Qual das afirmações a seguir está de acordo com a historiografia sobre como a organização econômica e política influenciava as expressões culturais (arte, religião e arquitetura) nas civilizações egípcia, grega e romana?

Proceda à análise da imagem apresentada a seguir: 

Disponível em: https://aventurasnahistoria.com.br/canal/almanaque. Acesso: 22/06/2025

À luz da imagem acima apresentada e considerando o seu respectivo contexto histórico, torna-se possível  asseverar que:

“A Revolução Francesa é assim a revolução do seu tempo, e não apenas uma, embora a mais proeminente, do seu tipo. E suas origens devem portanto ser procuradas não meramente em condições gerais da Europa, mas sim na situação específica da França. Sua peculiaridade é talvez melhor ilustrada em termos internacionais”. (HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções - 1789-1848. 2001, p. 30). 

Considerando o contexto da Revolução Francesa, é INCORRETO afirmar que: 

Analise a imagem abaixo:

Disponível em: https://ensina.rtp.pt/artigo/.

À luz da imagem anteriormente apresentada e considerando o seu respectivo contexto histórico, torna-se possível asseverar que:

Durante séculos, os vastos oceanos e as terras longínquas constituíram-se em enigmáticas fontes de fascínio e assombro para os europeus. O imaginário coletivo, impregnado de mitos e apreensões, alimentava temores diante do desconhecido. Para aqueles povos, o horizonte do mundo limitava-se, até então, ao território europeu e a porções da África e da Ásia. Todavia, entre os séculos XV e XVII, intrépidos navegadores ousaram desafiar as águas inexploradas, inaugurando um ciclo histórico de expedições marítimas que ficaria consagrado como a célebre Era das Navegações. 

Partindo deste contexto, analise as proposições a seguir:

I. Desde a Antiguidade, o comércio entre a Europa, a África e a Ásia ocorria pelo Mediterrâneo. Durante a Idade Média, as trocas comerciais entre essas regiões diminuíram em relação ao período anterior. No entanto, a partir das Cruzadas, o contato entre a Europa e o chamado Oriente voltou a se intensificar.  
II. Por volta de 1300, Veneza e outras cidades italianas exerciam o domínio sobre o transporte e a circulação das mercadorias que chegavam às regiões de Roma e da Grécia, sob a influência estratégica de Alexandria e Constantinopla. Diversos produtos eram adquiridos pelos mercadores italianos e posteriormente revendidos ao restante da Europa. Contudo, o rígido controle exercido por povos orientais sobre essas rotas comerciais suscitou a necessidade de encontrar novos caminhos marítimos, o que, em última instância, impulsionou a busca por vias alternativas que culminariam na chegada ao continente americano.
III. Portugal foi o primeiro Estado europeu a centralizar o poder nas mãos de um monarca, constituindo, assim, uma monarquia capaz de unificar diversas cidades sob um único governo. Tal processo representou, na prática, o fortalecimento do Estado português. Outro fator decisivo, que motivou e consolidou as Grandes Navegações, foi a estreita aliança entre a Igreja Católica e a Coroa lusitana. Para a Igreja, essa união significava a oportunidade de expandir a fé cristã e conquistar novos fiéis; para a monarquia portuguesa, representava a chance de ampliar seus domínios territoriais e afirmar sua autoridade no cenário internacional. 
IV. No início do século XV, Lisboa era um dos principais portos da Europa. Com a expansão do comercio, fortalecimentos da monarquia e o enriquecimento da burguesia, Lisboa cresceu e se modernizou. Ao longo do século XVI, com a expansão para outros continentes e a anexação de colônias, províncias e vice-reinos por Portugal, Lisboa tornar-se a se do Império Português.
V. No início do século XV, Lisboa destacava-se como um dos mais importantes portos da Europa. Impulsionada pela expansão do comércio, pelo fortalecimento da monarquia e pelo enriquecimento da burguesia, a cidade experimentou notável crescimento e modernização. Ao longo do século XVI, com a projeção ultramarina, a anexação de colônias, províncias e vice-reinos, Lisboa consolidou-se como a capital e sede do poderoso Império Português

É CORRETO o que se afirma apenas em: 

“Há naturalmente uma diferença entre a posição ocupada pelos judeus e pelos gregos jônicos no Império Persa. O domínio persa sobre os judeus foi contínuo por dois séculos. O domínio persa sobre gregos jônicos foi interrompido pelo controle ático durante a maior parte do século 5º a.C.”. 

(MOMIGLIANO, Arnaldo. 2004, p.30) Fonte: MOMIGLIANO, Aranldo. As raízes da historiografia moderna; tradução Maria Beatriz Borba Florenza/Bauru, SP: EDUSC, 2004.

Sobre as primeiras civilizações, que se desenvolveram entre os rios Tigres e Eufrates, assinale: 

1. Sumérios
2. Acádios
3. Babilônicos
4. Assírios
5. Caldeus 

( )Seu desenvolvimento ocorreu durante o governo de Hamurábi, rei que conquistou vários territórios e unificou quase toda a Mesopotâmia. Em seu governo, organizou-se o conjunto mais complexo da Antiguidade que se conhece: o Código de Hamurábi. As leis desse código estabeleceram as regras desse império.
( )Povos de origem semita habitaram a região do sul da Mesopotâmia. No século VII a.C., esses povos dominaram toda a Mesopotâmia, fazendo nascer seu grande império. O rei de maior destaque foi Nabucodonosor II. Durante seu reinado, o império atingiu sua máxima extensão e suas cidades tornaram-se importantes centros comerciais.
( )Dominou a região até cerca de 2150 a.C. Aprimoraram os estudos sobre astronomia e desenvolveram um calendário lunar de doze meses. Cada mês era dividido em semanas de sete dias. 
( )Foram fundadores das mais antigas cidades mesopotâmicas. As principais eram Kish, Lagash, Uruk e Eridu. Seus registros de escrita mais antigos eram sinais com aspecto de prego de cabeça larga, lembrando uma cunha, gravados na argila. Por isso, sua escrita ficou chamada de cuneiforme. 
( )Esses povos viveram na cidade-Estado de Assur e começaram a expandir seus domínios por toda a Mesopotâmia. No século IX a.C., esses domínios se estenderam do Egito ao Golfo Pérsico. Sua expansão, ao longo do tempo, tornou-se um problema para seus governadores, pois não conseguiram controlar todo o território. 

Assinale a sequência CORRETA:

“Uma característica da histografia moderna é que ela tem passado a si mesma - de maneira cada vez mais explícita e auto-referenciada – como um campo fragmentado, partilhado em uma grande gama de sup-especialidades e atravessado por muitas e muitas tendência.”.  

(Barros José D’Assunção, 2004, p.09) Fonte: BARROS, José D’Assunção. O campo da história: especialidades e abordagens/Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.

Tendo como premissa as múltiplas abordagens historiográficas, suas problematizações e orientações, analise as afirmações a seguir.

I. O historiador de hoje é o historiador da cultura, da economia, das mentalidades, ou um especialista em história das mulheres. Da mesma forma, existem os historiadores marxistas da linha gramsciana, thompsoniana ou de outras vertentes, assim como os historiadores weberianos e os micro-historiadores da escola italiana.
II. A linha de orientação gramsciana, em sua essência, buscou compreender e dialogar com as relações de poder e as transformações sociais por meio da análise da história cultural. Em suas produções, elaborou narrativas que apresentavam leituras e impressões sobre as hegemonias de poder, enfatizando, em suas perspectivas, a ‘filosofia da práxis.”
III. O historiador que debate e mergulha na historiografia moderna pode e  deve, quando necessário, utilizar o ‘corpo’ como parte de suas produções narrativas. Nesse sentido, as sensibilidades — um dos objetos de interesse do historiador da cultura como forma de debate e de percepção do passado. Partindo da ideia de que o mundo e suas práticas não se compreendem apenas pelo intelecto, mas também pelos sentidos.
IV. Nas elaborações thompsonianas, a história e seus historiadores deveriam enfatizar as práticas racionalistas em suas produções. Diferentemente do marxismo, Thompson buscou se distanciar das narrativas que davam visibilidade às lutas de classes como fez o marxismo, como chave de leitura para  compreender as ações humanas, argumentando que a experiência vivida pelos indivíduos problematiza, de forma negativa, a consciência de classe e suas ações coletivas.
V. Nas bases das reflexões propostas pelos foucaultianos e em suas narrativas, é possível compreender que as sínteses discursivas que produzem o passado, e que nos chegam como naturais do mundo social, precisam ser colocadas em suspenso. Não se trata de negá-las ou ignorá-las, mas de trazê-las ao centro das discussões e revelar que são fruto de uma complexa trama que as constitui dessa forma.

Estão CORRETAS: 

Com base na Evolução Histórica da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:

I. Durante o Estado Novo, a Educação Física teve caráter puramente recreativo e esportivo, sem relação com políticas de segurança nacional ou industrialização.
II. A atividade física surgiu com o próprio ser humano e, ao longo do tempo, consolidou-se como área de conhecimento essencial para a manutenção da vida.
III. No século XVIII e XIX, na Europa, os exercícios físicos escolares, como jogos, ginásticas e danças, tiveram papel importante na formação de indivíduos fortes, ágeis e empreendedores, em consonância com os valores da sociedade capitalista. 
IV. No Brasil do século XIX, a Educação Física foi introduzida devido às preocupações higienistas, visando preparar homens e mulheres para funções intelectuais e reprodutivas, e tornou-se obrigatória nesse período.
Estão CORRETAS: 

Entre as personalidades abaixo, qual NÃO recebeu o Prêmio Nobel da Paz?

O encerramento oficial da Segunda Guerra Mundial foi consolidado com a rendição da Alemanha e do Japão. Quantos anos completa esse acontecimento em 2025? 

A Revolução Francesa (1789) é considerada um marco da Idade Contemporânea. Qual alternativa apresenta corretamente seu significado histórico?

A expansão marítima europeia no século XV representou mudanças profundas nas relações econômicas, sociais e culturais. Sobre esse processo histórico, analise as assertivas a seguir:

I.A expansão marítima visou novas rotas comerciais e impulsionou o início da economia-mundo capitalista.
II.Os contatos culturais decorrentes da expansão foram marcados por desigualdades, com exploração dos povos colonizados.
III.O processo de expansão limitou-se ao Atlântico Norte, não chegando a atingir outros continentes.
IV.As viagens marítimas tiveram caráter exclusivamente científico, sem relação com interesses políticos ou econômicos.

Está correto apenas o que se afirma em:

A transição entre a Pré-História e a Antiguidade é marcada pela invenção da escrita, que transformou a organização social e a forma de registrar experiências humanas. Considerando essa passagem, qual afirmação caracteriza corretamente esse marco histórico? 

Na Idade Média, a Igreja Católica exerceu um papel central na produção e circulação do saber, mas também conviveu com tensões entre fé e razão. Qual alternativa expressa corretamente essa relação?

Na sociedade medieval tradicional, qual das alternativas melhor representa a concepção de infância e a forma como as crianças eram tratadas?

No ensino de História, o uso de fontes variadas amplia a compreensão crítica do passado. Analise as assertivas:

I.O trabalho com músicas, imagens e filmes pode revelar visões de época e valores sociais presentes no período estudado.

II.O uso de diferentes linguagens deve ser visto como recurso secundário, já que o texto escrito continua sendo o único meio confiável de acesso ao passado.

III.A diversidade de linguagens favorece o desenvolvimento de múltiplas habilidades de leitura, interpretação e produção de conhecimento histórico.

IV.O uso de fontes multimodais fragiliza a aprendizagem histórica, pois afasta o aluno da análise documental científica.

V.A utilização de fontes digitais, como blogs, redes sociais e jornais online, possibilita a análise de representações atuais e amplia a compreensão da historicidade do presente.


Estão corretas:

Os legados culturais da Antiguidade clássica influenciam até hoje diferentes áreas do conhecimento e da vida social. Considerando essa herança histórica, qual aspecto da Antiguidade está diretamente relacionado aos princípios e práticas da democracia moderna?

A Europa Medieval foi marcada por complexas relações de convívio e confronto entre diferentes povos, religiões e culturas, que resultaram em tensões, trocas e legados duradouros. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

(__)O período medieval foi caracterizado por contatos culturais entre cristãos, muçulmanos e judeus.
(__)As Cruzadas resultaram apenas em confrontos militares, sem trocas culturais significativas.
(__)As rotas comerciais mediterrâneas favoreceram intercâmbios entre diferentes culturas.
(__)A convivência medieval foi marcada por tensões, mas também por interações culturais que deixaram legados duradouros.
(__)A vida medieval foi totalmente isolada, sem influências externas ou intercâmbios culturais entre regiões distintas.


A sequência correta é:

A noção de temporalidade é central para o ensino de História, pois orienta a compreensão da mudança e da permanência nas sociedades humanas. Nesse sentido, qual perspectiva corresponde à abordagem mais adequada no ensino escolar?

A noção de temporalidade é central para o ensino de História, pois orienta a compreensão da mudança e da permanência nas sociedades humanas. Nesse sentido, qual perspectiva corresponde à abordagem mais adequada no ensino escolar?