Questões de História - História Geral para Concurso - Página 6

Q4348491

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - História |

Q4348491 História

Transformações políticas e econômicas ocorridas entre os séculos XVIII e XIX modificaram instituições, relações produtivas e formas de participação social na Europa e em outras regiões.

A industrialização e as experiências revolucionárias produziram novas relações sociais, mas seus efeitos foram marcados por conflitos, limites e diferentes ritmos históricos.

Considerando esse processo, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A industrialização modificou relações de trabalho e ampliou a importância econômica e social das concentrações urbanas.

(__)A igualdade jurídica formulada no contexto revolucionário correspondeu à incorporação política simultânea dos diferentes grupos sociais.

(__)A Revolução Francesa contribuiu para questionar instituições e privilégios relacionados à organização política do Antigo Regime.

(__)A expansão capitalista produziu novas diferenciações sociais e conflitos relacionados às condições de trabalho e à organização dos trabalhadores.

(__)A industrialização reduziu a relevância dos mercados externos para as economias europeias que ampliavam sua capacidade produtiva.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, V, F.

B

V, V, F, F, V.

C

V, F, V, F, F.

D

V, F, F, V, V.

E

F, V, F, V, V.

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Q4348165

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348165 História

A respeito da colonização inglesa da América do Norte, iniciada no século XVII, avalie as afirmativas a seguir.

I - A colonização inglesa permanente da América do Norte foi diretamente organizada e financiada pela Coroa, com a fundação de Jamestown, na Virgínia, no início do século XVII.
II - Entre os fatores que estimularam a emigração inglesa para a América do Norte estavam as perseguições religiosas e políticas e as transformações sociais associadas aos cercamentos.
III - A colônia da Pensilvânia constituiu-se como importante núcleo dos quacres, grupo protestante perseguido na Inglaterra e identificado com princípios pacifistas.
IV - A metrópole concedeu às Treze Colônias liberdade para desenvolver manufaturas concorrentes às inglesas e realizar comércio direto com mercados estrangeiros.

Quais estão corretas?

A

I, II, III e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas II e IV.

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Q4348163

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348163 História

“O Termidor [...] é o fim da heroica e lembrada fase da Revolução: a dos esfarrapados sans-culottes e dos corretos cidadãos de bonés vermelhos [...]. A grande fraqueza dos termidorianos era que eles não desfrutavam de nenhum apoio político [...]. O Diretório dependia do exército para algo mais do que a supressão de golpes e conspirações periódicas [...]. O exército resolveu este problema aparentemente insolúvel [...]. Foi isto que fez do exército, a despeito de seu jacobinismo embutido, um pilar do governo pós-termidoriano, e de seu líder Bonaparte uma pessoa adequada para concluir a revolução burguesa e começar o regime burguês.”
HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções: Europa, 1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 90-92.

Com base na interpretação historiográfica desenvolvida por Hobsbawm acerca da Revolução Francesa, assinale a alternativa correta.

A

O Termidor encerrou o radicalismo jacobino e iniciou uma reação política que culminou na recomposição das bases sociais e jurídicas do Antigo Regime por Napoleão Bonaparte.

B

A instabilidade do Diretório decorreu da continuidade da mobilização dos sans-culottes, cuja predominância política impediu a consolidação de uma ordem social burguesa.

C

A fragilidade política do Diretório ampliou sua dependência do exército, favorecendo a ascensão de Napoleão e a consolidação da ordem burguesa.

D

A ascensão de Napoleão resultou da preservação das instituições representativas do Diretório e da conciliação política entre jacobinos, republicanos moderados e monarquistas.

E

A dependência militar do Diretório fortaleceu o legado jacobino e assegurou sua predominância institucional durante o governo de Napoleão Bonaparte.

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Q4348160

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348160 História

O século XIX e o início do século XX representaram um período fundamental para a expansão econômica e o crescimento da industrialização nos EUA. Essa expansão econômica foi acompanhada de uma política de aproximação com os países de todo o continente americano, estabelecendo, ao longo do tempo, uma esfera de influência econômica, política e cultural. Um dos exemplos de políticas voltadas para garantir a hegemonia dos EUA sobre o continente americano foi a Doutrina Roosevelt, também chamada de Corolário Roosevelt. Sobre essa doutrina, assinale a alternativa correta.

A

Foi estabelecida em 1823, e trazia uma política externa que se fundamentava no princípio da América para os Americanos.

B

Declarava o direito dos EUA utilizarem a força, ameaçarem e intervirem diretamente em questões internas de países da América Latina para garantir os interesses estadunidenses.

C

Tinha como princípio fundamental a ideia de que os EUA possuíam uma missão divina, e intrínseca ao povo estadunidense, de expandir suas fronteiras e ocupar novos territórios.

D

Seu objetivo principal era afastar qualquer possibilidade de interferência europeia nos territórios da América Latina, em um contexto em que os países europeus realizavam expansões imperialistas na África e na Ásia.

E

Além da América Latina, esse princípio forneceu justificativa para a expansão territorial rumo ao Oeste dos EUA e a ocupação de territórios do México, como a Califórnia.

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Q4348158

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348158 História

O século XIX foi marcado pela ebulição de movimentos de trabalhadores, tanto na Inglaterra (berço da Revolução Industrial) quanto em outros países da Europa. Um desses movimentos conseguiu milhões de assinaturas, com o objetivo de exigir o direito da representatividade política para a população mais pobre; o direito ao voto universal masculino também estava entre as reivindicações.

Assinale a alternativa que apresenta o movimento descrito na afirmação acima.

A

Ludismo.

B

Trade Unions.

C

Comuna de Paris.

D

Socialismo Utópico.

E

Cartismo.

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Q4348157

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348157 História

"No imediato pós-guerra, o inimigo não mais era representado pelos antigos regimes autoritários de tendência nazifascista, mas pelos governos reformistas ou pelos movimentos sociais que pudessem pressionar por reformas políticas e sociais [...]. Assim, iniciou-se a definição de políticas de contenção aos movimentos que pudessem significar alguma ameaça à ordem vigente [...]"
MUNHOZ, Sidnei J. A Guerra Fria no Brasil: repressão política e resistência durante a primeira fase do conflito. In: ANPUH – XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA, 2003, João Pessoa. Anais. João Pessoa: ANPUH, 2003. Disponível em: https://www.snh2013.anpuh.org/resources/anais/anpuhnacional/S.22/ANPUH.S22.630.pdf. Acesso em: 3 ago. 2026.

De acordo com o contexto apresentado pelo autor, e a partir da compreensão do cenário político brasileiro, após o fim da Segunda Guerra Mundial, considere as afirmações abaixo.

I - O Governo Dutra (1946-1951), apesar de se inserir no contexto da redemocratização, após o fim do Estado Novo (1937-1945), carregou consigo características autoritárias, apoiando o cerceamento de mandatos e partidos políticos.
II - No contexto do Governo Dutra (1946-1951), o crescimento de partidos que defendiam amplas mudanças sociais (como o PCB) levou a uma reação, que culminou em uma limitação da expansão democrática, no pós-Segunda Guerra Mundial.
III - O contexto da Guerra Fria, vivido internacionalmente, teve impacto muito limitado no Brasil, que vivia um momento muito distinto, de retomada democrática após o Estado Novo (1937-1945) e respeito à autonomia de partidos e vertentes políticas distintas.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q4348156

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348156 História

O filme O triunfo da vontade, de Leni Riefenstahl, se tornou uma produção representativa, acerca do contexto político dos anos 1930, na Europa. Assinale a alternativa com as informações corretas sobre o filme e sua relação com o contexto de ascensão do nazifascismo.

A

O filme aborda, em tom de denúncia, um Congresso do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, na cidade de Munique, em um contexto de consolidação do regime liderado por Adolf Hitler. O filme é visto, internacionalmente, como uma tentativa de alertar sobre o crescente autoritarismo na Alemanha em 1935.

B

O filme é uma propaganda política produzida pelo regime nazista; trata-se de um registro do Congresso do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, em 1934, na cidade de Nuremberg, que é abordado com o objetivo de promover exaltação e engrandecer o regime de Adolf Hitler.

C

O filme é um documentário, lançado em 1936, em tom de denúncia, realizado de forma clandestina, em Berlim, no contexto de um discurso de Adolf Hitler. A produção tornou-se um importante registro da época acerca do recrudescimento do regime Nazista em 1935.

D

O filme é uma apologia ao regime nazista em 1936, que traz imagens do cotidiano, a partir do enfoque em cidadãos alemães comuns presentes no contexto de um discurso de Adolf Hitler, em Munique. A produção busca representar o bem-estar dos alemães como estratégia de propaganda.

E

O filme é uma denúncia contra o regime nazista, em 1938. Apesar da perseguição sofrida pela diretora, ela conseguiu abordar a violência e o contexto autoritário do regime, em uma manifestação, na cidade de Nuremberg. O filme, até hoje, é visto como um registro fundamental da violência do regime nazista.

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Q4348154

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348154 História

Em A enxada e a lança: a África antes dos portugueses, Alberto da Costa e Silva afirma que o Egito, para além de uma região de convergência entre Mediterrâneo, África e Ásia, ou seja, “uma esquina do mundo”, é, antes de tudo, uma “esquina da África”. Tomando por base essa afirmação, e os conhecimentos sobre a história do Egito Antigo, podemos afirmar que

A

o Império Egípcio, na antiguidade, desenvolveu grande autonomia, em sua trajetória, de modo a desenvolver seus aspectos econômicos, culturais e políticos de forma autônoma e apartada de características relativas a outros povos da África.

B

o Egito Antigo, no escopo das chamadas “sociedades hidráulicas”, se relaciona por uma influência mútua, com povos semitas, árabes e mesopotâmicos; de modo a estabelecer relações muito próximas com outros povos ao leste de seu território, em detrimento de outras sociedades africanas, como os cuxitas.

C

o Império Egípcio, por seu poder, sua grandeza e sua expansão territorial, dominava e mantinha uma relação de poder permanente e unilateral sobre outros povos e territórios da África, como os cuxitas e axum.

D

a relação do Egito com os povos do Mediterrâneo (como os gregos) se estabeleceu com muito mais preponderância, na perspectiva dos egípcios, desde a formação dessa sociedade, às margens do Rio Nilo.

E

o Egito desenvolveu relações complexas com povos de distintas regiões. No caso de povos vizinhos do território africano, as relações alternaram momentos de tensão e de proximidade, de trocas e influências mútuas, influenciando, inclusive, transformações na própria sociedade egípcia.

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Q4348153

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348153 História

Sobre o processo de expansão marítima e as grandes navegações, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os territórios ao norte da África e no Atlântico, ainda muito próximos da Península Ibérica, como Ceuta e a Ilha da Madeira, se tornaram as primeiras posses de Portugal, no século XV, ainda no início da Expansão Marítima Ibérica.

B

No século XV, antes das grandes expedições dos países ibéricos, o Império Chinês, no contexto da dinastia Ming, possuía um grande poder marítimo, e o domínio de técnicas e tecnologias importantes, que influenciaram o desenvolvimento das navegações europeias.

C

A Igreja Católica se fazia presente nesse processo, não apenas no contexto de ampliar os domínios religiosos, mas também de outorgar e certificar posses territoriais (como a conquista de Ceuta), e de arbitrar disputas territoriais, o que ficou manifesto pela Bula Inter Coetera, que mais tarde foi revista em acordo entre portugueses e espanhóis, no Tratado de Tordesilhas.

D

O pioneirismo de Portugal e Espanha, no contexto da Expansão Marítima, ocorreu devido a alguns fatores importantes, entre eles: a localização geográfica da Península Ibérica, em relação ao Oceano Atlântico e ao norte do continente africano, e a definição das fronteiras nacionais, muito precocemente, desde o início da Idade Média.

E

Um dos motivos para Portugal buscar novas rotas no Oceano Atlântico, deve-se ao fato de muitas rotas comerciais no Mar Meditarrâneo estarem sob o controle de cidades como Veneza e Gênova, duas das chamadas Repúblicas Marítimas do Mediterrâneo.

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Q4348152

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348152 História

"O Governo de Sua Majestade vê com bons olhos o estabelecimento na Palestina de um lar nacional para o povo judeu e envidará todos os esforços para facilitar a concretização desse objetivo, ficando claramente entendido que nada será feito que possa prejudicar os direitos civis e religiosos das comunidades não judaicas existentes na Palestina, ou os direitos e o estatuto político de que gozam os judeus em qualquer outro país.”

O trecho acima corresponde à Declaração de Balfour, um importante documento que se refere a aspectos fundamentais da Questão Palestina. Sobre essa fonte histórica é correto afirmar que

A

se trata de um documento oficial do Governo Britânico, no contexto do Pós-Segunda Guerra Mundial, que antecede, em 1947, a criação de dois Estados: um Judeu e um Árabe, na região da Palestina. Essa ação demonstra o interesse em auxiliar a comunidade Judaica, profundamente afetada pelo Holocausto, a atender a um antigo ensejo de criar um estado Judeu na região.

B

foi uma carta produzida em 1917, pelo Secretário de Estado Britânico, na época. O documento, produzido nos derradeiros momentos da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), defende a criação de um território para os judeus na Palestina, e antecede à derrota do Império Otomano na região, e o posterior estabelecimento do chamado Mandato Britânico, que colocou o território sob controle Britânico, entre 1920 e 1948.

C

o documento expressa a posição do Governo Britânico, em 1945. Com o iminente fim da Segunda Guerra Mundial, os países que formavam o bloco dos Aliados iniciaram ações estratégicas e planejamentos, no intuito de estabelecer uma nova ordem e uma nova relação de forças entre os diferentes interesses internacionais. Nesse contexto, a declaração de Balfour defendia o estabelecimento de um Estado Judeu no pós-guerra, e representa os primeiros passos para a criação do Estado de Israel.

D

a fonte citada refere-se a uma carta escrita em 1885, pelo Secretário de Estado Britânico, no contexto da Conferência de Berlim, que dividiu, entre as nações europeias, territórios a serem colonizados nos continentes asiático e africano. Apoiada pela comunidade judaica, a Inglaterra sugeria a criação de um estado judeu, na Palestina, onde pudesse estabelecer seus domínios coloniais, que ficou conhecido como Mandato Britânico.

E

o trecho refere-se a um memorando do Governo Britânico, escrito após a descoberta do plano nazista, por meio do Relatório Riegner. Nesse sentido, o objetivo era o de criar um estado Judeu na Palestina, com o objetivo de salvar a comunidade judaica Europeia de um genocídio em curso.

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Q4348151

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348151 História

Em dezembro de 2010, a autoimolação do vendedor ambulante Mohamed Bouazizi, em protesto contra a apreensão de suas mercadorias e o tratamento recebido de agentes públicos na Tunísia, desencadeou manifestações que contribuíram para a queda do presidente Zine El Abidine Ben Ali. Nos meses seguintes, protestos alcançaram diferentes países do norte da África e do Oriente Médio, movimento posteriormente conhecido como Primavera Árabe.

Considerando esse processo histórico, as mobilizações iniciadas em 2010 caracterizaram-se pela

A

circulação transnacional de repertórios de protesto contra governos autoritários, impulsionados por demandas políticas e socioeconômicas, mas acompanhados de resultados distintos conforme as condições internas e externas de cada país.

B

articulação regional de movimentos oposicionistas que, embora apresentassem pautas nacionais variadas, convergiram para um programa comum de substituição dos regimes autoritários por democracias parlamentares.

C

orientação comum por reformas políticas graduais, que conduziram os governos da região a negociar mudanças institucionais preservando as estruturas centrais de poder.

D

combinação entre mobilização popular e intervenção internacional, pela qual o apoio externo se tornou o principal fator responsável pela queda ou pela permanência dos governos atingidos.

E

predominância de setores urbanos escolarizados, que converteram mobilizações socialmente heterogêneas em movimentos voltados sobretudo às liberdades civis, relegando as reivindicações econômicas a posição secundária.

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Q4348150

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348150 História

A ampliação da presença africana na Copa do Mundo de 2026 evidencia a diversidade política e cultural de um continente cujas fronteiras e Estados foram profundamente marcados pelo colonialismo e pelos processos de descolonização.
Relacione os países ou territórios africanos da primeira coluna às respectivas trajetórias históricas apresentadas na segunda coluna.

(1) Argélia
(2) Eritreia
(3) Sudão do Sul
(4) Saara Ocidental

( ) Território colonizado pela Espanha cujo processo de descolonização permaneceu inconcluso, envolvendo a atuação da Frente Polisário, a presença marroquina e a reivindicação de um referendo de autodeterminação.
( ) País cuja luta contra a dominação francesa resultou nos Acordos de Évian e no referendo de independência realizado em 1962.
( ) Estado formado após décadas de conflitos com o governo sediado em Cartum, tendo sua separação aprovada em referendo realizado em 2011, conforme acordo encerrado após um período de Guerra Civil.
( ) Antiga colônia italiana, posteriormente federada e anexada à Etiópia, cuja independência foi alcançada após prolongada luta armada e confirmada por referendo realizado em 1993.

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A

4 – 2 – 1 – 3.

B

3 – 1 – 4 – 2.

C

2 – 4 – 3 – 1.

D

4 – 1 – 3 – 2.

E

1 – 3 – 2 – 4.

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Q4348143

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - História |

Q4348143 História

“A narrativa Visão de Túndalo expressa concepções cristãs acerca da escatologia e distribui simbolicamente os eleitos em diferentes espaços do Paraíso, de acordo com suas práticas e méritos terrenos. No relato, o ambiente celestial é descrito como uma cidade cercada por três muros – de Prata, de Ouro e de Pedras Preciosas. No muro de Prata encontravam-se homens e mulheres que haviam respeitado o casamento legítimo, agraciados com ‘uestiduras brancas muy fermosas’ e inseridos em um espaço de luminosidade, harmonia e ausência de tristeza.”
PEREIRA, F. H. Esteves (ed.). Visão de Túndalo: Códice 244. Revista Lusitana, Lisboa, v. III, 1895, p. 97–120.

Considerando os relatos visionários como fontes para a história social e cultural da Idade Média, a passagem acima pode ser interpretada como uma

A

representação normativa das relações conjugais que, embora produzida em ambiente religioso, permite reconstituir diretamente as formas pelas quais as mulheres vivenciavam e negociavam o casamento na sociedade medieval.

B

elaboração literária destinada principalmente à instrução espiritual dos fiéis, cujo caráter escatológico restringe sua utilização histórica ao estudo das doutrinas cristãs sobre o destino das almas.

C

formulação religiosa que, ao reunir homens e mulheres casados em um mesmo espaço paradisíaco, indica a atenuação das hierarquias de gênero no plano espiritual, ainda que elas permanecessem na sociedade terrena.

D

expressão de crenças compartilhadas sobre o Além, cuja circulação entre diferentes grupos sociais revela uma religiosidade coletiva formada à margem da atuação eclesiástica na regulamentação dos comportamentos.

E

construção simbólica que projetava no espaço celestial classificações e valores da sociedade terrena, associando a posição dos casados no Paraíso à observância da ordem matrimonial cristã.

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Q4347603

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q4347603 História

Em uma escola pública, o professor desenvolve uma sequência didática sobre os fundamentos históricos e religiosos do Cristianismo. O objetivo é apresentar elementos que permitam compreender a formação dessa tradição e algumas de suas manifestações, respeitando a diversidade existente entre os diferentes grupos cristãos. Considerando os fundamentos do Cristianismo, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.
(__)O Cristianismo desenvolveu-se inicialmente em contexto judaico e tem em Jesus de Nazaré sua referência central, cuja vida e ensinamentos ocupam posição fundamental na tradição cristã.
(__)A Bíblia cristã reúne textos do Antigo e do Novo Testamento, embora existam diferenças entre tradições cristãs quanto à composição de determinados conjuntos de livros.
(__)Práticas como o batismo e a celebração da Eucaristia ou Ceia do Senhor possuem importância em diferentes tradições cristãs, ainda que seus significados e formas de realização apresentem variações.
(__)As diferenças históricas entre católicos, ortodoxos e protestantes concentram-se nas formas de culto, mantendo-se equivalentes suas concepções sobre autoridade religiosa e organização das comunidades.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, V.

D

V, V, F, V.

E

V, V, V, F.

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Q4347463

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Artes (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347463 História

Um professor apresenta uma ânfora ateniense na qual as figuras humanas conservam a coloração avermelhada da argila, enquanto grande parte do fundo aparece escurecida. Os detalhes anatômicos internos são realizados por linhas pintadas, permitindo maior flexibilidade na representação das articulações e dos escorços.
Considerando as técnicas da cerâmica grega antiga, assinale a alternativa que identifica corretamente o procedimento descrito.

A

Técnica de fundo branco, na qual o suporte recebe camada clara e as figuras avermelhadas resultam da retirada seletiva dessa cobertura antes da queima.

B

Técnica de figuras negras, na qual as figuras permanecem na cor da argila enquanto linhas pintadas sobre o fundo negro definem anatomia e movimento.

C

Técnica de figuras vermelhas, na qual as figuras são recobertas por pigmento vermelho após a queima, enquanto os detalhes anatômicos são obtidos por incisão.

D

Técnica de figuras vermelhas, na qual as figuras são preservadas na cor da argila e o fundo recebe engobe, possibilitando que detalhes internos sejam trabalhados com pincel.

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Q4347274

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347274 História

As tecnologias digitais ampliaram o acesso a documentos, mapas, acervos, produções audiovisuais, ambientes colaborativos e outras formas de representação utilizadas no ensino de História. A utilização desses recursos pode assumir diferentes funções no processo de ensino e aprendizagem, dependendo das escolhas metodológicas, dos objetivos estabelecidos e das formas de mediação adotadas. Considerando a integração das tecnologias digitais às práticas de ensino de História, qual encaminhamento pedagógico está correto?

A

A tecnologia deve integrar situações de investigação histórica nas quais estudantes examinem fontes, autoria, contexto e evidências, articulando competências digitais aos objetivos conceituais e metodológicos da disciplina.

B

A tecnologia deve substituir gradualmente atividades baseadas em fontes impressas, uma vez que documentos digitalizados apresentam condições de acesso e verificação mais compatíveis com a investigação histórica contemporânea.

C

A tecnologia deve ampliar a quantidade de informações disponíveis aos estudantes, pois a diversificação dos materiais consultados reduz a necessidade de intervenção docente na avaliação da confiabilidade das fontes.

D

A tecnologia deve concentrar o planejamento em recursos interativos, pois o engajamento produzido por plataformas digitais constitui indicador suficiente para verificar a aprendizagem dos procedimentos próprios do conhecimento histórico.

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Q4347272

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347272 História

A relação das sociedades com o passado envolve diferentes formas de registro, interpretação e transmissão de experiências. Documentos, monumentos, celebrações, testemunhos e outras manifestações podem adquirir significados distintos conforme os grupos sociais e os contextos históricos em que são produzidos ou apropriados.
Considerando as relações entre tempo histórico, memória, cultura e identidade, qual interpretação está correta?

A

A memória constitui prática social seletiva, e sua articulação com cultura e identidade permite compreender disputas de sentido sobre experiências inscritas em diferentes temporalidades.

B

O tempo histórico corresponde à ordenação cronológica dos acontecimentos, e sua utilização permite explicar mudanças culturais mediante a sucessão regular dos fatos registrados pelas sociedades.

C

A memória corresponde à conservação objetiva das experiências coletivas, e sua associação à identidade permite recuperar representações do passado independentemente das condições sociais de produção.

D

A identidade cultural resulta da continuidade de tradições compartilhadas, e sua estabilidade permite ao historiador distinguir manifestações autênticas de reelaborações produzidas pelas gerações posteriores.

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Q4347270

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347270 História

A sociedade medieval europeia foi marcada por formas de organização política descentralizadas, estruturas senhoriais, relações de dependência e uma cultura profundamente atravessada pelo cristianismo.
A Igreja participou da produção e circulação de conhecimentos, organizou práticas religiosas, legitimou valores sociais e manteve relações simultaneamente cooperativas e conflituosas com poderes seculares.
Mosteiros, catedrais, universidades, peregrinações e manifestações religiosas revelam que a experiência cristã possuía dimensões institucionais, culturais, econômicas e territoriais que variavam conforme os contextos.
A compreensão do período requer ainda reconhecer cidades, circuitos comerciais, conflitos políticos, diferenças regionais e transformações ocorridas entre os diversos séculos convencionalmente reunidos sob a denominação de Idade Média.
Considerando essas características, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A expansão urbana e comercial suprimiu a influência religiosa sobre a cultura medieval, estabelecendo uma separação institucional equivalente à secularização contemporânea.
(__)A Igreja constituiu importante instituição da sociedade medieval e participou tanto da organização religiosa quanto da produção cultural e das relações de poder.
(__)A autoridade eclesiástica eliminou a autonomia dos poderes seculares europeus, estabelecendo uma estrutura política uniforme durante todo o período medieval.
(__)Mosteiros e instituições eclesiásticas desempenharam funções relacionadas à preservação, produção e circulação de saberes em diferentes contextos medievais.
(__)As relações entre religião e sociedade podem ser examinadas por meio de práticas, espaços, instituições e representações que ultrapassavam a esfera estritamente doutrinária.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, F, F, V, V.

B

V, V, F, F, V.

C

F, F, V, V, F.

D

F, V, F, V, V.

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Q4347268

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347268 História

As sociedades da Antiguidade greco-romana desenvolveram experiências políticas, jurídicas, filosóficas e culturais que foram retomadas em diferentes períodos históricos. A presença dessas referências em sociedades posteriores assumiu características distintas conforme os contextos em que foram mobilizadas. Considerando as relações entre as experiências da Antiguidade e sua presença na formação histórica do mundo ocidental, analise as afirmações seguintes.
I.A democracia ateniense constitui referência histórica para debates políticos posteriores, embora sua cidadania possuísse critérios de pertencimento diferentes dos contemporâneos.
II.O direito romano foi apropriado e reinterpretado por sociedades posteriores, razão pela qual sua influência não implica reprodução integral das instituições romanas.
III.A cultura política contemporânea preservou as instituições da pólis em sua configuração original, modificando apenas a extensão territorial dos sistemas representativos.
IV.A filosofia greco-romana forneceu repertórios conceituais posteriormente reelaborados em diferentes tradições intelectuais do mundo ocidental.
V.A noção moderna de cidadania corresponde à ampliação quantitativa da cidadania antiga, mantendo inalterados seus fundamentos sociais e jurídicos.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II, III e V, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I e IV, apenas.

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Q4347267

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347267 História

Entre o final da Idade Média e o início da Modernidade, diferentes regiões europeias passaram por transformações culturais e intelectuais relacionadas às artes, aos estudos humanísticos, à circulação de conhecimentos e às formas de investigação da natureza. Esses processos envolveram diferentes grupos sociais e ocorreram em contextos políticos, econômicos e religiosos específicos. Diante dessas características, qual interpretação corresponde adequadamente ao significado histórico do Renascimento cultural e científico?

A

O Renascimento promoveu ruptura entre pensamento humanista e referências religiosas, convertendo a produção intelectual europeia em atividade organizada segundo critérios científicos equivalentes aos contemporâneos.

B

O Renascimento articulou releituras da tradição clássica, valorização das capacidades humanas e transformações intelectuais que contribuíram para reconfigurar formas de representar o homem e investigar a natureza.

C

O Renascimento transferiu a produção intelectual dos ambientes religiosos para espaços exclusivamente urbanos, tornando universidades e oficinas independentes das estruturas políticas e culturais existentes.

D

O Renascimento restaurou os modelos culturais da Antiguidade clássica, recuperando princípios artísticos e filosóficos em condições que preservaram seus significados originais nas sociedades europeias modernas.

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Questões de Concurso Sobre história geral em história

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