Questões de História para Concurso - Página 190

Q3418265

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418265 História

A Segunda Guerra Mundial está relacionada com a expansão do totalitarismo na Europa e teve como causa direta o expansionismo germânico naquele período. Além disso, a derrota na Primeira Guerra tornou-se fonte de humilhação e causa de uma grave crise econômica que atingiu a Alemanha na década de 1920.
Esse cenário permitiu a ascensão do radicalismo da extrema-direita, cujo expoente máximo foi o nazismo. Os nazistas criticavam os termos do Tratado de Versalhes, defendiam a militarização da Alemanha e tinham opiniões abertamente antissemitas. O crescimento dos nazistas durante a República de Weimar (1919-1933) foi exponencial, muito por conta de Adolf Hitler.
Qual papel o Brasil fez na Segunda Guerra Mundial:

A

Neutralidade durante todo o conflito.

B

Apoio aos países do Eixo.

C

Envio de tropas para lutar ao lado dos Aliados.

D

Fornecimento de recursos naturais aos países do Eixo.

E

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q3418264

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418264 História

O Tratado de Tordesilhas foi um dos desdobramentos das Grandes Navegações, as expedições de exploração do oceano Atlântico realizadas a partir do século XV. O país pioneiro desse processo, que realizou uma série de expedições ao longo desse século.
O que foi o Tratado de Tordesilhas:

A

Um acordo entre Portugal e Espanha para dividir as terras descobertas no Novo Mundo.

B

Um tratado que estabeleceu a independência do Brasil.

C

Um acordo comercial entre Portugal e Inglaterra.

D

Um tratado que definiu as fronteiras da América do Sul no século XIX.

E

Um tratado entre Portugal e Inglaterra para demarcar territórios.

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Q3418263

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418263 História

Em sua história contemporânea o Brasil vivenciou mais de 20 anos do regime ditatorial militar, quando a participação popular na vida pública era limitada e desestimulada. Parte das forças políticas e sociais que estimularam o processo de redemocratização do país, nos anos de 1980, estava impregnada de uma compreensão democrática expandida, que não se reduzia apenas ao restabelecimento do aparelho representativo eleitoral. Pensava em mudar a estrutura do Estado autoritário, não por meio de uma quebra institucional ou através de uma revolução, mas sim por modificação gradual das estruturas de poder. Pretendiase abrir a participação dos cidadãos nas decisões políticas que afetavam suas vidas.
Qual foi o marco inicial do processo de redemocratização no Brasil após o regime militar:

A

A promulgação da Constituição de 1988.

B

A eleição de Tancredo Neves como presidente.

C

A campanha das Diretas Já.

D

O fim do AI-5.

E

A queda do governo João Goulart.

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Q3418262

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418262 História

É também amplamente apontado por diversos autores a existência de uma clara divisão da história do Mercosul em duas fases distintas. Inicialmente temos os primeiros anos da existência do bloco, os considerados “anos dourados” da integração. Durante esse período, as trocas comerciais entre os países do bloco multiplicaram de maneira impressionante. No entanto, essa mudança se alterou quando as consequências da crise asiática de 1997 começaram a atingir a América Latina. A decisão unilateral do Brasil de realizar uma política macroeconômica tão significativa como a super desvalorização do seu câmbio representou para muitos a saturação do modelo do Mercosul. A subsequente crise argentina de 2001, na qual o governo argentino passou a adotar medidas protecionistas contra países do próprio Mercosul visando evitar déficit em conta corrente, dificultou ainda mais a já comprometida integração regional. A segunda fase se estende desde as crises econômicas da virada do milênio aos dias de hoje. Essa fase, como aponta a literatura, pode ser caracterizada pelo retrocesso nos objetivos comerciais primordiais do bloco em razão de uma integração mais no caráter político e social.
Os países fundadores do Mercosul foram:

A

Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai.

B

Brasil, Chile, Bolívia e Argentina.

C

Brasil, Uruguai, Venezuela e Colômbia.

D

Brasil, Paraguai, Peru e Equador.

E

Brasil, Peru, Uruguai, Chile.

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Q3418261

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418261 História

À época do regime militar a justificativa tácita para essa linha edito rial, adotada por jornais, rádios e televisões brasileiras, poderia ser explicada pelo controle governamental dos meios de comunicação de massa e pela necessidade de sobrevivência em tempos de arbítrio. Única exceção a essa orientação aconteceu em 1976, quando o ex-presidente faleceu no exílio. O noticiário sobre a morte de João Goulart, censurado pelo governo federal, foi bastante acanhado e traduziu não mais que a obrigação jornalística de infor mar. Passado o momento do calor da notícia, um forte e recorrente silêncio continuou a predominar em relação a toda e qualquer referência ao político trabalhista, que foi deputado federal, ministro de estado, vicepresidente e presidente da República.
Que motivo foi alegado para o golpe militar de 1964 no Brasil:

A

Combater a corrupção no governo.

B

Evitar a ameaça comunista.

C

Promover reformas agrárias.

D

Expandir a democracia.

E

Expandir as ideias neo liberais.

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Q3418260

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418260 História

A colonização europeia da América foi um processo complexo que teve início no final do século XV, com a chegada de Cristóvão Colombo às Américas em 1492. Esse processo foi impulsionado por uma série de fatores. As consequências da colonização europeia da América foram profundas e duradouras. Os povos indígenas foram subjugados, explorados e dizimados, resultando na destruição de suas culturas e sociedades. A exploração de recursos naturais levou à degradação do meio ambiente e à exploração desenfreada dos povos nativos. A colonização também teve impactos significativos na economia, política e cultura das Américas, moldando o curso da história do continente.
Qual foi o principal objetivo das potências europeias ao colonizar a América no século XVI:

A

Expandir o cristianismo e explorar recursos naturais.

B

Estabelecer alianças com os povos indígenas.

C

Fugir de conflitos internos na Europa.

D

Criar colônias para promover a igualdade social.

E

Instalar um regime militar.

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Q3418259

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418259 História

A Crise de 1929 foi um abalo econômico que teve início nos Estados Unidos logo após a quebra da Bolsa de Valores de Nova York. O capitalismo internacional foi alvo dessa crise e marcou a decadência do liberalismo econômico. “O republicano Franklin Delano Roosevelt foi eleito presidente em 1933, apresentando o chamado New Deal como solução para a crise, ou seja, maior participação do Estado na economia. A crise teve impacto na economia e na sociedade mundial. No Brasil, a produção cafeeira entrou em colapso, e a oligarquia que estava no poder foi enfraquecida, abrindo espaço para a Revolução de 1930.
O que contribuiu para a crise mundial do liberalismo no século XX, foi:

A

A ascensão do socialismo e do comunismo como alternativas econômicas e políticas.

B

A Revolução Industrial e o aumento da produção em massa.

C

A expansão colonial europeia no século XIX.

D

O fortalecimento das democracias liberais após a Segunda Guerra Mundial.

E

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q3418258

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418258 História

A transição do feudalismo para o capitalismo marcou profundamente os rumos da história e alterou as relações sociais e econômicas existentes. Nesse período histórico sai a figura do senhor feudal que comandavam os feudos para dar lugar ao burguês capitalista que acumulou riquezas através da expropriação e posteriormente influenciou o desenvolvimento capitalista. Também a figura do servo com sua família que prestava serviço nos feudos para os senhores feudais desaparecem para ceder lugar à divisão do trabalho e ao emprego remunerado. Essas mudanças não ocorreram de forma pacífica, automática e nem de uma fase para outra: houve crises, conflitos, período de pré-capitalismo até se chegar ao capitalismo consolidado.
Qual foi um dos principais fatores que contribuíram para a transição do feudalismo para o capitalismo:

A

O fortalecimento das relações de servidão.

B

O crescimento do comércio e das cidades.

C

A centralização do poder nas mãos dos senhores feudais.

D

A diminuição da produção agrícola.

E

Nenhuma das alternativas.

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Q3418257

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - História |

Q3418257 História

As Grandes Navegações foram navegações oceânicas realizadas ao longo do século XV e que se iniciaram com a exploração do Oceano Atlântico. Foram possíveis graças à acumulação de conhecimento náutico e à chegada de novas tecnologias que facilitaram a navegação.
O país que teve as condições necessárias para iniciar esse processo foi Portugal, e almejou:

A

Explorar novas terras para expandir o território europeu.

B

Encontrar novas rotas comerciais para as Índias.

C

Estabelecer alianças políticas com povos indígenas.

D

Promover a evangelização cristã em terras desconhecidas.

E

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q3410160

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor dos Anos Finais - Educação Física |

Q3410160 História

A história da Educação Física no Brasil é marcada por diferentes paradigmas e influências ideológicas que moldaram sua inserção nos currículos escolares.
A respeito desse processo histórico, assinale a alternativa CORRETA:

A

A fase higienista da Educação Física no Brasil ocorreu no século XVIII e priorizava a ludicidade e o jogo como estratégias centrais para o desenvolvimento social das crianças, inspirando-se principalmente no modelo norte-americano.

B

Durante o regime militar, a Educação Física foi valorizada como disciplina crítica e reflexiva, estimulando a autonomia do aluno e a diversidade de práticas corporais.

C

A abordagem crítico-superadora, surgida nos anos 1990, consolidou a ideia de que a Educação Física deve ser pautada unicamente por critérios de rendimento físico e desempenho motor.

D

O modelo militarista da década de 1930 incorporou uma lógica autoritária, valorizando a padronização dos movimentos e o culto ao corpo disciplinado, em consonância com os ideais do Estado Novo.

E

A perspectiva pedagogicista considera a Educação Física apenas como meio de promoção da saúde individual, desconsiderando suas dimensões sociais e culturais.

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Q3408504

Ano: 2025 Banca: CIS-AMAVI Órgão: CIS-AMAVI Provas: CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Assistente Técnico III - Desenhista Técnico Auxiliar | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Assistente Técnico II - Auxiliar Administrativo I (Administração) | CIS-AMAVI - 2025 - CIS-AMAVI - Assistente Técnico II - Auxiliar Administrativo I (Controladoria) |

Q3408504 História

A disputa entre israelenses e palestinos é um dos conflitos mais antigos e complexos do mundo contemporâneo. Suas raízes estão ligadas a disputas territoriais, religiosas e políticas. Um marco importante na intensificação desse conflito foi:

A

A assinatura dos Acordos de Kyoto, que dividiram o território palestino entre judeus e árabes.

B

A criação do Estado de Israel pela ONU em 1948, que provocou a primeira guerra árabe-israelense.

C

A Revolução Islâmica do Irã, que transformou o país em aliado de Israel contra os palestinos.

D

A queda do Muro de Berlim, que levou ao reconhecimento internacional da Palestina como Estado soberano.

E

A Primavera Árabe, que fortaleceu os laços diplomáticos entre Israel e os países árabes vizinhos.

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Q3398286

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - História |

Q3398286 História

“O __________________foi uma aliança política que fez com que Marco Antônio, Otávio e Lépido governassem juntos a República Romana entre 43 a.C. e 32 a.C”. Assinale a alternativa abaixo que completa de maneira correta a lacuna acima:

A

Primeiro Triunvirato

B

Segundo Triunvirato

C

Terceiro Triunvirato

D

Quatro Triunvirato

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Q3398285

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - História |

Q3398285 História

Os persas foram um povo da Antiguidade que habitava o planalto iraniano, formando um dos maiores impérios da Antiguidade. O império formado pelos persas ficou conhecido como Império:

A

Aquedêmina

B

Aquenémida

C

Aqueménida

D

Aquedêmica

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Q3398284

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - História |

Q3398284 História

O evento que ficou conhecido como Golpe Preventivo, foi um contragolpe realizado no Brasil em legalidade no Brasil para ratificar a posse do presidente Juscelino Kubitschek. Assinale a alternativa abaixo que representa o nome do líder do referido Movimento:

A

Coronel Laurentino Torres

B

General Castelo Branco

C

Coronel Procópio

D

General Henrique Teixeira Lott

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Q3398283

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Professor II - História |

Q3398283 História

O período mais dramático da guerra em Ruanda se deu em 1994, quando uma queda de avião provocou a morte do presidente Juvenal Habyarimana, acidente que os hutus atribuíram aos tutsis. Como reação:

A

os tutsis promoveram novas eleições

B

os hutus buscaram os organismos internacionais

C

os extremistas cometeram assassinatos em massa

D

os hutus enterraram Juvenal com honrarias orientais

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Q3397757

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Provas: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Auxiliar de Serviços | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário I | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário II |

Q3397757 História

A economia do Brasil durante o ciclo do café (século XIX) foi marcada por:

A

Forte industrialização e urbanização

B

Valorização do trabalho assalariado

C

Crescimento da elite cafeeira e uso do trabalho escravo

D

Prioridade ao mercado interno em detrimento das exportações

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Q3397756

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Provas: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Auxiliar de Serviços | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário I | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário II |

Q3397756 História

O movimento das Diretas Já, ocorrido na década de 1980, teve como objetivo principal:

A

A volta da monarquia parlamentarista

B

O fim da escravidão no campo

C

A convocação de eleições direta para presidente

D

A renúncia do presidente João Goulart

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Q3397755

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Provas: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Auxiliar de Serviços | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário I | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário II |

Q3397755 História

A Guerra do Paraguai (1864-1870) envolveu o Brasil e:

A

A tríplice Aliança formada com Argentina e Uruguai

B

Os países da América Central

C

A Inglaterra, que apoiava o Brasil

D

A França, que invadiu o Paraguai

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Q3397753

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG Provas: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Auxiliar de Serviços | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário I | EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Santa Rita de Ibitipoca - MG - Operário II |

Q3397753 História

O movimento Tenentista, ocorrido no início do século XX, defendia:

A

Reformas políticas e combate à corrupção

B

O retorno ao absolutismo monárquico

C

A manutenção da República Velha

D

A independência de São Paulo

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Q3395839

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: DPE-RO Provas: FGV - 2025 - DPE-RO - Analista Jurídico - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Assistência Social - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Comunicação Social (Jornalista) - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Comunicação Social (Publicidade e Propaganda) - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Engenharia Civil - Classe B | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Pedagogia - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Redação - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Administração - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista Contábil - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Engenharia Elétrica - Classe B | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista de Redes e Comunicação de Dados - Classe B | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista de Sistemas - Classe B | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista em Psicologia - Classe A | FGV - 2025 - DPE-RO - Analista Programador - Classe B |

Q3395839 História

O Real Forte Príncipe da Beira foi edificado pelos portugueses às margens do Rio Guaporé no século XVIII. Situava-se na então Capitania de Mato Grosso, a oeste da demarcação do Tratado de Tordesilhas.
Sua principal finalidade foi

A

servir como entreposto comercial para o escoamento de ouro e diamantes extraídos na região, fortalecendo a economia da colônia.

B

estabelecer uma missão religiosa jesuítica, com o objetivo de converter e integrar os povos amazônicos à sociedade colonial portuguesa.

C

proteger as fronteiras contra as incursões de corsários franceses e ingleses, que ameaçavam a soberania portuguesa na Amazônia.

D

garantir a soberania portuguesa sobre a região fronteiriça e impedir avanços espanhóis, consolidando o domínio lusitano na área.

E

controlar e fiscalizar o fluxo de escravos indígenas e africanos no interior da colônia, assegurando o abastecimento de mão de obra para as fazendas.

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