Questões de Concurso
Sobre conhecimentos gerais de educação nas questões sociais em conhecimentos gerais
Foram encontradas 635 questões
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Prova:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6º a 9º Ano – História |
Q1392563
Conhecimentos Gerais
É possível agruparmos a multiplicidade das propostas e das práticas iluministas em quatro tópicos maiores: a
tolerância, o humanitarismo, o utilitarismo e a pedagogia.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação INCORRETA entre o tópico e seus pressupostos:
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho da Cruz - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Riacho da Cruz - RN - Professor de História |
Q1390691
Conhecimentos Gerais
“No lançamento das leis que reconhecem como dever o ensino da história da África, da cultura e da memória negra, indígena, quilombola a
mensagem dos movimentos sociais não se limitava a esperar que suas memórias fossem reconhecidas, nem sequer postas em diálogo com a
História oficial”
(Miguel G. Arroyo. Currículo, território em disputa.5ªed. RJ. Vozes.2013. pp 301 e 302).
Assinale a alternativa CORRETA:
(Miguel G. Arroyo. Currículo, território em disputa.5ªed. RJ. Vozes.2013. pp 301 e 302).
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
CREF - 5ª Região
Prova:
IDECAN - 2017 - CREF - 5ª Região - Agente Fiscal |
Q1388163
Conhecimentos Gerais
A velocidade com que se conseguem informações, imagens e vídeos sobre quase todos os assuntos, fazendo uso dos
novos equipamentos como celular, notebooks, tablets, deve ser encarada como uma vantagem didática. A inserção
das tecnologias tem encontrado inúmeros problemas. NÃO se enquadra como um obstáculo no que tange à inserção
tecnológica na escola:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387167
Conhecimentos Gerais
Segundo o PCN – História, 1998, no decorrer dos anos 70
e 80, as lutas de profissionais, desde a sala de aula até a
universidade, ganharam maior expressão com o
crescimento das associações de historiadores e
geógrafos, que se abriram aos docentes de primeiro e
segundo graus e ampliaram a batalha
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387166
Conhecimentos Gerais
A Disciplina de História no Currículo escolar é
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387165
Conhecimentos Gerais
O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), criado no
mesmo ano do Colégio Pedro II, produziu uma série de
trabalhos que gerou consequências para o ensino da História
nacional. Seus membros lecionavam no colégio e foram
responsáveis pela formulação dos programas, elaboração de
manuais e orientação do conteúdo a ser ensinado nas escolas
públicas. Nas escolas confessionais, mantinha-se o ensino da
História Universal e da História Sagrada.
(PCN, História, 1998, p. 19.)
De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de História (1998), a primeira proposta de História do Brasil, elaborada pelo IHGB e que repercutiu no ensino de História, destacava:
De acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de História (1998), a primeira proposta de História do Brasil, elaborada pelo IHGB e que repercutiu no ensino de História, destacava:
Ano: 2017
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP
Prova:
CONSESP - 2017 - Prefeitura de Ribeirão Bonito - SP - Professor Educação Básica II - História |
Q1387164
Conhecimentos Gerais
De acordo com o PCN – História, 1998: “A proposta de
História para o ensino fundamental apresenta reflexões
amplas para estimular o debate da área. Objetiva levar os
educadores a
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de História |
Q1347587
Conhecimentos Gerais
Assinale a alternativa que
representa um modelo clássico de conteúdo de
história em sala de aula, considerando a visão
de Leandro Karnal (2008).
Ano: 2017
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2017 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor História |
Q1319103
Conhecimentos Gerais
Analisando o conhecimento histórico escolar, Circe Bittencourt afirma que este “...Não pode ser
entendido como mera e simples transposição de um conhecimento maior, proveniente da ciência de
referência e que é vulgarizado e simplificado pelo ensino... A história escolar não é apenas uma
transposição da história acadêmica.” (BITTENCOURT, Circe. O saber histórico na sala de aula. São
Paulo: Contexto, 1998. P. 25). Sobre o processo de ensino da história, assinale a alternativa CORRETA.
Q1222526
Conhecimentos Gerais
Nas últimas décadas, as políticas públicas têm intensificado a preocupação com o direito ao acesso e à permanência na educação básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 atualizada, representa um marco na história recente da educação brasileira. Em relação à Educação Básica, analise as afirmativas abaixo.
I. Engloba também a Educação de Jovens e Adultos, educação especial e a educação do campo. II. Expressa um ensino universal, destinado à formação comum sendo compreendida como um direito público. III. Expressa uma concepção restrita de educação com a prevalência da prática habitual de limitá-la ao domínio da habilidade de ler, escrever e contar. IV. Reconhece a função eminentemente pedagógica do atendimento às crianças de zero a cinco anos na educação infantil.
Estão corretas apenas:
I. Engloba também a Educação de Jovens e Adultos, educação especial e a educação do campo. II. Expressa um ensino universal, destinado à formação comum sendo compreendida como um direito público. III. Expressa uma concepção restrita de educação com a prevalência da prática habitual de limitá-la ao domínio da habilidade de ler, escrever e contar. IV. Reconhece a função eminentemente pedagógica do atendimento às crianças de zero a cinco anos na educação infantil.
Estão corretas apenas:
Q1222379
Conhecimentos Gerais
A Educação Inclusiva favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Assinale a alternativa incorreta em relação à Educação Inclusiva.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Professor PII - História |
Q1115671
Conhecimentos Gerais
“A aprendizagem da história é pedagógica e não pedagogia. Sendo assim, considerar as teorias de ensino-aprendizagem
implica, para a aula de história, promover um ensino que esteja intimamente imbricado com as contextualizações do
social, do político, do econômico e do cultural percebendo, entre outros fatores, que o conhecimento histórico é
também engajado para a promoção de uma educação crítica, cuja percepção e o entendimento de educação se
processa na base das vivências dos sujeitos e não apenas nas formulações de práticas educativas flutuantes,
desconectadas da base e do espaço social dos alunos.” De acordo com a afirmativa anterior, NÃO cabe ao professor:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Coronel Fabriciano - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Técnico de Contabilidade |
Q1113193
Conhecimentos Gerais
“No século 21, a educação deixa de ser um mero instrumento de transmissão de informação e passa a ter a
responsabilidade de fomentar valores e habilidades que assegurem um futuro melhor para as pessoas e para o
planeta,” diz a Unesco. Considerando o exposto, quanto ao real propósito da educação assinale a afirmativa
INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Coronel Fabriciano - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Auxiliar de Manutenção |
Q1113127
Conhecimentos Gerais
“Criado há mais de 10 anos, esse é um dos programas mais promissores como iniciativa de inclusão, não só educacional
como social. Trata-se de uma parceria do Governo Federal com o Instituto Educar, em que são oferecidas bolsas de
estudos com até 70% de desconto no valor das mensalidades nas instituições credenciadas, que hoje somam mais de
15 mil.” Trata-se de:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Cirurgião Dentista
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Farmacêutico |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Psicólogo |
Q1110144
Conhecimentos Gerais
“A nota do Enem já serve para muita coisa. Para grande parte dos 5,8 milhões que já prestaram o Exame Nacional do
Ensino Médio (Enem), no início do mês, o teste é o primeiro passo para uma série de ações relacionadas ao ingresso no
ensino superior. O que fazer depois de receber o resultado; no entanto, pode gerar dúvidas, já que as possibilidades são
muitas.” (Disponível em: http://www.correio24horas.com.br/detalhe/enem/noticia/sites-simulam-destino-de-alunoscHash=d652bff392c0a9a590bfdba
3c9d739a6.)
A nota do Enem já serve, por exemplo:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Assistente de Educação Básica
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Fiscal de Vigilância Sanitária |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de São Gonçalo do Rio Abaixo - MG - Técnico de Enfermagem |
Q1110011
Conhecimentos Gerais
O analfabetismo funcional tem sido um grande problema a ser enfrentado atualmente. Para a Organização das
Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), analfabetismo funcional é:
Q825783
Conhecimentos Gerais
No primeiro semestre de 2017, o então Ministro da Educação, Mendonça Filho, anunciou o fim da
concessão de bolsas para estudo no exterior do programa
Q800626
Conhecimentos Gerais
Sobre a relação entre gênero e história e suas possiblidades de trabalho em sala de aula, marque V para as afirmativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) Os estudos de gênero revelam aspectos sociais significativos do processo civilizador: as sociabilidades, os sentimentos, os sistemas de poder.
( ) Os estudos de gênero avançaram no que diz respeito às temáticas políticas e culturais, mas pouca contribuição trouxeram aos estudos econômicos.
( ) Uma das maiores contribuições dos estudos de gênero diz respeito ao desvelamento de um conjunto de experiências humanas que ressignificam os estereótipos nos comportamentos de homens e mulheres.
( ) Com os estudos de gênero são ressaltadas as reações e os comportamentos de homens e mulheres frente aos processos e estruturas sociais mais amplos, dando-lhes novos significados.
( ) Os estudos de gênero deram visibilidade à abordagem macrossocial, cujos atores sociais são determinados, em suas ações, pelas estruturas econômicas e de poder e pela eficácia das práticas culturais dominantes.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q800614
Conhecimentos Gerais
Ao defender o ensino escolar da história do tempo presente, exemplificando com o caso
argentino, o historiador Gonzalo de Amézola argumenta que “o currículo não é mera decisão
de questões técnicas, mas permite distinguir lutas sociais e políticas no âmbito da prioridade da
escola” (PORTO JR., 2007, p. 151). Nesse sentido, sobre a necessidade de inserir o debate sobre
temáticas do passado recente na escola, todas as afirmativas abaixo são falsas, EXCETO:
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - História |
Q800482
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Texto 15A2HHH
Os livros didáticos são, além de instrumentos para
professores, uma proposta curricular. Ao fazer as seleções, os
autores dos livros produzem e expressam posicionamentos
políticos, ideológicos e pedagógicos, (re)contextualizando discursos
oficiais e não oficiais. O caráter ideológico dos livros didáticos foi
motivo de ataque por parte de diversos historiadores,
principalmente na década de 80 do século passado, durante o
processo de redemocratização. Nesse período, acusaram os livros
didáticos de reproduzir o discurso dominante do Estado, o que
implicava reproduzir também as desigualdades sociais. Muitos
autores chegaram a defender a eliminação dos livros didáticos,
considerando-os “vilões da história”; já outros defendiam sua
permanência, afirmando que os livros expunham os conflitos
existentes na sociedade, e que neles coexistiam diferentes, e às
vezes contraditórias, concepções de história.
Érika Frazão e Adriana Ralejo. Narrativas do “outro” no currículo de
História: uma reflexão a partir de livros didáticos. In: Ana Maria
Monteiro (et al.). Pesquisa em Ensino de História.
Rio de Janeiro: Mauad X; FAPERJ, 2014, p. 180-1 (com adaptações).
A respeito da produção e do uso dos livros didáticos nas escolas, julgue o item a seguir.
No modelo de História Integrada — perspectiva programática
dominante nas coleções analisadas pelos Guias dos Livros
Didáticos de História (anos finais do ensino fundamental) —,
articulam-se os conteúdos de história europeia com os
conteúdos de história do Brasil e história da América, a partir
de um recorte temporal cronológico. As histórias africanas e
indígenas, quando incluídas, são abordadas sob um enfoque
secundário.
Conheça nossos planos