Questões de Concurso
Sobre história geral em história
Foram encontradas 11.277 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de História |
Q3765911
História
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe
desenvolver interpretação crítica, análise de fontes
históricas, reflexão ética e compreensão de processos
complexos, promovendo leitura do mundo e cidadania.
Qual alternativa expressa corretamente essas
competências?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de História |
Q3765909
História
As civilizações da Antiguidade, tanto do Oriente Próximo
quanto do Mediterrâneo, estruturaram sistemas políticos,
econômicos e culturais sofisticados, articulando poder
centralizado, comércio e produção simbólica. A
comparação entre Mesopotâmia, Egito, Grécia e Roma
evidencia diferentes formas de cidadania e legalidade.
Qual assertiva representa adequadamente essas
distinções?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de História |
Q3765902
História
O ensino de História, enquanto prática social e campo de
produção do conhecimento, transcende a mera
transmissão cronológica de eventos, constituindo-se
como instrumento de formação crítica e de ampliação da
consciência histórica. Ao promover o diálogo entre
diferentes temporalidades, culturas e narrativas, a
disciplina possibilita ao estudante compreender as
desigualdades, as lutas sociais e os processos de
construção da cidadania no Brasil e no mundo.
Com base nesse entendimento, classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A História deve ser ensinada apenas como sequência cronológica de fatos, sem espaço para reflexão ou debate sobre conflitos sociais.
(__)O ensino de História não possui relação com a formação ética e cidadã dos estudantes, limitando-se ao domínio de conteúdos factuais.
(__)O ensino de História promove análise crítica e consciência cidadã, ao articular passado, presente e futuro em uma perspectiva de formação emancipatória.
(__)A disciplina contribui para a compreensão das desigualdades sociais, culturais e políticas, favorecendo a construção de uma sociedade mais justa.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Com base nesse entendimento, classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A História deve ser ensinada apenas como sequência cronológica de fatos, sem espaço para reflexão ou debate sobre conflitos sociais.
(__)O ensino de História não possui relação com a formação ética e cidadã dos estudantes, limitando-se ao domínio de conteúdos factuais.
(__)O ensino de História promove análise crítica e consciência cidadã, ao articular passado, presente e futuro em uma perspectiva de formação emancipatória.
(__)A disciplina contribui para a compreensão das desigualdades sociais, culturais e políticas, favorecendo a construção de uma sociedade mais justa.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de História |
Q3765900
História
A historiografia influencia a interpretação histórica por
meio de correntes como positivismo, marxismo e
Annales, que privilegiam fontes, estruturas sociais e
longas durações. Classifique as assertivas sobre as
contribuições metodológicas dessas correntes como
verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)O marxismo não considera fatores econômicos na interpretação histórica.
(__)O positivismo valoriza o método científico e a verificação factual.
(__)A história marxista enfatiza a estrutura econômica e a luta de classes.
(__)Os Annales ignoram a longa duração e priorizam acontecimentos isolados.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)O marxismo não considera fatores econômicos na interpretação histórica.
(__)O positivismo valoriza o método científico e a verificação factual.
(__)A história marxista enfatiza a estrutura econômica e a luta de classes.
(__)Os Annales ignoram a longa duração e priorizam acontecimentos isolados.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de História |
Q3765898
História
A transição entre a Idade Média e a Idade Moderna
representou um período de profundas transformações
estruturais, políticas e culturais na Europa. Esse
processo caracterizou-se pela _________ do poder
monárquico, pela _________ marítima e comercial, pela
efervescência intelectual do _________ e pela
reorganização das estruturas _________, que
consolidaram o capitalismo mercantil e o Estado
moderno.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto acima:
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto acima:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de História |
Q3765895
História
O período medieval (séculos V−XV) apresenta
heterogeneidade de processos políticos, sociais e
econômicos. Na Europa, o feudalismo predominava; na
África, impérios como Mali consolidavam redes
comerciais; na Ásia, dinastias chinesas promoviam
avanços tecnológicos e culturais.
Sobre este tema, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A Europa feudal caracterizou-se pela descentralização política e economia agrária.
(__)O Império Mali organizava sofisticadas redes comerciais e centros urbanos avançados.
(__)Na China medieval, não houve avanços tecnológicos relevantes ou consolidação de instituições complexas.
(__)O feudalismo europeu era uma forma de centralização política semelhante à China Tang.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Sobre este tema, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A Europa feudal caracterizou-se pela descentralização política e economia agrária.
(__)O Império Mali organizava sofisticadas redes comerciais e centros urbanos avançados.
(__)Na China medieval, não houve avanços tecnológicos relevantes ou consolidação de instituições complexas.
(__)O feudalismo europeu era uma forma de centralização política semelhante à China Tang.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de História |
Q3765893
História
As revoluções burguesas europeias (séculos XVII−XVIII)
transformaram estruturas políticas, sociais e econômicas,
consolidando a burguesia, instituindo direitos civis e
reorganizando as relações de produção. Qual alternativa
sintetiza corretamente esses efeitos?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Sociologia |
Q3765099
História
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Comte queria que a __________ estudasse de forma aprofundada os movimentos das sociedades no passado para se entender o presente e, inclusive, para imaginar o futuro da sociedade.
Comte queria que a __________ estudasse de forma aprofundada os movimentos das sociedades no passado para se entender o presente e, inclusive, para imaginar o futuro da sociedade.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |
Q3764971
História
O nacionalismo contemporâneo pode interpretar o passado antigo de maneira distorcida, atribuindo
características de estados modernos a regiões e povos que não possuíam tais formas de organização.
No século IV a.C., por exemplo, algumas interpretações afirmam que a Macedônia fazia parte integral
da Grécia, embora historicamente isso não corresponda à realidade.
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A Macedônia e a Grécia antiga possuíam organização política equivalente a um estado-nação moderno.
( ) É altamente provável que os gregos antigos considerassem os monarcas macedônicos como bárbaros e não como gregos, ainda que sem dúvida fossem muito educados ou cautelosos para dizer isso.
( ) Qualquer tentativa de associar a Macedônia a mais de uma nacionalidade é historicamente correta.
Agora assinale a alternativa correta:
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A Macedônia e a Grécia antiga possuíam organização política equivalente a um estado-nação moderno.
( ) É altamente provável que os gregos antigos considerassem os monarcas macedônicos como bárbaros e não como gregos, ainda que sem dúvida fossem muito educados ou cautelosos para dizer isso.
( ) Qualquer tentativa de associar a Macedônia a mais de uma nacionalidade é historicamente correta.
Agora assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |
Q3764968
História
Em relação à atuação das comunas medievais na Europa, analise as afirmativas abaixo e marque-as
como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Na Itália, as comunas tentaram ciosamente manter sua autonomia tanto contra a nobreza rural (que acabaria se fundindo com o patriciado urbano, isto é, a alta burguesia local) quanto contra o papa ou o imperador.
( ) Na França, de maneira geral, apoiaram o processo de centralização política monárquica.
( ) O comportamento das comunas foi uniforme em todos os países europeus, não variando conforme as circunstâncias históricas.
Agora assinale a alternativa correta:
( ) Na Itália, as comunas tentaram ciosamente manter sua autonomia tanto contra a nobreza rural (que acabaria se fundindo com o patriciado urbano, isto é, a alta burguesia local) quanto contra o papa ou o imperador.
( ) Na França, de maneira geral, apoiaram o processo de centralização política monárquica.
( ) O comportamento das comunas foi uniforme em todos os países europeus, não variando conforme as circunstâncias históricas.
Agora assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |
Q3764967
História
Na disciplina de História, é possível estudar obras literárias considerando tanto o contexto em que
foram produzidas quanto as interpretações que receberam ao longo do tempo. Por exemplo, um poema
pode ser analisado levando em conta o período histórico de seu autor e as leituras que outros estudiosos
fizeram da obra posteriormente. Nesse sentido, _________ é o recurso que permite compreender textos
literários como reflexo de seu contexto histórico e como objeto de múltiplas interpretações.
Em História é possível analisar textos literários como _______________, cujos autores (os criadores das obras) pertencem a determinado contexto histórico e são portadores de uma cultura exposta em suas criações, seguidores de determinada corrente artística e representantes de seu tempo. Do mesmo modo, as obras, ao serem lidas na época contemporânea - no caso, por alunos, estão impregnadas das muitas leituras que já se fizeram sobre elas. O poema Os Lusíadas de Camões, por exemplo, no decorrer de sua história, foi objeto de muitas leituras, tendo-se transformado em livro didático, ao ser devidamente apresentado e comentado por outros leitores e estudiosos com essa finalidade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
Em História é possível analisar textos literários como _______________, cujos autores (os criadores das obras) pertencem a determinado contexto histórico e são portadores de uma cultura exposta em suas criações, seguidores de determinada corrente artística e representantes de seu tempo. Do mesmo modo, as obras, ao serem lidas na época contemporânea - no caso, por alunos, estão impregnadas das muitas leituras que já se fizeram sobre elas. O poema Os Lusíadas de Camões, por exemplo, no decorrer de sua história, foi objeto de muitas leituras, tendo-se transformado em livro didático, ao ser devidamente apresentado e comentado por outros leitores e estudiosos com essa finalidade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |
Q3764966
História
O ensino de História não deve se limitar apenas à história europeia, mas incluir outras perspectivas,
como a história africana e afro-brasileira. Analise os itens a seguir e, posteriormente, assinale a
alternativa correta.
I – A História mundial não pode estar limitada ao conhecimento sobre a história do mundo, que na realidade é a história da Europa. Não se trata de negar a importância e o legado da Europa para a nossa história; trata-se, antes, de não omitir outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
II – Torna-se fundamental, como tem sido pleiteado pelo movimento das comunidades negras, o conhecimento da história da África em seus componentes mais complexos, que envolvem as nossas heranças, sempre mal compreendidas, das populações negras.
I – A História mundial não pode estar limitada ao conhecimento sobre a história do mundo, que na realidade é a história da Europa. Não se trata de negar a importância e o legado da Europa para a nossa história; trata-se, antes, de não omitir outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
II – Torna-se fundamental, como tem sido pleiteado pelo movimento das comunidades negras, o conhecimento da história da África em seus componentes mais complexos, que envolvem as nossas heranças, sempre mal compreendidas, das populações negras.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |
Q3764963
História
O estudo da História mostra que o passado nem
sempre é absoluto e pode ser reinterpretado
conforme interesses ideológicos. Analise as
analise as afirmativas a seguir sobre a relação
entre história e ideologia, atribuindo V
(verdadeiro) ou F (falso):
( ) A história é a matéria-prima para as ideologias nacionalistas ou étnicas ou fundamentalistas, tal como as papoulas são a matéria-prima para o vício da heroína, o passado é um elemento essencial, talvez o elemento essencial nessas ideologias.
( ) Se não há nenhum passado satisfatório, sempre é possível inventá-lo.
( ) Na natureza das coisas, costuma haver um passado completamente satisfatório para sustentar ideologias.
Agora assinale a alternativa correta:
( ) A história é a matéria-prima para as ideologias nacionalistas ou étnicas ou fundamentalistas, tal como as papoulas são a matéria-prima para o vício da heroína, o passado é um elemento essencial, talvez o elemento essencial nessas ideologias.
( ) Se não há nenhum passado satisfatório, sempre é possível inventá-lo.
( ) Na natureza das coisas, costuma haver um passado completamente satisfatório para sustentar ideologias.
Agora assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |
Q3764962
História
Os primeiros séculos medievais conheceram uma
cristalização da _________ , fenômeno que na
verdade já se desenvolvia anteriormente, mas que
se completou apenas no século IV. De fato, a
crise geral que sacudiu a civilização romana no
século III levara a uma limitação dos espaços de
atuação individual e ao correspondente
alargamento das funções do Estado.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Ensino Fundamental |
Q3764635
História
O patrimônio cultural pode ser dividido em
material e imaterial, ambos representando
legados importantes deixados pelos povos
antigos e preservados até os dias atuais. Sobre
esse tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Ensino Fundamental |
Q3764634
História
Os estudos arqueológicos e históricos indicam
que a espécie humana não surgiu de forma
simultânea em diferentes regiões, mas teve uma
origem localizada, expandindo-se
posteriormente para outras partes do planeta.
Com base nesse conhecimento, complete
corretamente a lacuna:
O surgimento da espécie humana ocorreu no continente ________, de onde, ao longo de milhares de anos, grupos humanos se expandiram para outras regiões do mundo, ocupando diferentes territórios.
O surgimento da espécie humana ocorreu no continente ________, de onde, ao longo de milhares de anos, grupos humanos se expandiram para outras regiões do mundo, ocupando diferentes territórios.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB I - Ensino Fundamental |
Q3764633
História
As religiões e as práticas culturais tiveram papel
essencial na organização das sociedades da
Antiguidade. Com base nesse contexto, assinale
a alternativa correta sobre a religiosidade dos
povos antigos.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História |
Q3762025
História
A religiosidade permeava todas as dimensões da vida no Egito Antigo, influenciando
diretamente sua organização sociopolítica. Sobre a relação entre religião e poder nesse período,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História |
Q3762023
História
Segundo Marc Bloch (2001), o uso de fontes históricas deve pautar-se pela:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História |
Q3762022
História
A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII, provocou
transformações profundas na estrutura social europeia. Entre suas principais consequências sociais,
destaca-se a:
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