Sobre a forma do nosso planeta, é importante salientar que tudo é uma questão de ponto de vista. Para podermos definir as linhas da rede geográfica, a Terra é considerada como uma esfera perfeita, mesmo sabendo-se que existe um pequeno achatamento polar. No entanto, quando se trata de estabelecer medidas para fins de mapeamento, a irregularidade da superfície terrestre, em razão do relevo e também do achatamento polar, é prejudicial. Por isso, se definiu uma forma para o planeta, de maneira que os cálculos pudessem ser facilitados e o mapeamento contasse com uma superfície de mais fácil resolução.

Sobre as referências conceituais básicas para aplicação dos sistemas de referência geodésicos (Datums), é correto afirmar que:

A Cartografia é a ciência que representa o espaço geográfico por meio de símbolos, formas e escalas, permitindo compreender e comunicar informações sobre um território. Existem representações mais simples e ilustrativas, como croquis, plantas baixas, mapas infográficos e cartogramas, que também ajudam a entender o espaço, mesmo sem seguir normas técnicas. Mas, os seus principais produtos são os mapas, as cartas e as plantas, que variam conforme a escala, o nível de detalhamento e a finalidade de uso.

Sobre as principais características e diferenças entre esses 3 produtos cartográficos, é correto afirmar que:

O mapa é um produto da ciência cartográfica. A Cartografia constitui um conjunto de operações técnicas e científicas, desde a preocupação de transformar a superfície da Terra curva em uma representação plana, por meio das projeções cartográficas. A precisão na geração e utilização dessas ferramentas são primordiais para uma eficiência no trabalho do geógrafo. A representação temática em mapas foca na espacialização de fenômenos específicos sobre uma base geográfica, e obedece a algumas regras básicas orientadoras, que vão norteá-lo na representação do fenômeno geográfico.

Dentre as regras básicas fundamentais para garantir que o mapa seja compreensível e preciso, é correto afirmar que:

O termo resolução em sensoriamento remoto refere-se à capacidade de um sensor distinguir alvos na superfície terrestre e ao nível de detalhamento de uma imagem. Ela se divide em quatro tipos independentes: espacial, espectral, radiométrica e temporal, que definem a qualidade e utilidade das imagens de satélite. Entender essas resoluções é crucial para escolher o sensor correto (satélite ou drone) para cada aplicação, equilibrando o nível de detalhe com a abrangência da área de estudo.

Sobre os diversos tipos de resolução de uma imagem, é correto afirmar que:

No campo do sensoriamento remoto e do geoprocessamento, um dos conceitos mais fundamentais é a resolução espacial, que se refere ao nível de detalhe que uma imagem de satélite pode capturar. É a medida da menor unidade distinguível em uma imagem e está diretamente relacionada ao tamanho do pixel na superfície terrestre. A resolução espacial é normalmente expressa em metros. Quanto menor o valor, maior a resolução, portanto, mais detalhes podem ser vistos na imagem.

Sobre os diferentes níveis de resolução espacial existentes, cada um adequado para diferentes aplicações, é correto afirmar que:

A sigla MNT significa Modelo Numérico do Terreno, mas esse tipo de dado também é conhecido como DTM (vindo do inglês Digital Terrain Model). Trata-se de uma representação matemática computacional da distribuição de um fenômeno espacial que ocorre dentro de uma região da superfície terrestre.

Dados de relevo, informação geológica, levantamentos de profundidades do mar ou de um rio, informação meteorológica e dados geofísicos e geoquímicos são exemplos típicos de fenômenos representados por um MNT.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

Em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), entende-se por atributo qualquer informação descritiva (nomes, números, tabelas e textos) relacionada com um único objeto, elemento, entidade gráfica ou um conjunto deles, que caracteriza um dado fenômeno geográfico. Eles permitem análises, rotulagem e criação de mapas temáticos, relacionando características, como população de uma cidade, nome de uma rua ou uso do solo.

Tais atributos podem ser didaticamente descritos por atributos espaciais, temporais e temáticos, sendo correto afirmar que:

Medidas espaciais em um Sistema de Informação Geográfica (SIG) são ferramentas analíticas utilizadas para quantificar propriedades geométricas e relações topológicas de objetos geográficos. As principais medidas espaciais utilizadas em SIG são as geométricas e espaciais (básicas), de vizinhança e proximidade, de terreno e elevação (3D), de densidade e análise espacial, e temporais e de movimento. Essas medidas permitem transformar dados brutos em informações para análise de padrões e planejamento territorial.

Sobre o objetivo de aplicação de algumas das principais medidas espaciais utilizadas em SIG, é correto afirmar que:

Os Sistemas de Informações Geográficas (SIGs ou GISs) permitem obter uma ampla variedade de medidas espaciais e atributos georreferenciados, fundamentais para análise, planejamento e tomada de decisão. Essas medidas são geradas a partir de dados vetoriais (pontos, linhas e polígonos) e raster (imagens de satélite e modelos digitais de terreno).

Sobre as principais medidas que podem ser obtidas utilizando o SIG, é correto afirmar que:

No universo de representação de um Sistema de Informação Geográfica (SIG), as entidades formais já definidas no universo matemático são associadas a diferentes representações geométricas, podendo variar conforme a escala e a projeção cartográfica escolhida. É também nesse universo que as representações se distinguem como modelos de informação matricial e vetorial, reconhecidos como dois tipos básicos de estruturas de dados para representação gráfica no ambiente digital.

Em geral, os SIGs suportam esses dois tipos de modelos, sobre os quais é correto afirmar que:

Os Sistemas de Informação Geográficas (SIGs) funcionam como um modelo representativo do mundo real e, na descrição de sua base teórica, existem quatro universos para que o mundo real (a informação real) possa ser traduzido para o mundo computacional, sendo eles: o próprio universo real; o universo matemático (conceitual); o universo de representação; e o universo de implementação.

Sobre esses quatro universos de representação de um SIG, é correto afirmar que:

Latitude e longitude constituem as Coordenadas Geográficas e indicam com precisão a posição de um ponto qualquer sobre a superfície terrestre. São linhas imaginárias que cruzam o planeta. Elas servem, entre outras coisas, para localização geográfica e são utilizadas em várias atividades humanas. Esses conceitos são essenciais para a cartografia e para determinar com precisão a localização de lugares no planeta Terra.

Sobre a determinação das coordenadas geográficas, é correto afirmar que:

Entende-se por rede geográfica o conjunto formado por paralelos e meridianos, ou seja, pelas linhas de referência que cobrem o globo terrestre com a finalidade de permitir a localização precisa de qualquer ponto sobre sua superfície, bem como orientar a confecção de mapas.

Com relação a algumas das definições cartográficas das linhas que compõem a rede geográfica, é considerada válida a seguinte definição básica:

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, em relação ao componente curricular de Geografia no 40 ano do Ensino Fundamental, assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, um objeto de conhecimento previsto para este ano. 

No campo da Cartografia, a interpretação adequada de mapas exige compreensão das relações entre escala cartográfica, tipos de projeções e distorções inerentes à representação da superfície terrestre. Considerando esses elementos técnicos, assinale a alternativa CORRETA.

No contexto do ensino de Geografia, a alfabetização cartográfica é um processo fundamental para que o aluno compreenda a representação do espaço. Ao planejar uma atividade de mapeamento da comunidade escolar, o Professor deve garantir que a prática pedagogica seja inclusiva e representativa. Considerando a Cartografia Temática como ferramenta para a análise socioespacial em sala de aula, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Fa lsas.

( ) A escala cartográfica em um mapeamento da comunidade escolar deve ser obrigatoriamente pequena (ex: 1:1.000.000), pois quanto maior o denominador da fração, mais detalhes da infraestrutura podem ser representados.
( ) A produção de mapas táteis e maquetes funcionais é uma estratégia da cartografia temática que promove a inclusão.
( ) A utilização de variáveis visuais como forma, cor e tamanho é essencial na cartografia temática para diferenciar fenômenos qualitativos e quantitativos no espaço representado.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

As geotecnologias têm ganhado relevância no contexto do ensino de geografia, tornando-se um recurso fundamental para a ampliação das possibilidades de leitura e análise do espaço geográfico. Considerando essa abordagem, analise as assertivas e marque a alternativa correta:

I. O raciocínio geográfico é intensificado pelas geotecnologias ao permitir a integração de diferentes variáveis espaciais, favorecendo a compreensão de princípios como a conexão e a distribuição dos fenômenos na superfície terrestre.
II. As geotecnologias possibilitam análises em diferentes escalas, permitindo a identificação das transformações da paisagem e a inter-relação entre dinâmicas globais e a realidade local do estudante.
III. As geotecnologias são ferramentas auxiliares que buscam reafirmar práticas tradicionais do ensino de geografia, permitindo uma abordagem passiva dos fenômenos geográficos, por meio de dados reais.
IV. No ensino da cartografia, o uso das geotecnologias supera a função meramente ilustrativa e viabiliza sua aplicação de forma analítica, permitindo que o aluno se torne produtor de informações espaciais.

Para a Geografia, as representações cartográficas são uma modelagem abstrata e seletiva do espaço geográfico, constituindo ferramentas essenciais para visualizar, analisar e compreender as dinâmicas territoriais, as relações socioespaciais e os processos de transformação do espaço em diferentes escalas. Considerando a temática “representações cartográficas,”, analise os itens e marque a alternativa correta:

I. O mapa é uma representação tridimensional plana e abstrata que retrata fenômenos sociais e físicos em escala média e grande.
II. A planta é uma representação cartográfica feita em escala ampliada, restrita à representação de área pequena.
III. A carta é uma representação cartográfica bidimensional e plana, elaborada em escala média ou grande.
IV. O globo terrestre é uma representação cartográfica em 3D usada para representar a superfície terrestre, construída a partir da projeção azimutal. 

Um palestrante irá ministrar um curso em Londres (UTC 0) e o mesmo terá que viajar de Brasília (UTC -3) para lá um dia antes de seu compromisso. Considerando que o palestrante sairá do Brasil às 16 horas do dia 20 de junho do corrente ano e que a viagem tem o tempo estimado em 8 horas, assinale abaixo a resposta que apresenta corretamente a data e o horário de chegada do palestrante em Londres. 

“O uso de proporções que reduzem a realidade está presente no nosso dia a dia. O caso mais comum, usual e difundido é o da televisão, que alcança grande parte dos lares brasileiros” (Buitoni, 2010). Considerando a perspectiva apresentada no comentário sobre a escala enquanto fundamento da linguagem cartográfica e seu processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a progressão ideal para que um estudante domine o uso da carta geográfica.