Questões de Concurso
Sobre cartografia em geografia
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Disponível em: https://www.reddit.com/r/MapPorn/comments/17hzn27/the_time_difference_between_western_samoa_and/?tl=pt-br Acesso: 13 ago. 2025.
O fuso horário de Samoa foi alterado em 2011 para UTC+13, deixando para trás o fuso UTC-11, com o objetivo de facilitar as relações comerciais com a Austrália e a Nova Zelândia. Antes da mudança, Samoa estava 21 horas atrás da Austrália e 23 horas atrás da Nova Zelândia, o que dificultava as relações comerciais.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/mundo/samoa-muda-zona-de-fuso-horario-perde-dia-30-de-dezembro-3536470 Acesso: 13 ago. 2025
Suponha que um avião parte numa segunda-feira às 7h00min em voo direto de Pago Pago, na Tutuila, Samoa Americana, com destino ao aeroporto de Fagali, na ilha de Upolu na Samoa, e aterriza 40 minutos depois. Neste contexto, considerando os fusos horários, o horário local e o dia da semana dessa aterrissagem serão:
Mapa 1: Arraial do Cabo no Recorte da Região dos Lagos
Escala desconsiderando a redução para a prova: 1cm = 5km
Mapa 2: Arraial do Cabo: Praias e Enseadas
Escala desconsiderando a redução para a prova: 1cm = 100m
Em relação à escala de uso, uma vantagem que o mapa 2 apresenta sobre o mapa 1, para os agentes do poder público e privado de Arraial do Cabo, é permitir uma:
Primeira coluna: unidades temáticas
1. O Sujeito e seu Lugar no Mundo
2. Conexões e Escalas
3. Mundo do Trabalho
4. Formas de Representação e Pensamento Espacial
5. Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida
Segunda coluna: ênfases e significados
(__) Propicia a compreensão das identidades e do pertencimento territorial, construídos a partir dos espaços de vivência.
(__) Instiga a análise das relações entre local, regional e global, favorecendo a articulação de múltiplas escalas geográficas.
(__) Aborda a organização das atividades econômicas ao longo da história e seus impactos socioespaciais, incluindo industrialização, urbanização e sustentabilidade.
(__) Envolve a apropriação de representações do espaço por meio da cartografia, croquis, mapas temáticos e maquetes.
(__) Explora os processos físico-naturais em interação com aspectos humanos, discutindo qualidade de vida e sustentabilidade socioambiental.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: unidades temáticas
1.O sujeito e seu lugar no mundo
2.Conexões e escalas
3.Mundo do trabalho
4.Formas de representação e pensamento espacial
5.Natureza, ambientes e qualidade de vida
Segunda coluna: conceitos/conteúdos
(__)Conflitos regionais; conceito de Estado, nação, governo; mobilidade espacial (migrações); formação do território catarinense; elementos da natureza nas paisagens; formação do planeta; etc.
(__)Aldeia global; conceitos de lugar e espaço vivido; meios de comunicação; características de seus lugares de vivência: escola, moradia e famílias; etc.
(__)Atividades econômicas no campo e cidade e profissões exercidas; Atividades econômicas nos setores primário, secundário e terciário; Produtos produzidos e consumidos nos lugares de vivência; Pequena propriedade familiar; Atividades econômicas no município e no Vale do Itajaí; etc.
(__)Problemas ambientais e saúde humana; Fenômenos naturais nos lugares de vivência; Elementos da natureza: água e solo; Conceito de biodiversidade; Conceituar paisagem; etc.
(__)Mapeamento do corpo − escala natural; Relações espaciais projetivas: direita e esquerda, frente e atrás, em cima e embaixo; Mapa Mental; Roteiro: Escola − Casa; Pontos cardeais e colaterais; Conceito, tipos, características e funções dos mapas; etc.
Assinale a a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
TEXTO 1
A partir de 2015, os EUA controlavam aproximadamente 800 bases fora dos cinquenta estados dos EUA e Washington, DC. O grande número de bases, bem como o sigilo e a falta de transparência da rede de bases militares no exterior, tornam qualquer representação gráfica desafiadora. Este mapa reflete o número relativo e o posicionamento das bases de acordo com as melhores informações disponíveis.
Disponível em: https://jacobin.com.br. Acesso em: 21 maio 2025.
TEXTO 2
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 21 maio 2025.
TEXTO 1
A partir de 2015, os EUA controlavam aproximadamente 800 bases fora dos cinquenta estados dos EUA e Washington, DC. O grande número de bases, bem como o sigilo e a falta de transparência da rede de bases militares no exterior, tornam qualquer representação gráfica desafiadora. Este mapa reflete o número relativo e o posicionamento das bases de acordo com as melhores informações disponíveis.
Disponível em: https://jacobin.com.br. Acesso em: 21 maio 2025.
TEXTO 2
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 21 maio 2025.
PEREIRA, J. A. Geografia em rima. Disponível em: https://juaresdocordel.blogspot.com. Acesso em: 24 maio 2025 (fragmento).
Após a leitura em sala de aula do poema, a professora propôs aos estudantes a criação de uma bússola artesanal e a construção de uma rosa dos ventos com os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Eles também analisaram diferentes tipos de mapas e escalas, com o objetivo de compreender como a linguagem cartográfica ajuda a representar e entender o espaço geográfico. Em seguida, como atividade final, a professora solicitou aos estudantes a elaboração de um mapa colaborativo em
Com base no estudo da Cartografia, assinale a alternativa que corresponde corretamente às características da Projeção de Mercator.
Essa prática revela a importância de:
Compreender um mapa para se orientar no espaço pode ser desafiador, pois estamos habituados a perceber o mundo em três dimensões: altura, largura e profundidade, enquanto os mapas são representações bidimensionais que omitem a dimensão da altura. Essa diferença pode dificultar a interpretação correta das informações contidas nos mapas, exigindo habilidades específicas. Nesse cenário, a Alfabetização Cartográfica e suas metodologias torna-se essencial, pois permite, em seu processo de ensino-aprendizagem, que se estabeleça uma conexão entre teoria e prática e, assim, uma interpretação correta das informações apresentadas nos mapas. No ambiente escolar, é fundamental que o professor de Geografia tenha um domínio sólido dos princípios básicos da Cartografia, para que os estudantes possam compreender as informações contidas nos mapas.
Indique abaixo a metodologia que o professor pode aplicar para melhor atender um estudante do Fundamental II que está iniciando o estudo de cartografia e precisa desenvolver habilidades essenciais para a interpretação de cartografia:
1. Um sistema global de posicionamento e navegação é composto pelo segmento espacial, de controle terrestre e de usuários.
2. Um exemplo do segmento de usuários seria os aparelhos receptores móveis ou acoplados em veículos terrestres, aquáticos ou aéreos.
3. Um exemplo do controle terrestre seria as estações de monitoramento e antenas de recepção na superfície.
4. Um exemplo do segmento espacial seria a constelação de satélites em órbita na Terra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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