Questões de Concurso Sobre história da geografia em geografia

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Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |
Q3711121 Geografia
Imagem associada para resolução da questão
Disponível em: https://apiboficial.org. Acesso em: 8 jun. 2025.

Em uma aula sobre os conceitos fundantes da Geografia, o professor solicitou aos estudantes que fizessem uma análise reflexiva dessa figura identificando o conceito ao qual ela se refere. Como resultado, os estudantes indicaram:
Alternativas
Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |
Q3711090 Geografia

TEXTO 1

  Imagem associada para resolução da questão

Bairro de Copacabana, Rio de Janeiro, década de 1930.

Disponível em: http://x.com/ORioAntigo. Acesso em: 3 jun. 2025.


TEXTO 2

Imagem associada para resolução da questão

 Bairro de Copacabana, Rio de Janeiro, 2025.


Disponível em: http://reveillon.rio. Acesso em: 3 jun. 2025.


As fotografias da cidade do Rio de Janeiro dos anos 1930 e 2025 podem ser utilizadas como recurso didático em aulas sobre urbanização, patrimônio, meio ambiente, dentre outros temas. Qual categoria geográfica representa as transformações entre as duas fotografias?

Alternativas
Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura |
Q3711088 Geografia
A geografia escolar possui uma história que está atrelada à própria historiografia da Geografia, esta entendida como campo de conhecimento que se constituiu como ciência e disciplina escolar. A geografia tradicional, também conhecida como geografia moderna, fundamentou-se no método positivista. De acordo com o positivismo, a análise da realidade deve ser reduzida à aparência dos fenômenos, abarcando somente os aspectos visíveis, concretos. Por sua vez, a geografia pragmática buscou uma atualização apenas da forma, e não do conteúdo da corrente tradicional. Já a geografia quantitativa pautou-se nos métodos matemáticos para explicar a realidade. Reduziu a análise das relações entre os elementos da paisagem como relações meramente quantitativas. A geografia crítica dedicou-se a analisar a relação entre a sociedade e a natureza na produção do espaço geográfico. Dessa maneira, diferentemente do pensamento anterior, considerou a realidade como mutável, dinâmica e em permanente movimento. No ensino, essa corrente esteve presente através da ênfase dada à construção do espaço permeado de tensões, conflitos e contradições. A geografia humanista, calcada especialmente na fenomenologia, também apresentou crítica ao positivismo lógico que embasou a geografia moderna e quantitativa. Essa linha do pensamento geográfico se interessou pelos indivíduos e suas experiências no mundo. 

MENEZES, V. S. A historiografia da geografia acadêmica e escolar: uma relação de (des)encontros.

Geographia Meridionalis, n. 2, dez. 2015 (adaptado).
Com base nesse texto, qual objetivo é adequado para uma aula cujo assunto é o território, considerando que a abordagem teórico-metodológica é a geografia dialético-marxista?
Alternativas
Q3710763 Geografia
Durante uma sequência de aulas sobre desigualdades socioespaciais, uma professora propôs que os alunos realizassem um mapeamento do bairro onde vivem, identificando áreas com diferentes condições de moradia e infraestrutura. Após a atividade, os estudantes elaboraram textos e gráficos relacionando suas observações com o conceito de "espaço geográfico".
Com base nessa situação, é correto afirmar que a proposta da professora:
Alternativas
Q3710760 Geografia

A representação do espaço e os critérios de regionalização constituem elementos centrais da análise geográfica, permitindo compreender as diferentes escalas e dinâmicas territoriais do mundo contemporâneo.


Com base nos fundamentos teóricos e técnicos da Geografia, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q3710752 Geografia

Os conceitos de espaço geográfico, tempo geográfico, paisagem e território constituem as bases da análise geográfica e orientam as diferentes abordagens epistemológicas da ciência.


Com base nesses conceitos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q3709216 Geografia
Analise o trecho abaixo, retirado do livro “O negro na Geografia do Brasil”, de Santos (2009):

 “Se havia uma Geografia da dominação, da opressão e da exploração com suas plantations latifundiárias, monoculturas e escravizadoras havia também uma Geografia da liberdade em que camponeses ocupavam espaços para além dos latifúndios como posseiros e os negros construíram espaços de liberdade nos quilombos, pallenques e cumbes”.

No ensino de Geografia, as ciências humanas, não estavam preparadas para a emergência desses movimentos. Qual é um dos motivos pelos quais a Geografia não está preparada para atuar como uma Geografia da Liberdade?
Alternativas
Q3709211 Geografia
Para muitos estudantes, a Geografia é uma disciplina desinteressante e desinteressada, associada a uma cultura que depende da memória para reter nomes de rios, regiões, países, etc. No entanto, a partir da primeira década do século XXI, houve um esforço para colocar no centro das atenções uma reflexão sobre a ação humana. Qual das alternativas abaixo reflete corretamente a afirmação de que a disciplina de Geografia deve se voltar para esse estudo? 
Alternativas
Q3708011 Geografia
O espaço geográfico, segundo a tradição crítica da Geografia brasileira, é compreendido como um híbrido de objetos e ações.

Considerando a evolução do conceito, assinale a alternativa que se alinha a essa perspectiva. 
Alternativas
Q3691551 Geografia
O conceito de região é multifacetado e dinâmico. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q3680211 Geografia
Analise o excerto a seguir.
[...] Uma janela de Amsterdã mostrava a cidade como um desenho finamente traçado, com suas torres, suas fachadas pontudas, delicados pormenores arquitetônicos e, no primeiro plano, um canal, um barco cheio de flores; o passado e o presente, a graça e o trabalho da vida holandesa, tudo aquilo que depois se vai descobrindo pouco a pouco e se pode chegar a amar profundamente.[...]
Fonte: MEIRELES, Cecília. Viagem e Vaga Música. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982, p. 24.

O olhar poético de Cecília Meireles retratado em seu poema revela o sentido e o conceito geográfico de
Alternativas
Q3680210 Geografia
Considere o excerto a seguir.

“Se é possível fazer uma história econômica, uma história cultural, uma história política, também é possível fazer uma história a que eu daria o nome de história territorial, que é tentar captar a formação de uma sociedade abordada a partir de seu território”.
Fonte: MORAES, Antonio Carlos Robert de. Bases da formação territorial do Brasil. In.: GEOGRAFARES, Vitória, no 2, jun. 2001.

Com base nessa perspectiva de história territorial, que analisa a formação de uma sociedade a partir de sua relação com o espaço, em relação ao processo de formação territorial do Brasil, 
Alternativas
Q3672275 Geografia
De acordo com a geografia clássica, qual foi a resposta para a pergunta sobre qual seria a questão central dessa ciência?
Alternativas
Q3662131 Geografia
“O espaço é a maior das categorias da geografia, pois todas as demais estão contidas nele. É formado pela associação entre a sociedade e a paisagem. É o espaço construído através da transformação do mesmo pelo homem (relação sociedade-espaço). Portanto, o espaço geográfico tem vida e movimento, como um filme em exibição, e segundo muitas abordagens, constrói-se e articula-se a partir das redes – formadas por um conjunto de pontos fixos interligados por meio dos fluxos.”

Disponível em: https://proenem.com.br/enem/geografia/conceitos-geograficos/Acesso em: 24/02/2025.

Sobre o conceito de espaço geográfico, assinale a alternativa que traz a afirmação CORRETA.
Alternativas
Q3661849 Geografia
“Procuramos incentivar o aluno a debater ideias, a motivar-se para o estudo da dinâmica entre sociedade e natureza, para o estudo do espaço produzido pela humanidade, para os problemas socioambientais de seu lugar de moradia, refletindo sobre possíveis soluções com ajuda dos colegas, contribuindo para o desenvolvimento de (...) e senso de cidadania (...)”
Fonte: VESENTINI, J.W. e VLACH, V. Teláris Geografia 8 ano – 3ª ed. – São Paulo: Ática, 2019. PV.

No texto acima, seus autores apresentam uma proposta para a prática do ensino de geografia na educação básica. Esta proposta está alicerçada na orientação teórica, da seguinte corrente do pensamento geográfico: 
Alternativas
Q3661295 Geografia
"O espaço geográfico é um dos principais conceitos da geografia, uma vez que se trata do objeto de estudo dessa ciência. Assim como em outros campos do conhecimento, não existe uma única forma de se definir o espaço geográfico. Desde a corrente da geografia tradicional, passando pela quantitativa, pela crítica e chegando até a humanista e a cultural, muitos autores contribuíram para a construção do entendimento acerca do que seja o espaço geográfico"
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/espaco-geografico.htm Acesso em: 13/02/2025.

Avalie as seguintes afirmações:

I. Um dos aspectos mais marcantes do espaço geográfico é o seu dinamismo, isto é, encontra-se em constante transformação.

II. São exemplos de espaço geográfico: as cidades, as plantações e as diversas formas construídas como hidrelétricas e estradas.

III. O espaço geográfico constitui uma totalidade homogênea, refletindo as interações do trabalho humano e a natureza.

IV. O espaço geográfico é o produto material da interação, mediada pelas técnicas, entre as sociedades e a superfície terrestre.


Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.
Alternativas
Q3660174 Geografia

Na Geografia, conceitos como espaço, território, paisagem, lugar e região permitem compreender as relações entre sociedade e natureza. O espaço geográfico refere-se à totalidade organizada onde ocorrem essas interações; o território implica controle ou apropriação; a paisagem combina elementos naturais e culturais; o lugar envolve experiências vividas; e a região é uma porção do espaço definida por critérios naturais, humanos ou funcionais. Com base nessas definições, analise as afirmativas a seguir:



I. O espaço geográfico é uma construção social dinâmica, resultado das interações entre sociedade e natureza.


II. O território se limita apenas ao espaço físico delimitado por fronteiras legais, sem considerar aspectos políticos, econômicos ou culturais.


III. A paisagem integra elementos naturais e culturais e pode ser interpretada tanto objetivamente quanto subjetivamente.


IV. Lugar e região possuem funções equivalentes, sem diferenças significativas entre experiência individual e organização territorial.



Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q3655042 Geografia
A trajetória do pensamento geográfico revela mudanças não apenas de método, mas também de concepção de espaço e sociedade. Sobre esse processo, considere:
I.A Geografia Tradicional, marcada pelo determinismo e possibilismo, estruturava-se em torno da descrição de paisagens e do inventário de recursos naturais, muitas vezes em apoio a projetos de colonização e expansão territorial.
II.A Geografia Quantitativa representou um avanço metodológico ao incorporar estatística, modelagem espacial e teorias locacionais, mas foi criticada por reduzir a dimensão social a padrões numéricos abstratos.
III.A Geografia Crítica, influenciada pelo marxismo, deslocou o foco da análise da paisagem para o espaço socialmente produzido, interpretando-o como expressão das contradições de classe e das lógicas do capital.
IV.As abordagens humanistas e culturais, ao ganharem força no final do século XX, introduziram novos objetos de estudo, como o imaginário, as representações e a experiência subjetiva dos lugares, sem, contudo, romper totalmente com os debates críticos anteriores.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3655036 Geografia
A evolução do pensamento geográfico, da tradição clássica até as correntes críticas, reflete disputas epistemológicas em torno da função da ciência geográfica. Nesse percurso, identifique a assertiva correta:
Alternativas
Q3652420 Geografia
No tratamento didático das categorias de análise, o professor planeja uma sequência que avança do cotidiano às escalas mais amplas. Entre as afirmativas a seguir, marque a que contraria as diretrizes apresentadas.
Alternativas
Respostas
181: D
182: C
183: D
184: B
185: C
186: A
187: B
188: A
189: B
190: A
191: D
192: C
193: B
194: A
195: D
196: E
197: D
198: D
199: D
200: B