Questões de Geografia - História da Geografia para Concurso

Q4358544

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Geografia |

Q4358544 Geografia

Friedrich Ratzel e Vidal de La Blache formularam propostas distintas para a Geografia, relacionadas às diferentes condições históricas e políticas de seus países. A proposta de Ratzel tinha como agente social privilegiado o Estado, tal como na realidade que esse autor vivenciava, enquanto a de Vidal partia do homem como referência de análise.
A Geografia proposta por Ratzel privilegiou

A

o estudo das influências que as condições naturais exercem sobre a evolução das sociedades, propondo um método geográfico análogo ao das demais ciências da natureza.

B

a compreensão da Geografia como ciência teórica e explicativa, na qual as possibilidades oferecidas pelas condições naturais orientariam diferentes formas de organização das sociedades.

C

a interpretação dos fenômenos humanos a partir de relações entre fatores naturais, sociais e históricos, considerando a capacidade das sociedades de selecionar, entre as possibilidades oferecidas pelo meio, diferentes formas de organização do espaço.

D

a valorização do elemento humano como agente capaz de transformar as condições naturais, privilegiando questões históricas e culturais na organização do espaço.

E

a adoção de uma visão naturalista que aproximava o homem dos demais animais, atribuindo, contudo, às relações entre população, território e Estado papel predominante na organização das sociedades, independentemente das condições naturais.

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Q4358543

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Geografia |

Q4358543 Geografia

No processo de consolidação da Geografia como ciência, entre o final do século XIX e o início do século XX, diferentes correntes teóricas buscaram explicar as relações entre sociedade e natureza. Na França, Paul Vidal de La Blache desenvolveu uma abordagem que valorizava a ação humana e as formas historicamente construídas de apropriação das possibilidades oferecidas pelo meio. Seus estudos contribuíram para a formulação de conceitos como gênero de vida, destacando a diversidade das práticas sociais e das técnicas desenvolvidas pelas populações em diferentes contextos naturais. MORAES, Antônio Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica. São Paulo: Annablume, 2007.
Sobre a contribuição de Vidal de La Blache para o pensamento geográfico moderno, assinale a afirmativa incorreta.

A

Para Vidal de La Blache, a relação entre sociedade e natureza envolvia a adaptação humana ao meio, sendo os gêneros de vida essencialmente determinados pelas características naturais de cada região.

B

As necessidades humanas são condicionadas pela natureza, e o homem busca soluções nos materiais e nas condições oferecidas pelo meio, transformando a matéria natural e criando formas sobre a superfície terrestre, em um processo que Vidal denominou “obra geográfica do homem”.

C

A teoria de Vidal concebia o homem como hóspede antigo de diferentes pontos da superfície terrestre, que se adaptou aos meios e acumulou historicamente técnicas, hábitos, usos e costumes para utilizar os recursos naturais disponíveis.

D

Na perspectiva vidalina, a natureza oferece possibilidades para a ação humana, fundamento do Possibilismo, enquanto as técnicas e os costumes construídos socialmente constituem os “gêneros de vida” e expressam a relação histórica entre as populações e os recursos.

E

Segundo Vidal, a diversidade dos meios explicaria a diversidade dos gêneros de vida, que, uma vez estabelecidos, tenderiam à reprodução simples, isto é, à reprodução de formas de vida construídas historicamente.

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Q4352235

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352235 Geografia

No planejamento de uma proposta de ensino voltada ao estudo das dinâmicas territoriais e socioambientais, um docente busca mediar a construção do raciocínio geográfico de seus alunos. Considerando as contribuições teóricas sobre a articulação entre pensamento espacial, cartografia escolar e raciocínio geográfico, assinale a alternativa que indica a conduta pedagógico-didática fundamentada no rigor científico da área.

A

Reduzir o raciocínio geográfico ao exercício de mensuração topográfica e memorização de coordenadas geográficas, assumindo que a inteligência espacial se limita ao domínio das propriedades euclidianas do espaço absoluto.

B

Compreender o pensamento espacial como um conteúdo procedimental mobilizado em situações geográficas, articulando conceitos de relações espaciais e representações cartográficas às categorias e aos princípios lógicos da Geografia para interpretar as práticas espaciais.

C

Priorizar o ensino isolado das convenções cartográficas formais como pré-requisito técnico absoluto, desvinculando o uso dos mapas das situações geográficas vivenciadas pelos alunos.

D

Tratar o raciocínio geográfico e o pensamento espacial como conceitos perfeitamente idênticos, restringindo a abordagem escolar à localização ponto a ponto de objetos na superfície terrestre.

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Q4352234

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352234 Geografia

Tendo como base as orientações teórico-metodológicas da BNCC para a Geografia escolar e as discussões atuais sobre o desenvolvimento do pensamento espacial e do raciocínio geogáfico, assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre o pensamento espacial, a mobilização conceitual e a prática pedagógica docente.

A

A mobilização de conceitos mais operacionais (como lugar, paisagem e território) atua como mediação para a apreensão do espaço geográfico, permitindo ao estudante analisar criticamente situações geográficas reais.

B

A estruturação do ensino com base nos princípios do raciocínio geográfico resgata a metodologia dos círculos concêntricos como o único caminho linear para a progressão das aprendizagens em escala.

C

O raciocínio geográfico reduz-se ao domínio de técnicas cartográficas e de localização absoluta, devendo anteceder o trabalho com os conceitos operacionais para garantir o rigor técnico do ensino.

D

O pensamento espacial substitui a necessidade do aporte epistemológico dos conceitos geográficos, respaldando-se exclusivamente no uso instrumental de geotecnologias e linguagens visuais.

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Q4352229

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352229 Geografia

Ao planejar uma sequência didática para o 9º ano sobre a reestruturação produtiva e a dinâmica do espaço globalizado, um docente busca trabalhar a diferenciação e a articulação conceitual entre as dimensões do espaço geográfico. O objetivo é fazer com que os discentes superem visões reducionistas do senso comum e conheçam um autor de grande referência na Geografia: Milton Santos.
Com base no referencial teórico estabelecido, sobre as dimensões analíticas do espaço geográfico e sua mediação no ensino de Geografia, assinale a alternativa correta.

A

O espaço geográfico equivale à soma cartesiana das paisagens naturais, prescindindo das categorias de análise social, funcional e de estrutura para a interpretação da reprodução da sociedade.

B

O lugar refere-se exclusivamente às interações econômicas globais de larga escala, ao passo que a região se restringe à divisão administrativa estipulada por órgãos oficiais de estatística para fins de arrecadação fiscal.

C

O território define-se puramente pela base material do solo estatal, enquanto a paisagem constitui um palimpsesto estático cujos elementos do passado deixam de exercer papel ativo na dinâmica espacial do presente.

D

A paisagem apreende o domínio da forma e das aparências em sua transtemporalidade, enquanto o território fundamenta-se nas relações de poder, dominação e apropriação desenvolvidas por múltiplos agentes sociais em diferentes escalas.

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Q4348129

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |

Q4348129 Geografia

Com base na perspectiva da Geografia Crítica e sobre o conceito de espaço, analise as afirmativas abaixo e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Para a Geografia Crítica, o espaço não é apenas um mero reflexo da sociedade ou um "palco" inerte onde os fenômenos ocorrem, mas sim uma verdadeira instância da sociedade, atuando como um fator social ativo que condiciona o agir humano.
( ) Fortemente influenciada pelas ideias de Henri Lefebvre, essa corrente compreende o espaço geográfico como o lócus primordial da reprodução das relações sociais de produção e das contradições do sistema capitalista.
( ) O espaço, sob a ótica crítica, deve ser analisado de forma isolada do seu contexto histórico e das relações de classe, priorizando-se a descrição morfológica das formas espaciais e ignorando as categorias de processo, função e estrutura.
( ) A Geografia Crítica defende o uso do conceito de "formação socioespacial", evidenciando que uma sociedade só se torna concreta através do espaço que ela mesma produz, sendo sociedade e espaço elementos dialeticamente inseparáveis.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A

V – V – F – V.

B

V – F – F – V.

C

F – V – V – F.

D

V – V – V – F.

E

F – F – V – V.

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Q4348128

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |

Q4348128 Geografia

A ciência geográfica estrutura-se a partir de categorias de análise fundamentais (espaço, região, território, paisagem e lugar) que variam em seus significados, dependendo da corrente de pensamento adotada pelo pesquisador. Tendo como referência as discussões e conhecimentos sobre os fundamentos teóricos e conceitos estruturantes da Geografia, assinale a alternativa que relaciona corretamente a categoria de análise geográfica à sua respectiva abordagem teórica.

A

Na Geografia Tradicional, o conceito de espaço geográfico consolidou-se como o principal paradigma da disciplina, sendo compreendido como o lócus da reprodução das relações sociais de produção e da acumulação capitalista, superando a importância analítica do conceito de paisagem.

B

A concepção de lugar adotada pela corrente da Geografia Crítica baseia-se na afetividade, na experiência subjetiva, no simbolismo e no espaço vivido, rejeitando qualquer tentativa de relacionar o espaço com as contradições sociais de classes ou com a divisão territorial do trabalho.

C

No contexto da Geografia Teorético-Quantitativa, a categoria região passou a ser compreendida como realidade concreta e natural, cujos limites espaciais precisam ser descobertos e descritos de forma singular e idiográfica pelo pesquisador durante o desenvolvimento de seu trabalho de campo.

D

Referenciado pela Geografia Crítica, o conceito de território é interpretado como um receptáculo neutro e absoluto, desprovido de dominação social, autonomia e lutas de classes, funcionando como um quadro de referência métrico para a localização de objetos.

E

Na Geografia Humanista e Cultural, as abordagens orientam-se na dimensão vivida, no simbolismo, na afetividade e na percepção subjetiva que os sujeitos estabelecem com o espaço, valorizando a relação de pertencimento e a construção dos significados do lugar.

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Q4347622

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Geografia |

Q4347622 Geografia

Ao longo do século XX, a Geografia passou por importantes transformações teóricas e metodológicas. Diferentes correntes passaram a questionar concepções anteriores sobre o papel da disciplina, seus métodos de investigação e a própria relação entre sociedade, natureza e espaço. Nesse processo, ganharam força perspectivas que passaram a considerar aspectos como a historicidade dos fenômenos, as relações sociais, os conflitos, as diferentes escalas de análise e a produção do espaço.
Considerando esse processo de transformação do pensamento geográfico, assinale a alternativa correta.

A

A incorporação de novas perspectivas científicas reforçou a busca por leis gerais e universais, reduzindo a importância das particularidades históricas e territoriais dos fenômenos estudados pela Geografia.

B

A pluralização teórico-metodológica da Geografia ocorreu principalmente pela adoção de recursos tecnológicos, que permitiram superar as interpretações subjetivas e estabelecer maior objetividade na produção do conhecimento espacial.

C

A renovação da Geografia esteve associada à ampliação dos objetos e métodos de análise, incorporando dimensões sociais, históricas e políticas à interpretação do espaço geográfico.

D

A consolidação dos novos paradigmas científicos levou a Geografia a abandonar a análise empírica, priorizando modelos teóricos capazes de explicar os fenômenos espaciais independentemente de sua manifestação concreta.

E

A crítica aos paradigmas tradicionais resultou na substituição da dimensão natural pela dimensão social, estabelecendo uma oposição metodológica entre sociedade e natureza na análise geográfica.

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Q4347162

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Geografia (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4347162 Geografia

Uma escola organizou uma exposição sobre diferentes formas de interpretar a relação entre sociedade e espaço. Um dos painéis apresentava descrições de territórios feitas por viajantes; outro discutia a influência do meio natural sobre as sociedades; e um terceiro analisava desigualdades, poder e produção do espaço. Com base na evolução histórica do pensamento geográfico, analise as assertivas.
I.A Geografia sistematizada no século XIX procurou consolidar métodos próprios, apoiando-se tanto na descrição e comparação dos lugares quanto na interpretação de suas relações espaciais.
II.O determinismo geográfico atribuía ao meio natural um papel decisivo sobre as sociedades, mas essa abordagem não deve ser confundida com toda e qualquer análise da influência da natureza sobre a vida social.
III.A chamada Geografia Quantitativa valorizou modelos, estatísticas e técnicas matemáticas, buscando conferir maior formalização à análise espacial.
IV.A Geografia Crítica passou a enfatizar relações de poder, desigualdades socioespaciais e produção histórica do espaço, em oposição à ideia de neutralidade do conhecimento geográfico.
V.A diversidade de correntes do pensamento geográfico demonstra que a disciplina abandonou a preocupação com localização, distribuição e diferenciação espacial.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas II, III e V estão corretas.

B

Apenas I, II, III e V estão corretas.

C

Apenas III, IV e V estão corretas.

D

Apenas I,II, III e IV estão corretas.

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Q4343260

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Geografia (6º ao 9º Ano) |

Q4343260 Geografia

As atividades práticas de Geografia possibilitam relacionar conceitos e procedimentos de investigação espacial às características observadas no cotidiano dos estudantes. Considerando a atividade de campo, a observação do espaço local e o levantamento de informações geográficas, assinale a alternativa CORRETA.

A

As atividades de campo permitem identificar características do espaço local, mas não possibilitam a formulação de interpretações geográficas, pois essa etapa depende exclusivamente de dados produzidos por instituições oficiais.

B

O levantamento de informações geográficas deve restringir-se à coleta de dados quantitativos, uma vez que registros qualitativos obtidos durante a observação não apresentam aplicação na análise espacial.

C

A atividade de campo deve priorizar a observação livre do espaço, dispensando a definição prévia de objetivos, procedimentos de registro e critérios para organização das informações coletadas.

D

A observação do espaço local possui finalidade predominantemente ilustrativa, pois a análise geográfica deve ser realizada exclusivamente a partir de informações obtidas em fontes documentais e cartográficas.

E

A atividade de campo permite observar diretamente fenômenos geográficos, registrar informações sobre o espaço local e relacionar os dados coletados aos conceitos utilizados na análise geográfica.

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Q4342635

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) - Edital nº 9 |

Q4342635 Geografia

Uma escola municipal desenvolve com as turmas do 3º ano um projeto sobre o bairro, com base em fotografias antigas cedidas pelo arquivo público do município e em saídas de campo no entorno da unidade escolar. Cada atividade planejada mobiliza um conceito fundamental das ciências humanas. Nesse contexto, relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Paisagem.

2.Lugar.

3.Duração.

4.Simultaneidade.

Coluna II

(__)Os estudantes percorrem o trajeto entre a escola e a praça e registram os elementos naturais e construídos que compõem aquele espaço.

(__)A turma verifica por quanto tempo permaneceu em uso cada meio de transporte retratado nas fotografias do arquivo público.

(__)Os estudantes descrevem o que acontecia no bairro e na sede do município em um mesmo período retratado pelas imagens.

(__)A turma elabora um mural sobre os vínculos afetivos e as vivências cotidianas que a ligam ao espaço onde a escola se situa.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

1, 3, 4, 2.

B

1, 4, 3, 2.

C

2, 4, 1, 3.

D

2, 3, 1, 4.

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Q4335610

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Geografia |

Q4335610 Geografia

“Evitemos de imediato a sedutora tentação de responder definitivamente à questão — o que é a região — estabelecendo uma validade restritiva para este conceito, como se a ciência fosse um tribunal onde se julgasse o direito de vida e de morte das noções. Parece bem mais salutar começar justamente pelo oposto, reconhecendo a existência da noção de região em outros.
Fonte: GOMES, P. O conceito de região e sua discussão. In: CASTRO, I; GOMES, P; CORRÊA, R. (org.). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 2007, p. 49. Adaptado.
No âmbito da Geografia Tradicional, o conceito de região esteve fundamentalmente associado à:

A

identificação de singularidades espaciais produzidas pela interação entre sistemas de objetos e sistemas de ações em diferentes escalas

B

delimitação de áreas relativamente homogêneas a partir da combinação de elementos naturais e humanos observáveis na paisagem

C

compreensão das territorialidades resultantes das disputas de poder e dos mecanismos de controle social sobre o espaço

D

análise das redes técnicas e informacionais responsáveis pela integração desigual dos lugares à economia global

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Q4324494

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Geografia |

Q4324494 Geografia

As categorias de análise da Geografia expressam diferentes formas de compreender a relação entre sociedade e a natureza, cada uma com um referencial teórico- metodológico próprio. Acerca do tema, associe corretamente os termos da Coluna 1 às suas respectivas definições, elencados na Coluna 2:

Coluna 1:

1. Espaço Geográfico.

2. Paisagem.

3. Lugar.

4. Território. 5. Região.

Coluna 2:

( ) Conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas) que procura revelar as práticas sociais dos diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar.

( ) Porção do espaço definida pelas relações de poder, passando, assim, da delimitação natural e econômica para a de divisa social.

( ) Unidade visível do arranjo espacial, alcançado por nossa visão.

( ) Porção do espaço individualizada por um critério de homogeneidade natural, econômica ou cultural, que possibilita a comparação e a diferenciação entre áreas.

( ) Porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

5-3-2-4-1.

B

3-5-2-4-1.

C

1-5-2-4-3.

D

1-4-2-5-3.

E

1-5-4-2-3.

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Q4313228

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Geografia |

Q4313228 Geografia

O espaço geográfico é compreendido a partir de um conjunto de categorias analíticas inter-relacionadas que permitem decifrar a complexidade da produção espacial. Cada uma dessas categorias direciona o olhar investigativo para um aspecto específico da realidade socioespacial. Com base nos conceitos teóricos dos elementos constituintes da Geografia, assinale a alternativa correta.

A

O lugar foca na extração mineral em grande escala, a paisagem restringe-se ao mapeamento de imagens digitais de satélite, o território organiza-se a partir do ciclo hidrológico dos rios e a região analisa as interações afetivas e subjetivas da população urbana com a sua moradia.

B

O lugar limita-se à delimitação de fronteiras políticas nacionais, a paisagem corresponde unicamente aos elementos naturais sem ação humana, o território define-se pelas emoções individuais do indivíduo e a região representa uma unidade territorial natural totalmente imutável.

C

O lugar expressa a dimensão da vivência e do afeto no cotidiano, a paisagem manifesta a aparência visível e acumulada do espaço, o território fundamenta-se nas relações de poder e a região constitui uma diferenciação de áreas baseada em critérios específicos de análise.

D

O lugar define-se como uma grade de coordenadas cartográficas abstratas, a paisagem é o estudo exclusivo da geologia do subsolo, o território refere-se ao clima de uma determinada zona e a região engloba a totalidade dos fluxos virtuais e financeiros das grandes metrópoles globais.

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Q4313221

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Geografia |

Q4313221 Geografia

O espaço geográfico constitui o objeto de estudo central da ciência geográfica, sendo compreendido como o produto da inter-relação contínua entre as dinâmicas da natureza e a ação transformadora da sociedade. A partir das técnicas de produção, do trabalho e da organização das redes de transporte e comunicação, o espaço primário ou natural é progressivamente modificado pelo ser humano ao longo da história. O espaço geográfico não se resume a uma base física inerte de localização, mas configura um arranjo dinâmico e complexo de objetos e ações que expressam a distribuição da população, os fluxos econômicos, as memórias territoriais e as desigualdades sociais nas mais diversas escalas de análise. Com base no texto de apoio e nos fundamentos teóricos sobre o conceito e a análise do espaço geográfico, assinale a alternativa correta:

A

O conceito de espaço geográfico define-se como uma superfície puramente geométrica e inerte, cuja função restringe-se ao mapeamento de distâncias métricas e coordenadas cartográficas, sendo desprovida de qualquer dimensão social, política ou econômica nas sociedades industriais.

B

A evolução das técnicas produtivas elimina a necessidade de recursos naturais na composição do espaço geográfico, transformando o território em um ambiente exclusivamente virtual, no qual os fluxos de mercadorias e de energia deixam de exigir infraestruturas físicas na superfície.

C

O espaço geográfico configura-se como uma construção histórica e social contínua, resultante das transformações impostas pelas técnicas e pelo trabalho humano sobre o meio natural, expressando desigualdades, heranças territoriais e fluxos de informação nas escalas local e global.

D

A compreensão do espaço geográfico exige a completa separação entre as dinâmicas da natureza e as ações humanas, visto que as redes territoriais, as fronteiras geopolíticas e as atividades do agronegócio desenvolvem-se sem nenhuma interação com o relevo, o clima ou os solos.

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Q4308661

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |

Q4308661 Geografia

Durante uma aula sobre o surgimento da Geografia moderna, o professor propôs que os alunos analisassem como a Revolução Industrial e a expansão do capitalismo influenciaram o desenvolvimento da ciência geográfica. O estudante afirmou que a Geografia surgiu como “ciência do Estado”, voltada ao controle e à descrição dos territórios. Com base na história do pensamento geográfico, a corrente teórica que melhor representa essa fase inicial da Geografia é a:

A

Geografia crítica.

B

Geografia tradicional.

C

Geografia cultural.

D

Geografia humanista.

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Q4308660

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |

Q4308660 Geografia

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), quanto à grande contribuição da Geografia aos alunos da educação básica, analisar os itens.

I. Oportuniza a apreensão de informações e fatos do dia a dia, cujo significado se restringe ao contexto imediato da vida dos sujeitos.
II. Possibilita o desenvolvimento da aprendizagem operacional, exercitando o conhecimento conceitual sobre o tempo e o espaço.
III. Incentiva novas formas de ver o mundo e de compreender, de maneira ampla e crítica, as múltiplas relações que conformam a realidade, de acordo com o aprendizado do conhecimento da ciência geográfica.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens I e III.

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Q4296720

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Geografia |

Q4296720 Geografia

Pode ser definido como resultado das relações econômicas, políticas e culturais, e tem como ator principal o ser humano. A Geografia dedica-se ao estudo dessas relações e de seu papel na construção e transformação do espaço.
Diante disso, a descrição acima trata de qual conceito associado às categorias da Geografia?

A

Território.

B

Espaço geográfico.

C

Lugar.

D

Tempo.

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Q4292901

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia |

Q4292901 Geografia

Leia o texto:
As relações espaciais euclidianas compreendem a noção de distância, área e equivalência entre as figuras e está relacionada com uma equivalência entre o real e a representação, além da matemática. (CASTELLAR, S. (org.). Educação Geográfica – teorias e práticas docentes, 2014. Adaptado)
Segundo a autora, o desenvolvimento desse pensamento auxilia no entendimento das noções de

A

espaço e lugar.

B

abstrato e concreto.

C

localização e coordenadas.

D

escala e proporção.

E

sítio e situação.

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Q4292879

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia |

Q4292879 Geografia

Leia o texto:
Mílton Santos (1977) afirma não ser possível conceber uma determinada formação socioeconômica sem se recorrer ao espaço. Segundo ele, modo de produção, formação socioeconômica e espaço são categorias interdependentes.
(CASTRO, I. E. de; CORRÊA, R. L.; GOMES, P. C. C. Org. Geografia: conceitos e temas, 2005. Adaptado)
Com base nessa construção teórica, Mílton Santos propõe que a Geografia incorpore o conceito de

A

espaço humanizado.

B

relação homem-natureza.

C

formação socioespacial.

D

espaço crítico.

E

gênero de vida.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Questões de Concurso Sobre história da geografia em geografia

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