Questões de Concurso
Sobre cartografia em geografia
Foram encontradas 3.745 questões
Ano: 2026
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2026 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor de Geografia |
Q4015447
Geografia
TEXTO
A partir da segunda metade do século XX, a Cartografia se aproxima do conhecimento geográfico, com teorias e técnicas, passando para as análises espaciais, a representação do espaço, das topologias, através dos mapas temáticos.
(Rafaela Mine; Lindon Matias. Relação entre a cartografia e a geografia, 2021).
Assinale a alternativa que apresenta o desenvolvimento da Cartografia e a aplicabilidade na Geografia.
A partir da segunda metade do século XX, a Cartografia se aproxima do conhecimento geográfico, com teorias e técnicas, passando para as análises espaciais, a representação do espaço, das topologias, através dos mapas temáticos.
(Rafaela Mine; Lindon Matias. Relação entre a cartografia e a geografia, 2021).
Assinale a alternativa que apresenta o desenvolvimento da Cartografia e a aplicabilidade na Geografia.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |
Q4012896
Geografia
No estudo dos fusos horários, dois lugares com
longitudes distintas compartilham a mesma hora oficial, e a
data muda ao redor do antimeridiano. Assinale a afirmação
CORRETA sobre essa organização.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |
Q4012894
Geografia
No relatório de uma ONG, dois planisférios mostram
tamanhos muito diferentes para áreas de altas latitudes, e um
terceiro mapa redimensiona países conforme emissões de
CO₂. Marque a afirmativa CORRETA sobre projeções e
anamorfoses.
Ano: 2026
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Maracanaú - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Geografia - 6º ao 9º Ano |
Q4012893
Geografia
Analise as afirmativas sobre a leitura e interpretação de
mapas temáticos, cartas e plantas.
I. Um mapa temático coroplético representa taxas ou proporções por classes de cores em unidades territoriais, e a comparação depende da legenda e do intervalo de classes.
II. Uma carta topográfica costuma trazer curvas de nível, permitindo inferir declividade e formas de relevo pela variação do espaçamento entre curvas.
III. Uma planta trabalha em escala grande, favorecendo detalhamento de quadras, vias e lotes, e costuma usar símbolos padronizados para elementos do espaço.
IV. Um mapa de isolinhas representa valores por áreas administrativas, usando a mesma lógica de um coroplético para indicar distribuição espacial.
V. Uma planta associa-se a escala pequena, favorecendo representação de áreas continentais com riqueza de detalhes do espaço construído.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Um mapa temático coroplético representa taxas ou proporções por classes de cores em unidades territoriais, e a comparação depende da legenda e do intervalo de classes.
II. Uma carta topográfica costuma trazer curvas de nível, permitindo inferir declividade e formas de relevo pela variação do espaçamento entre curvas.
III. Uma planta trabalha em escala grande, favorecendo detalhamento de quadras, vias e lotes, e costuma usar símbolos padronizados para elementos do espaço.
IV. Um mapa de isolinhas representa valores por áreas administrativas, usando a mesma lógica de um coroplético para indicar distribuição espacial.
V. Uma planta associa-se a escala pequena, favorecendo representação de áreas continentais com riqueza de detalhes do espaço construído.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Q4011473
Geografia
Um profissional de Cartografia recebeu a
tarefa de elaborar um mapeamento regional na
escala de 1:500.000. Para otimizar o trabalho, ele
decidiu utilizar, como base técnica, um conjunto de
cartas topográficas pré-existentes, configuradas na
escala 1:20.000. Considerando a necessidade de
compatibilizar a base cartográfica ao novo projeto,
o cartógrafo deverá realizar um procedimento
(ampliar ou reduzir) na escala original. Utilize E1
para 1:500.000 e E2 para 1:20.000.
Utilizando a relação entre as escalas (E1 / E2), assinale a alternativa que apresenta o procedimento CORRETO.
Utilizando a relação entre as escalas (E1 / E2), assinale a alternativa que apresenta o procedimento CORRETO.
Q4011463
Geografia
No âmbito da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), o ensino de Geografia nas
etapas Fundamental e Médio orienta-se pela
formação de sujeitos capazes de compreender
criticamente
as dinâmicas socioespaciais,
mobilizando
conceitos,
procedimentos
e
atitudes para interpretar e intervir no mundo
contemporâneo.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
Considerando o sentido do aprendizado da Geografia, as competências e habilidades previstas na BNCC, alicerçadas pela noção de pensamento geográfico, analise a seguinte situação-problema:
Em um projeto interdisciplinar desenvolvido em uma escola pública da Amazônia Legal, estudantes analisam o avanço recente de frentes de expansão do agronegócio sobre territórios ocupados por povos tradicionais. O trabalho articula o uso de imagens de satélite, entrevistas com lideranças comunitárias, leitura de mapas temáticos e debates sobre políticas públicas de regularização fundiária, conflitos territoriais e impactos socioambientais.
À luz da BNCC e das discussões contemporâneas sobre ensino de Geografia, assinale a alternativa que melhor expressa a articulação entre competências, habilidades e pensamento geográfico mobilizados nessa prática pedagógica.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
Considerando o sentido do aprendizado da Geografia, as competências e habilidades previstas na BNCC, alicerçadas pela noção de pensamento geográfico, analise a seguinte situação-problema:
Em um projeto interdisciplinar desenvolvido em uma escola pública da Amazônia Legal, estudantes analisam o avanço recente de frentes de expansão do agronegócio sobre territórios ocupados por povos tradicionais. O trabalho articula o uso de imagens de satélite, entrevistas com lideranças comunitárias, leitura de mapas temáticos e debates sobre políticas públicas de regularização fundiária, conflitos territoriais e impactos socioambientais.
À luz da BNCC e das discussões contemporâneas sobre ensino de Geografia, assinale a alternativa que melhor expressa a articulação entre competências, habilidades e pensamento geográfico mobilizados nessa prática pedagógica.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000332
Geografia
Devido ao caráter crítico e à abordagem irônica de temas
geográficos, as tirinhas de Mafalda constituem recurso didático
aplicável tanto ao ensino de Cartografia quanto à Geopolítica.
Revista Ensino de Geografia (Recife), v. 3, n. 1, p. 89–107, 2020. (Adaptado)
De acordo com contexto geopolítico que a tirinha expõe, julgue as afirmativas a seguir.
I. A crítica do diálogo evidencia que a orientação cartográfica tradicional reforça uma visão eurocêntrica do mundo.
II. A representação do Hemisfério Norte “para cima”, embora seja neutra, é resultado de convenções históricas e políticas.
III. As projeções cartográficas podem influenciar percepções de poder e hierarquia entre países.
Está correto o que se afirma em
Revista Ensino de Geografia (Recife), v. 3, n. 1, p. 89–107, 2020. (Adaptado)
De acordo com contexto geopolítico que a tirinha expõe, julgue as afirmativas a seguir.
I. A crítica do diálogo evidencia que a orientação cartográfica tradicional reforça uma visão eurocêntrica do mundo.
II. A representação do Hemisfério Norte “para cima”, embora seja neutra, é resultado de convenções históricas e políticas.
III. As projeções cartográficas podem influenciar percepções de poder e hierarquia entre países.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000327
Geografia
Podemos fazer representações diretas, indiretas e imaginárias. A
representação direta é quando desenhamos o que vemos diante de
nossos olhos no espaço real. A representação indireta é o desenho
feito a partir de uma foto ou de uma pintura. A representação
imaginária é o desenho da paisagem de um lugar onde nunca
estivemos ou que existe na nossa imaginação.
SIMIELLI, Maria Helena. Projeto Apis Geografia. São Paulo: Ática, 2020, p.13 a 16.
Relacione os conceitos apresentados abaixo com as respectivas imagens:
1. representações diretas
2. representações indiretas
3. representações imaginárias
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
SIMIELLI, Maria Helena. Projeto Apis Geografia. São Paulo: Ática, 2020, p.13 a 16.
Relacione os conceitos apresentados abaixo com as respectivas imagens:
1. representações diretas
2. representações indiretas
3. representações imaginárias
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000324
Geografia
A cartografia social é uma modalidade de cartografia participativa
cujas raízes alicerçam-se em movimentos sociais, ONGs, pesquisas
sociais etc. Neste aspecto posiciona-se politicamente pelo direito
ao território para as comunidades tradicionais e grupos sociais
minoritários.
ACSELRAD, Henri (org.). Cartografia social e dinâmicas territoriais: marcos para o debate. Rio de Janeiro: IPPUR/UFRJ, 2010.
As aproximações entre esse tipo de técnica e a escola favorecem a compreensão do espaço geográfico por crianças e jovens. Sobre este tema, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Promove a legitimação de espaços não formais, com o objetivo de afirmar territorialidades, diferenças culturais e identidades.
( ) Permite o reconhecimento das práticas sociais no território como manifestações de diferentes usos do solo, conflitos e reivindicações.
( ) Possibilita o fortalecimento da noção de pertencimento e identidade territorial, com a participação comunitária.
As afirmativas são, respectivamente,
ACSELRAD, Henri (org.). Cartografia social e dinâmicas territoriais: marcos para o debate. Rio de Janeiro: IPPUR/UFRJ, 2010.
As aproximações entre esse tipo de técnica e a escola favorecem a compreensão do espaço geográfico por crianças e jovens. Sobre este tema, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Promove a legitimação de espaços não formais, com o objetivo de afirmar territorialidades, diferenças culturais e identidades.
( ) Permite o reconhecimento das práticas sociais no território como manifestações de diferentes usos do solo, conflitos e reivindicações.
( ) Possibilita o fortalecimento da noção de pertencimento e identidade territorial, com a participação comunitária.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000320
Geografia
Analise as informações de localização geográfica na tabela:
Disponível em: https://brasilemsintese.ibge.gov.br/territorio/dadosgeograficos.html. Acesso: 10 Jan. 2026
Um percurso que considere um trajeto em linha reta, abrangendo os quatro municípios na ordem indicada (A, B, C e D), seguirá as seguintes direções:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor I - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3997791
Geografia
A Alfabetização Cartográfica é um processo de aquisição da
linguagem cartográfica, para que os sujeitos dessa aquisição a
utilizem como meio de se instrumentalizar para desvendar o
mundo. A iniciação deste processo ocorre desde a Educação
Infantil e durante o Ensino Fundamental.
https://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/3083
Considerando o processo de alfabetização apresentado no texto, avalie as afirmativas a seguir.
I. O aprendizado do conceito de escala deve ser apresentado, desde os anos iniciais, conjugando a noção de proporção com o ensino do sistema métrico.
II. Um dos primeiros desafios no ensino da cartografia escolar consiste na mudança da perspectiva da visão oblíqua, própria do cotidiano, para a visão vertical, própria dos mapas.
III. A estruturação da legenda deve contemplar, principalmente, as noções fundamentais: observação, identificação, hierarquia, seleção e agrupamento na representação.
Está correto o que se afirma em
https://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/3083
Considerando o processo de alfabetização apresentado no texto, avalie as afirmativas a seguir.
I. O aprendizado do conceito de escala deve ser apresentado, desde os anos iniciais, conjugando a noção de proporção com o ensino do sistema métrico.
II. Um dos primeiros desafios no ensino da cartografia escolar consiste na mudança da perspectiva da visão oblíqua, própria do cotidiano, para a visão vertical, própria dos mapas.
III. A estruturação da legenda deve contemplar, principalmente, as noções fundamentais: observação, identificação, hierarquia, seleção e agrupamento na representação.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Professor PEB III - Geografia |
Q3995477
Geografia
Texto-base:
A BNCC orienta o uso de diferentes linguagens na Geografia, como mapas, gráficos, imagens e tecnologias digitais, com o objetivo de desenvolver a leitura e a representação do espaço geográfico. Essas linguagens são fundamentais para a construção do raciocínio espacial.
Enunciado:
Assinale a alternativa que melhor traduz essa orientação:
A BNCC orienta o uso de diferentes linguagens na Geografia, como mapas, gráficos, imagens e tecnologias digitais, com o objetivo de desenvolver a leitura e a representação do espaço geográfico. Essas linguagens são fundamentais para a construção do raciocínio espacial.
Enunciado:
Assinale a alternativa que melhor traduz essa orientação:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Matias Olímpio - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Geografia Anos Finais EJA |
Q3994640
Geografia
O uso do GPS (Global Positioning System) tem sido
amplamente difundido em atividades que exigem
precisão na localização e no mapeamento da superfície
terrestre. Considerando suas aplicações e
características, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Matias Olímpio - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Geografia Anos Finais EJA |
Q3994638
Geografia
A cartografia é considerada uma das ciências mais
antigas desenvolvidas pela humanidade. Ainda no
período pré-histórico, o ser humano já realizava
registros espaciais com finalidades específicas. Nesse
contexto, assinale a alternativa que melhor explica a
função desses primeiros registros cartográficos:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Geografia) |
Q3990779
Geografia
Um mapa topográfico possui a escala numérica de 1:50.000. Em uma análise desse mapa, um geógrafo identifica que a distância linear,
em linha reta, entre o ponto A (uma nascente) e o ponto B (uma igreja) é de 15 centímetros (cm). Em uma reforma da Base Cartográfica,
o mapa foi ampliado, de modo que a nova distância entre o ponto A e o ponto B passou a ser de 30 centímetros (cm), mantendo a
distância real inalterada. Marque a assertiva que indica qual é a nova escala numérica do mapa ampliado.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989276
Geografia
Analise o mapa e a situação problema:
Disponível em:
https://www.google.com/maps/dir/Aeroporto+Umberto+Modiano/Aeroporto+Internacional+de+Los+Angeles+Estados
Unidos Acesso: 20 fev. 2026.
Um voo que sai às 11h da manhã (sem horário de verão) do Los Angeles International Airport (118°24′W) com destino ao Rio de Janeiro, sem escalas, e que por necessidades técnicas faz um pouso de emergência no Aeroporto Umberto Modiano, em Búzios (41°58′W), estará aterrizando às:
Disponível em:
https://www.google.com/maps/dir/Aeroporto+Umberto+Modiano/Aeroporto+Internacional+de+Los+Angeles+Estados
Unidos Acesso: 20 fev. 2026.
Um voo que sai às 11h da manhã (sem horário de verão) do Los Angeles International Airport (118°24′W) com destino ao Rio de Janeiro, sem escalas, e que por necessidades técnicas faz um pouso de emergência no Aeroporto Umberto Modiano, em Búzios (41°58′W), estará aterrizando às:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Geografia |
Q3989274
Geografia
Disponível em: https://www.google.com/maps/place/Arma%C3%A7%C3%A3o+dos+B%C3%BAzios,+RJ Acesso: 14 fev.
2026. Numa aula de Geografia, o professor apresenta um mapa do Município de Armação dos Búzios numa escala pequena na qual é possível localizar boa parte das praias e pontos turísticos do Município. Para apresentar um segundo mapa que possa orientar um melhor deslocamento turístico entre a praia da Tartaruga e a praia da Ferradurinha, ele precisou ampliar a escala desse mapa 5 vezes. A nova escala utilizada foi de:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Geografia |
Q3979450
Geografia
A cartografia constitui um importante instrumento de representação do espaço
geográfico, permitindo a leitura e interpretação de diferentes fenômenos espaciais. Para que
um mapa possa ser compreendido adequadamente, ele deve apresentar elementos que
auxiliem na interpretação das informações representadas.
Entre os elementos fundamentais de um mapa, destacam-se:
Entre os elementos fundamentais de um mapa, destacam-se:
Q3978319
Geografia
Levando em consideração o formato da Terra e suas
imperfeições, a Projeção Universal Transversa de Mercator
(UTM) é um sistema de coordenadas amplamente utilizado, mas
que tem seu limite nos paralelos de 80ºS e 84ºN. Assim sendo, a
partir dessas latitudes, com o intuito de minimizar as distorções, é
aplicado a projeção:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IPAAM
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - IPAAM - Analista Ambiental – Especialidade: Geografia |
Q3973682
Geografia
Um GPS é composto por uma constelação de satélites que
transmitem sinais de tempo e posição a aparelhos receptores de
navegação. Para se obter o posicionamento de um receptor,
necessita-se de, no mínimo,
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