uma
boa notícia, algo de construtivo.
[…]
O professor estava agora respondendo cartas de ouvintes. O Sr.
Sizenando Mendes Ferreira, de Iporá, Goiás, escrevera dizendo que
achara suas aulas muito interessantes e queria se inscrever entre seus
alunos.
Sou um homem do interior, tenho uma certa emoção do interior,
às vezes penso que eu merecia ser goiano. A manhã estava escura
e chuvosa em Ipanema; e me comoveu saber que naquele instante mesmo, a um mundo de remotas léguas, no interior de Goiás, havia
um Sizenando, brasileiro como eu, aprendendo que o jardeno está
plena de floroi – e talvez escrevendo isso em um caderno.
Não importa que neste momento haja milhões de brasileiros dormindo
insensatamente, enquanto outros milhões tomam café ou banho de
chuveiro ou já marchem para o trabalho, ou que minha amada Joana
esteja neste minuto saindo do Sacha’s e entrando no carro daquele
Stompanato de Botafogo. Eu e Sizenando cultivamos o jardim da
cultura, plena de floroi; nós somos, de certo modo, a elite do Brasil;
amanhecemos em flor.
Então o professor, talvez estimulado pela atenção do ouvinte goiano,
fez uma pequena dissertação sobre a utilidade do esperanto e também
sobre a vantagem de acordar cedo. Está provado que acordar mais
cedo faz o dia maior. Não será uma frase muito sutil, mas é tão pura
e bem-intencionada que poderia figurar no decálogo do escoteiro. No
fundo deve haver alguma ligação entre o escotismo, o esperanto e o
acordar cedo. Eis uma falha de minha vida: nunca fui escoteiro; agora
é tarde para quebrar coco na ladeira, mas talvez ainda seja tempo de
aprender um pouco de esperanto; eu e Sizenando.
“Tenho um amigo – dizia o professor – que me confessou que nunca
ouvira o meu programa, pois dorme até tarde. Pois bem. Ele ontem
acordou cedo e ouviu o meu programa. Disse-me que passou o dia
inteiro com uma excelente disposição, achou o dia maior e mais útil,
ficou realmente satisfeito”.
O próprio professor estava satisfeito com a declaração de seu amigo;
sentia-se isso em sua voz. Murmurei para mim mesmo que o golpe é
este: todo dia acordar cedo, ouvir minha aula de esperanto e depois
se houver alguma aula de ginástica pelas imediações topar também,
mens sana in corpore sano; no fim de um mês os amigos vão ficar
espantados, como o Braga está bem! Este pensamento me reconfortou;
estendi a mão para pegar um cigarro na mesinha de cabeceira, mas
fumei com certo remorso. No fundo o esperanto deve ser contra o
tabagismo, assim como é favorável ao escotismo.
Mi estas bruna. Isto quer dizer: eu sou moreno. Mi estas brunas, ó
filhas de Jerusalém, dizia a Sulamita. A esta hora Joana deve estar no
carro daquele palhaço, toda aconchegada a ele, meio tonta de uísque,
vai para o apartamento dele – um imbecil que não sabe uma só palavra
de esperanto! A vida é triste, Sizenando.
BRAGA, Rubem [1958]. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11528/sizenando-a-vida-e-triste. Acesso em: 12 mar. 2022.
No penúltimo parágrafo, o autor associa a frase latina “mens sana in
corpore sano” ao
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912455
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Sizenando, a vida é triste
Está provado que acordar mais cedo faz o dia maior. Esta frase não é
minha, e desgraçadamente não consegui saber o nome de seu autor,
pois acordei muito cedo, mas não bastante cedo; quando liguei o rádio
às 6h10 a aula já havia começado; ouvi o programa até o fim, mas não
fiquei sabendo o nome do professor. La verando estas vera jardeno,
plena de floroi. Nunca estudei esperanto, mas suponho que a varanda
ou o verão está com muitas flores no jardim; de qualquer modo é uma
boa notícia, algo de construtivo.
[…]
O professor estava agora respondendo cartas de ouvintes. O Sr.
Sizenando Mendes Ferreira, de Iporá, Goiás, escrevera dizendo que
achara suas aulas muito interessantes e queria se inscrever entre seus
alunos.
Sou um homem do interior, tenho uma certa emoção do interior,
às vezes penso que eu merecia ser goiano. A manhã estava escura
e chuvosa em Ipanema; e me comoveu saber que naquele instante mesmo, a um mundo de remotas léguas, no interior de Goiás, havia
um Sizenando, brasileiro como eu, aprendendo que o jardeno está
plena de floroi – e talvez escrevendo isso em um caderno.
Não importa que neste momento haja milhões de brasileiros dormindo
insensatamente, enquanto outros milhões tomam café ou banho de
chuveiro ou já marchem para o trabalho, ou que minha amada Joana
esteja neste minuto saindo do Sacha’s e entrando no carro daquele
Stompanato de Botafogo. Eu e Sizenando cultivamos o jardim da
cultura, plena de floroi; nós somos, de certo modo, a elite do Brasil;
amanhecemos em flor.
Então o professor, talvez estimulado pela atenção do ouvinte goiano,
fez uma pequena dissertação sobre a utilidade do esperanto e também
sobre a vantagem de acordar cedo. Está provado que acordar mais
cedo faz o dia maior. Não será uma frase muito sutil, mas é tão pura
e bem-intencionada que poderia figurar no decálogo do escoteiro. No
fundo deve haver alguma ligação entre o escotismo, o esperanto e o
acordar cedo. Eis uma falha de minha vida: nunca fui escoteiro; agora
é tarde para quebrar coco na ladeira, mas talvez ainda seja tempo de
aprender um pouco de esperanto; eu e Sizenando.
“Tenho um amigo – dizia o professor – que me confessou que nunca
ouvira o meu programa, pois dorme até tarde. Pois bem. Ele ontem
acordou cedo e ouviu o meu programa. Disse-me que passou o dia
inteiro com uma excelente disposição, achou o dia maior e mais útil,
ficou realmente satisfeito”.
O próprio professor estava satisfeito com a declaração de seu amigo;
sentia-se isso em sua voz. Murmurei para mim mesmo que o golpe é
este: todo dia acordar cedo, ouvir minha aula de esperanto e depois
se houver alguma aula de ginástica pelas imediações topar também,
mens sana in corpore sano; no fim de um mês os amigos vão ficar
espantados, como o Braga está bem! Este pensamento me reconfortou;
estendi a mão para pegar um cigarro na mesinha de cabeceira, mas
fumei com certo remorso. No fundo o esperanto deve ser contra o
tabagismo, assim como é favorável ao escotismo.
Mi estas bruna. Isto quer dizer: eu sou moreno. Mi estas brunas, ó
filhas de Jerusalém, dizia a Sulamita. A esta hora Joana deve estar no
carro daquele palhaço, toda aconchegada a ele, meio tonta de uísque,
vai para o apartamento dele – um imbecil que não sabe uma só palavra
de esperanto! A vida é triste, Sizenando.
BRAGA, Rubem [1958]. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11528/sizenando-a-vida-e-triste. Acesso em: 12 mar. 2022.
Ao final do primeiro parágrafo, a expressão “algo de construtivo”
retoma
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912454
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Sizenando, a vida é triste
Está provado que acordar mais cedo faz o dia maior. Esta frase não é
minha, e desgraçadamente não consegui saber o nome de seu autor,
pois acordei muito cedo, mas não bastante cedo; quando liguei o rádio
às 6h10 a aula já havia começado; ouvi o programa até o fim, mas não
fiquei sabendo o nome do professor. La verando estas vera jardeno,
plena de floroi. Nunca estudei esperanto, mas suponho que a varanda
ou o verão está com muitas flores no jardim; de qualquer modo é uma
boa notícia, algo de construtivo.
[…]
O professor estava agora respondendo cartas de ouvintes. O Sr.
Sizenando Mendes Ferreira, de Iporá, Goiás, escrevera dizendo que
achara suas aulas muito interessantes e queria se inscrever entre seus
alunos.
Sou um homem do interior, tenho uma certa emoção do interior,
às vezes penso que eu merecia ser goiano. A manhã estava escura
e chuvosa em Ipanema; e me comoveu saber que naquele instante mesmo, a um mundo de remotas léguas, no interior de Goiás, havia
um Sizenando, brasileiro como eu, aprendendo que o jardeno está
plena de floroi – e talvez escrevendo isso em um caderno.
Não importa que neste momento haja milhões de brasileiros dormindo
insensatamente, enquanto outros milhões tomam café ou banho de
chuveiro ou já marchem para o trabalho, ou que minha amada Joana
esteja neste minuto saindo do Sacha’s e entrando no carro daquele
Stompanato de Botafogo. Eu e Sizenando cultivamos o jardim da
cultura, plena de floroi; nós somos, de certo modo, a elite do Brasil;
amanhecemos em flor.
Então o professor, talvez estimulado pela atenção do ouvinte goiano,
fez uma pequena dissertação sobre a utilidade do esperanto e também
sobre a vantagem de acordar cedo. Está provado que acordar mais
cedo faz o dia maior. Não será uma frase muito sutil, mas é tão pura
e bem-intencionada que poderia figurar no decálogo do escoteiro. No
fundo deve haver alguma ligação entre o escotismo, o esperanto e o
acordar cedo. Eis uma falha de minha vida: nunca fui escoteiro; agora
é tarde para quebrar coco na ladeira, mas talvez ainda seja tempo de
aprender um pouco de esperanto; eu e Sizenando.
“Tenho um amigo – dizia o professor – que me confessou que nunca
ouvira o meu programa, pois dorme até tarde. Pois bem. Ele ontem
acordou cedo e ouviu o meu programa. Disse-me que passou o dia
inteiro com uma excelente disposição, achou o dia maior e mais útil,
ficou realmente satisfeito”.
O próprio professor estava satisfeito com a declaração de seu amigo;
sentia-se isso em sua voz. Murmurei para mim mesmo que o golpe é
este: todo dia acordar cedo, ouvir minha aula de esperanto e depois
se houver alguma aula de ginástica pelas imediações topar também,
mens sana in corpore sano; no fim de um mês os amigos vão ficar
espantados, como o Braga está bem! Este pensamento me reconfortou;
estendi a mão para pegar um cigarro na mesinha de cabeceira, mas
fumei com certo remorso. No fundo o esperanto deve ser contra o
tabagismo, assim como é favorável ao escotismo.
Mi estas bruna. Isto quer dizer: eu sou moreno. Mi estas brunas, ó
filhas de Jerusalém, dizia a Sulamita. A esta hora Joana deve estar no
carro daquele palhaço, toda aconchegada a ele, meio tonta de uísque,
vai para o apartamento dele – um imbecil que não sabe uma só palavra
de esperanto! A vida é triste, Sizenando.
BRAGA, Rubem [1958]. Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11528/sizenando-a-vida-e-triste. Acesso em: 12 mar. 2022.
No contexto da crônica, o título indica a intenção do autor de abordar
uma
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912452
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
A banca do distinto
Não fala com pobre
Não dá mão a preto
Não carrega embrulho
Pra que tanta pose, doutor?
Pra que esse orgulho?
A bruxa que é cega esbarra na gente
A vida estanca
O enfarto te pega, doutor
Acaba essa banca
A vaidade é assim, põe o tonto no alto, retira a escada
Fica por perto esperando sentada
Mais cedo ou mais tarde ele acaba no chão
Mais alto o coqueiro, maior é o tombo do tonto
Afinal todo mundo é igual quando o tombo termina
Com terra em cima e na horizontal.
BLANCO, Billy. Disponível em: https://www.letras.mus.br/billy-blanco/392910/. Acesso em: 20
mar. 2022.
Escrita na década de 1950, essa letra de samba tem como tema central a
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912451
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Era sobre a luz, a luz que adentrava as vidraças e sobre o seu corpo,
sobre o jornal e os sapatos gastos que encontravam as ruas todos os
dias, porque tudo falava de alguma maneira sobre um desajuste seu
ao mundo quase intransponível. Seus olhos e sua cabeça deveriam
estar repousados na página de ofertas de emprego, mas eram o café
e a firmeza da cadeira, e o chão limpo e a elegância de sua posição
que o deixavam confortável na fração que pode ser ao mesmo tempo
instante e eternidade.
E naquelas páginas estava a vida além da casa, do bairro, além da
cidade. Naquelas páginas se abriam inúmeras janelas para o mundo, eu
bem sei, e sobre elas se lia com curiosidade sobre o que não podíamos
viver por estarmos cercados, e muitas vezes os sapatos que calçamos
são os códigos que nos marcam aos lugares onde podemos ou não
estar. Nos confinaram em baias, como animais domésticos, mesmo
que não falássemos sobre isso, e não falássemos também que não
poderíamos estar onde exatamente desejávamos. Mas naquele instante
era um homem e lia, e se sentia parte do entorno por compreender o
que poderia ser uma guerra e suas conquistas, o que poderia ser a
morte e a política.
JUNIOR, Itamar Vieira. Você bem sabe. Instituto Moreira Sales, 02 de março de 2022. Disponível
em: <https://ims.com.br/por-dentro-acervos/voce-bem-sabe-por-itamar-vieira-junior/>. Acesso
em: 23 mar. 2022 (fragmento).
O autor se identifica com o personagem no trecho:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912450
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Era sobre a luz, a luz que adentrava as vidraças e sobre o seu corpo,
sobre o jornal e os sapatos gastos que encontravam as ruas todos os
dias, porque tudo falava de alguma maneira sobre um desajuste seu
ao mundo quase intransponível. Seus olhos e sua cabeça deveriam
estar repousados na página de ofertas de emprego, mas eram o café
e a firmeza da cadeira, e o chão limpo e a elegância de sua posição
que o deixavam confortável na fração que pode ser ao mesmo tempo
instante e eternidade.
E naquelas páginas estava a vida além da casa, do bairro, além da
cidade. Naquelas páginas se abriam inúmeras janelas para o mundo, eu
bem sei, e sobre elas se lia com curiosidade sobre o que não podíamos
viver por estarmos cercados, e muitas vezes os sapatos que calçamos
são os códigos que nos marcam aos lugares onde podemos ou não
estar. Nos confinaram em baias, como animais domésticos, mesmo
que não falássemos sobre isso, e não falássemos também que não
poderíamos estar onde exatamente desejávamos. Mas naquele instante
era um homem e lia, e se sentia parte do entorno por compreender o
que poderia ser uma guerra e suas conquistas, o que poderia ser a
morte e a política.
JUNIOR, Itamar Vieira. Você bem sabe. Instituto Moreira Sales, 02 de março de 2022. Disponível
em: <https://ims.com.br/por-dentro-acervos/voce-bem-sabe-por-itamar-vieira-junior/>. Acesso
em: 23 mar. 2022 (fragmento).
No texto de Itamar Vieira Junior, a atitude do personagem que reflete
seu sentimento de pertencer à outra classe social é a de
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912448
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Hoje talvez não seja tão intenso, pois, se o celular pegar, distraímo-
-nos com ele. Mas antes, ao esperar o elevador, nada havia a fazer senão ler e reler aquele aviso, em letras brancas sobre fundo
preto, ou vice-versa, coberto por uma moldura de acrílico – “Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se parado neste andar”. Assombrado, ameaçador, algo ininteligível
pesava sobre a duração daquela espera, acompanhando até o “térreo” (outra palavra estranha) quem afinal se aventurar a entrar.
O Mesmo. Aqui, neste andar. Sim, antes de entrar. Verifique. A imprecisão em relação ao sujeito da frase (o elevador ou o “mesmo”?); o fato
de que coisas demais são ditas sobre um maquinismo (“verifique se
está parado” é quase temer que fuja de repente); a linguagem burocrática, sem molejo, mas em situação privada, onde estávamos quase
sempre sozinhos, ou seja: dirigida, como em alguns textos de Kafka,
diretamente a você; a lembrança mórbida de acidentes horrorosos
(de gente que caiu em poços de elevador, como Anecy Rocha) – tudo
isso dava um tom zicado à espera. Reproduzida por força da lei estadual de 11 de março de 1997, presente portanto em todos os andares de
inúmeros prédios do estado de São Paulo, a própria repetição infindável alavancava o mistério e “mesmidade” da frase, gerando aos poucos
um longo histórico de debates e comentários na internet, e até uma
comunidade virtual – “Eu tenho medo do Mesmo” (com maiúscula).
Pessoalmente, tenho mesmo muito medo dele. Não sei onde começa nem onde termina, e detesto, particularmente, sua potência
de disfarce, infiltrando-se em tudo como um penetra de festas profissional, sem nunca dizer o nome. [...]. Confunde-se, nesse sentido, com o tema, provavelmente complementar, da espera – o tenente Giovanni Drogo, em O deserto dos tártaros, de Dino Buzzati
[...]. Ou, ainda, Bill Murray, no Feitiço do tempo (Groundhog day,
1993), em que a personagem fica presa num dia infindável, repetido
a cada manhã, e do qual não consegue escapar nem sequer através
do suicídio (suicida-se, de fato, dezenas de vezes) – até apaixonar-se
(e ser correspondido) por sua colega de trabalho (Andie MacDowell).
RAMOS, Nuno. Verifique se o mesmo. São Paulo: Todavia, 2019 (adaptado).
O desvio gramatical discutido por Nuno Ramos em seu texto se refere
ao(à)
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia
|
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Eletrotécnica |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Química |
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Informática |
Q1912447
Português
Lembro a pergunta que fez:
“Poderia levá-la imediatamente para mim?”
“Posso”, respondo, batendo recordes de concisão, encorajada pela concisão dele e pela ausência de um “por favor” que a forma interrogativa e o uso do futuro do pretérito não deveriam, a meu ver, desculpar totalmente.
“É muito frágil”, acrescenta, “tome cuidado, por favor”.
A conjugação do imperativo e o “por favor” também não me agradam, tanto mais que ele me acha incapaz de tais sutilezas sintáticas e só as emprega por gosto, sem a cortesia de imaginar que eu poderia me sentir insultada. É tocar o fundo do pântano social ouvir, pelo tom de sua voz, que um rico só se dirige a si mesmo e que, embora as palavras que pronuncia sejam tecnicamente dirigidas a você, ele nem sequer imagina que você seja capaz de compreendê-las.
BARBERY, Muriel. A elegância do ouriço. São Paulo: Companhia das Letras, 2008 (fragmento).
A linguagem utilizada na interpelação à personagem provocou insatisfação por
“Poderia levá-la imediatamente para mim?”
“Posso”, respondo, batendo recordes de concisão, encorajada pela concisão dele e pela ausência de um “por favor” que a forma interrogativa e o uso do futuro do pretérito não deveriam, a meu ver, desculpar totalmente.
“É muito frágil”, acrescenta, “tome cuidado, por favor”.
A conjugação do imperativo e o “por favor” também não me agradam, tanto mais que ele me acha incapaz de tais sutilezas sintáticas e só as emprega por gosto, sem a cortesia de imaginar que eu poderia me sentir insultada. É tocar o fundo do pântano social ouvir, pelo tom de sua voz, que um rico só se dirige a si mesmo e que, embora as palavras que pronuncia sejam tecnicamente dirigidas a você, ele nem sequer imagina que você seja capaz de compreendê-las.
BARBERY, Muriel. A elegância do ouriço. São Paulo: Companhia das Letras, 2008 (fragmento).
A linguagem utilizada na interpelação à personagem provocou insatisfação por
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912360
Português
Texto associado
Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro
Nava, para responder à questão.
Meu tio Modesto e seus amigos Briggs iam frequentemente ao cinema e sempre ao Velo. Eu, ainda adolescente, com eles. Íamos de segunda classe, quinhentos-réis por
cabeça, porque só a gente besta do bairro ia de primeira e
sentava-se espaçadamente em cadeiras tristonhas. Galegos
apatacados*, proprietários, senhoras de chapéu de plumas,
moças preciosas...
Na segunda classe, os intervalos entre as partes do filme
eram uma alegria de amendoins, pipocas, sorvete-iaiá e baleiro-balas. Todos se cumprimentavam, as senhoras davam
adeusinho, os meninos falavam e corriam e subia aquele
ruído de conversas misturado aos pios do flautim, aos gemidos do violino, às bolhas sonoras do saxofone regulados
pela batida do pianista. Do lado de fora, a campainha batia
sem parar chamando para entrar; só calando depois do início
dos filmes cômicos e dos dramas.
Sempre nos sentávamos com todo o cuidado: ponta esquerda o Briggs, depois sua mulher, depois minha tia e, na
ponta direita, meu tio Modesto. Era a defesa contra os bolinas
que infestavam os cinemas da cidade.
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás e vigiar os mal-criados que costumavam cutucar as senhoras ou soprar-lhes
o pescoço. Os bolinas eram tratados pelas mais discretas a
golpes de espetos de broche, alfinetes de cabeça e grampos
de chapéu. Isto as discretas, porque as escandalosas davam o
brado. Ao grito de bolina! bolina! respondia o lincha da plateia.
As luzes se acendiam e o canalha era corrido a murros e pontapés, para enfim, moído e sangrando, cair nos braços da polícia
na sala de espera. Essas execuções eram frequentes no Velo.
Terminada a sessão, saíamos devagar para casa. Outro
sorvete na beira da calçada. Os jardins despejavam lufadas
cariocas de jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas. O
céu baixinho, baixinho. A gente, se quisesse, podia segurar
os galhos da treva, baixá-los e colher nas suas pontas as
frutas de prata das estrelas.
(Pedro Nava. Balão cativo. Ateliê Editorial. São Paulo, 2000. Adaptado)
*apatacados: ricos
Assinale a alternativa que completa, preservando o sentido original do texto, o trecho a seguir.
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás...
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás...
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912359
Português
Texto associado
Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro
Nava, para responder à questão.
Meu tio Modesto e seus amigos Briggs iam frequentemente ao cinema e sempre ao Velo. Eu, ainda adolescente, com eles. Íamos de segunda classe, quinhentos-réis por
cabeça, porque só a gente besta do bairro ia de primeira e
sentava-se espaçadamente em cadeiras tristonhas. Galegos
apatacados*, proprietários, senhoras de chapéu de plumas,
moças preciosas...
Na segunda classe, os intervalos entre as partes do filme
eram uma alegria de amendoins, pipocas, sorvete-iaiá e baleiro-balas. Todos se cumprimentavam, as senhoras davam
adeusinho, os meninos falavam e corriam e subia aquele
ruído de conversas misturado aos pios do flautim, aos gemidos do violino, às bolhas sonoras do saxofone regulados
pela batida do pianista. Do lado de fora, a campainha batia
sem parar chamando para entrar; só calando depois do início
dos filmes cômicos e dos dramas.
Sempre nos sentávamos com todo o cuidado: ponta esquerda o Briggs, depois sua mulher, depois minha tia e, na
ponta direita, meu tio Modesto. Era a defesa contra os bolinas
que infestavam os cinemas da cidade.
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás e vigiar os mal-criados que costumavam cutucar as senhoras ou soprar-lhes
o pescoço. Os bolinas eram tratados pelas mais discretas a
golpes de espetos de broche, alfinetes de cabeça e grampos
de chapéu. Isto as discretas, porque as escandalosas davam o
brado. Ao grito de bolina! bolina! respondia o lincha da plateia.
As luzes se acendiam e o canalha era corrido a murros e pontapés, para enfim, moído e sangrando, cair nos braços da polícia
na sala de espera. Essas execuções eram frequentes no Velo.
Terminada a sessão, saíamos devagar para casa. Outro
sorvete na beira da calçada. Os jardins despejavam lufadas
cariocas de jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas. O
céu baixinho, baixinho. A gente, se quisesse, podia segurar
os galhos da treva, baixá-los e colher nas suas pontas as
frutas de prata das estrelas.
(Pedro Nava. Balão cativo. Ateliê Editorial. São Paulo, 2000. Adaptado)
*apatacados: ricos
Com relação à elaboração do texto, é correto afirmar que
o autor
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912357
Português
Texto associado
Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro
Nava, para responder à questão.
Meu tio Modesto e seus amigos Briggs iam frequentemente ao cinema e sempre ao Velo. Eu, ainda adolescente, com eles. Íamos de segunda classe, quinhentos-réis por
cabeça, porque só a gente besta do bairro ia de primeira e
sentava-se espaçadamente em cadeiras tristonhas. Galegos
apatacados*, proprietários, senhoras de chapéu de plumas,
moças preciosas...
Na segunda classe, os intervalos entre as partes do filme
eram uma alegria de amendoins, pipocas, sorvete-iaiá e baleiro-balas. Todos se cumprimentavam, as senhoras davam
adeusinho, os meninos falavam e corriam e subia aquele
ruído de conversas misturado aos pios do flautim, aos gemidos do violino, às bolhas sonoras do saxofone regulados
pela batida do pianista. Do lado de fora, a campainha batia
sem parar chamando para entrar; só calando depois do início
dos filmes cômicos e dos dramas.
Sempre nos sentávamos com todo o cuidado: ponta esquerda o Briggs, depois sua mulher, depois minha tia e, na
ponta direita, meu tio Modesto. Era a defesa contra os bolinas
que infestavam os cinemas da cidade.
Meu tio me instruía a ficar na fila de trás e vigiar os mal-criados que costumavam cutucar as senhoras ou soprar-lhes
o pescoço. Os bolinas eram tratados pelas mais discretas a
golpes de espetos de broche, alfinetes de cabeça e grampos
de chapéu. Isto as discretas, porque as escandalosas davam o
brado. Ao grito de bolina! bolina! respondia o lincha da plateia.
As luzes se acendiam e o canalha era corrido a murros e pontapés, para enfim, moído e sangrando, cair nos braços da polícia
na sala de espera. Essas execuções eram frequentes no Velo.
Terminada a sessão, saíamos devagar para casa. Outro
sorvete na beira da calçada. Os jardins despejavam lufadas
cariocas de jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas. O
céu baixinho, baixinho. A gente, se quisesse, podia segurar
os galhos da treva, baixá-los e colher nas suas pontas as
frutas de prata das estrelas.
(Pedro Nava. Balão cativo. Ateliê Editorial. São Paulo, 2000. Adaptado)
*apatacados: ricos
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar
que o autor
Ano: 2022
Banca:
IBFC
Órgão:
DETRAN-AM
Provas:
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Psicólogo com Especialização em Trânsito
|
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Engenheiro com Especialização em Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Pedagogo |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Estatístico |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Médico em Especialização em Medicina de Tráfego |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Perito em Acidente de Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Examinador de Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Arquiteto |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Analista Jurídico |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Analista de Sistema da Informação |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Agente de Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Administrador |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Contador |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Designer |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Economista |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Arquivista |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Assistente Social |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Comunicação Social |
Q1912271
Português
Texto associado
Depois de caminhar por alguns metros, Edgar
Wilson percebe ao longe a carcaça de um animal.
Segue pela estrada de terra batida, que fica deserta
a maior parte do tempo e é usada como atalho
pelos motoristas que conhecem bem as
imediações. Edgard fora atraído para esse trecho
por causa de uma revoada de abutres. Assim como
a podridão os atrai, os que se alimentam dela
atraem Edgard. Tanto as aves carniceiras quanto
ele se valem dos próprios sentidos para encontrar
os mortos, e ambas as espécies sobrevivem
desses restos não reclamados.
Todo nascimento é também um pouco de
morte. Edgar já viu algumas criaturas nascerem
mortas, outras, morrerem horas depois. Sua
consciência sobre o fim de todas as coisas tornou-se aguçada desde que abatia o gado e
principalmente agora, ao recolher todas as
espécies em qualquer parte. Assim como não teme
o pôr do sol, Edgar Wilson entende que não deve
temer a morte. Ambos ocorrem involuntariamente
num fluxo contínuo. De certa forma, o inevitável lhe
agrada. Sentir-se passível de morrer fortalece suas
decisões. Não importa o que faça, seja o bem, seja
o mal, ele deixará de existir.
Distrai-se dos voos dos abutres e caminha mais
alguns metros em outra direção, para a caveira de
uma vaca atirada no meio da estrada. Nota que não
foi atropelada. Os ossos estão intactos, nenhum
sinal de fratura. O couro foi levemente oxidado,
consumido pela exposição climática. Não há sinal
de vermes necrófagos ou pequenos insetos a
devorá-la. Edgar Wilson inclina ainda mais o corpo
ao perceber uma colmeia presa às costelas da
vaca. Apanha um galho de árvore caído no chão e
cutuca a colmeia, mesmo sabendo que é perigoso.
Nada acontece. Cutuca-a com mais força e a
colmeia se parte. Não há abelhas. Percebe algo
pastoso e brilhante. Leva a mão até a colmeia e
arranca um favo de mel. Cheira-o. Toca a ponta da
língua. Diferente do que imaginou, não está podre.
Come um pouco do mel. Agradam-lhe as pequenas
explosões do favo rompendo em sua boca,
algumas lascas muito finas que se prendem entre
os molares superiores. Lambe o excesso de mel
nos dedos e os limpa no macacão.
(MAIA, Ana Paula. Enterre seus mortos. São Paulo:
Companhia das Letras, 2018, p. 71-72)
Em “Sua consciência sobre o fim de todas as coisas
tornou-se aguçada desde que abatia o gado”(2º§), o
conectivo destacado possui um valor semântico.
Assinale a alternativa em que foi empregado com
sentido diferente desse identificado no trecho.
Ano: 2022
Banca:
IBFC
Órgão:
DETRAN-AM
Provas:
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Psicólogo com Especialização em Trânsito
|
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Engenheiro com Especialização em Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Pedagogo |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Estatístico |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Médico em Especialização em Medicina de Tráfego |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Perito em Acidente de Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Examinador de Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Arquiteto |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Analista Jurídico |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Analista de Sistema da Informação |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Agente de Trânsito |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Administrador |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Contador |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Designer |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Economista |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Arquivista |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Assistente Social |
IBFC - 2022 - DETRAN-AM - Comunicação Social |
Q1912269
Português
Texto associado
Depois de caminhar por alguns metros, Edgar
Wilson percebe ao longe a carcaça de um animal.
Segue pela estrada de terra batida, que fica deserta
a maior parte do tempo e é usada como atalho
pelos motoristas que conhecem bem as
imediações. Edgard fora atraído para esse trecho
por causa de uma revoada de abutres. Assim como
a podridão os atrai, os que se alimentam dela
atraem Edgard. Tanto as aves carniceiras quanto
ele se valem dos próprios sentidos para encontrar
os mortos, e ambas as espécies sobrevivem
desses restos não reclamados.
Todo nascimento é também um pouco de
morte. Edgar já viu algumas criaturas nascerem
mortas, outras, morrerem horas depois. Sua
consciência sobre o fim de todas as coisas tornou-se aguçada desde que abatia o gado e
principalmente agora, ao recolher todas as
espécies em qualquer parte. Assim como não teme
o pôr do sol, Edgar Wilson entende que não deve
temer a morte. Ambos ocorrem involuntariamente
num fluxo contínuo. De certa forma, o inevitável lhe
agrada. Sentir-se passível de morrer fortalece suas
decisões. Não importa o que faça, seja o bem, seja
o mal, ele deixará de existir.
Distrai-se dos voos dos abutres e caminha mais
alguns metros em outra direção, para a caveira de
uma vaca atirada no meio da estrada. Nota que não
foi atropelada. Os ossos estão intactos, nenhum
sinal de fratura. O couro foi levemente oxidado,
consumido pela exposição climática. Não há sinal
de vermes necrófagos ou pequenos insetos a
devorá-la. Edgar Wilson inclina ainda mais o corpo
ao perceber uma colmeia presa às costelas da
vaca. Apanha um galho de árvore caído no chão e
cutuca a colmeia, mesmo sabendo que é perigoso.
Nada acontece. Cutuca-a com mais força e a
colmeia se parte. Não há abelhas. Percebe algo
pastoso e brilhante. Leva a mão até a colmeia e
arranca um favo de mel. Cheira-o. Toca a ponta da
língua. Diferente do que imaginou, não está podre.
Come um pouco do mel. Agradam-lhe as pequenas
explosões do favo rompendo em sua boca,
algumas lascas muito finas que se prendem entre
os molares superiores. Lambe o excesso de mel
nos dedos e os limpa no macacão.
(MAIA, Ana Paula. Enterre seus mortos. São Paulo:
Companhia das Letras, 2018, p. 71-72)
O texto transmite ao leitor um ponto de vista em
relação à morte que é apresentada como algo:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Sooretama - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-I - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1912033
Português
Leia o parágrafo a seguir.
“Disputas em torno da autenticidade das histórias, críticas à supressão de trechos e debates sobre como a realidade impacta as narrativas marcam a história do Livro das mil e uma noites, cujos manuscritos remontam ao século IX. Reflexo de estudo iniciado nos anos 1980, obra recém-lançada por Mariza Werneck, professora de antropologia e literatura da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), aborda os meandros dessa trajetória, com ênfase nas traduções de autores europeus, a partir do século XVIII. Resultado de outro projeto iniciado há mais de 20 anos, em 2021 Mamede Mustafa Jarouche, pesquisador da Universidade de São Paulo (USP), concluiu o quinto volume da tradução das Noites direto do árabe para o português. O trabalho lança luzes sobre narrativas posteriores, que parecem ter sido escritas para rivalizar com o livro milenar, mas acabaram sendo incorporadas a ele. Em comum, os dois esforços evidenciam como, ao longo dos séculos, a história do livro se confunde com as próprias narrativas que reúne. [...]”
QUEIROZ, Christina. Controvérsias na história do Livro das mil e uma noites. Pesquisa FAPESP, 8 de março de 2022. Literatura. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/controversias-na-historia-do-livro-das-mil-e-uma-noites/. Acesso em: 09 mar. 2022.
A expressão “os dois esforços”, presente no último período desse parágrafo, retoma quais informações citadas no trecho?
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Sooretama - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-I - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1912031
Português
Leia a tirinha abaixo.
O alívio cômico dessa tirinha reside, principalmente, no
fato de:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Sooretama - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-I - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1912030
Português
Leia o texto a seguir.
Como trabalhar a cultura digital integrada à área de Linguagens no Novo Ensino Médio
Uma das dez competências gerais da BNCC, a cultura digital se refere às mudanças provocadas pela tecnologia na forma como produzimos e consumimos cultura
POR: Camila Cecílio 08 de Março | 2022
Sobre a tela iluminada, dois polegares se movimentam com agilidade ao digitar no teclado minúsculo do celular: “Oi, td bem com vc? A gnt pode se ver no fds? Flw :)”. Abreviações de “tudo”, “você” e “final de semana”, gírias e emojis – pequenas imagens ou ícones que substituem palavras na comunicação virtual – são algumas características da linguagem das redes sociais e de aplicativos de troca de mensagens instantâneas.
Tais formas de comunicação são cada vez mais comuns no dia a dia de jovens e adolescentes, tão antenados à cultura digital, uma das dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que pauta o currículo do Novo Ensino Médio, que começa a ser implementado este ano.
A partir dessa afinidade, o professor de Língua Portuguesa Luiz Fernando Lopes encontrou o gancho ideal para trabalhar variação linguística com seus alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Cônego Jonas Taurino, localizada na periferia de Olinda (PE), e ajudá-los a ter um bom desempenho na redação do último Enem.
Após explicar o conceito de que a língua é um organismo vivo e mutável, que se adapta às situações comunicativas, o docente apresentou exemplos de variações linguísticas e traçou um paralelo entre a linguagem formal e a informal. Em seguida, pediu aos alunos que abrissem um diálogo qualquer no WhatsApp ou no Instagram, os aplicativos mais utilizados pela turma, e transcrevessem no caderno a conversa exatamente como estava no celular.
A próxima etapa foi pegar um modelo de redação do Enem. Ao abordar cada uma das cinco competências avaliadas na prova, Luiz Fernando mostrou aos alunos que, na produção de texto para aquele contexto, a linguagem é completamente diferente daquela utilizada no universo da internet. “Quis chamar a atenção deles para o fato de que era preciso estarem atentos à redação, pois, se trouxessem para o texto recursos como abreviaturas, gírias e afins, iriam se prejudicar em relação à primeira competência da redação, que avalia o domínio da norma padrão da língua portuguesa”, explica.
[...]
CECÍLIO, Camila. Como trabalhar a cultura digital integrada à área de Linguagens no Novo Ensino Médio. Nova Escola, 08 de março de 2022. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/21065/como-trabalhar-a-cultura-digital-integrada-a-area-de-linguagens-e-suas-tecnologias-no-novo-ensino-medio. Acesso em: 09 mar. 2022.
A partir das informações sobre a atividade desenvolvida
pelo professor Luiz Lopes, assinale a alternativa cuja
habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
apresentada é a que mais se aproxima do objetivo
principal do docente nessa tarefa.
Q1911789
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Um grupo de cientistas vai mapear amostras de fungos
subterrâneos em 2022. A meta deles é registrar em quais regiões esses organismos estão ameaçados. Com os dados
em mãos, a equipe quer encontrar melhores formas de proteger e conservar o meio ambiente.
O foco do grupo científico está nas micorrizas, como são
chamadas as associações entre fungos e raízes de plantas e
árvores. Estudos demonstram que as associações são capazes de absorver grandes quantidades de dióxido de carbono
da atmosfera. O processo diminui o impacto do aquecimento
global.
As combinações também são responsáveis por criar conexões entre as plantas, em uma rede que se assemelha à
internet, com repasse de nutrientes, em vez de informações,
entre as árvores.
Em apenas 10 centímetros do solo, é possível encontrar
mais de 450 quatrilhões de quilômetros dessas associações
entre fungos e plantas, estimam os cientistas. Apesar da importância desses organismos, pouco se sabe sobre eles, e
há poucas iniciativas que buscam preservar a biodiversidade
abaixo do solo, onde eles estão, algo que a iniciativa do grupo de cientistas tenta mudar com o mapeamento.
Com a coleta de amostras, os pesquisadores vão criar
imagens que demonstrem a função dos fungos ao absorver
dióxido de carbono. Esse processo pode estar ameaçado
pela expansão agrícola, pelo uso de fertilizantes e de pesticidas no solo e pelo desmatamento e urbanização.
(Crisley Santana. A iniciativa científica para fazer um mapa global de fungos.
www.nexojornal.com.br, 02.12.2021. Adaptado)
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Q1911784
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Aspas têm sido úteis no decorrer da minha vida e, imagino, na de inúmeras pessoas também. Na escola, ao usá-las
pela primeira vez numa redação, provoquei até emoção na
professora. Ganhei elogios. Coisa de que nunca se esquece.
Utilizar aspas em uma palavra ou expressão não significa
perdão ou redenção. É falso, também, dizer que amenizam o
próprio conteúdo ou o impacto dessas expressões. Ao contrário, todo pensamento escrito, sinalizado ou falado “entre
aspas” vale mais ainda, e por duas razões.
Primeiro: usar aspas é uma escolha consciente. Não decidimos abrir aspas pela ameaça de um revólver na cabeça, por
chantagem emocional ou financeira. Palavras e expressões
entre aspas são selecionadas com autonomia e independência e, assim, refletem e registram opiniões e intenções.
Segundo, ao usar aspas, a pessoa faz uma denúncia de
si mesma. Algo do inconsciente humano vive precisamente
entre o abre aspas e o fecha aspas. Ao utilizá-las, revelamos
um pouquinho do que habitualmente escondemos ou contamos só pela metade, devagarinho, de modo a ir calibrando a
reação da sociedade, de quem amamos, de qualquer pessoa
ou grupo que nos afete.
Apenas nos últimos dias ecoou dentro de mim um alerta
sobre o uso das aspas, pois me dei conta de que esse sinal
gráfico em forma de pequenas alças – como as aspas são descritas nos dicionários – é de uso arriscado, enganoso e potencialmente danoso. Seu uso, hoje deduzo, não é tão inofensivo.
(Cláudia Werneck. Aspas nunca mais.
www1.folha.uol.com.br, 08.09.2021. Adaptado)
Para a autora do texto, um certo uso específico das aspas
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