Questões de História - História Geral para Concurso - Página 63

Q4176313

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina História |

Q4176313 História

Os diversos grupos sociais que participaram da Revolução Francesa possuíam projetos políticos distintos para o futuro da França. A partir de 1792, esses conflitos se intensificaram dentro da Convenção Nacional, especialmente entre girondinos, jacobinos e a chamada “Montanha”. Considerando esse contexto e as transformações implementadas no período, assinale a alternativa correta.

A

A queda dos girondinos marcou o início do Diretório, caracterizado pelo governo centralizado dos jacobinos e pelo Terror como principal instrumento de repressão política.

B

Os jacobinos defendiam interesses da alta burguesia comercial, eram contrários ao sufrágio universal masculino e apoiavam a manutenção da monarquia constitucional.

C

A Montanha articulou o avanço de reformas sociais, como a Lei do Máximo e a abolição da escravidão nas colônias, consolidando sua liderança durante o período do Terror.

D

Os girondinos representavam os setores mais populares de Paris, apoiando medidas radicais e o controle rígido dos preços dos alimentos.

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Q4176312

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina História |

Q4176312 História

No contexto das civilizações do Mediterrâneo Antigo, diferentes sociedades desenvolveram formas particulares de organização política, econômica e religiosa. Entre elas, destaca-se a civilização egípcia, cuja estrutura estatal se articulava em torno da figura do faraó. Baseando-se nas características desse sistema e suas implicações sociais, assinale a alternativa correta.

A

O faraó era visto como uma divindade viva, o que legitimava seu poder absoluto e fortalecia a centralização administrativa do Estado.

B

O poder do faraó era predominantemente militar, e sua autoridade dependia da aprovação periódica dos sacerdotes e da aristocracia local.

C

A administração egípcia baseava-se em assembleias de cidadãos livres, responsáveis por eleger governadores regionais e fiscais de impostos.

D

A autoridade religiosa no Egito Antigo era dissociada da autoridade política, sendo os sacerdotes responsáveis exclusivamente pelos cultos sem interferência estatal.

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Q4176311

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina História |

Q4176311 História

Acerca dos deslocamentos populacionais entre os séculos XVI e XVIII, a formação de novos Estados, o papel das rotas comerciais e a multiplicação das diásporas africanas e europeias, assinale a alternativa correta sobre a relação entre tais movimentos e as transformações sociopolíticas no continente africano no período.

A

Os deslocamentos descritos foram, em sua maioria, impulsionados por crises ambientais de grande escala, resultando em migrações permanentes, redistribuições demográficas amplas e esvaziamento populacional generalizado, sobretudo na África Ocidental e Central.

B

A intensificação das rotas comerciais e a atuação das diásporas europeias produziram, desde o início do século XVI, uma unificação política acelerada do continente africano, com maior integração interna entre as regiões e formação de um sistema estatal continental, articulado por redes econômicas e militares.

C

A expansão das diásporas africanas no interior das rotas comerciais provocou o colapso quase completo das estruturas políticas locais, substituídas por centros urbanos controlados pelos comerciantes estrangeiros, responsáveis pela administração direta das principais regiões do continente.

D

As migrações registradas ao longo das rotas comerciais tinham, em geral, alcance reduzido e respondiam à necessidade de adaptação dos grupos ao avanço do comércio atlântico e transaariano, influenciando a formação de chefias e Estados regionais e estimulando reorganizações sociais, mas sem produzir redistribuições populacionais massivas.

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Q4146786

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146786 História

Texto associado

ASSIS, L.; OLIVEIRA, T. Folha de São Paulo, 6 out. 2021.

Para problematizar o tema abordado pela charge e dialogar com a história da escravidão transatlântica moderna, uma proposta de intervenção para os Anos Finais do Ensino Fundamental deve

A

analisar como as potências europeias organizaram e lucraram com a exploração de pessoas escravizadas.

B

relacionar essa prática às formas de servidão da Antiguidade, destacando seus métodos semelhantes.

C

apontar que esse processo foi resultado de dinâmicas econômicas internas das sociedades africanas.

D

reconhecer como o escravismo resulta, sobretudo, de interesses culturais dos próprios africanos.

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Q4146777

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146777 História

Texto associado

Não surpreendentemente, os velhos sistemas coloniais ruíram primeiro na Ásia. A Síria e Líbano (antes franceses) se tornaram independentes em 1945; a Índia e o Paquistão em 1947; Birmânia, Ceilão (Sri Lanka), Palestina (Israel) e as Índias Orientais holandesas (Indonésia) em 1948. Em 1946, os EUA concederam status formal de independência às Filipinas, que haviam ocupado desde 1898. O império japonês, claro, desaparecera em 1945. O Norte da África islâmico já estava abalado, mas ainda se segurava. A maior parte da África Central e Setentrional, e as ilhas do Caribe e Pacífico permaneciam relativamente calmas. Só em partes do Sudeste Asiático essa descolonização política sofreu séria resistência, notadamente na Indochina francesa (atuais Vietnã, Camboja e Laos), onde a resistência comunista declarara independência após a libertação, sob a liderança do nobre Ho Chi Minh. Os franceses, apoiados pelos britânicos e depois pelos EUA, realizaram uma desesperada ação para reconquistar e manter o país contra a revolução vitoriosa. Foram derrotados e obrigados a se retirar em 1954, mas os EUA impediram a unificação do país e mantiveram um regime satélite na parte Sul do Vietnã dividido. Depois que este, por sua vez, pareceu à beira do colapso, os EUA travaram dez anos de uma grande guerra, até serem por fim derrotados e obrigados a retirar-se em 1975, depois de lançar sobre o infeliz país um volume de explosivos maior do que o empregado em toda a Segunda Guerra Mundial.

HOBSBAWN, E. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

Um professor de História, do Ensino Médio, apresentou esse texto para discutir com os estudantes os desdobramentos globais após a Segunda Guerra Mundial, como o acirramento das lutas anticoloniais, que resultaram em independências de países da África e da Ásia, a exemplo da Guerra do Vietnã, que

A

foi, parcialmente, o resultado das disputas realizadas durante a Guerra Fria, na qual os blocos socialista e o capitalista financiavam grupos de acordo com os seus interesses.

B

foi integrante da política estadunidense conhecida como Big Stick, que procurava barrar a influência europeia e ampliar o poder dos Estados Unidos frente aos países com potencial expansão industrial.

C

se originou, parcialmente, da aliança entre os grupos de resistência da antiga Indochina Francesa com o governo colonialista da União Soviética, que os apoiou buscando a sua independência e autodeterminação.

D

tinha como um dos pilares do conflito um forte movimento de resistência, associado e financiado pelos Estados Unidos, a Frente de Libertação Nacional (FLN), que buscava reunificar o país sob o comando dos estadunidenses.

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Q4146765

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146765 História

Durante toda a Antiguidade, o Egito continuará sendo a terra clássica a que os povos chegarão em peregrinação para haurir nas fontes dos mais antigos conhecimentos científicos, religiosos, morais, sociais que os homens adquiriram. É assim que em toda a área circundante do Mediterrâneo edificaram-se sucessivamente novas civilizações que evoluíram sobretudo para um desenvolvimento material e técnico; evolução em cuja origem deve-se situar, de um lado, o gênio egípcio e, de outro, o gênio materialista dos indo-europeus: gregos e romanos.
DIOP, C. A. Nações negras e culturas. Petrópolis: Vozes, 2025 (adaptado).

O Mediterrâneo, enquanto espaço de trocas civilizacionais na Antiguidade, não conhecia fronteiras entre Europa, Ásia e África, resultando em influências multifatoriais que refutam um olhar eurocêntrico sobre a história. Considerando o recorte abordado, pode-se afirmar que

A

a democracia ateniense foi o modelo político adotado por diversas sociedades mediterrânicas, como os romanos e egípcios, até o final da Antiguidade.

B

a medicina egípcia contava com técnicas cirúrgicas e conhecimentos avançados sobre a anatomia humana, obtidas, em parte, das técnicas de mumificação.

C

os pensamentos filosófico e matemático de gregos e romanos na Antiguidade Clássica são oriundos dos conhecimentos emprestados por pensadores islâmicos.

D

o pensamento racional dos gregos foi responsável pela produção de um conhecimento matemático, o qual foi emprestado aos egípcios para a construção das pirâmides.

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Q4146752

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146752 História

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://everettondemand.com.

Acesso em: 16 jul. 2025.

Durante uma aula sobre a Reforma Protestante, um professor distribuiu aos estudantes a reprodução dessa gravura, publicada em Leipzig, em 1535, na qual Martinho Lutero aparece ao lado da figura do diabo. Essa imagem representa uma forma de

A

exaltar um Lutero virtuoso e herói da fé cristã, representando sua vitória sobre as injustiças da Igreja Católica.

B

difundir ideologias por meio de representações, atingindo, com mensagens simbólicas, um público majoritariamente analfabeto.

C

retratar o conflito entre católicos e protestantes, valorizando a possibilidade de perdão e a reconciliação entre as doutrinas cristãs.

D

legitimar os reformadores por meio de imagens simbólicas, com foco principal em disputas doutrinárias direcionadas ao clero letrado.

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Q4146751

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146751 História

TEXTO 1

Imagem associada para resolução da questão

Com base nos textos 1 e 2, a que acontecimentos marcantes da Europa no século XVI eles se referem, respectivamente?

A

Reforma Protestante e Contrarreforma Católica, que acirraram as convulsões sociais e políticas, além de intensificarem as guerras em um contexto de desconfiança e repressão entre católicos e protestantes.

B

Revoltas Camponesas e Tribunais da Inquisição, que foram movimentos políticos e religiosos cujo objetivo era investigar, julgar e punir pessoas consideradas hereges, as quais estavam em desacordo com a Igreja.

C

Cruzadas e Guerras envolvendo Estados nacionais europeus em formação, motivadas por interesses econômicos, políticos, religiosos e territoriais, como a Guerra dos Cem Anos e a Guerra das Rosas.

D

Revolução Gloriosa e Revoltas Camponesas contra a nobreza senhorial, em um contexto profundamente marcado por crises decorrentes do declínio do feudalismo e do surgimento do capitalismo.

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Q4109483

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109483 História

A globalização contemporânea é analisada por historiadores e cientistas sociais como um processo histórico multifacetado, envolvendo dimensões econômicas, culturais, políticas e tecnológicas, cujas raízes remontam a períodos anteriores à revolução digital. A historiografia discute tanto continuidades quanto rupturas em relação às globalizações pré-modernas e modernas. Com base nesses debates, assinale a alternativa correta.

A

A globalização contemporânea intensificou a interdependência econômica, política e cultural entre regiões do mundo, mas apresenta continuidade com processos históricos anteriores, sendo analisada pela historiografia como um fenômeno de longa duração.

B

O conceito de globalização é consensual entre os historiadores, que o utilizam de forma uniforme para explicar a integração mundial, sem debates sobre impactos sociais, desigualdades ou resistências locais.

C

As cidades globais, redes informacionais e fluxos financeiros contemporâneos são elementos centrais na reorganização das relações de poder e da economia mundial, e sua análise exige atenção às desigualdades e assimetrias regionais destacadas pela historiografia.

D

A globalização contemporânea é exclusivamente um fenômeno tecnológico do século XXI, sem precedentes históricos significativos na história econômica ou cultural mundial.

E

A historiografia contemporânea tende a tratar a globalização como um processo isolado das políticas internacionais e das estruturas de poder, analisando apenas os efeitos culturais.

Q4109482

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109482 História

No campo da teoria e metodologia da história, a interdisciplinaridade consolidou-se como prática fundamental desde meados do século XX, especialmente com a influência das escolas dos Annales e de novos paradigmas analíticos. Em relação ao papel da interdisciplinaridade na pesquisa histórica contemporânea, assinale a alternativa correta.

A

A interdisciplinaridade implica relegar o método crítico das fontes históricas ao segundo plano, substituindo-o por abordagens quantitativas.

B

A integração entre história e outras disciplinas, como antropologia, sociologia, linguística, arqueologia e geografia, visa enriquecer a análise dos fenômenos históricos, mantendo a especificidade do método histórico e seu rigor crítico.

C

A interdisciplinaridade se restringe tematicamente aos estudos econômicos e demográficos, não sendo relevante para pesquisas culturais ou políticas.

D

O diálogo interdisciplinar, tal como proposto por autores clássicos como Jacques Le Goff e Peter Burke, defende a fusão completa dos métodos das ciências humanas, resultando na dissolução das fronteiras disciplinares.

E

A interdisciplinaridade é uma prática estritamente pós-moderna, inexistente antes da década de 1990, e se opõe à tradição metodológica da historiografia clássica.

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Q4109481

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109481 História

Em estudos sobre a África Ocidental nos séculos XIII e XIV, o Reino do Mali é reconhecido como uma das potências políticas e econômicas mais influentes da região, com destaque para o papel de Mansa Musa e a integração em redes comerciais transaarianas. Considerando fontes históricas e debates historiográficos recentes sobre o Mali, assinale a alternativa correta.

A

O poder do Mali foi sustentado exclusivamente por sua força militar, enquanto o comércio de ouro, sal e outros produtos teve relevância secundária, sendo pouco significativo para a consolidação do império.

B

A peregrinação de Mansa Musa a Meca (1324- 1325) não apenas demonstrou sua riqueza, mas também contribuiu para fortalecer vínculos culturais, diplomáticos e intelectuais, além de consolidar o prestígio do Mali no contexto do mundo islâmico.

C

O isolamento geográfico do Mali impediu contatos comerciais regulares com outras regiões da África e do Mediterrâneo, limitando o desenvolvimento econômico, social e cultural do império.

D

As fontes sobre o Mali produzidas por viajantes árabes, como Ibn Battuta e Al-Umari, são consideradas relatos míticos e têm pouco valor para a historiografia contemporânea sobre a África Ocidental.

E

Timbuktu, embora possuísse relevância religiosa, não desempenhou papel significativo nas redes comerciais transaarianas nem como centro de produção e circulação de conhecimento, educação e cultura islâmica.

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Q4109480

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109480 História

Sobre os processos de colonização africana durante o chamado Neocolonialismo ou Imperialismo do século XIX e os processos de descolonização africana no século XX, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O processo de colonização foi marcado pela divisão territorial arbitrária entre potências europeias, desconsiderando as realidades locais.
( ) A descolonização africana ocorreu sem conflitos armados em todos os países.
( ) A ONU desempenhou papel importante no reconhecimento da independência das antigas colônias.

A

V – F – V.

B

F – V – F.

C

V – V – F.

D

F – F – V.

E

V – F – F.

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Q4109479

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109479 História

Durante o período moderno, o mercantilismo foi a principal política econômica adotada pelos Estados europeus. A respeito de suas características, assinale a alternativa correta.

A

O mercantilismo defendia a liberdade total de comércio entre as nações, sem a interferência dos Estados.

B

O sistema mercantilista rejeitava a colonização, considerando-a prejudicial para o equilíbrio econômico das metrópoles.

C

O mercantilismo propunha a diminuição das exportações para aumentar o estoque de riquezas no país.

D

A acumulação de metais preciosos, como ouro e prata, era considerada fundamental para o fortalecimento do Estado e sua capacidade de intervenção.

E

A economia mercantilista tinha como princípio a eliminação dos monopólios e a promoção da concorrência livre no mercado interno.

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Q4109478

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109478 História

A partir das abordagens da história social e da história atlântica, que revisitam os processos de independência nas Américas entre o final do século XVIII e o início do XIX, é possível compreender que tais movimentos não se limitaram às elites criollas, mas envolveram complexas dinâmicas sociais, econômicas e culturais. Considerando essas interpretações, assinale a alternativa correta.

A

As independências latino-americanas foram conduzidas de maneira linear e homogênea pelas elites criollas, sem interferência significativa de setores populares ou de potências estrangeiras.

B

Pesquisas recentes destacam que camponeses, escravizados, indígenas e grupos urbanos subalternos participaram ativamente dos processos de independência, o que gerou alianças instáveis, conflitos internos e projetos distintos daqueles defendidos exclusivamente pelas elites locais.

C

As independências hispano-americanas resultaram de uma coordenação centralizada, liderada por uma autoridade unificada, que articulou um projeto político comum para toda a América espanhola.

D

A Revolução Haitiana (1791-1804), liderada por ex-escravizados, foi amplamente aceita e reproduzida como modelo político pelas elites criollas da América espanhola, que viam na experiência haitiana um exemplo de organização social desejável.

E

As ideias iluministas europeias foram a única matriz ideológica relevante nos processos de independência, tornando secundários os fatores regionais, econômicos e sociais próprios das colônias americanas.

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Q4109476

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109476 História

Durante uma simulação pedagógica, os alunos assumem papéis de delegados na conferência que resultou na criação da Organização das Nações Unidas, em 1945. Com base em interpretações historiográficas recentes sobre o papel da ONU no pós-guerra, assinale a alternativa correta.

A

A ONU representou um projeto novo e universalista, desvinculado das experiências anteriores de governança internacional, e suas decisões sempre refletiram consenso entre todos os Estados-membros.

B

A historiografia contemporânea descreve a ONU como uma organização neutra, livre de pressões ideológicas e rivalidades geopolíticas, cuja atuação foi uniforme em todos os conflitos da Guerra Fria.

C

A estrutura da ONU, ao mesmo tempo que proclamava princípios de igualdade entre nações, consagrou o poder das potências vencedoras da Segunda Guerra Mundial, garantindo-lhes posição privilegiada no Conselho de Segurança.

D

A criação da ONU resultou exclusivamente do esforço coletivo de países periféricos e do movimento de descolonização, que definiram sua agenda sem influência das potências hegemônicas.

E

Pesquisadores destacam que, desde sua fundação, a ONU concentrou-se quase exclusivamente em programas humanitários, deixando em segundo plano questões de segurança e intervenção internacional.

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Q4109468

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109468 História

Durante uma aula sobre Egito Antigo, um professor apresenta aos alunos imagens de hieróglifos encontrados em templos e explica que esses registros serviam para relatar feitos dos faraós, rituais religiosos e aspectos da vida cotidiana. Considerando o papel da escrita na sociedade egípcia, assinale a alternativa correta.

A

A escrita hieroglífica no Egito Antigo tinha função estritamente administrativa, sem relação com práticas religiosas.

B

Os hieróglifos eram utilizados exclusivamente por sacerdotes, sendo proibidos para escribas.

C

A escrita hieroglífica cumpria funções políticas, religiosas e culturais, registrando desde decretos até narrativas mitológicas.

D

A escrita egípcia era utilizada apenas para registrar transações comerciais e impostos.

E

No Egito Antigo, a escrita não possuía relação com a legitimação do poder do faraó.

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Q4109463

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109463 História

Os povos pré-colombianos da América desenvolveram sociedades complexas antes da chegada dos europeus. Com base nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os maias desenvolveram um sistema de escrita hieroglífica e avançados conhecimentos em astronomia e matemática.

B

Os incas estabeleceram uma administração centralizada e um eficiente sistema de estradas que integrava seu vasto império.

C

As sociedades pré-colombianas eram unicamente nômades, sem estrutura social complexa ou urbana.

D

Os astecas construíram cidades-estado, destacando-se Tenochtitlán, que possuía grandes templos e praças.

E

A agricultura, especialmente o cultivo do milho, foi base econômica fundamental para várias sociedades pré-colombianas.

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Q4109462

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109462 História

A noção de modernidade começou a se consolidar na Europa a partir dos séculos XV e XVI, associada a mudanças profundas no pensamento, na ciência, na economia e na política. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A modernidade foi marcada pela preservação integral das estruturas políticas medievais, mantendo a supremacia absoluta da nobreza e do feudalismo sobre as demais formas de organização social.

B

A construção da modernidade esteve ligada ao fortalecimento do pensamento científico, ao surgimento de Estados centralizados e à ampliação das práticas comerciais em escala global.

C

A modernidade consolidou-se como um movimento exclusivamente artístico, restrito ao campo das artes plásticas e sem relação com as transformações políticas e econômicas da época.

D

A ideia de modernidade baseou-se na negação completa das tradições culturais anteriores, proibindo qualquer influência clássica ou medieval no pensamento europeu.

E

O conceito de modernidade, nos séculos XV e XVI, foi definido unicamente pelo avanço tecnológico da indústria mecanizada, sem conexão com mudanças sociais ou culturais.

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Q4109461

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109461 História

Durante uma reunião pedagógica, uma professora de história propõe que seus alunos do 8º ano do ensino fundamental II construam uma narrativa sobre a urbanização de sua cidade, utilizando fotografias antigas e entrevistas com moradores. O objetivo é que eles percebam que diferentes fontes podem apresentar perspectivas distintas sobre o mesmo acontecimento. Com base nesse caso, sobre a relação entre história como conhecimento e como narrativa, assinale a alternativa correta.

A

O trabalho proposto reforça a ideia de que a história é uma narrativa objetiva, sem a influência das escolhas do pesquisador.

B

A utilização de diferentes fontes ignora a subjetividade do historiador, pois todas apresentam a mesma interpretação do passado.

C

Ao construir a narrativa, os alunos devem perceber que o historiador seleciona, interpreta e organiza as informações para dar sentido ao passado.

D

A narrativa histórica deve se limitar à sequência cronológica dos fatos, sem considerar interpretações.

E

A construção da narrativa histórica depende exclusivamente da memória coletiva, sem necessidade de análise crítica.

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Q4108107

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Sociologia |

Q4108107 História

Analisando as origens do capitalismo moderno, Weber identifica que algumas crenças religiosas influenciaram o comportamento econômico. Nesse momento de desenvolvimento do capitalismo, qual expressão religiosa exerceu maior influência?

A

Protestantismo calvinista.

B

Catolicismo medieval.

C

Islamismo tradicional.

D

Judaísmo ortodoxo.

E

Budismo.

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Questões de Concurso Sobre história geral em história

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