Em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), entende-se por atributo qualquer informação descritiva (nomes, números, tabelas e textos) relacionada com um único objeto, elemento, entidade gráfica ou um conjunto deles, que caracteriza um dado fenômeno geográfico. Eles permitem análises, rotulagem e criação de mapas temáticos, relacionando características, como população de uma cidade, nome de uma rua ou uso do solo.

Tais atributos podem ser didaticamente descritos por atributos espaciais, temporais e temáticos, sendo correto afirmar que:

Medidas espaciais em um Sistema de Informação Geográfica (SIG) são ferramentas analíticas utilizadas para quantificar propriedades geométricas e relações topológicas de objetos geográficos. As principais medidas espaciais utilizadas em SIG são as geométricas e espaciais (básicas), de vizinhança e proximidade, de terreno e elevação (3D), de densidade e análise espacial, e temporais e de movimento. Essas medidas permitem transformar dados brutos em informações para análise de padrões e planejamento territorial.

Sobre o objetivo de aplicação de algumas das principais medidas espaciais utilizadas em SIG, é correto afirmar que:

No universo de representação de um Sistema de Informação Geográfica (SIG), as entidades formais já definidas no universo matemático são associadas a diferentes representações geométricas, podendo variar conforme a escala e a projeção cartográfica escolhida. É também nesse universo que as representações se distinguem como modelos de informação matricial e vetorial, reconhecidos como dois tipos básicos de estruturas de dados para representação gráfica no ambiente digital.

Em geral, os SIGs suportam esses dois tipos de modelos, sobre os quais é correto afirmar que:

Latitude e longitude constituem as Coordenadas Geográficas e indicam com precisão a posição de um ponto qualquer sobre a superfície terrestre. São linhas imaginárias que cruzam o planeta. Elas servem, entre outras coisas, para localização geográfica e são utilizadas em várias atividades humanas. Esses conceitos são essenciais para a cartografia e para determinar com precisão a localização de lugares no planeta Terra.

Sobre a determinação das coordenadas geográficas, é correto afirmar que:

Entende-se por rede geográfica o conjunto formado por paralelos e meridianos, ou seja, pelas linhas de referência que cobrem o globo terrestre com a finalidade de permitir a localização precisa de qualquer ponto sobre sua superfície, bem como orientar a confecção de mapas.

Com relação a algumas das definições cartográficas das linhas que compõem a rede geográfica, é considerada válida a seguinte definição básica:

No campo da Cartografia, a interpretação adequada de mapas exige compreensão das relações entre escala cartográfica, tipos de projeções e distorções inerentes à representação da superfície terrestre. Considerando esses elementos técnicos, assinale a alternativa CORRETA.

No contexto do ensino de Geografia, a alfabetização cartográfica é um processo fundamental para que o aluno compreenda a representação do espaço. Ao planejar uma atividade de mapeamento da comunidade escolar, o Professor deve garantir que a prática pedagogica seja inclusiva e representativa. Considerando a Cartografia Temática como ferramenta para a análise socioespacial em sala de aula, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Fa lsas.

( ) A escala cartográfica em um mapeamento da comunidade escolar deve ser obrigatoriamente pequena (ex: 1:1.000.000), pois quanto maior o denominador da fração, mais detalhes da infraestrutura podem ser representados.
( ) A produção de mapas táteis e maquetes funcionais é uma estratégia da cartografia temática que promove a inclusão.
( ) A utilização de variáveis visuais como forma, cor e tamanho é essencial na cartografia temática para diferenciar fenômenos qualitativos e quantitativos no espaço representado.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

As geotecnologias têm ganhado relevância no contexto do ensino de geografia, tornando-se um recurso fundamental para a ampliação das possibilidades de leitura e análise do espaço geográfico. Considerando essa abordagem, analise as assertivas e marque a alternativa correta:

I. O raciocínio geográfico é intensificado pelas geotecnologias ao permitir a integração de diferentes variáveis espaciais, favorecendo a compreensão de princípios como a conexão e a distribuição dos fenômenos na superfície terrestre.
II. As geotecnologias possibilitam análises em diferentes escalas, permitindo a identificação das transformações da paisagem e a inter-relação entre dinâmicas globais e a realidade local do estudante.
III. As geotecnologias são ferramentas auxiliares que buscam reafirmar práticas tradicionais do ensino de geografia, permitindo uma abordagem passiva dos fenômenos geográficos, por meio de dados reais.
IV. No ensino da cartografia, o uso das geotecnologias supera a função meramente ilustrativa e viabiliza sua aplicação de forma analítica, permitindo que o aluno se torne produtor de informações espaciais.

Para a Geografia, as representações cartográficas são uma modelagem abstrata e seletiva do espaço geográfico, constituindo ferramentas essenciais para visualizar, analisar e compreender as dinâmicas territoriais, as relações socioespaciais e os processos de transformação do espaço em diferentes escalas. Considerando a temática “representações cartográficas,”, analise os itens e marque a alternativa correta:

I. O mapa é uma representação tridimensional plana e abstrata que retrata fenômenos sociais e físicos em escala média e grande.
II. A planta é uma representação cartográfica feita em escala ampliada, restrita à representação de área pequena.
III. A carta é uma representação cartográfica bidimensional e plana, elaborada em escala média ou grande.
IV. O globo terrestre é uma representação cartográfica em 3D usada para representar a superfície terrestre, construída a partir da projeção azimutal. 

“O uso de proporções que reduzem a realidade está presente no nosso dia a dia. O caso mais comum, usual e difundido é o da televisão, que alcança grande parte dos lares brasileiros” (Buitoni, 2010). Considerando a perspectiva apresentada no comentário sobre a escala enquanto fundamento da linguagem cartográfica e seu processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a progressão ideal para que um estudante domine o uso da carta geográfica. 

A rede de coordenadas geográficas pelos paralelos e meridianos fornece posição fixa absoluta, segundo Castrogiovanni (2000). No caso do Brasil, o território é atravessado por dois dos principais paralelos do globo. Com base nas características dessas linhas e sua disposição no mapa do Brasil, assinale a alternativa correta. 

A Rosa dos Ventos é um instrumento utilizado para a orientação na superfície terrestre. Ela é composta pelos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Com base nos seus conhecimentos sobre os pontos de orientação, assinale a alternativa que indica corretamente a posição de um ponto colateral e sua localização entre dois pontos cardeais:

Assinale a alternativa incorreta. 

O uso de imagens de satélite e de técnicas de geoprocessamento no planejamento urbano, ambiental e territorial envolve etapas distintas, que vão desde a obtenção e o tratamento do dado até sua conversão em informação analítica útil à avaliação de impactos e à tomada de decisão.
Por isso, sensoriamento remoto, processamento de imagens, análise espacial e emprego decisório dos resultados não se confundem, embora integrem um mesmo encadeamento técnico-metodológico. 
Assinale a alternativa CORRETA:

A representação cartográfica e a análise espacial, embora estreitamente articuladas, não se confundem no plano técnico, pois envolvem operações distintas relativas à construção da base espacial, à localização dos fenômenos e à produção de inferências sobre sua distribuição.
Nesse sentido, escala, projeções, sistemas de coordenadas, SIG e modelagem espacial integram um mesmo campo operacional, sem que desempenhem funções idênticas.
Assinale a alternativa CORRETA: 

A cartografia, como linguagem de representação espacial, organiza e comunica informações segundo finalidades analíticas distintas, razão pela qual diferentes produtos cartográficos não se distinguem apenas pelo suporte técnico, mas também pela natureza dos dados, pelo modo de generalização e pelo tipo de uso a que se destinam.
Nesse contexto, a diferenciação entre mapas topográficos, temáticos e cadastrais exige atenção à função técnico-representacional de cada um.
Assinale a alternativa CORRETA:

Com base exclusivamente no texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na seção Ciências Humanas − Geografia, item "Competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental" (sem considerar interpretações externas), analise a situação:

Uma professora propõe que a turma elabore um mapa temático digital do entorno da escola, cruzando camadas de dados (uso do solo, equipamentos públicos e áreas de risco). Em seguida, os alunos devem argumentar, em debate regrado, quais intervenções seriam prioritárias, justificando-as com informações geográficas e critérios socioambientais.

Assinale a alternativa CORRETA quanto às competências específicas de Geografia mais diretamente mobilizadas: 

Sobre meios de orientação (naturais e instrumentais) e leitura cartográfica, analise as proposições:

I. A orientação por bússola depende do campo magnético terrestre e pode requerer correção por declinação para compatibilizar medidas com o norte geográfico.

II. A orientação pelo Sol pode ser feita pela sombra, mas requer cuidado com horário local, fuso e variações sazonais; não é um método "automático" sem contexto.

III. As coordenadas geográficas (latitude e longitude) são meios de localização e podem apoiar orientação, porém não substituem, por si só, referência direcional no terreno.

IV. A Rosa dos Ventos em mapas e cartas é um recurso decorativo, pois orientação real depende apenas de GPS e não se relaciona ao norte indicado no mapa.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS: 

Um estudante analisa dois pontos do globo representados em um planisfério com grade de paralelos e meridianos.

O Ponto A localiza-se a 15° S e 45° O.

O Ponto B localiza-se a 15° N e 45° O.

Ambos estão sobre o mesmo meridiano, porém em hemisférios distintos.

Considerando o sistema de coordenadas geográficas e seus fundamentos, assinale a alternativa CORRETA:

Durante uma atividade de campo, um grupo utiliza carta topográfica e bússola. No local, a bússola indica que uma trilha segue em direção de 060° em relação ao norte indicado pela agulha. No entanto, a carta informa que, na área, a declinação magnética é de 10° E (leste). O objetivo é registrar na carta o rumo verdadeiro do deslocamento, coerente com o norte geográfico.

Considerando meios de orientação e declinação magnética, assinale a alternativa CORRETA: