Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
Foram encontradas 3.809 questões
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GAE |
Q3758775
Fonoaudiologia
A neuroimagem funcional possibilitou ampliar a
compreensão das redes cerebrais da linguagem. Price
(2012) identificou que área de Broca, giro temporal
superior e córtex angular participam de forma integrada
em tarefas de leitura e produção. Qual proposição
descreve com precisão a contribuição da neuroimagem
para a Fonoaudiologia?
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GAE |
Q3758774
Fonoaudiologia
Estudos genômicos relacionam mutações nos
genes FOXP2 e CNTNAP2 a alterações de linguagem.
Fisher & Scharff (2009) demonstram que esses genes
modulam circuitos corticais e subcorticais,
influenciando fonologia e sintaxe. Qual proposição
reflete as evidências relacionadas a esses achados?
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GAE |
Q3758770
Fonoaudiologia
Ardila & Bernal (2017) destacam que o
processamento da linguagem envolve redes
frontotemporais e temporoparietais esquerdas,
responsáveis pela organização sintática e semântica.
Considerando essa perspectiva neuropsicológica, qual
proposição descreve a correlação mais consistente
entre estruturas e funções?
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Fonoaudiólogo GAE |
Q3758765
Fonoaudiologia
Para Vygotsky (2001), a linguagem emerge da
interação social e da internalização de signos, sendo a
transição pré-linguística caracterizada por balbucios
intencionais e gestos comunicativos. Qual proposição
descreve com maior precisão a passagem para a fase
linguística inicial?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3755478
Fonoaudiologia
João, de 64 anos, sofreu um acidente vascular cerebral
há quatro meses; atualmente, apresenta um quadro afásico com as seguintes manifestações: exacerbação do
discurso, que, apesar de bem articulado, não respeita
trocas de turnos nem tem um sentido coerente com a
situação de comunicação apresentada; dificuldades em
responder adequadamente ao que foi perguntado na
conversação; o conteúdo do discurso por vezes é comprometido pela presença de parafasias e neologismos;
dificuldades acentuadas na leitura em voz alta; emissões
fluentes nas tarefas de nomeação de objetos com presença de parafasias semânticas.
A partir dos dados de avaliação descritos, é correto afirmar que João apresenta um quadro de afasia
A partir dos dados de avaliação descritos, é correto afirmar que João apresenta um quadro de afasia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3755477
Fonoaudiologia
Na avaliação da comunicação mediada pela escrita,
investigam-se as duas rotas de leitura: fonológica e lexical. Em ambas, destacam-se habilidades e competências
linguísticas.
Na rota lexical, avaliam-se as competências metalinguísticas de
Na rota lexical, avaliam-se as competências metalinguísticas de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3755476
Fonoaudiologia
Maria, de 6 anos, foi encaminhada para avaliação
fonoaudiológica devido a queixas de disfluências. A avaliação quantitativa revelou 5% de disfluências do tipo prolongamento, bloqueio e pausas, e a avaliação qualitativa
revelou:
• repetição de palavras monossilábicas: /eu fui na na na na escola/;
• prolongamentos e repetições: /eu tomei ssssuco/;
• bloqueios: /eu / pego a / bola/;
• palavras incompletas: /eu comi iogu/.
A partir desses dados, é correto afirmar que o quadro de disfluências de Maria é considerado
• repetição de palavras monossilábicas: /eu fui na na na na escola/;
• prolongamentos e repetições: /eu tomei ssssuco/;
• bloqueios: /eu / pego a / bola/;
• palavras incompletas: /eu comi iogu/.
A partir desses dados, é correto afirmar que o quadro de disfluências de Maria é considerado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3755475
Fonoaudiologia
Disartria e apraxia de fala adquirida são transtornos
motores de fala comuns em pacientes adultos e idosos
com alterações neurológicas. Esses transtornos apresentam características distintas, e é fundamental que o
fonoaudiólogo saiba identificá-los na prática clínica.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas das características da apraxia de fala adquirida.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas das características da apraxia de fala adquirida.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3755464
Fonoaudiologia
Alterações musculoesqueléticas podem causar distorções na produção da fala. Nesse contexto, a hipertrofia
de tonsilas palatinas e faríngeas podem causar obstrução respiratória e, consequentemente, respiração oral.
O ceceio e a interposição lingual são alterações de fala
mais citadas na literatura sobre respiradores orais.
Portanto, pelo raciocínio clínico, é correto inferir que, na hipertrofia de tonsilas palatinas, as alterações esperadas podem acontecer na produção de alguns fones, tais como:
Portanto, pelo raciocínio clínico, é correto inferir que, na hipertrofia de tonsilas palatinas, as alterações esperadas podem acontecer na produção de alguns fones, tais como:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Fonoaudiólogo |
Q3755450
Fonoaudiologia
O responsável por uma unidade da Atenção Primária
à Saúde (APS) identifica muitos casos de distúrbios da
comunicação em crianças em idade escolar. Ele solicita,
então, ao fonoaudiólogo da equipe que planeje uma ação
eficiente, alinhada aos princípios do SUS e com impacto
coletivo.
A ação mais adequada a ser proposta é
A ação mais adequada a ser proposta é
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Fonoaudiólogo |
Q3750786
Fonoaudiologia
Uma adolescente com diagnóstico
de Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta
fala ecolálica, dificuldade em manter conversas e interpretar expressões sociais. A fonoaudióloga planeja uma
intervenção centrada em situações comunicativas reais,
promovendo o uso funcional da linguagem.
Essa abordagem está pautada em:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Fonoaudiólogo |
Q3750783
Fonoaudiologia
Um adolescente com fissura labiopalatina reparada apresenta escape nasal de ar durante
a fala e dificuldade na produção de consoantes plosivas.
O fonoaudiólogo inicia a terapia focando no controle
velofaríngeo e na produção correta dos sons orais.
A atuação descrita está voltada para:
A atuação descrita está voltada para:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Fonoaudiólogo |
Q3750780
Fonoaudiologia
Durante a triagem em uma creche, a fonoaudióloga observa uma criança de 3 anos
que compreende ordens simples, mas apresenta vocabulário restrito, dificuldade para formar frases e pouca
intenção comunicativa. Os pais relatam que "ela entende tudo, mas fala pouco".
Considerando o desenvolvimento típico da linguagem, essa criança pode estar apresentando:
Considerando o desenvolvimento típico da linguagem, essa criança pode estar apresentando:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Fonoaudiólogo |
Q3750772
Fonoaudiologia
Durante o atendimento a um
paciente pós-acidente vascular cerebral (AVC), o fonoaudiólogo observa que o indivíduo compreende
bem as ordens, mas apresenta grande dificuldade em
expressar-se verbalmente, produzindo frases curtas e
com esforço articulatório.
Com base na neurofisiologia da linguagem, o quadro descrito é compatível com:
Com base na neurofisiologia da linguagem, o quadro descrito é compatível com:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fonoaudiólogo |
Q3746548
Fonoaudiologia
Em uma Unidade Básica de Saúde, a fonoaudióloga
realiza roda de conversas com professores de uma
creche para organizar ações de promoção da
comunicação e linguagem entre crianças de 0 a 5 anos.
A partir da articulação entre saúde, educação e família,
são planejadas intervenções coletivas que visam, entre
outros aspectos, a estimulação precoce, a capacitação
dos educadores e a integração comunidade-escola-serviço de saúde.
A respeito da promoção da saúde e as ações fonoaudiológicas descritas no artigo, analise as assertivas:
I. A intervenção fonoaudiológica em contexto escolareducacional pode limitar-se exclusivamente à avaliação individual de cada criança, uma vez que ações coletivas não fazem parte da esfera de atuação da APS.
II. A promoção da comunicação no ambiente educativo envolve capacitar os educadores para reconhecer sinais precoces de atraso de linguagem, estabelecer atividades de estimulação e articular encaminhamentos, conforme descrito no estudo.
III. A integração entre os serviços de saúde e as instituições de educação infantil exige a formalização de protocolos, registro de práticas e monitoramento dos resultados, de modo a efetivar a gestão de ações fonoaudiológicas de promoção.
IV. As ações de promoção da saúde comunicativa em educação infantil não precisam considerar o contexto sociocultural e diversidades linguísticas das crianças, pois a estimulação segue modelo universal independente do meio em que vivem.
V. O estudo evidencia que o conhecimento dos educadores sobre o desenvolvimento da comunicação humana é variável e que fortalecer essa competência pode favorecer o alcance de resultados mais amplos em linguagem e interação social.
Assinale a alternativa CORRETA:
A respeito da promoção da saúde e as ações fonoaudiológicas descritas no artigo, analise as assertivas:
I. A intervenção fonoaudiológica em contexto escolareducacional pode limitar-se exclusivamente à avaliação individual de cada criança, uma vez que ações coletivas não fazem parte da esfera de atuação da APS.
II. A promoção da comunicação no ambiente educativo envolve capacitar os educadores para reconhecer sinais precoces de atraso de linguagem, estabelecer atividades de estimulação e articular encaminhamentos, conforme descrito no estudo.
III. A integração entre os serviços de saúde e as instituições de educação infantil exige a formalização de protocolos, registro de práticas e monitoramento dos resultados, de modo a efetivar a gestão de ações fonoaudiológicas de promoção.
IV. As ações de promoção da saúde comunicativa em educação infantil não precisam considerar o contexto sociocultural e diversidades linguísticas das crianças, pois a estimulação segue modelo universal independente do meio em que vivem.
V. O estudo evidencia que o conhecimento dos educadores sobre o desenvolvimento da comunicação humana é variável e que fortalecer essa competência pode favorecer o alcance de resultados mais amplos em linguagem e interação social.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fonoaudiólogo |
Q3746544
Fonoaudiologia
Os diferentes tipos de afasia apresentam padrões
específicos de alteração na fluência, compreensão,
repetição e nomeação, permitindo a identificação do
subtipo clínico a partir da análise detalhada do
comportamento linguístico do paciente. O
reconhecimento dessas características é fundamental
para o diagnóstico diferencial e para o planejamento
terapêutico fonoaudiológico. Com base na classificação
clássica das afasias, relacione CORRETAMENTE os
tipos de afasia da Coluna I às suas respectivas definições
clínicas da Coluna II.
COLUNA I – Tipo de Afasia
1. Afasia de Broca
2. Afasia de Wernicke
3. Afasia de Condução
4. Afasia Anômica
COLUNA II – Características
(a) Produção verbal fluente com parafasias, compreensão prejudicada e repetição comprometida.
(b) Produção não fluente, fala lenta, esforço articulatório, boa compreensão, repetição prejudicada.
(c) Fluência preservada, boa compreensão, mas dificuldade marcante em nomear (anomia) com uso de circunlocuções e parafasias mínimas.
(d) Fluente ou quase fluente, boa compreensão, porém repetição muito comprometida; geralmente lesão em fascículo arqueado.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA:
COLUNA I – Tipo de Afasia
1. Afasia de Broca
2. Afasia de Wernicke
3. Afasia de Condução
4. Afasia Anômica
COLUNA II – Características
(a) Produção verbal fluente com parafasias, compreensão prejudicada e repetição comprometida.
(b) Produção não fluente, fala lenta, esforço articulatório, boa compreensão, repetição prejudicada.
(c) Fluência preservada, boa compreensão, mas dificuldade marcante em nomear (anomia) com uso de circunlocuções e parafasias mínimas.
(d) Fluente ou quase fluente, boa compreensão, porém repetição muito comprometida; geralmente lesão em fascículo arqueado.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fonoaudiólogo |
Q3746543
Fonoaudiologia
A afasia é uma disfunção de linguagem causada por
lesão nos centros de linguagem do cérebro ou nas vias
de conexão, que pode comprometer a compreensão e/ou
expressão verbal, leitura, escrita e outros domínios
linguísticos. O tratamento e o prognóstico dependem de
múltiplos fatores e a intervenção do fonoaudiólogo é
fundamental para favorecer a recuperação funcional.
Com base nessas considerações, analise as assertivas a
seguir:
I. Pacientes que iniciam a intervenção fonoaudiológica precocemente — preferencialmente nas primeiras semanas após o evento neurológico — tendem a apresentar melhor recuperação da linguagem, conforme o artigo afirma que “a maioria dos médicos considera que o tratamento por fonoaudiólogos qualificados traz benefício, e que os pacientes tratados logo após o início melhoram mais”.
II. O prognóstico da afasia é independentemente da idade, extensão da lesão e estado geral de saúde do paciente, já que a neuroplasticidade cerebral garante recuperação equivalente em todos os casos.
III. A avaliação fonoaudiológica da afasia deve incluir nomenação, repetição, compreensão, leitura e escrita, bem como a análise do tipo de afasia — seja fluente ou não fluente — para guiar o planejamento terapêutico.
IV. A terapia fonoaudiológica é o único fator de recuperação na afasia, de modo que a etiologia da lesão, localização e tamanho da lesão não influenciam significativamente no prognóstico.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Pacientes que iniciam a intervenção fonoaudiológica precocemente — preferencialmente nas primeiras semanas após o evento neurológico — tendem a apresentar melhor recuperação da linguagem, conforme o artigo afirma que “a maioria dos médicos considera que o tratamento por fonoaudiólogos qualificados traz benefício, e que os pacientes tratados logo após o início melhoram mais”.
II. O prognóstico da afasia é independentemente da idade, extensão da lesão e estado geral de saúde do paciente, já que a neuroplasticidade cerebral garante recuperação equivalente em todos os casos.
III. A avaliação fonoaudiológica da afasia deve incluir nomenação, repetição, compreensão, leitura e escrita, bem como a análise do tipo de afasia — seja fluente ou não fluente — para guiar o planejamento terapêutico.
IV. A terapia fonoaudiológica é o único fator de recuperação na afasia, de modo que a etiologia da lesão, localização e tamanho da lesão não influenciam significativamente no prognóstico.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fonoaudiólogo |
Q3746540
Fonoaudiologia
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
(TDAH) envolve prejuízos em atenção sustentada,
seletiva e alternada, impulsividade e dificuldades nas
funções executivas, afetando habilidades pragmáticas,
fonológicas, organização discursiva e processamento
auditivo. Estratégias de intervenção fonoaudiológica
devem considerar essas alterações para favorecer o
planejamento verbal, a regulação da fala, a compreensão
e a aprendizagem.
Com base nessas evidências descritas no artigo, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Com base nessas evidências descritas no artigo, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fonoaudiólogo |
Q3746539
Fonoaudiologia
Alterações sensório-motoras, auditivas e linguísticas
decorrentes do Traumatismo Cranioencefálico (TCE)
podem comprometer de maneira significativa a
comunicação, afetando desde a produção articulatória
até o processamento central da linguagem. Sobre esses
comprometimentos, analise as assertivas:
I. Em indivíduos com TCE, dificuldades auditivas podem ocorrer por alterações nas vias neurais responsáveis pelo processamento central dos sons, mesmo quando a integridade periférica se mantém preservada.
II. A presença de lentidão articulatória, redução da inteligibilidade e incoordenação da musculatura orofacial caracteriza um quadro compatível com disartria decorrente de lesões em áreas cerebrais motoras.
III. Os componentes linguísticos — fonologia, morfossintaxe, semântica e pragmática — podem ser afetados de maneira isolada ou combinada após o TCE, dependendo do padrão e localização das lesões.
IV. As alterações observadas após um TCE tendem a limitar-se ao domínio motor da fala, pois funções cognitivas superiores e habilidades linguísticas são pouco influenciadas pelo trauma, apresentando recuperação espontânea na maioria dos casos.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Em indivíduos com TCE, dificuldades auditivas podem ocorrer por alterações nas vias neurais responsáveis pelo processamento central dos sons, mesmo quando a integridade periférica se mantém preservada.
II. A presença de lentidão articulatória, redução da inteligibilidade e incoordenação da musculatura orofacial caracteriza um quadro compatível com disartria decorrente de lesões em áreas cerebrais motoras.
III. Os componentes linguísticos — fonologia, morfossintaxe, semântica e pragmática — podem ser afetados de maneira isolada ou combinada após o TCE, dependendo do padrão e localização das lesões.
IV. As alterações observadas após um TCE tendem a limitar-se ao domínio motor da fala, pois funções cognitivas superiores e habilidades linguísticas são pouco influenciadas pelo trauma, apresentando recuperação espontânea na maioria dos casos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo do Cruz - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fonoaudiólogo |
Q3746538
Fonoaudiologia
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
(TDAH) é caracterizado por prejuízos em atenção
sustentada, seletiva e alternada, impulsividade e
dificuldades de planejamento e autorregulação, que
repercutem em habilidades linguísticas, pragmáticas,
fonológicas e no desempenho escolar. Estratégias de
intervenção fonoaudiológica devem considerar esses
déficits para otimizar o processamento da linguagem,
favorecer a organização discursiva e minimizar
interferências atencionais durante tarefas
comunicativas.
Com base no que foi descrito, assinale com V (VERDADEIRO) ou F (FALSO) as afirmativas a seguir:
( ) Intervenções que favorecem a organização temporal, a sequencialização e o planejamento verbal são indicadas, pois o TDAH frequentemente compromete funções executivas relacionadas à estruturação e coerência do discurso.
( ) O treinamento de habilidades fonológicas pode ser relevante, já que o artigo identifica prejuízos em consciência fonológica e em processos de decodificação, especialmente em escolares com TDAH.
( ) Estratégias que envolvem redução de estímulos distratores no ambiente comunicativo são pertinentes, pois o TDAH afeta atenção sustentada e seletiva, impactando o processamento da linguagem oral.
( ) A reabilitação fonoaudiológica em TDAH deve evitar tarefas que envolvam compreensão e produção de linguagem pragmática, uma vez que o transtorno não apresenta correlação significativa com dificuldades pragmáticas.
( ) Atividades que estimulem habilidades auditivas centrais podem ser justificadas, já que estudos descritos no artigo apontam alterações em processamento auditivo em parte das crianças com TDAH.
Assinale a sequência CORRETA:
Com base no que foi descrito, assinale com V (VERDADEIRO) ou F (FALSO) as afirmativas a seguir:
( ) Intervenções que favorecem a organização temporal, a sequencialização e o planejamento verbal são indicadas, pois o TDAH frequentemente compromete funções executivas relacionadas à estruturação e coerência do discurso.
( ) O treinamento de habilidades fonológicas pode ser relevante, já que o artigo identifica prejuízos em consciência fonológica e em processos de decodificação, especialmente em escolares com TDAH.
( ) Estratégias que envolvem redução de estímulos distratores no ambiente comunicativo são pertinentes, pois o TDAH afeta atenção sustentada e seletiva, impactando o processamento da linguagem oral.
( ) A reabilitação fonoaudiológica em TDAH deve evitar tarefas que envolvam compreensão e produção de linguagem pragmática, uma vez que o transtorno não apresenta correlação significativa com dificuldades pragmáticas.
( ) Atividades que estimulem habilidades auditivas centrais podem ser justificadas, já que estudos descritos no artigo apontam alterações em processamento auditivo em parte das crianças com TDAH.
Assinale a sequência CORRETA:
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