A alfabetização cartográfica é um componente essencial da f...

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Q4113357
Geografia Cartografia , Projeções e Representações ,
Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Geografia |
Q4113357 Geografia
A alfabetização cartográfica é um componente essencial da formação geográfica dos estudantes. Espera-se que o aluno, ao concluir a educação básica, tenha desenvolvido competências que possibilitem a leitura e a interpretação de representações espaciais, bem como o domínio dos elementos fundamentais da linguagem cartográfica. Tendo isso em vista, assinale a alternativa que apresenta uma das noções esperadas no processo de alfabetização cartográfica.
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a noção de compreender uma representação plana como expressão do espaço tridimensional.

Tema central: Alfabetização cartográfica
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque 'visão linear da área mapeada' não corresponde a uma noção típica da alfabetização cartográfica. Há incompatibilidade conceitual: área remete à compreensão espacial e superficial, não à sua redução a uma visão linear.
B
Errada
Está errada porque contraria o caráter técnico e convencional da cartografia. A produção de mapas não prioriza subjetividade, experiências sensoriais ou estética acima da funcionalidade comunicativa e das convenções cartográficas.
C
Errada
Está errada porque, embora cite elementos clássicos do mapa como título e legenda, a formulação fica tecnicamente comprometida ao falar em 'escala geográfica'. No contexto técnico da alternativa, o elemento do mapa é a escala cartográfica, e essa imprecisão terminológica derruba a opção.
D
Errada
Está errada porque desloca a leitura cartográfica para um campo que não é o dela. A interpretação de mapas não é literária nem centrada em construções narrativas subjetivas, mas na decodificação de signos, símbolos e relações espaciais.
E
Certa
A alternativa E corresponde à alfabetização cartográfica porque expressa a capacidade de perceber o espaço tridimensional a partir de uma imagem bidimensional, relação central no domínio da linguagem cartográfica.
Pegadinha da questão
A confusão real estava em fazer a alternativa C parecer segura por mencionar elementos do mapa, embora a expressão 'escala geográfica' comprometa tecnicamente a opção; ao mesmo tempo, a alternativa E soa mais perceptiva do que terminológica, mas é a que corresponde ao conceito cobrado.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobrar alfabetização cartográfica, procure habilidades de leitura espacial e de passagem entre representação plana e compreensão do espaço real.
  • Desconfie de alternativas que levem a cartografia para subjetividade estética ou literária, porque isso descaracteriza a linguagem cartográfica.
  • Em alternativas sobre elementos do mapa, verifique a precisão técnica dos termos usados; uma formulação aparentemente correta pode cair por impropriedade terminológica.

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A alternativa correta é a C) A inserção de elementos que compõem um mapa, como título, legenda e escala geográfica.

A alfabetização cartográfica é entendida como um processo de construção de conceitos e habilidades que permite ao aluno ler, interpretar e produzir mapas, tornando-se um leitor crítico do espaço geográfico.

Para que essa leitura ocorra de forma sistemática e científica, o aluno precisa dominar os chamados elementos constitutivos do mapa:

  • Título: Indica o assunto e o recorte espacial/temporal.
  • Legenda: Decodifica os símbolos, cores e linhas (semiologia gráfica).
  • Escala: Estabelece a proporção matemática entre o real e a representação.
  • Orientação: Indica a direção dos pontos cardeais.

Compreender e saber inserir esses elementos garante que o mapa cumpra sua função primordial: a comunicação de informações espaciais de forma clara e universal.

  • A) Incorreta: A visão esperada na cartografia é a visão vertical e oblíqua, além da capacidade de descentração espacial, e não uma "visão linear".
  • B) Incorreta: Embora as experiências sensoriais e mapas mentais façam parte das etapas iniciais, a alfabetização cartográfica caminha para a sistematização científica. A estética nunca é priorizada em detrimento da funcionalidade e da precisão das informações.
  • D) Incorreta: A leitura cartográfica foca na interpretação de dados espaciais e na correlação de fenômenos geográficos, e não em uma "interpretação literária" ou "narrativas subjetivas".
  • E) Incorreta: O processo padrão da cartografia tradicional (especialmente na transição do concreto para o papel) exige que o aluno aprenda a representar a realidade tridimensional (o mundo real) em um plano bidimensional (o papel/tela), e não o inverso como habilidade basilar de alfabetização.

Fonte: GEMINI.

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