Analise a figura abaixo: 

O mapa representado na figura acima é o:

Analise a figura abaixo:

O mapa representado na figura acima é o: 

No processo de alfabetização cartográfica, a progressão do espaço vivido ao espaço representado constitui um eixo estruturante da aprendizagem espacial.

Assinale a alternativa que expressa corretamente a dimensão crítica da linguagem cartográfica.

Os fusos horários são divisões da superfície terrestre estabelecidas para padronizar a contagem do tempo em diferentes regiões do planeta. Essa divisão está relacionada ao movimento de rotação da Terra e à variação da incidência da luz solar sobre as diferentes longitudes. Em termos gerais, o planeta foi dividido em 24 fusos horários, correspondentes aproximadamente a 15° de longitude cada, tendo como referência o Meridiano de Greenwich (0°). Com base nas características dos fusos horários, analise os itens a seguir:
I. A divisão da Terra em fusos horários está relacionada ao movimento de rotação do planeta, responsável pela sucessão de dias e noites.
II. O Meridiano de Greenwich, localizado a 180° de longitude, constitui o principal referencial utilizado para a definição dos fusos horários no planeta.
III. Cada fuso horário corresponde, aproximadamente, a 15° de longitude, resultante da divisão dos 360° da circunferência terrestre pelas 24 horas do dia. IV. Ao deslocar-se para leste, os horários tendem a adiantar, enquanto ao deslocar-se para oeste, os horários tendem a atrasar em relação ao meridiano de referência.
Estão CORRETAS:

Sobre a Cartografia e as projeções cartográficas, sabe-se que nenhum mapa é isento de intenções geopolíticas. A projeção que preserva as formas dos continentes (conforme), mas distorce suas áreas, sendo historicamente associada ao eurocentrismo durante as Grandes Navegações, é a de: 

Um dos elementos essenciais de um mapa é a escala cartográfica, que indica a relação entre o tamanho real do terreno e a sua representação no papel. Se um mapa possui uma escala de 1:100.000, isso significa que cada 1 centímetro no mapa representa: 

Internet: <journals.openedition.org>.

Os métodos de mapeamento para os fenômenos qualitativos utilizam as variáveis visuais seletivas forma, orientação e cor nos três modos de implantação: pontual, linear e zonal.

Rosely S. Archela e Hervé Théry. Orientação metodológica para a construção e leitura de mapas temáticos. In: Revista Confins, 2008 (com adaptações).

A partir das informações e do mapa apresentados anteriormente, assinale a opção correta acerca da leitura desse mapa temático. 

A respeito da Rosa dos Ventos, assinale a alternativa incorreta.

A heterogeneidade da paisagem captada por satélites representa:

Um analista precisa produzir um mapa para um relatório institucional com dois objetivos: (i) apresentar a divisão político-administrativa do Brasil (Unidades da Federação e limites estaduais) e (ii) representar, por gradação de cores, a taxa de crescimento populacional de cada estado em determinado período. Considerando o conceito de mapa, seus atributos e a distinção entre mapas de base e mapas temáticos, assinale a alternativa correta.

Considere os textos a seguir.

Texto 1

Em outras palavras, diríamos que a geografia é o campo de estudos que interpreta as razões pelas quais as coisas diversas estão situadas em posições diferentes ou porque as situações espaciais diversas podem explicar qualidades diferentes de objetos, coisas, pessoas e fenômenos. Trata-se de uma forma de construir questões, ou seja, a curiosidade de saber em que medida o sistema de localização pode ser um elemento explicativo.

GOMES, Paulo Cesar da Costa. Quadros geográficos: Uma forma de ver, uma forma de pensar. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, p. 20, 2017.

Texto 2  

Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em Geografia, os alunos precisam ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico. O pensamento espacial está associado ao desenvolvimento intelectual que integra conhecimentos não somente da Geografia, mas também de outras áreas.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018. p. 359. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec. gov.br/ . Acesso em: 11 out. 2025.

O Geógrafo Paulo César Gomes sugere que devemos entender a Geografia para além do campo disciplinar, isto é, desenvolver uma forma de ver e pensar geograficamente. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC reforça a ideia de que o raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade.

Dentre os princípios do raciocínio geográfico na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, a posição particular de um objeto geográfico na superfície terrestre, definida por um sistema de coordenadas geográficas ou expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais, é definida como

Considere o texto a seguir.

Todos os anos, no dia 8 de julho, aproximadamente às 11h15 UTC (Tempo Universal Coordenado), ocorre um fascinante evento geográfico em que aproximadamente 99% da população da Terra experimenta a luz do dia ou o crepúsculo, com apenas pequenas regiões como a Austrália, a Nova Zelândia, partes do Sudeste Asiático e a Antártida em completa escuridão, devido à inclinação da Terra que alinha o Sol para iluminar a maioria dos continentes habitados simultaneamente por volta do solstício de verão.

Disponível em: https://www.timeanddate.com/news/astronomy/99-percent-sunlight. Acesso em: 8 jan. 2026. Adaptado.

Haja vista que o Tempo Universal Coordenado (UTC) é o padrão de tempo mundial que serve como referência para todos os outros fusos horários, no próximo dia 8 de julho de 2026, aproximadamente às 11h, na capital do Brasil, Brasília (15° 47’ S e 47° 56’ W), os relógios estarão marcando

Considere o texto e o mapa a seguir.

O mapa é uma representação no plano, normalmente em escala pequena, dos aspectos geográficos, naturais, culturais e artificiais de toda a superfície da Terra. No mapa tradicional, a representação da Terra, continentes, países, estados, municípios etc. é realizada levando-se em consideração a área territorial de cada país, normalmente medida em km². No caso da anamorfose geográfica, cada país é redesenhado de forma que seu polígono sofre uma deformação proporcional a um tema de interesse. Com esta técnica, consegue-se visualizar o tema de uma forma mais direta.

Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/ 20815-anamorfose.html. Acesso em: 6 jan. 2026. Adaptado.

MAPEANDO O MUNDO - 2020

Fonte: World Mapper, 2020.

A partir das informações contidas no mapa, o mundo representado pela anamorfose representa a  

O pensamento espacial requer o domínio das representações cartográficas e suas distorções. A propriedade geométrica de uma projeção cartográfica que preserva os ângulos e a forma dos continentes, mas distorce exageradamente as áreas (tamanhos) à medida que se afasta do centro de projeção (como na projeção de Mercator), é a propriedade: 

A alfabetização cartográfica inicia-se com a compreensão das visões e representações espaciais. A perspectiva na qual o observador vê o objeto ou o espaço de cima para baixo, sendo a base para a construção e leitura de mapas técnicos e plantas baixas, é a visão: 

A leitura de mapas exige o domínio dos elementos da cartografia. A relação matemática estabelecida entre as dimensões do objeto representado no papel e as suas dimensões reais no terreno (ex: 1:50.000), indicando o nível de redução aplicado, é a: