Questões de Concurso
Sobre história geral em história
Foram encontradas 10.716 questões
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Geografia |
Q3806834
História
Após a Segunda Guerra Mundial, o sistema econômico internacional passou por um processo de reconstrução e
reorganização, marcado pela hegemonia dos Estados
Unidos, pela criação de novas instituições financeiras e
pela intensificação dos fluxos de comércio e capitais.
O período também foi caracterizado pela expansão
industrial, pelo avanço tecnológico e pela consolidação
de modelos distintos de desenvolvimento econômico nas
potências capitalistas e socialistas.
Com base nesse contexto, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) O Plano Marshall, implementado pelos Estados Unidos entre 1948 e 1952, destinou recursos para a reconstrução dos países europeus devastados pela guerra, contribuindo para a consolidação da influência econômica norte-americana na Europa Ocidental.
(__) A criação do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), durante a Conferência de Bretton Woods (1944), visava estabelecer um sistema financeiro internacional baseado em estabilidade monetária e cooperação econômica.
(__) O sistema de Bretton Woods definiu o dólar norte-americano como moeda de referência mundial, conversível em ouro, o que reforçou a posição hegemônica dos Estados Unidos na economia global.
(__) O período pós-guerra foi marcado por uma estagnação prolongada da economia mundial, com retração do comércio internacional e queda generalizada dos níveis de emprego e produção industrial.
(__) O modelo de Estado de Bem-Estar Social, adotado por diversos países europeus no pós-guerra, baseava-se na intervenção estatal para garantir políticas públicas de seguridade social, saúde, educação e emprego.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) O Plano Marshall, implementado pelos Estados Unidos entre 1948 e 1952, destinou recursos para a reconstrução dos países europeus devastados pela guerra, contribuindo para a consolidação da influência econômica norte-americana na Europa Ocidental.
(__) A criação do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), durante a Conferência de Bretton Woods (1944), visava estabelecer um sistema financeiro internacional baseado em estabilidade monetária e cooperação econômica.
(__) O sistema de Bretton Woods definiu o dólar norte-americano como moeda de referência mundial, conversível em ouro, o que reforçou a posição hegemônica dos Estados Unidos na economia global.
(__) O período pós-guerra foi marcado por uma estagnação prolongada da economia mundial, com retração do comércio internacional e queda generalizada dos níveis de emprego e produção industrial.
(__) O modelo de Estado de Bem-Estar Social, adotado por diversos países europeus no pós-guerra, baseava-se na intervenção estatal para garantir políticas públicas de seguridade social, saúde, educação e emprego.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |
Q3806732
História
O Romantismo transformará Satã no símbolo do espírito livre, da vida alegre, não contra uma lei moral, mas segundo uma lei
natural, contrária à aversão por este mundo pregada pela Igreja. Satanás significa liberdade, progresso, ciência, vida. Tornarse-á moda a identificação com o Demônio, assim como procurar refletir no semblante o olhar, o riso, a zombaria im pressos
nas feições tradicionais do Diabo. (...) O Diabo passa a representar a rebelião contra a fé e a moral tradicional, representando
a revolta do homem, mas com a aceitação do sofrimento porque este é uma fonte purificadora do espírito, uma nobreza
moral, da qual só pode surgir o bem da humanidade. E o demoníaco torna-se o símbolo do Renascimento: demoníaco como
paixão, como terror do desconhecido, como descoberta do lado irracional existente no homem: a explosão da imaginação
contra obstáculos excessivos da consciência e das leis.
NOGUEIRA, Carlos Roberto Figueiredo. O diabo no imaginário cristão. Bauru: Edusc, 2000.
No excerto, Nogueira analisa a transformação simbólica de Satã no imaginário romântico, momento em que o “demônio” deixa de representar o mal absoluto e passa a encarnar a rebeldia e a liberdade criadora.
Do ponto de vista da análise historiográfica das representações culturais, esse deslocamento de sentido revela
NOGUEIRA, Carlos Roberto Figueiredo. O diabo no imaginário cristão. Bauru: Edusc, 2000.
No excerto, Nogueira analisa a transformação simbólica de Satã no imaginário romântico, momento em que o “demônio” deixa de representar o mal absoluto e passa a encarnar a rebeldia e a liberdade criadora.
Do ponto de vista da análise historiográfica das representações culturais, esse deslocamento de sentido revela
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |
Q3806731
História
O “Iceberg” da Historiografia. BARROS, José D'Assunção. História e historiografia: todas as interações possíveis. In: BARROS, José D'Assunção (org.). À historiografia como fonte histórica. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2022.
A imagem apresenta uma representação esquemática da Ciência Histórica, evidenciando seus diferentes componentes — como teorias, conceitos, metodologias e modos de escrita — que articulam a produção do conhecimento histórico. Com base nessa representação, qual das alternativas expressa com maior precisão o modo como se organiza o procedimento da pesquisa em História?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |
Q3806728
História
O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) reuniu historiadores, romancistas, poetas, administradores públicos e
políticos em torno da investigação a respeito do caráter brasileiro [...] Assim, enquanto na Corte localizava-se a sede, nas
províncias deveria haver os respectivos institutos regionais. Estes, por sua vez, enviariam documentos e relatos regionais para
a capital.
DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve história do Brasil. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010.
À luz dessa análise, o IHGB pode ser interpretado como uma instituição que
DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve história do Brasil. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010.
À luz dessa análise, o IHGB pode ser interpretado como uma instituição que
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |
Q3806724
História
A memória histórica brasileira é profundamente devedora das projeções construídas a partir do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. Constituída com o duplo propósito de identificar o Brasil e de unificá-lo, ela foi engendrada a partir de um eixo:
os interesses das elites, reunidas no Centro-Sul do país. Desde a contribuição decisiva de Caio Prado Júnior, Sérgio Buarque de
Holanda e Gilberto Freyre, ela conheceu algumas inflexões e diversos alargamentos – tem sido criticada e redimensionada, à
medida que a pesquisa documental se expande e que a reflexão teórica se aprofunda em complexidade. Não obstante, o
signo que a originou, a preocupação com a Nacionalidade, permanece latente em um dos veículos de maior impacto na reprodução da memória histórica: o Livro Didático.
COELHO, Mauro César; COELHO, Wilma Baía. “A diversidade na História Ensinada nos livros didáticos: mudanças e permanências nas narrativas sobre a formação da nação”. Revista História e Diversidade. Vol. 6, nº 1 (2015)
A partir do texto, compreende-se que a memória histórica brasileira foi moldada por interesses específicos e que sua difusão, especialmente por meio do livro didático, expressa um projeto de nação que a memória histórica brasileira
COELHO, Mauro César; COELHO, Wilma Baía. “A diversidade na História Ensinada nos livros didáticos: mudanças e permanências nas narrativas sobre a formação da nação”. Revista História e Diversidade. Vol. 6, nº 1 (2015)
A partir do texto, compreende-se que a memória histórica brasileira foi moldada por interesses específicos e que sua difusão, especialmente por meio do livro didático, expressa um projeto de nação que a memória histórica brasileira
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801306
História
Embora a globalização tenha promovido a
interconexão de mercados e culturas, ela também acentuou as
desigualdades socioeconômicas e os nacionalismos
reacionários em diversas partes do mundo. A compreensão
desse fenômeno no mundo contemporâneo exige a análise de
suas múltiplas facetas, evitando abordagens simplistas que o
concebam apenas como um processo benigno de progresso ou,
inversamente, como a única causa de todos os conflitos atuais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801304
História
A Revolução Francesa, em sua complexidade, pode
ser interpretada como um evento singular, sem paralelos ou
antecedentes históricos, que apenas serviu de inspiração
ideológica para a independência dos Estados Unidos,
desconsiderando as profundas interconexões entre os
movimentos revolucionários atlânticos e as trocas de ideias
que, de fato, moldaram as transformações políticas e sociais do
final do século XVIII.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801303
História
Os movimentos sociais do século XXI, como o
feminismo contemporâneo, os movimentos LGBTI+ e as
articulações em torno das questões raciais e indígenas,
diferenciam-se significativamente dos movimentos sociais do
século XIX e início do XX, sobretudo pela centralidade das
pautas identitárias e culturais em detrimento das reivindicações
econômicas e de classe, o que os torna menos eficazes na
transformação de estruturas sociais e políticas profundamente
arraigadas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801300
História
Os regimes totalitários do século XX, representados
pelo fascismo, nazismo e stalinismo, embora distintivos em
suas ideologias e contextos de ascensão, compartilharam
características essenciais como o culto à personalidade do líder,
a supressão de liberdades individuais, o controle onipresente do
Estado sobre a sociedade e o uso sistemático da propaganda e
do terror para a manutenção do poder, exercendo um impacto
devastador na história mundial.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801299
História
A Revolução Russa de 1917, em suas duas fases – a
Revolução de Fevereiro e a Revolução de Outubro – deve ser
compreendida apenas como um levante camponês espontâneo,
destituído de qualquer base teórica ou organização política
prévia, e sem influência de intelectuais ou partidos, o que
contradiz a complexidade do processo revolucionário e a
atuação de figuras como Lênin e do Partido Bolchevique.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801297
História
No contexto da descolonização africana e asiática
pós-Segunda Guerra Mundial, o nacionalismo, inicialmente um
fator aglutinador contra o domínio estrangeiro, revelou-se, em
diversos casos, uma força política multifacetada, capaz de gerar
tanto a construção de novas nações como de fomentar conflitos
internos e disputas étnicas, resultando em rearranjos
geopolíticos complexos e nem sempre pacíficos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801296
História
As reformas neoliberais implementadas em diversos
países da América Latina, a partir dos anos 1990,
representaram, prioritariamente, a superação de todos os
modelos estatais intervencionistas e a imediata redução das
desigualdades sociais, através da privatização de empresas
públicas e da liberalização econômica, contribuindo de forma
irrefutável para a estabilidade política e o desenvolvimento
equitativo da região.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801292
História
O Iluminismo, embora propagador de ideais de
liberdade, igualdade e razão, foi um movimento inteiramente
desprovido de contradições internas, e suas ideias foram
universalmente aplicadas, sem exceção, por todos os regimes
políticos que se inspiraram em seus princípios, resultando na
imediata superação de todas as formas de opressão social e
política na Europa e suas colônias.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801291
História
A transição para a modernidade europeia é
inseparável do processo de expansão marítima e da colonização
das Américas, pois a integração de novos mercados e a
acumulação de riquezas, obtidas através da exploração colonial,
foram fatores determinantes para o surgimento do capitalismo
comercial e para a consolidação dos Estados Nacionais
europeus, configurando um processo multilateral de
interdependência histórica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801286
História
A Guerra Fria, em sua dinâmica bipolar e
ideológica, não se restringiu ao conflito entre Estados Unidos e
União Soviética, mas se manifestou em diversas instâncias
locais e regionais, como guerras proxy e apoios a regimes
autoritários, desestabilizando regiões periféricas e redefinindo
fronteiras políticas e geográficas, um legado que se estende por
décadas após o colapso do bloco socialista.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801284
História
O processo de independência das colônias
americanas, no final do século XVIII e início do XIX, foi
impulsionado primordialmente pelas ideias iluministas e pela
fragilidade das metrópoles coloniais, resultando em
movimentos de caráter homogêneo e na formação de repúblicas
liberais que rapidamente consolidaram a cidadania plena para
todas as camadas sociais, sem maiores entraves internos ou
conflitos de classe.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801283
História
A Revolução Industrial, embora catalisadora de
profundas transformações econômicas e sociais na Europa e,
posteriormente, no mundo, não foi um processo uniforme. Sua
análise, sob uma perspectiva historiográfica mais recente,
revela a existência de múltiplos 'caminhos para a
industrialização', que variaram significativamente entre as
regiões, questionando a ideia de um modelo único de
desenvolvimento industrial e as etapas rígidas propostas por
algumas teorias clássicas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801282
História
Historicamente, a concepção de 'patrimônio
cultural' tem se desvinculado de uma perspectiva estática e
monumental, incorporando dimensões imateriais e a
valorização de práticas e saberes populares. Contudo, no
contexto da legislação brasileira, a prioridade ainda recai sobre
o tombamento de bens materiais e artísticos, em detrimento da
salvaguarda de expressões culturais de comunidades
tradicionais, evidenciando uma lacuna entre o discurso dos
estudos patrimoniais e a prática legal.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801281
História
A ascensão do neoliberalismo, a partir da década de
1980, e a subsequente globalização econômica, embora tenham
intensificado a interconexão global e a difusão de ideologias de
mercado, não resultaram em uma homogeneização cultural ou
na erradicação de conflitos identitários, mas sim na emergência
de novas tensões e na revalorização de identidades locais e
regionalismos como formas de resistência à hegemonia
ocidental.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801279
História
Embora a periodização histórica tradicional da
História do Brasil, que divide o processo em Colônia, Império e
República, seja amplamente aceita, sua crítica reside
principalmente na sua essência eurocêntrica e na
desconsideração de ritmos históricos e perspectivas de grupos
sociais não hegemônicos, tornando-se, para a historiografia
contemporânea, uma ferramenta obsoleta e sem valor analítico
para a compreensão da complexidade da formação nacional.
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