Questões de História - História Geral para Concurso - Página 52

Q4032586

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 12 |

Q4032586 História

Leia o excerto abaixo:
O Édito de Tessalônica (380 d.C.) de Teodósio I, ao estabelecer o cristianismo niceno como religião oficial do Império Romano, inaugurou o chamado ______________, onde o imperador exercia autoridade suprema sobre questões eclesiásticas, modelo posteriormente rejeitado pelo papado ocidental.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

cesaropapismo bizantino

B

conciliarismo oriental

C

dogmatismo constantiniano

D

monofisismo imperial

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Q4032016

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música - Edital nº 12 |

Q4032016 História

O período Clássico na história da música ocidental (c. 1750-1820) representa uma busca pela clareza, equilíbrio e objetividade, em reação à complexidade polifônica e ao drama do Barroco tardio. Conforme Grout e Palisca, este período foi marcado pelo desenvolvimento de formas musicais estruturadas, como a Forma-Sonata (usada em sinfonias, quartetos e sonatas), e por uma textura predominantemente homofônica, conhecida como "melodia acompanhada", onde uma melodia clara e cantável se sobrepõe a um acompanhamento harmônico (ex: Baixo de Alberti). Compositores como Haydn e Mozart são os expoentes máximos dessa estética. Assinale a alternativa que descreve corretamente as características do período Clássico.

A

Predomínio do "baixo contínuo" (basso continuo) e do "estilo concertato" (contraste dramático entre grupos), com formas musicais complexas como a Fuga, atingindo seu auge com compositores como Mozart e Haydn.

B

Foco na expressão emocional exacerbada e no individualismo (subjetividade), com a dissolução das formas tradicionais (Forma-Sonata) e a expansão da orquestra, características do Romantismo de Beethoven e Berlioz.

C

Utilização da polifonia vocal a cappella (sem instrumentos) como principal textura, com formas fixas (como o moteto e a missa), baseada nos modos gregorianos, típica da música Renascentista de Palestrina.

D

Valorização da clareza formal (ex: Forma-Sonata), da objetividade e da textura de "melodia acompanhada", em detrimento da polifonia complexa e do baixo contínuo barroco.

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Q3984857

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984857 História

Com base na imagem, podemos inferir que:

Imagem associada para resolução da questão

A

A representação do macabro e da morte se tornou comum nas obras de arte e na literatura medieval como um reflexo das Guerras, da fome e da Peste Negra.

B

A temática da morte foi algo costumeiro da Antiguidade Clássica e está relacionada ao contexto das mortes geradas durante as invasões bárbaras.

C

Criou-se por parte da Igreja protestante, no imaginário popular da Era Moderna, o tema da morte para gerar o medo na sociedade para que não pecassem e fossem para o inferno.

D

A temática da morte e do macabro não tem relação alguma com o contexto social da Era medieval, sendo apenas uma alegoria da inspiração dos artistas da época.

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Q3984855

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984855 História

“Várias invenções muito importantes foram feitas na época medieval, como a roda de fiar, os estribos, o astrolábio, os óculos, a bússola, os moinhos de maré, a pólvora e a prensa tipográfica. Um grande número de invenções surgiu durante o período medieval. Dado que o período medieval foi marcado por guerras em diferentes partes da Europa, a maioria das invenções significativas do período estavam direta ou indiretamente relacionadas à guerra. No entanto, houve outras invenções, como o relógio, a prensa tipográfica e as inovações arquitetônicas que desempenharam um papel crítico na formação da Europa medieval.”
https://mfgsc-vic.libguides.com/c.php?g=916765&p=6610145.

As camisas de botões, as Universidades, o Parlamento, os livros impressos, o relógio mecânico, o espelho são algumas das grandes invenções medievalescas. Diante disso, em relação ao Período Medieval, podemos inferir que:

A

A Idade Média pode ser entendida atualmente como um período repleto de avanços tecnológicos, científicos e comportamentais.

B

o período medieval foi obscuro, tomado pelas crenças ditadas pela Igreja Católica, que desprezava o pensamento racional, e que não teve produções científicas importantes.

C

A “Idade das Trevas” foi o termo adotado de forma correta pelos humanistas do século XVII, generalizando toda a Europa Ocidental do século V ao XV como um tempo de ruína e de decadência cultural.

D

a própria palavra medieval é claramente sinônimo de retrocesso cultural e conservadorismo diante das constantes guerras e epidemias.

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Q3984853

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984853 História

“Durante a Era Moderna, no contexto dos Estados Absolutistas e das expansões ultramarinas, a Igreja Católica era uma instituição que conseguiu acumular um grande prestígio político e também riquezas materiais. A justificativa ideológica da dominação ultramarina era justamente a expansão da fé cristã. Diante disso, várias ordens religiosas ultrapassaram o Oceano em direção à América e, especificamente, ao Maranhão.”
Fernandes Júnior, Luiz C.C. Geohistória do Maranhão: aspectos físicos, econômicos e humanos, 2022. p.76.

Em relação à Igreja no Maranhão, podemos afirmar que:

A

A primeira ordem religiosa a vir para o Maranhão foi a dos mercedários com a chegada dos franceses em 1612.

B

A maioria dos crimes de heresia relatados no Maranhão estão relacionados a desvios da conduta moral e a manifestações suspeitas na fé.

C

Durante a chamada União Ibérica (1580-1640) a Inquisição no Maranhão teve seu papel abrandado diante da ausência de casos heréticos.

D

O papel da Igreja esteve limitado à fiscalização da conduta moral dos colonos, sem nenhuma influência sobre a educação ou no auxílio do Estado português.

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Q3984852

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984852 História

“A guerra total sem dúvida revolucionou a administração. Até onde revolucionou a tecnologia e a produção? Ou, perguntando de outro modo, até onde adiantou ou retardou o desenvolvimento econômico?”
Hobsbawm, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX, 1917 - 1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.54

Em relação ao contexto das Duas Grandes Guerras Mundiais do século XX, compreende-se que:

A

As guerras contribuíram para a hegemonia econômica das potências europeias no cenário capitalista internacional.

B

Os avanços tecnológicos delas resultantes vieram acompanhados de avanços políticos sem impactos humanos.

C

As guerras foram visivelmente boas para a economia norte-americana, sobretudo após a Segunda Guerra Mundial.

D

Tanto para os países vencedores quanto para os países derrotados o impacto econômico, tecnológico e humano sentido foi o mesmo.

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Q3984850

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984850 História

“Pense em alguém rico. Mas muito rico. Talvez passe pela sua cabeça empresários da tecnologia, como Jeff Bezos, da Amazon (fortuna estimada em US$ 160 bilhões) ou Bill Gates, da Microsoft (US$ 97 bilhões). Ou, ainda, ricaços do mundo da ficção, como o Tio Patinhas, que tem um patrimônio estimado em US$ 44 bilhões, segundo a revista Forbes.
Só que nenhum deles chega perto da pessoa mais rica que já existiu: Mansa Musa. O rei africano, que governou o Império de Mali no século 14, é o primeiro lugar absoluto no ranking das maiores da história.”
https://super.abril.com.br/historia/a-historia-do-imperador-mansa-musa-a-pessoamais-rica-que-ja-existiu

Uma das características marcantes do Império Mali foi que:

A

Acabaram sendo dominados pelo império português, absorvendo a cultura europeia.

B

Destacaram-se como os maiores fornecedores de escravos para a América.

C

Possuía grandes centros urbanos e centros culturais com Escolas e Universidades.

D

Evitaram o processo de islamização do continente africano.

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Q3984849

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984849 História

“Emmanuel–Joseph Sieyès nasceu em Fréjus, em 3 de maio de 1748. Ele foi educado em uma escola jesuíta, tornou-se licenciado em direito canônico e foi nomeado vigário-geral pelo bispo de Chartres. Ele ganhou destaque pela primeira vez com a publicação de seu panfleto, "Qu'est ce que le tiers état?" Em 1789, foi eleito delegado dos Estados Gerais de Paris e, na luta preliminar pela organização, foi feito porta-voz do Terceiro Estado. A política indicada em seu panfleto foi realmente executada no período conservador da Revolução. À medida que a Revolução progredia, Sieyès desapareceu de vista e teve a sorte de escapar da morte. Quando perguntado, em um período posterior, o que ele havia feito durante o Terror, ele resumiu toda a sua experiência nas palavras: "Eu existia".
https://revolution.chnm.org/d/280.

Na França pré-revolucionária, o Terceiro Estado estava associado:

A

Ao grupo minoritário detentor dos privilégios políticos e econômicos junto ao Absolutismo.

B

A um grupo majoritário de intelectuais defensores do mercantilismo econômico e do intervencionismo estatal.

C

À classe clerical e principalmente ao alto clero católico que lutava contra a influência protestante.

D

À maioria da população formada por um grupo diversificado, dentre eles os burgueses, camponeses e sans culottes que pagavam impostos e não possuíam o poder político.

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Q3984847

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984847 História

“Mas a Primeira Guerra Mundial foi seguida por um tipo de colapso verdadeiramente mundial, sentido pelo menos em todos os lugares em que homens e mulheres se envolviam e faziam uso de transações impessoais de mercado.”
Hobsbawm, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX, 1917 - 1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p.91.

O colapso mundial a que o texto faz referência seria:

A

A crise dos Mísseis de Cuba.

B

A Guerra Fria.

C

A Grande Depressão do Entreguerras.

D

A Segunda Grande Guerra Mundial.

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Q3984845

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984845 História

“A Reforma Protestante foi um movimento de reforma religiosa que aconteceu dentro do cristianismo, sendo iniciado por Martinho Lutero em 1517. Veremos ao longo do texto que Lutero não desejava criar um movimento religioso que se separasse da Igreja Católica, mas que a reformasse, uma vez que ele tinha discordâncias de caráter teológico.
As antigas críticas que eram realizadas à Santa Sé foram retomadas por Martinho Lutero, um monge agostiniano que era professor de teologia na Universidade de Wittenberg. Apesar de ser um monge e, portanto, membro do clero, Lutero tinha inúmeras críticas à Igreja Católica.”
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/reforma-protestante.htm.

Entre os variados fatores que contribuíram para o surgimento da Reforma Protestante na Europa, podemos destacar a prática da Simonia e Sinecura realizadas por parte dos membros da Igreja Católica. Tais práticas podem ser associadas a (ao):

A

fortalecimento do poder político da Igreja Católica diante da busca por parte dos reis de legitimação do seu poder convertendo-se ao catolicismo.

B

Vida desregrada de parte do clero católico envolvido em uma vida de luxo e ostentação por meio da venda de relíquias sagradas e títulos eclesiásticos.

C

Ideia da salvação por meio da fé e da manutenção de uma vida simples e humilde por parte dos clérigos católicos.

D

Defesa da interpretação das Escrituras Sagradas apenas pelos membros da Igreja Católica e à manutenção do Index.

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Q3984839

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984839 História

“O controle dos patrícios sobre o Senado fez com que essa classe ficasse ainda mais enriquecida com a ampliação de suas propriedades e a larga utilização da mão de obra escrava. Apesar de gerar uma incrível produção de riquezas, essa nova realidade prejudicou imensamente os pequenos proprietários, que não conseguiam competir com o preço dos alimentos oferecidos pelos patrícios. Por outro lado, vários plebeus perderam oportunidade de emprego com o uso dos escravos. Alguns dos plebeus que compunham as longas fileiras do exército romano passaram a se beneficiar com a conquista das terras e escravos. Os chamados cavaleiros eram plebeus que se enriqueceram com a cobrança de impostos, a distribuição de comida aos exércitos, o arrendamento de florestas e minas e a construção de pontes e estradas. A garantia de controle sobre tais atividades foi reforçada quando os senadores e seus descendentes foram proibidos de exercer qualquer atividade que não fosse agrícola. Os plebeus que não conseguiam se enriquecer foram obrigados a vender as suas terras para algum grande proprietário. Ao chegarem às cidades, enfrentavam outro grande problema com a falta de empregos. O fácil acesso à força de trabalho dos escravos estreitava as oportunidades de trabalho livre. Dessa forma, o enriquecido Estado romano se viu forçado a fornecer alimentos, vinho e espetáculos que continham a insatisfação dessa grande massa sem ocupação certa.
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/a-expansao-territorial-asmudancas-sociais-roma.htm.

Dentre as variadas transformações ocasionadas pelo expansionismo territorial romano, podemos destacar:

A

Arruinados pela guerra e pelo latifúndio escravista, boa parte dos plebeus foram forçados a abandonar o campo e migrar para as cidades vivendo no ócio.

B

Muitas terras foram confiscadas e convertidas em terras públicas (ager publicus) sendo distribuídas para a plebe a fim de evitar revoltas populares.

C

O fim das relações de clientelismo entre patrícios e plebeus por meio das indenizações de guerra ofertadas aos soldados romanos.

D

A crise das relações escravistas pois os escravos romanos foram gradativamente sendo substituídos pelo sistema de colonato.

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Q3984838

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984838 História

"Durante o período de Péricles (443-429 a.C.), Atenas alcançou o auge de sua democracia. Péricles, um proeminente líder político e estratego, fortaleceu a democracia, promoveu a construção de monumentos, como o Partenon, e expandiu o império ateniense. Sob a liderança de Péricles, Atenas desfrutou de uma era de prosperidade, avanço cultural e expansão imperial. O governo democrático foi consolidado, com o aumento da participação dos cidadãos nas decisões políticas".

Veja mais sobre "Democracia Ateniense" em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/democracia-ateniense.htm”

Entre as variadas características do governo de Péricles que contribuíram para o fortalecimento da democracia, podemos citar a criação do(a):

A

Ostracismo.

B

Mistoforia.

C

Lei escrita.

D

Isonomia.

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Q3983170

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 37 |

Q3983170 História

O culto ao corpo já possui diversos significados ao longo da história. Na Grécia antiga, o culto ao corpo era muito mais do que apenas um aspecto físico. Qual das alternativas abaixo representa o ideal que os gregos buscavam, na qual as atividades físicas estavam presentes.

A

música e política.

B

beleza.

C

alongamento.

D

poder.

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Q3983169

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 37 |

Q3983169 História

A história da Educação Física, ao longo do tempo, passou por momentos que colaboraram com o desenvolvimento e valorização das práticas físicas corporais. Mas, em sua evolução histórica, houve um momento de declínio da Educação Física, como preparação integral do homem, de valorização cultural dos exercícios físicos, do esporte e da ginástica.
Assinale a alternativa que corresponde ao momento histórico em que os exercícios físicos, o esporte e a ginástica foram utilizados como preparação para a guerra, contrapondo a formação integral do homem.

A

Roma

B

Grécia

C

Atenas

D

Renascimento

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Q3982671

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - História |

Q3982671 História

De acordo com a BNCC, um dos eixos estruturantes do ensino de História é a construção da noção de tempo histórico. Nesse sentido, noções como passado, presente e futuro são fundamentais para que o estudante compreenda:

A

Apenas as datas e os fatos importantes da história do Brasil.

B

Que diferentes sociedades constroem formas variadas de medir e representar o tempo.

C

Que o tempo histórico é linear e imutável, independente das culturas.

D

Que o tempo escolar deve ser sempre o mesmo que o tempo histórico.

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Q3981952

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981952 História

Assinale a alternativa que relaciona capitalismo contemporâneo, arranjos produtivos e redes globais com base em coordenação e tecnologia.

A

Produção enxuta, integração em cadeias globais e plataformas digitais reorganizam contratos, logística e conhecimento distribuído.

B

Setores fordistas retornam integralmente a grandes plantas nacionais e substituem terceirização por oficinas locais.

C

Mercados financeiros eliminam moedas regionais e impõem circulação única com cotação fixa para todos os continentes.

D

Indústria cultural converte patentes em bens de consumo de ciclo curto e dispensa pesquisa básica nas universidades.

E

Comércio mundial opera por feiras bianuais itinerantes com fretes terrestres exclusivos e matriz produtiva regular por bloco continental.

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Q3981950

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981950 História

Sobre a Guerra Fria, descolonização afro-asiática e revoluções no mundo, analise as afirmativas.

I. Conferências do pós-guerra definem zonas de influência e linhas de contenção que moldam planos econômicos e alianças militares.

II. Movimentos anticoloniais combinam elites letradas, liderança religiosa e intervenção externa na disputa por novos Estados.

III. Conflitos de libertação geram projetos de não alinhamento com fóruns e cúpulas interestatais.

IV. Economias periféricas convertem-se integralmente em parques industriais pesados com acesso irrestrito a tecnologias estratégicas.

V. Corridas espacial e tecnocientífica relacionam-se à propaganda, às escolas e à mídia de massa.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e V, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

II, III e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3981947

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981947 História

Assinale a alternativa que relaciona imperialismo, corrida armamentista e eclosão da Guerra de 1914 com base em alianças e crises regionais.

A

Disputa colonial reduz tensões europeias e substitui alianças por conferências permanentes sem cláusulas militares.

B

Rearme convergente e choques balcânicos alimentam rivalidades de potências articuladas a redes de mobilização com prazos rígidos.

C

Expansão comercial pacífica impõe desmonte de Estados maiores e extensão de voto secreto em tratados de defesa.

D

Nacionalismos locais esvaziam identidades estatais e dissolvem compromissos de defesa em toda a Europa central.

E

Bloqueios marítimos declinam e rotas terrestres eliminam riscos estratégicos com plena cooperação aduaneira.

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Q3981946

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981946 História

Sobre a Revolução Francesa, Império Napoleônico e impactos atlânticos, analise as afirmativas.

I. Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão e Constituição Civil do Clero expressam reconfiguração de soberania e de relações entre Igreja e Estado.

II. Código Civil uniformiza regras de propriedade e contrato e projeta influência em ordenamentos europeus e americanos.

III. Bloqueio Continental pressiona portos lusobrasileiros e reorienta decisões da monarquia portuguesa com efeitos políticos imediatos.

IV. Guerras napoleônicas alteram mapas e estimulam reformas administrativas com centralização de funções.

V. Restauração europeia amplia sufrágio universal masculino e corporativismo clássico em todos os reinos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

II, III e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3981945

Ano: 2025 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Francisco Ayres - PI Prova: Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Francisco Ayres - PI - Professor Classe A - 6º ao 9º Ano - História |

Q3981945 História

Assinale a alternativa que caracteriza transformações sociais associadas à industrialização e urbanização europeias entre meados do século XIX e início do XX.

A

Estatutos de ofício restabelecem monopólio artesanal e suprimem greves por acordo permanente entre mestres e aprendizes.

B

Corporações mutualistas rurais substituem fábricas e dissolvem bairros operários em áreas centrais.

C

Reformas sanitárias, legislação trabalhista e movimentos de massa emergem junto a concentração fabril e novas periferias.

D

Servidão renasce no campo e migração urbana regride por retorno massivo a aldeias.

E

Jornadas superiores a dezoito horas diminuem acidentes e elevam expectativa de vida em cinturões industriais.

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Questões de Concurso Sobre história geral em história

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