Questões de Concurso Sobre história geral em história

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Q3924792
História História Geral , Guerra Fria e seus desdobramentos ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |
Q3924792 História
A Doutrina Truman e o Plano Marshall, ambos implementados pelos EUA, tinham o mesmo objetivo e mecanismo: fornecer ajuda militar direta a todos os países europeus, incluindo os do bloco soviético, para conter o comunismo.
Alternativas
Q3924791
História História Geral , Construção de Estados e o Absolutismo ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |
Q3924791 História
O Despotismo Esclarecido, fenômeno político do século XVIII, representa a tentativa de certos monarcas absolutistas de implementar reformas de inspiração iluminista, como a racionalização administrativa, sem, contudo, abrir mão de seu poder centralizado.
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Q3924789
História História Geral , Renascimento Científico, Artístico e Cultural ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |
Q3924789 História
O Renascimento Cultural, ao valorizar o antropocentrismo e o racionalismo, representou um abandono completo de toda e qualquer temática religiosa na arte e na filosofia, focando-se exclusivamente em temas da mitologia greco-romana.
Alternativas
Q3924787
História História Geral , Primeira Guerra Mundial ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |
Q3924787 História
O Tratado de Versalhes,imposto à Alemanha ao final da Primeira Guerra Mundial, é considerado por muitos historiadores como uma paz punitiva que, ao impor pesadas reparações e a cláusula de culpa, criou um sentimento de revanchismo que contribuiu para a ascensão do nazismo. 
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Q3924785
História História Geral , Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |
Q3924785 História
Situação hipotética: Um historiador encontra uma carta pessoal de um barão do café do século XIX na qual ele defende a abolição da escravidão. Assertiva: Para analisar criticamente essa fonte, o historiador deve considerá-la como prova definitiva de que toda a elite cafeicultora era abolicionista.
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Q3924784
História História Geral , Medievalidade Europeia ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |
Q3924784 História
Durante a Baixa Idade Média, as cidades italianas de Gênova e Veneza prosperaram ao monopolizar as rotas comerciais com o Oriente, mas entraram em declínio imediato após a Tomada de Constantinopla pelos turcos em 1453, sendo substituídas no mesmo século pelas rotas atlânticas. 
Alternativas
Q3924782
História História Geral , Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses) ,
Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de História – 25h |
Q3924782 História
As rotas comerciais da Antiguidade, como a Rota da Seda, conectavam o Império Romano à China, mas seu impacto era puramente econômico, limitando-se à troca de mercadorias de luxo, sem servir como canais para a difusão de ideias, tecnologias ou epidemias. 
Alternativas
Q3924507
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica I - Substituto |
Q3924507 História
O ensino de História nos anos iniciais foca no reconhecimento do "Eu" e do "Outro". O conceito que designa os vestígios produzidos pela humanidade (cartas, fotos, utensílios, relatos orais) utilizados pelo historiador e pelo professor para investigar e reconstruir o passado é: 
Alternativas
Q3924145
História História Geral , Período Entre-Guerras: Totalitarismos ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924145 História
A articulação de partido único, propaganda de massa, culto ao líder e repressão sistemática caracteriza um tipo de regime político do século XX. Identifique o conceito: 
Alternativas
Q3924144
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924144 História
A concessão estatal de monopólios e privilégios comerciais a grupos privados para exploração de rotas e produtos foi um instrumento recorrente do mercantilismo. Identifique o instrumento: 
Alternativas
Q3924143
História História Geral , Mercantilismo e a economia de Estados ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924143 História
A exigência de exclusividade comercial entre colônia e metrópole, restringindo mercados e rotas, expressa uma lógica típica do mundo colonial. Identifique o conceito: 
Alternativas
Q3924142
História História Geral , Construção de Estados e o Absolutismo ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924142 História
A centralização fiscal, a burocratização do Estado e a subordinação de corpos intermediários ao rei caracterizam um modo de organização do poder na Europa moderna. Identifique o modelo:
Alternativas
Q3924141
História História Geral , Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924141 História
A defesa da justificação pela fé e a crítica às indulgências marcaram uma vertente central das reformas religiosas do século XVI. Identifique a vertente: 
Alternativas
Q3924140
História História Geral , Medievalidade Europeia ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924140 História
O sistema feudal medieval europeu baseava-se em relações de dependência pessoal e concessão de terras. O juramento de fidelidade pelo qual vassalo comprometia-se a prestar serviços militares ao suserano em troca de proteção e benefício territorial era denominado: 
Alternativas
Q3924139
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924139 História
A democracia ateniense do século V a.C. estabelecia participação direta dos cidadãos em assembleias deliberativas. O órgão político onde cidadãos atenienses votavam leis, declaravam guerra e julgavam casos políticos era denominado:
Alternativas
Q3924137
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924137 História
As civilizações mesopotâmicas desenvolveram sistemas jurídicos complexos para organização social. O código de leis mais antigo conhecido, gravado em estela de diorito e baseado na Lei de Talião, foi promulgado na Babilônia pelo rei: 
Alternativas
Q3924136
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de História - Ensino Fundamental II |
Q3924136 História
A evolução humana caracteriza-se por diferentes espécies hominídeas que coexistiram em períodos distintos. O fóssil descoberto na África em 1974, apelidado "Lucy", pertence à espécie considerada ancestral direto do gênero Homo, datada de aproximadamente 3,2 milhões de anos, denominada: 
Alternativas
Q3923774
História História Geral ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Ensino Fundamental I |
Q3923774 História
Para situar os eventos no tempo, as sociedades criaram diferentes sistemas de datação. O calendário solar adotado oficialmente no Brasil e na maior parte do mundo ocidental, que divide o ano em 12 meses e utiliza o nascimento de Cristo como marco inicial (Ano 1), é o calendário: 
Alternativas
Q3919360
História História Geral , Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura ,
Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |
Q3919360 História
A escola histórica social inglesa consolidou-se como uma vertente crítica às interpretações economicistas e às leituras teleológicas da história social, propondo uma abordagem atenta às experiências vividas, às práticas culturais e aos conflitos sociais. Nesse campo, a obra de E. P. Thompson (2012) ocupa lugar central ao redefinir a noção de classe e o papel da experiência histórica na constituição dos sujeitos sociais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que expressa de forma mais precisa a concepção thompsoniana de classe social e sua implicação metodológica para a escrita da história. 
Alternativas
Q3912326
História História Geral , Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos ,
Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de História |
Q3912326 História
Na crise de 1929 e nas respostas dos Estados ao colapso econômico, a mudança central na relação entre mercado e governo foi:
Alternativas
Respostas
461: E
462: C
463: E
464: C
465: E
466: E
467: E
468: C
469: C
470: E
471: A
472: D
473: B
474: B
475: C
476: B
477: D
478: B
479: C
480: B
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