Questões de História - História Geral para Concurso - Página 59

Q3826855

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826855 História

A passagem da Idade Média para a Idade Moderna foi marcada por transformações políticas, econômicas, sociais e culturais que reorganizaram a Europa e abriram caminho para a formação do mundo moderno. Analise as afirmativas a seguir:

I.O fortalecimento do poder monárquico e a centralização administrativa nos Estados nacionais enfraqueceram o sistema feudal.
II.O Renascimento valorizou o humanismo e a razão, estimulando o questionamento da autoridade da Igreja e a expansão do conhecimento científico.
III.O comércio marítimo e a expansão das rotas comerciais europeias favoreceram a economia urbana e a ascensão da burguesia, mas não tiveram impacto sobre o poder político dos monarcas.
IV.A invenção da imprensa por Gutenberg contribuiu para a difusão do conhecimento e influenciou diretamente a Reforma Protestante.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas I, II e IV estão corretas.

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Q3826854

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826854 História

Durante o período da Antiguidade, diversas civilizações desenvolveram sistemas políticos, sociais e econômicos que influenciaram profundamente a organização do mundo antigo. Por exemplo, enquanto as civilizações orientais, como a Mesopotâmica e a Egípcia, centralizavam o poder em torno de líderes religiosos ou monárquicos e estruturavam sua economia em torno da agricultura irrigada, as civilizações ocidentais, como a Grécia e Roma, desenvolveram instituições políticas mais complexas, incluindo formas de cidadania e direito codificado, além de promoverem inovações culturais e filosóficas que moldaram concepções posteriores de governança e sociedade. Considerando essas características, assinale a alternativa correta:

A

A economia das civilizações mesopotâmicas e egípcias era fortemente dependente da agricultura irrigada, da centralização administrativa e da tributação sobre camponeses, demonstrando uma interdependência entre poder político e controle dos recursos naturais.

B

A democracia ateniense da Grécia Antiga permitia a participação política ampla de todos os habitantes, incluindo mulheres, escravizados e estrangeiros residentes, refletindo um modelo de cidadania universal e igualitário.

C

As civilizações da Antiguidade Oriental desenvolveram sistemas jurídicos baseados em códigos escritos, como o Código de Hamurábi, que refletiam uma tentativa de organizar a sociedade, mas não apresentavam vínculo com a religião, sendo totalmente laicos.

D

As civilizações orientais, por sua ênfase na religião e nos cultos aos deuses, rejeitaram totalmente o desenvolvimento de cidades planejadas, construindo habitações apenas de maneira esparsa e não organizadas.

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Q3826852

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826852 História

Em meados do século XIX, o Brasil passava por transformações econômicas e sociais importantes, incluindo a transição do trabalho escravo para formas de trabalho assalariado, enquanto o mundo vivenciava a Revolução Industrial e mudanças políticas significativas, como a unificação da Itália e da Alemanha e o avanço do liberalismo. No século XX, essas transformações se intensificaram, com guerras mundiais, crises econômicas e movimentos de democratização, e, no século XXI, globalização e avanços tecnológicos passaram a moldar a economia e a sociedade contemporânea. Considerando esse contexto histórico, analise as alternativas a seguir:

A

A Revolução Industrial na Europa contribuiu para o aumento da imigração para o Brasil no século XIX, especialmente de italianos, portugueses e japoneses, fortalecendo a mão de obra urbana e rural após o fim da escravidão.

B

No Brasil, a abolição da escravatura em 1888 foi consequência direta da Revolução Industrial europeia, pois o país precisava se modernizar industrialmente e eliminar o trabalho escravo para competir com a Europa.

C

No século XIX, movimentos de independência e unificação na Europa e nas Américas ocorreram de forma simultânea e idêntica, refletindo exatamente as mesmas motivações sociais, políticas e econômicas em todos os países.

D

O processo de globalização iniciado no final do século XX e intensificado no XXI significou apenas avanços tecnológicos, sem grandes impactos sociais, econômicos ou culturais no Brasil e no mundo.

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Q3826848

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/História |

Q3826848 História

As Revoluções Burguesas ocorreram entre os séculos XVII e XIX e representaram transformações profundas nas estruturas políticas, sociais e econômicas, promovidas principalmente pela burguesia em ascensão. Observe as características ou eventos listados na Coluna 1 e relacione-os com os países ou contextos históricos correspondentes, na Coluna 2.

Coluna 1:
1.Queda da monarquia absoluta, declaração dos direitos do homem e do cidadão e consolidação de ideias iluministas.
2.Independência política em relação à Inglaterra, estabelecimento de uma república e criação de uma constituição federal.
3.Revolta contra privilégios feudais, ascensão da burguesia rural e urbana e reformas liberais na economia.
4.Movimento que buscou a unificação nacional, expansão do liberalismo e fortalecimento do parlamento em detrimento da monarquia.

Coluna 2:
(__)França − 1789.
(__)Estados Unidos − 1776.
(__)América Latina (século XIX).
(__)Grã-Bretanha e países da Europa Ocidental (séculos XVIII−XIX).

Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1, 2, 3, 4.

B

4, 2, 1, 3.

C

1, 4, 2, 3.

D

2, 4, 1, 3.

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Q3826761

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826761 História

O conceito de cultura, na perspectiva histórica, refere-se ao conjunto de práticas, valores, representações e saberes construídos socialmente. A cultura está em constante transformação, acompanhando as dinâmicas sociais. Com base nesse entendimento, qual alternativa é corre

A

A cultura é determinada biologicamente e não se modifica.

B

A cultura é homogênea em todas as sociedades.

C

A cultura não se relaciona com o cotidiano social.

D

A cultura restringe-se às manifestações artísticas eruditas.

E

A cultura é construída historicamente e se transforma ao longo do tempo.

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Q3826760

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826760 História

A noção de temporalidade em História ultrapassa a ideia de tempo cronológico, incorporando diferentes ritmos, durações e experiências vividas pelos sujeitos históricos. Essa compreensão permite analisar permanências e transformações nos processos sociais. Sobre o conceito de temporalidade, analise as assertivas a seguir.

I.A temporalidade histórica envolve múltiplas durações e ritmos sociais.

II.O tempo histórico se reduz à contagem cronológica dos acontecimentos.

III.As experiências humanas influenciam a forma como o tempo é percebido historicamente.

IV.A temporalidade ignora as permanências nos processos históricos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3826759

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826759 História

A identidade é construída historicamente a partir de experiências sociais, culturais e simbólicas compartilhadas pelos grupos humanos. Esse processo envolve memória, pertencimento e diferenciação social. Considerando essa perspectiva, qual alternativa completa corretamente o enunciado a seguir?

A

A identidade não se transforma ao longo do tempo.

B

A identidade independe das relações sociais

C

A identidade resulta da construção histórica e social dos sujeitos, articulando memória e pertencimento.

D

A identidade é individual e isolada do contexto histórico.

E

A identidade é fixa e determinada biologicamente.

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Q3826757

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826757 História

O estudo do cotidiano na História permite compreender práticas sociais, relações de poder e experiências vividas pelos sujeitos históricos. Essa abordagem valoriza ações aparentemente simples, mas fundamentais para a construção da vida social. Analise as assertivas a seguir.

I.O cotidiano revela práticas sociais significativas para a história.

II.O cotidiano é irrelevante para a compreensão histórica.

III.As experiências diárias ajudam a compreender relações sociais.

IV.O cotidiano exclui conflitos e tensões sociais.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e IV, apenas

E

II e III, apenas.

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Q3826756

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826756 História

A relação entre tempo e espaço é fundamental para a análise histórica, pois os processos sociais se desenvolvem em contextos espaciais específicos e em diferentes temporalidades. Essa articulação contribui para compreender as transformações das sociedades. Analise as afirmações a seguir.

(__)O espaço histórico é produzido socialmente ao longo do tempo.

(__)Tempo e espaço são categorias independentes na análise histórica.

(__)As relações sociais influenciam a organização do espaço.

(__)O espaço permanece imutável ao longo da história.

A sequência CORRETA, de cima para para baixo, é:

A

F, V, F, V.

B

V, V, F, F.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, F.

E

V, F, F, V.

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Q3826755

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826755 História

Os conhecimentos historicamente produzidos pelas comunidades locais resultam da interação entre experiências cotidianas, práticas culturais, formas de trabalho e modos de transmissão da memória coletiva. Na história social e cultural local, esses saberes não se restringem ao espaço escolar, mas manifestam-se em festas, narrativas orais, práticas religiosas e relações de vizinhança, compondo referências simbólicas compartilhadas. Considerando essa perspectiva, qual compreensão expressa de forma mais adequada o papel desses conhecimentos na história local?

A

A compreensão da cultura local como conjunto fixo e imutável de costumes.

B

A dissociação entre práticas cotidianas e construção histórica do conhecimento.

C

A valorização de saberes construídos na experiência comunitária, articulando memória, práticas culturais e identidade social.

D

A limitação do conhecimento histórico local aos registros oficiais produzidos pelo Estado.

E

A substituição dos conhecimentos tradicionais por conteúdos exclusivamente acadêmicos e externos à comunidade.

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Q3826754

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826754 História

Os conhecimentos historicamente produzidos no Brasil resultam de processos sociais complexos, marcados pela colonização, pela diversidade étnica, pelas relações de poder e pelas formas de resistência cultural. A história social e cultural brasileira evidencia a construção de saberes que dialogam com o cotidiano, o trabalho e as práticas simbólicas. Com base nessa análise, qual alternativa melhor expressa essa dinâmica histórica?

A

A exclusão das populações subalternizadas da construção histórica do país.

B

A formação cultural homogênea, sem conflitos ou tensões sociais.

C

A predominância de uma única matriz cultural sem transformações históricas.

D

A construção de saberes é marcada pela diversidade cultural e pela interação entre diferentes grupos sociais.

E

A produção de conhecimentos desvinculada das relações de poder.

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Q3826753

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826753 História

As relações sociais e de poder estruturam as sociedades, definindo hierarquias, conflitos e formas de dominação. A História analisa como essas relações são construídas e transformadas ao longo do tempo. Analise as afirmações a seguir.

(__)O poder está presente nas relações sociais cotidianas.

(__)As relações de poder são naturais e imutáveis.

(__)O poder pode ser contestado historicamente.

(__)As relações sociais não influenciam a distribuição do poder.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, F.

B

F, F, V, V.

C

F, V, F, V.

D

V, F, F, V.

E

V, V, F, F.

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Q3826752

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826752 História

A História Geral busca compreender processos históricos amplos, relacionando transformações sociais, políticas, econômicas e culturais em diferentes sociedades. Esse campo do conhecimento permite analisar continuidades e rupturas, bem como a produção histórica de conceitos fundamentais para a compreensão do mundo contemporâneo. Diante disso, qual alternativa expressa corretamente a função da História Geral?

A

A análise comparada de sociedades humanas em diferentes contextos históricos.

B

A redução da história às experiências europeias.

C

A simples descrição cronológica de fatos isolados.

D

A negação das especificidades culturais das sociedades.

E

A exclusão das dimensões sociais e culturais da análise histórica.

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Q3826751

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de História |

Q3826751 História

A história social e cultural local, quando analisada em perspectiva americana, permite compreender processos comuns de colonização, resistência, trabalho e organização social. Esses processos produziram conhecimentos compartilhados e experiências históricas que conectam o local a dinâmicas mais amplas do continente. Considerando essa abordagem, qual interpretação é mais adequada?

A

A formação de identidades locais isoladas de processos históricos mais amplos.

B

A articulação entre experiências locais e processos históricos comuns às sociedades americanas.

C

A completa independência entre história local e história continental.

D

A negação do impacto da colonização na história local americana.

E

A ausência de práticas culturais compartilhadas entre sociedades americanas.

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Q3825628

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825628 História

Há quem contraponha o longo século XIX, delimitado pelo Congresso de Viena e pela Revolução Russa, ao curto século XX, marcado pela formação e pela supressão da União Soviética, dando fim à Guerra Fria. Nesse contexto, a Guerra Fria

A

levou à destruição de Hiroshima e de Nagasaki, cidades japonesas ocupadas pelas forças soviéticas ao longo da guerra.

B

envolveu uma paz armada que, diferentemente dos anos que antecederam à Primeira Guerra Mundial, contou com armas nucleares, capazes de porem em risco a existência da espécie humana.

C

levou as superpotências a monopolizarem as armas nucleares, sendo que os Estados Unidos da América e a União Soviética agiram semelhantemente em relação aos próprios aliados, impedindo-os de desenvolverem os próprios armamentos.

D

se iniciou ainda em 1917, em seguida à formação da União Soviética, como um esforço norte-americano para evitar a expansão do comunismo.

E

levou os Estados Unidos a adotarem uma política exterior de não interferência na América Latina, de respeito à soberania dos países latino-americanos e de apoio aos regimes democráticos da região.

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Q3825627

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825627 História

Desde o fortalecimento das monarquias europeias que deram origem aos estados nacionais, nos séculos XVI e XVII, a guerra foi relativamente comum na Europa até 1815. Do Congresso de Viena em diante, apesar das disputas por territórios coloniais, as potências europeias evitaram conflitos de maiores dimensões no continente europeu ao longo do século XIX, com a exceção da Guerra da Crimeia e da Guerra Franco-Prussiana, o que gerou a impressão de que a paz se tornaria a norma. A primeira metade do século XX desmentiu tal expectativa.
A respeito do conflito que pôs fim à paz na Europa, de 1914 a 1918, assinale a opção correta.

A

O financiamento do esforço de guerra dos aliados da Grã-Bretanha pela praça financeira de Londres levou a que esta, ao término da guerra, se tornasse a mais importante do mundo reforçando a hegemonia britânica.

B

A ascensão do nazismo ao poder na Alemanha, com sua retórica belicista, contribuiu para uma paz armada cuja conclusão foi o início da Primeira Guerra Mundial.

C

O apoio alemão às reivindicações coloniais italianas na África levou à formação de uma aliança militar a que se somou o Japão, conferindo o caráter mundial ao conflito.

D

Objetivando a pacificação da Europa no longo-prazo, o tratado de paz entre a Alemanha e a Rússia previu a reconstrução e o auxílio econômico e técnico às regiões afetadas pelas operações militares dos exércitos de ambos os países.

E

A participação norte-americana, a que se opunha a opinião pública dos Estados Unidos da América, se efetivou após os avanços das tropas alemãs no interior do antigo Império Russo, em meio à dissolução das tropas czaristas.

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Q3825626

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825626 História

O declínio da Europa pós-Segunda Guerra mundial e a luta empreendida pelos povos subjugados pela emancipação caracterizaram o processo histórico conhecido como

A

socialismo central e periférico.

B

difusão do islamismo.

C

expansão imperialista.

D

descolonização afro-asiática.

E

colonialismo capitalista.

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Q3825624

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825624 História

Acerca do sentido histórico da Era Revolucionária (fins do século XVIII e meados do XIX ), assinale a opção correta.

A

A Revolução Industrial, paradoxalmente, inibiu a expansão mundial do capitalismo europeu e norte-americano devido à forte reação socialista.

B

Ao promover a extraordinária ampliação do sistema produtivo e o aumento da produtividade, a Revolução Industrial reduziu a desigualdade econômica global.

C

Embora as ideias iluministas tenham se universalizado, a Revolução Francesa praticamente não exerceu influência sobre as independências latino-americanas.

D

A Grande Guerra de 1914, na esteira da Revolução Francesa de 1789, teve seus maiores efeitos na desintegração dos impérios coloniais europeus na Ásia.

E

Sob o ponto de vista político, a Revolução Francesa de 1789, ao abalar as bases do Antigo Regime, propagou o ideário liberal contrário ao absolutismo.

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Q3825622

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825622 História

A Idade Moderna teve como marco inicial, entre outros importantes acontecimentos,

A

o Renascimento e a Reforma Religiosa.

B

a afirmação de uma cultura teocêntrica.

C

o fim do expansionismo europeu.

D

o declínio do Humanismo cultural.

E

a decadência econômica da burguesia.

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Q3825621

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: História |

Q3825621 História

Acerca do período medieval europeu é correto afirmar que era caracterizado

A

pelas práticas econômicas essencialmente mercantilistas.

B

por ter na terra o bem econômico fundamental.

C

por reduzir o papel espiritual e político da Igreja Católica.

D

pelo amplo domínio da mão de obra escrava.

E

pela socialização dos meios de produção.

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Questões de Concurso Sobre história geral em história

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