Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 52

Q3159239

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - PC-DF - Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Fonoaudiólogo |

Q3159239 Fonoaudiologia

No que se refere aos processos de linguagem, julgue o item que se segue.

Habilidades comunicativas gerais devem ser desenvolvidas pela criança em um plano pré-linguístico, para assegurar o desenvolvimento de formas linguísticas mais evoluídas.

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Q3159238

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - PC-DF - Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Fonoaudiólogo |

Q3159238 Fonoaudiologia

No que se refere aos processos de linguagem, julgue o item que se segue.

Na afasia motora, a lesão cerebral predominante se localiza na área posterior da linguagem, no hemisfério dominante, e está relacionada a problemas na compreensão e na formulação da fala, devendo o trabalho de reabilitação ser focado na compreensão da linguagem.

Certo

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Q3156665

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3156665 Fonoaudiologia

Segundo a teoria inatista chomskyana, na avaliação de criança bilíngue (português-inglês) com suspeita de DEL, a preservação do princípio de subjacência nas duas línguas associada a déficit específico em:

A

Movimento QU indica comprometimento paramétrico.

B

Flexão verbal sugere alteração de princípio universal.

C

Recursividade evidencia falha no dispositivo LAD.

D

Marcação temática aponta déficit de competência.

E

Dependência estrutural demonstra falha gerativa.

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Q3156664

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3156664 Fonoaudiologia

Na perspectiva behaviorista skinneriana, durante terapia fonoaudiológica de criança com atraso de linguagem expressiva, a emergência de mandos sem treino direto após estabelecimento de tatos para mesmos estímulos caracteriza primariamente:

A

Comportamento verbal por generalização funcional.

B

Transferência de controle entre operantes verbais.

C

Estabelecimento de quadros relacionais primários.

D

Condicionamento operante discriminativo.

E

Encadeamento de respostas autoclíticas.

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Q3156663

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3156663 Fonoaudiologia

Criança de 4 anos com atraso de linguagem apresenta MLU (Mean Length of Utterance) de 2.1, repertório fonológico restrito e dificuldade pragmática. O marcador clínico mais específico para diferenciação entre DEL (Distúrbio Específico de Linguagem) e Transtorno do Espectro Autista é:

A

Presença de ecolalia tardia.

B

Alteração da prosódia receptiva.

C

Déficit na atenção compartilhada.

D

Substituições fonológicas sistemáticas.

E

Simplificação da estrutura silábica.

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Q3156662

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3156662 Fonoaudiologia

Na avaliação de criança de 3 anos com gagueira desenvolvimental, a presença de bloqueios laríngeos associados a movimentos distônicos de língua e prolongamentos em onset silábico tem valor preditivo positivo para cronicidade quando:

A

O tempo de duração dos bloqueios excede 2 segundos.

B

Há histórico familiar de gagueira persistente.

C

Ocorre adaptação motora compensatória.

D

O índice de disfluências atípicas supera 12%.

E

Existe comorbidade com tônus reduzido.

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Q3155873

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155873 Fonoaudiologia

A disfagia orofaríngea em pacientes com doenças neurodegenerativas, como a doença de Parkinson, é uma condição comum que pode resultar em complicações graves, como a aspiração. A intervenção precoce com base em técnicas fonoaudiológicas visa melhorar a segurança e a eficiência da deglutição. Em um paciente com doença de Parkinson que apresenta dificuldade para iniciar a deglutição e sinais de penetração laríngea, qual seria a intervenção terapêutica mais apropriada para reduzir o risco de aspiração?

A

Utilizar a técnica de deglutição supraglótica, que envolve a realização de um esforço consciente na fase de fechamento das pregas vocais antes da deglutição, seguida de uma tosse forçada, conforme sugerido por Logemann et al. (2019).

B

Implementar o treino de elevação da laringe com exercícios de resistência, visando aumentar a força muscular das estruturas faringolaríngeas, conforme demonstrado por Robbins et al. (2018), para melhorar o fechamento da via aérea durante a deglutição.

C

Realizar a terapia com eletroestimulação neuromuscular (EENM) aplicada à musculatura da orofaringe, visando fortalecer as contrações musculares durante a deglutição, melhorando o controle da fase faríngea, conforme indicam os estudos de Ludlow et al. (2020).

D

Aplicar a técnica de compensação postural de "deglutição com a cabeça inclinada para baixo", visando melhorar a proteção das vias aéreas e redirecionar o fluxo do alimento, como recomendado por Daniels et al. (2018).

E

Introduzir a manobra de Mendelsohn, com foco na manutenção da elevação laríngea prolongada durante a deglutição, para melhorar o fechamento das pregas vocais e reduzir a aspiração, conforme descrito por Lazarus et al. (2019).

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Q3155872

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155872 Fonoaudiologia

A afasia de Broca é caracterizada por dificuldades na produção de fala fluente, com comprometimento gramatical e sintático, embora a compreensão auditiva geralmente seja preservada. Um paciente com afasia de Broca pós-AVC está recebendo terapia de estimulação linguística intensiva. Considere as melhores práticas de intervenção fonoaudiológica. Qual seria a abordagem mais indicada para facilitar a recuperação da fluência verbal e a melhora gramatical nesse paciente?

A

Implementar a terapia de estimulação repetitiva, baseada em tarefas de nomeação de imagens e construção de frases curtas, com ênfase na repetição mecânica de estruturas gramaticais simples, conforme sugerido por Berthier et al. (2019).

B

Utilizar a terapia baseada em restrições (Constraint-Induced Aphasia Therapy), que promove a produção verbal forçada, limitando o uso de gestos ou outras formas de comunicação, e direcionando o paciente a usar exclusivamente a fala verbal, conforme Pulvermüller et al. (2018).

C

Realizar uma intervenção combinada com terapia de repetição oral e escrita, utilizando material visual e auditivo para reforçar as conexões semânticas e gramaticais, com foco na prática contínua de frases gramaticalmente complexas, conforme indicam os estudos de Raymer et al. (2020).

D

Adotar uma abordagem de terapia musical, usando melodia e ritmo para facilitar a produção de fala fluente e a ativação das áreas cerebrais associadas à linguagem, conforme Schlaug et al. (2017), promovendo a recuperação da fluência em contextos gramaticais mais naturais.

E

Aplicar um programa de exercícios de fala prolongada, com controle do tempo de articulação e o uso de feedback auditivo para melhorar a precisão gramatical e a articulação, conforme sugerido por Hickok et al. (2020).

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Q3155871

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155871 Fonoaudiologia

A afasia é uma condição neurológica que afeta a linguagem em diversas modalidades, incluindo fala, compreensão, leitura e escrita. Um paciente com afasia de Wernicke apresenta fala fluente, mas com parafasias e compreensão gravemente comprometida. Qual seria a estratégia de reabilitação mais adequada para melhorar a compreensão auditiva e reduzir as parafasias verbais, considerando as evidências atuais sobre intervenções para afasia?

A

Utilizar uma abordagem de terapia linguística baseada em restrições, que limita a fala espontânea e exige o uso controlado de frases curtas e precisas, reforçando a compreensão auditiva, conforme descrito por Pulvermüller et al. (2018).

B

Aplicar técnicas de estimulação elétrica transcraniana (tDCS) associadas à terapia linguística intensiva, visando melhorar a neuroplasticidade nas áreas auditivas do lobo temporal e promover a recuperação da compreensão, conforme sugerem os estudos de Thiel et al. (2020).

C

Implementar um programa de terapia de compreensão auditiva com repetição de palavras e frases simples, associado a estratégias de modificação fonológica para reduzir as parafasias, conforme recomendam Davis et al. (2019).

D

Introduzir a abordagem de terapia de conversação assistida por tecnologias de comunicação alternativa, utilizando símbolos gráficos e texto escrito para compensar as dificuldades auditivas, promovendo uma melhora indireta na compreensão, conforme descrito por Elman & Bernstein-Ellis (2020).

E

Realizar terapia baseada na música, utilizando canções familiares e melodia rítmica para melhorar a compreensão auditiva e a memória linguística do paciente, conforme evidências de Schlaug et al. (2019).

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Q3155870

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155870 Fonoaudiologia

A gagueira na infância pode ser um distúrbio transitório ou persistente, e o tratamento precoce é fundamental para minimizar impactos na comunicação e no desenvolvimento social da criança. Em um caso de gagueira em uma criança de 4 anos, que apresenta disfluências desde os 3 anos de idade, a intervenção fonoaudiológica deve focar tanto nos aspectos linguísticos quanto comportamentais. Qual das abordagens terapêuticas a seguir é a mais adequada, considerando as melhores práticas baseadas em evidências para o tratamento de gagueira em crianças pequenas?

A

Realizar um programa intensivo de reeducação respiratória e fonatória, com exercícios de controle respiratório e produção vocal suave, para reduzir as disfluências, baseando-se em estratégias de controle motor propostas por Starkweather et al. (2019).

B

Implementar técnicas de modificação direta da fala, com ênfase na repetição de palavras e frases fluentes em sessões intensivas, associadas ao uso de dispositivos eletrônicos de feedback auditivo para melhorar a fluência, conforme indicam os estudos de Bloodstein et al. (2019).

C

Aplicar a abordagem de modificação indireta da fala, com foco na redução das disfluências através da diminuição das exigências linguísticas e da promoção de um ambiente de fala relaxado, sem ênfase no controle direto da fluência, conforme sugerido por Yairi & Seery (2020).

D

Utilizar a abordagem Lidcombe, que envolve reforços positivos para a fala fluente em casa, associados ao monitoramento semanal com o fonoaudiólogo, conforme orientações de Onslow et al. (2020), uma vez que essa técnica demonstrou alta eficácia em crianças pequenas.

E

Utilizar uma abordagem comportamental baseada na terapia cognitivo-comportamental (TCC) infantil, visando a modificação dos padrões de pensamento e a redução da ansiedade associada à fala, conforme sugerem os estudos de Craig & Hancock (2021).

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Q3155869

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155869 Fonoaudiologia

O uso de tecnologias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA) tem sido uma solução eficaz para indivíduos com distúrbios severos de comunicação, como no caso de pacientes com paralisia cerebral ou transtornos neurodegenerativos. Considerando um paciente com paralisia cerebral espástica grave, que apresenta dificuldades motoras e de fala, mas habilidades cognitivas preservadas, qual seria a melhor abordagem terapêutica para favorecer sua comunicação funcional?

A

Introduzir uma CAA baseada em símbolos gráficos de alta complexidade, associada ao uso de um sistema de controle ocular, para permitir que o paciente selecione os símbolos com base em movimentos oculares e maximize sua autonomia na comunicação, conforme relatado por Cook & Polgar (2018).

B

Utilizar uma abordagem de CAA baseada em voz sintética predefinida, permitindo que o paciente selecione frases pré-programadas com comandos de pressão manual, apesar de suas limitações motoras severas, conforme sugerido por Beukelman & Light (2020).

C

Implementar uma CAA que utilize uma interface adaptativa com botões sensíveis ao toque, permitindo ao paciente selecionar palavras e símbolos com o movimento da cabeça, com base nas evidências de sucesso em pacientes com distúrbios motores moderados, conforme descrito por Light et al. (2019).

D

Aplicar uma CAA com tecnologia de reconhecimento facial, permitindo que o paciente utilize expressões faciais para ativar comandos de fala automatizada, uma abordagem emergente em pacientes com controle motor limitado, conforme indicam os estudos de Fager et al. (2018).

E

Adotar uma CAA com o uso de um ponteiro acoplado à cabeça para a seleção de símbolos em uma prancha de comunicação física, minimizando o uso de tecnologia complexa para evitar o impacto negativo da frustração tecnológica, conforme Light et al. (2017).

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Q3155867

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155867 Fonoaudiologia

Os distúrbios fonológicos afetam a capacidade das crianças de produzir e discriminar os sons da fala, impactando significativamente a inteligibilidade. Um paciente de 6 anos apresenta dificuldades em produzir os fonemas /s/ e /z/, frequentemente substituindo-os por sons plosivos. Qual das abordagens terapêuticas a seguir seria mais eficaz para o tratamento desse distúrbio fonológico, considerando as etapas de intervenção recomendadas pela literatura?

A

Implementar um programa de discriminação auditiva com base no contraste minimalista, seguido de um treino articulatório intensivo para corrigir a produção dos fonemas /s/ e /z/, conforme proposto por Bowen et al. (2016).

B

Utilizar técnicas de fonoterapia tradicional, focada na correção motora dos sons envolvidos, com ênfase na produção repetitiva dos fonemas /s/ e /z/ em contextos de fala natural, conforme indicado por Miccio et al. (2017).

C

Aplicar a abordagem de estimulação auditiva prolongada, combinada com exercícios de alongamento lingual e repetição em voz alta, promovendo a correção articulatória gradativa, segundo pesquisas de Hodson et al. (2018).

D

Introduzir um programa de jogos de linguagem com ênfase na produção correta dos fonemas, sem focar diretamente na articulação dos sons, visando à correção natural das substituições fonológicas ao longo do tempo, conforme evidências de Yavas et al. (2019).

E

Utilizar a abordagem de fonoterapia de alta intensidade com estimulação elétrica dos músculos faciais, promovendo a correção da postura orofacial e melhorando a produção dos sons alvo, conforme recomendação de Gierut et al. (2018).

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Q3155866

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155866 Fonoaudiologia

A gagueira do desenvolvimento é caracterizada por disfluências involuntárias na fala, que podem causar impacto na autoestima e na comunicação social dos indivíduos. Em pacientes adultos com gagueira crônica, uma abordagem combinada que integre técnicas comportamentais e cognitivas tem mostrado eficácia. Qual das seguintes intervenções é considerada mais eficaz para o manejo de gagueira crônica em adultos, considerando os parâmetros comportamentais e cognitivos que afetam o controle da fala?

A

Implementar um programa intensivo de fala fluente baseado no uso de feedback auditivo retardado (DAF), com sessões diárias de treino em situações de alto estresse, conforme sugerem os resultados de Sisskin et al. (2019).

B

Utilizar técnicas de modificação da gagueira, que envolvem o controle voluntário das disfluências por meio de uma abordagem de fala suave, associadas a um programa de dessensibilização em ambientes de fala pública, conforme indicam os estudos de Craig et al. (2019).

C

Introduzir a terapia com eletroestimulação dos músculos laríngeos, visando à modificação dos padrões de gagueira por meio da alteração dos sinais auditivos e proprioceptivos recebidos pelo paciente, conforme pesquisa de Bloodstein et al. (2018).

D

Implementar um programa de terapia baseado em TCC (terapia cognitivo-comportamental), focado na modificação das crenças disfuncionais sobre a gagueira e na dessensibilização progressiva em ambientes de fala de alto risco, conforme indicado por Craig et al. (2020).

E

Aplicar técnicas de respiração diafragmática e alongamento muscular combinadas com uma abordagem de fala estruturada e repetitiva, conforme defendido por Starkweather et al. (2017), que recomendam esse protocolo para a gagueira leve a moderada.

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Q3155863

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155863 Fonoaudiologia

A fonoaudiologia educacional também lida com a identificação e intervenção em distúrbios de aprendizagem, como a dislexia. Considere um aluno de 9 anos que apresenta dificuldades persistentes em leitura e escrita, com inversões frequentes de letras e uma taxa de leitura significativamente inferior à média de sua idade. A avaliação fonoaudiológica identificou dificuldades fonológicas severas. Qual seria a abordagem mais eficaz para reabilitar as habilidades de leitura e escrita desse aluno, conforme as melhores evidências?

A

Implementar um programa de reeducação fonológica intensiva, focado na consciência fonêmica e em exercícios de segmentação e fusão de sons, associado ao uso de software educacional que promove o desenvolvimento da leitura, conforme descrito por Snowling et al. (2019).

B

Aplicar a abordagem multissensorial de OrtonGillingham, que envolve o uso simultâneo de estímulos visuais, auditivos e cinestésicos para reforçar a aquisição de habilidades de leitura e escrita, conforme indicam os estudos de Shaywitz et al. (2020).

C

Utilizar um programa de treinamento visual baseado na correção de erros visuais e dislexias específicas, associado à leitura repetida de textos em voz alta, conforme sugerido por Wolf et al. (2018).

D

Adotar a terapia com feedback auditivo, permitindo ao aluno ouvir sua própria voz durante a leitura em tempo real e corrigir os erros fonológicos enquanto pratica, conforme relatado por Ramus et al. (2019).

E

Realizar sessões intensivas de treinamento em habilidades morfológicas, com foco na identificação de padrões de formação de palavras e suas relações com a fonologia, conforme orientações de Berninger et al. (2018).

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Q3155861

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155861 Fonoaudiologia

Os distúrbios da fluência, como a gagueira, têm implicações significativas na qualidade de vida dos indivíduos, afetando tanto a comunicação verbal quanto a autoestima. Considerando as abordagens terapêuticas baseadas em evidências, qual seria a técnica terapêutica mais indicada para um adolescente que apresenta gagueira persistente, com bloqueios frequentes e prolongados na fala, e que demonstra ansiedade em situações de fala pública?

A

Aplicação da técnica de "modelagem fluente", que envolve a prática sistemática de padrões de fala fluente em ambientes controlados, seguido por um programa gradual de exposição à fala pública para reduzir os bloqueios e a ansiedade associada.

B

Uso da técnica de "desensibilização progressiva", com foco na redução da ansiedade através de práticas de respiração controlada e fala lenta, visando a diminuição dos bloqueios durante a fala espontânea.

C

Implementação da terapia baseada no controle de fala, utilizando a técnica de "feedback auditivo retardado" (DAF), para modificar a temporalidade da fala e reduzir a gagueira, com monitoramento contínuo da ansiedade em situações de fala pública.

D

Aplicação de técnicas de "relaxamento muscular" com ênfase no controle da respiração diafragmática, associada à prática de padrões de fala em frases curtas e simples, visando o controle dos bloqueios e a melhora da fluência.

E

Introdução de terapia cognitivocomportamental (TCC), combinada com técnicas de fala prolongada, para trabalhar tanto o controle dos padrões de fala quanto as crenças disfuncionais associadas à ansiedade em situações de comunicação.

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Q3155858

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155858 Fonoaudiologia

Os distúrbios fonológicos envolvem dificuldades no uso correto dos sons da fala, afetando a inteligibilidade da comunicação. Um paciente de 5 anos é encaminhado para avaliação fonoaudiológica com queixas de trocas fonêmicas frequentes, principalmente em consoantes fricativas. Após avaliação detalhada, são observados os seguintes pontos:

I. Omissão frequente do som /s/ em final de sílaba.
II. Troca de sons fricativos por sons plosivos em palavras simples.
III. Compreensão adequada da fala dos interlocutores e bom desempenho nas habilidades pragmáticas de linguagem.
IV. Inteligibilidade reduzida em frases complexas, especialmente em contextos com ruído de fundo.

Com base nesses achados, qual seria a intervenção terapêutica mais indicada para a reabilitação do distúrbio fonológico apresentado?

A

Introduzir terapia fonológica com foco na discriminação auditiva dos sons plosivos e fricativos, utilizando estratégias de feedback auditivo e visual para melhorar a produção correta dos sons.

B

Iniciar terapia intensiva de reabilitação articulatória, com ênfase no treino motor dos movimentos de língua e lábios, para corrigir as trocas fonêmicas e melhorar a inteligibilidade global.

C

Aplicar terapia de linguagem baseada em jogos e atividades lúdicas, sem ênfase específica nos sons fonológicos, para promover o desenvolvimento espontâneo da fala.

D

Utilizar técnicas de estimulação elétrica neuromuscular nos músculos orofaciais, para melhorar a coordenação motora e corrigir as omissões e trocas fonológicas.

E

Implementar um programa de reabilitação auditiva com aparelhos de amplificação sonora, visando corrigir a percepção auditiva comprometida e melhorar a produção fonológica dos sons fricativos.

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Q3155855

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155855 Fonoaudiologia

O desenvolvimento normal da linguagem é caracterizado por fases que seguem uma sequência de aquisições, como o balbucio, a primeira palavra e a formação de frases simples. Considerando um bebê de 18 meses que ainda não produziu suas primeiras palavras, é importante avaliar diversos fatores para identificar se há um atraso de linguagem. Analise os itens a seguir:

I. A criança apresenta bom contato visual e reage de forma adequada a sons e estímulos verbais.
II. A compreensão de ordens simples está presente, mesmo sem a produção verbal expressiva.
III. A presença de balbucio com entonações semelhantes à fala, mas sem a produção de palavras significativas.
IV. Não há sinais de imitação vocal ou gestual.

Com base na análise dos itens, qual das opções seria a intervenção fonoaudiológica mais apropriada para esse caso, levando em consideração as evidências de atraso de linguagem e a fase de desenvolvimento?

A

Iniciar intervenção precoce focada no estímulo auditivo e visual, com ênfase em exercícios de imitação e desenvolvimento de vocabulário receptivo, monitorando de perto a produção verbal.

B

Postergar a intervenção até os 24 meses, momento em que uma avaliação mais precisa do desenvolvimento de linguagem expressiva poderá ser realizada, evitando intervenções prematuras que possam causar estresse ao paciente.

C

Implementar um programa intensivo de terapia fonológica para corrigir possíveis distúrbios fonéticos, uma vez que a produção de fonemas já deveria estar consolidada na faixa etária de 18 meses.

D

Aplicar técnicas de estimulação auditiva com aparelhos de amplificação sonora, dado que a ausência de palavras aos 18 meses está diretamente associada a uma deficiência auditiva subjacente.

E

Introduzir técnicas de leitura labial e fonoterapia intensiva, visando melhorar o desenvolvimento pragmático da criança, uma vez que o atraso de linguagem provavelmente se relaciona a dificuldades de processamento central.

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Q3155854

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155854 Fonoaudiologia

A motricidade orofacial é essencial para funções como mastigação, fala e deglutição. Pacientes com disfagia, uma das principais condições que afetam a motricidade orofacial, apresentam risco de complicações graves, como aspiração. Considere um paciente com disfagia após um AVC. Baseado nas técnicas atuais de intervenção miofuncional orofacial, qual seria a melhor abordagem terapêutica para esse paciente?

A

Uso de exercícios isométricos de língua e mandíbula, com foco no fortalecimento dos músculos orofaciais para melhorar a deglutição e reduzir o risco de aspiração.

B

Terapia com eletroestimulação neuromuscular para aumentar o tônus dos músculos da laringe, associada a exercícios de resistência respiratória para prevenir aspiração.

C

Técnicas de mobilização passiva da mandíbula e massoterapia miofascial, visando o aumento da amplitude de movimento e a reabilitação da função mastigatória

D

Terapia com biofeedback associada ao uso de eletroterapia nas áreas faciais afetadas, promovendo uma melhora gradual na sensibilidade e controle motor da deglutição.

E

Reabilitação com exercícios dinâmicos de resistência, associada ao uso de próteses orais temporárias para corrigir a postura mandibular e facilitar a função mastigatória.

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Q3155853

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155853 Fonoaudiologia

Os distúrbios de linguagem, como a afasia, estão diretamente relacionados a lesões em regiões específicas do cérebro. Um paciente que apresenta dificuldades na produção de fala fluente e na articulação de palavras após um acidente vascular cerebral (AVC) provavelmente apresenta qual tipo de afasia, e qual é a área cerebral mais comumente afetada?

A

Afasia de Wernicke, com comprometimento da compreensão de fala, causada por lesão no lobo temporal esquerdo.

B

Afasia de condução, caracterizada pela dificuldade em repetir palavras, devido a uma lesão no fascículo arqueado.

C

Afasia de Broca, com dificuldade na produção de fala e fluência, causada por lesão no giro frontal inferior esquerdo.

D

Afasia anômica, caracterizada pela dificuldade em nomear objetos, devido a uma lesão no córtex occipital esquerdo.

E

Afasia global, com comprometimento total da fala e compreensão, causada por lesão no giro temporal superior esquerdo.

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Q3155852

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Fonoaudiólogo |

Q3155852 Fonoaudiologia

O desenvolvimento normal da linguagem é dividido em várias fases, sendo o período pré-linguístico caracterizado por etapas importantes de interação e comunicação não verbal. Qual das seguintes características é mais comum durante a fase pré linguística, e que sinaliza um desenvolvimento adequado da linguagem em crianças?

A

Produção de frases simples com estrutura gramatical básica e vocabulário expressivo limitado.

B

Produção de vocalizações reflexas e balbucio, com interação gestual durante a comunicação com os pais.

C

Uso de palavras isoladas e sentenças curtas para expressar necessidades básicas e desejos.

D

Capacidade de nomear objetos e iniciar diálogos com interlocutores por meio de palavras curtas e repetitivas.

E

Desenvolvimento de habilidade narrativa, com uso de frases longas e complexas, para descrever situações do cotidiano.

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Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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