Questões de Concurso Sobre período colonial: produção de riqueza e escravismo em história

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Q4301079
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Música - Instrumentos de Cordas Friccionadas (Violino, Viola, Violoncelo e Contrabaixo) - Edital nº 5 |
Q4301079 História

Em consonância com a Lei n.º 11.645/2008, leia o fragmento a seguir:

Ao chegarem ao território que viria a ser o Brasil, os __________ identificaram que a música desempenhava um papel vital na vida social e espiritual dos povos originários. Em vez de eliminá-la de imediato, decidiram utilizá-la como ferramenta de catequese, introduzindo instrumentos europeus de corda friccionada (como o violino) e ensinando os indígenas a tocá-los e a fabricá-los.

Com base nessa contextualização histórica e na posterior apropriação cultural feita pelo povo Guarani — que incorporou o violino (rawe'i) e o violão (mbaraka) às suas práticas musicais e espirituais —, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

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Q4296769
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - História |
Q4296769 História
No século XVIII, o desenvolvimento da atividade mineradora em Minas Gerais provocou mudanças significativas na ocupação do território colonial. Uma dessas mudanças foi: 
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Q4294896
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |
Q4294896 História
Na obra História do Brasil (p. 221), Boris Fausto considera que poucos temas da história brasileira têm sido tão discutidos e investigados como a escravidão. A existência de uma “brecha camponesa” é uma dessas discussões sustentada por alguns historiadores, com Ciro Cardoso à frente, destacando a importância do tema para a economia brasileira colonial e do século XIX.
A referida tese parte da constatação de que
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Q4294894
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |
Q4294894 História
Em 1684, a tempestade caiu sobre o Maranhão. Os irmãos Manuel e Tomás Beckman, o primeiro, proprietário de engenho, o segundo, poeta e advogado, apoiados por cerca de oitenta homens armados, entre eles senhores de engenho e comerciantes locais, comandaram o movimento.     Aos gritos de “Mata, mata os padres da Companhia”, os rebeldes saíram pelas ruas, batendo de porta em porta e convocando a população a tomar o Colégio Nossa Senhora da Luz, onde se instalava a Companhia de Jesus.
(L. M. Schwarcz; H.M. Starling. Brasil: uma biografia, p. 222. Adaptado)
O movimento em referência teve como parte de suas causas a
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Q4292893
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia |
Q4292893 História

Observe o mapa:

Imagem associada para resolução da questão


No século 18, intensifica-se a ocupação do território colonial, impulsionada pelas atividades econômicas representadas no mapa.

Na legenda do mapa, os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a

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Q4287759
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Professor - História |
Q4287759 História
A educação histórica desempenha papel fundamental na compreensão crítica da escravizadão e do racismo. Contribuir para que a sociedade compreenda o papel daquelas experiências na formação do que somos e, além disso, contribuir com agendas públicas e privadas democráticas e inclusivas é papel da educação. Sobre isso, é correto afirmar que: 
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Q4282183
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282183 História
Leia o texto a seguir.

Energia para administrar fazendas, como as das Joaquinas do Pompeu; energia para dirigir a política partidária da família, em toda uma região, como as das Franciscas do Rio Formoso; energia guerreira, como a das matronas pernambucanas que se distinguiram durante a guerra contra os holandeses, não só nas duas marchas, para as Alagoas e para a Bahia, pelo meio das matas e atravessando rios fundos, como em Tejucupapo, onde é tradição que elas lutaram bravamente contra os hereges. Langsdorff, nos princípios do século XIX, visitou uma fazenda no Mato Grosso, onde o homem da casa era uma mulher. Vasta matrona de cinco pés e oito polegadas, o corpo proporcionado à altura, um colar de ouro no pescoço. Mulher já de seus cinquenta anos, andava entretanto por toda parte, a pé ou a cavalo, dando ordens aos homens com a sua voz dominadora, dirigindo o engenho, as plantações, o gado, os escravos.

FREYRE, Gilberto. Sobrados e mucambos - Decadência do patriarcado rural e desenvolvimento do urbano. Ed. Comemorativa, São Paulo: Global, 2013. p. 209. [Adaptado].

Gilberto Freyre usa exemplos como os do texto para
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Q4282177
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo , História da América Latina , Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americano
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282177 História
Leia o texto a seguir.

O primeiro deles, que contesta várias ideias sobre a colonização da América, é que a ibérica foi, em quase todos os sentidos, mais organizada, planejada e metódica que a anglosaxônica. Caso atribuamos valor à organização, é inegável que a colonização ibérica foi muito “melhor” que a anglo-saxônica. Na verdade, só podemos falar em projeto colonial nas áreas portuguesa e espanhola. Só nelas houve preocupação constante e sistemática quanto às questões da América. A colonização da América do Norte inglesa, por razões que veremos adiante, foi assistemática. No século XVII, quando a América espanhola já apresentava universidade, bispados, produções literárias e artísticas de várias gerações, a costa inglesa da América do Norte era um amontoado de pequenas aldeias atacadas por índios e rondadas pela fome. A península ibérica enviava ao Novo Mundo homens de toda espécie. Dentre os primeiros franciscanos que foram ao México, por exemplo, estava Pedro de Gante, parente do próprio imperador da Espanha. No Brasil, a nova e entusiasmada ordem dos jesuítas veio com o primeiro governador-geral. Imaginar o Brasil povoado só por ladrões e estupradores é tão falso como supor que apenas intelectuais piedosos foram para as 13 colônias.

KARNAL, L. Brasil e Estados Unidos: comparações incômodas. In: KARNAL, Leandro et al. História dos Estados Unidos. Campinas: Contexto, 2007. p. 28. [Adaptado].

O texto contesta qual narrativa sobre a colonização da América?
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Q4282059
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Minaçu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - Geografia - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282059 História
A formação do território brasileiro constitui um processo histórico marcado por permanências e transformações nas formas de uso e controle do espaço. Nesse contexto, as heranças do período colonial se expressam no território atual por meio da
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Q4262901
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Agente Administrativo |
Q4262901 História
Segundo o historiador Manolo Florentino, cerca de 75% dos africanos vendidos à América foram produtos de guerras realizadas para obter novos escravos. No século quinze, com a chegada dos portugueses à África, a escravidão intensificou-se e as guerras se multiplicaram.
A partir de seus conhecimentos sobre a escravidão no Brasil, estabeleça associação entre as colunas a seguir.

1) Tráfico atlântico
2) Africanos no Brasil
3) Trabalhador liberto
4) Máscara de Flandres

( ) Instrumento usado como castigo, que permitia à vítima enxergar e respirar, mas a impedia de se alimentar.
( ) Indivíduos trazidos para a América pelo tráfico, na sua maioria, eram da África ocidental.
( ) Europeus de várias nações, africanos e mercadores do Rio de Janeiro e da Bahia estiveram envolvidos, tendo ocorrido durante trezentos anos.
( ) Afrodescendente que conseguiu a carta de alforria, após trabalho de 12 a 15 horas por dia, por longos anos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando a coluna à direita de cima para baixo. 
Alternativas
Q4262620
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Auxiliar de Serviços da Educação |
Q4262620 História
No período colonial, o interesse de Portugal voltou-se para a região onde foram encontradas as minas de ouro e diamantes. A ocupação intensificou-se nessa região e vários foram os conflitos entre o governo, os bandeirantes e os exploradores de ouro que foram chegando. Considerando esse assunto, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4262618
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Auxiliar de Serviços da Educação |
Q4262618 História
A Carta de Pero Vaz de Caminha retrata o primeiro contato entre portugueses e indígenas em 1500, evidenciando um forte contraste entre o modo de vida dos indígenas e os costumes dos europeus. Analise as afirmativas a seguir sobre a colonização brasileira e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Os padres, para facilitar a comunicação, ensinaram aos índios a língua portuguesa e desenvolveram um método de ensino na língua europeia.
( ) A extensão do território brasileiro ajudou na dispersão de diversos grupos portugueses, que iam se deslocando em direção ao interior.
( ) Os índios que se refugiaram no interior perderam a sua cultura e deles descendem muitos dos indígenas atuais da Amazônia e Centro-Oeste.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo. 
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Q4256328
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Cândido Godói - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Cândido Godói - RS - Motorista I |
Q4256328 História
Os portugueses iniciaram a exploração do território brasileiro a partir do ano de 1500. Qual foi o primeiro produto natural retirado e comercializado por eles na fase colonial? 
Alternativas
Q4255067
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: AL-CE Prova: IDECAN - 2026 - AL-CE - Pesquisa Histórica e Sociocultural |
Q4255067 História
Ao analisar registros paroquiais, inventários post-mortem e processos criminais do século XIX brasileiro, uma historiadora observa que mulheres escravizadas aparecem majoritariamente nas seguintes condições: nomeadas apenas pelo prenome, descritas por características físicas e valor monetário, ou mencionadas como vítimas e rés em processos judiciais. Raramente figuram como autoras de discurso direto. Considerando a concepção foucaultiana de arquivo e de discurso, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4252867
História História do Brasil , Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252867 História
Sobre a formação histórica do campo religioso brasileiro e as relações entre colonização, cristianização e religiosidade afro-brasileira, analise as assertivas a seguir:

I. A expansão do catolicismo durante a colonização portuguesa esteve associada a processos de evangelização e dominação cultural, influenciando a configuração do campo religioso brasileiro.

II. As práticas sincréticas constituíram estratégias desenvolvidas por grupos africanos e afro-brasileiros para preservar referências religiosas diante das limitações do contexto colonial.

III. As práticas religiosas indígenas permaneceram em diferentes regiões do território brasileiro, preservando tradições, rituais e formas de transmissão dos conhecimentos religiosos.


Quais estão corretas? 
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Q4250717
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ARSAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Direito |
Q4250717 História

Zumbi dos Palmares (1655-1695) é umas das figuras históricas mais importantes e representativas da resistência negra contra a escravidão no Brasil Colonial. Em relação à liderança de Zumbi dos Palmares na história alagoana e brasileira, julgue o item que se segue.


A liderança de Zumbi dos Palmares frente ao Quilombo dos Palmares, reconhecido como o maior refúgio de escravizados fugitivos da América Latina, foi um marco histórico que se tornou símbolo político do movimento negro brasileiro na luta por igualdade racial e contra o racismo estrutural.

Alternativas
Q4250716
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ARSAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Direito |
Q4250716 História

Zumbi dos Palmares (1655-1695) é umas das figuras históricas mais importantes e representativas da resistência negra contra a escravidão no Brasil Colonial. Em relação à liderança de Zumbi dos Palmares na história alagoana e brasileira, julgue o item que se segue.


A liderança militar e política de Zumbi dos Palmares, associada ao grande número de quilombolas armados e ao conhecimento estratégico que eles tinham da Serra da Barriga, ocasionou o envio ao Quilombo dos Palmares, pela Coroa Portuguesa, de tropas equipadas com artilharia pesada, que, sob o comando do general Domingos Jorge Velho, encurralaram e derrotaram os quilombolas.

Alternativas
Q4250240
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ARSAL Provas: CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Administração | CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Ciências Contábeis | CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Economia | CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Elétrica | CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Civil | CESPE / CEBRASPE - 2026 - ARSAL - Analista de Regulação - Especialidade: Engenharia Química |
Q4250240 História
        A construção da identidade política quilombola tem como base a necessidade de ressignificação do conceito de quilombo para o momento histórico do presente, com uma releitura que atualiza as disputas políticas nas comunidades quilombolas como lugar de resistência marcado por trajetórias históricas específicas de luta contra a opressão.

L. S. P. Silva, G. B. Silva, S. L. Fernandes, D. C. G. Galindo e F. Cazeiro (2022). A produção da identidade política de mulheres em uma comunidade quilombola do sertão alagoano. In: Psicologia: ciência e profissão, 42, 1-15 (com adaptações). 

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o item a seguir no que concerne a aspectos históricos e atuais relacionados aos quilombos alagoanos.


O Quilombo dos Palmares, localizado ao sul da capitania de Pernambuco, atual território de Alagoas, notabilizou-se como o principal espaço de resistência à escravidão no Brasil colonial, embora tenha existido por um curto período.

Alternativas
Q4247465
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo , Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal ,
Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: CESAMA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - CESAMA - Agente de saneamento – oficial de serviços e obras |
Q4247465 História
No que concerne à Inconfidência Mineira, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q4247336
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – História |
Q4247336 História
Durante uma visita ao Museu Nacional, um professor de História conduz sua turma da segunda série do Ensino Médio à exposição sobre as relações entre o Reino do Daomé e o Brasil no início do século XIX. Entre as peças expostas, destacam-se presentes enviados pelo rei Adandozan a D. João, em 1810, no contexto das negociações diplomáticas envolvendo Portugal, Inglaterra e o comércio atlântico de pessoas escravizadas. 

Ao observar esses objetos, alguns estudantes questionam por que o rei do Daomé teria enviado presentes a D. João justamente quando Portugal havia firmado um tratado com a Inglaterra que previa restrições ao tráfico de pessoas escravizadas.

Considerando a situação apresentada e o objetivo de promover uma análise histórica das relações diplomáticas e econômicas entre África e Brasil no período, avalie os itens a seguir sobre o encaminhamento pedagógico mais adequado a ser adotado pelo professor.

I. Explicar que os presentes enviados buscavam preservar a posição de Uidá como o principal porto do Golfo do Benim e um dos principais centros de embarque de pessoas escravizadas com destino ao Brasil, ao lado de Luanda.

II. Explicar que os presentes enviados buscavam garantir a permanência do Reino do Daomé como fornecedor de pessoas escravizadas para o Brasil, ainda que o tráfico passasse a ocorrer de forma clandestina após o fim do tráfico atlântico.

III. Explicar que o envio de presentes fazia parte das práticas diplomáticas do Reino do Daomé, que, por não possuir um exército organizado, dependia dessas negociações para garantir seus interesses no tráfico de escravizados para o Brasil.

Está correto o que se apresenta em
Alternativas
Respostas
1: D
2: C
3: B
4: C
5: B
6: B
7: B
8: C
9: C
10: C
11: E
12: B
13: C
14: D
15: D
16: C
17: C
18: E
19: D
20: A
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