Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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I.O palato forma-se a partir dos primórdios palatinos primário e secundário, apresentando, portanto, origens embriológicas diferentes. Seu desenvolvimento tem início no final da 5ª semana e se completa no final da 12ª semana. O período crítico nos seres humanos está compreendido entre o fim da 6ª semana e o início da 9ª semana. II.A orelha externa é composta pelo pavilhão que coleta sons e pelo meato auditivo externo (canal auditivo), o qual conduz os sons até a membrana do tímpano, que o separa da orelha média. III.Decomposição e codificação de um som complexo, uma questão que começou a ser respondida ainda no século XIX, por Von Helmholtz, refere-se ao mecanismo por meio do qual se codificam as diferentes frequências que compõem um som complexo. Devido à existência do período refratário, o limite máximo para a frequência de descarga de um neurônio é em torno de 1 kHz. Portanto, as frequências sonoras não podem ser codificadas exclusivamente pela frequência nos potenciais de ação nas fibras auditivas. IV.Cricotireoideo é um músculo par, insere-se na face externa do arco cricoideo e na banda inferior da cartilagem tireoide. É descrito como sendo formado por dois fascículos, mas com uma unidade funcional. Sua ação é tensionar as cordas vocais pela redução do espaço entre as cartilagens cricoides e tireoides. É inervado pelo nervo laríngeo superior. V.Topograficamente, a laringe pode ser dividida apenas em dois compartimentos: glótico e supraglótico.
Estão CORRETAS:
(__)Afasia pode ser definida como a perda ou redução da capacidade de processar linguagem como resultado de uma lesão cerebral. A avaliação sumária do defeito afásico pode e deve ser do domínio de todos os médicos, desde que atendem os doentes no Serviço de Urgência, até os que acompanham. Afasia pode se manifestar como dificuldade em: perceber mensagens faladas ou escritas, identificar imagens e objetos, comunicar através da fala, escrita e/ou do gesto. (__)Disfemia é um distúrbio da fala que se caracteriza pela interrupção do ritmo, mais ou menos brusca, da expressão verbal. A ruptura do discurso é acompanhada de outros sinais anormais que afetam funcionalmente a coordenação fono respiratória e o tono muscular, bem como respostas emocionais e negativas. (...) Embora tenham sido encontradas algumas anomalias de natureza disfuncional neurológica em indivíduos disfêmicos, não é possível determinar uma causa comum para todos, sendo a disfemia considerada uma síndrome complexa em que se combinam fatores predisponentes de ordem genética no plano neurológico e fatores adquiridos ao longo da aprendizagem social da fala. Passada a primeira infância, a disfemia caracteriza-se pelo surgimento de outros sinais anormais, reações, emocionais negativas e outras anomalias da condução verbal e motora. (__)As disfonias tem várias classificações dadas por vários autores, sob diferentes enfoques, mas para a prática clínica e fonoaudiológica podemos citar: disfonias funcionais simples (sem complicação laríngea) e disfonias funcionais complicadas (laringopatias funcionais). (__)Nódulos, pseudoquisto seroso, edema em fuso, edema crônico, pólipos, quisto mucoso de retenção, hemorragia submucosa, úlcera aritenoide estão relacionados com as disfonias funcionais complicadas.
Após análise, assinale a alternativa CORRETA:
Na perspectiva enunciada, em geral, as etiologias recebem diferentes classificações, EXCETO:
Por volta do final da quarta semana intrauterina, uma elevação mediana algo triangular aparece no soalho da faringe primitiva, bem rostral ao foramen cecum. Esta elevação, o broto mediano da língua (tuberculum ímpar), fornece a primeira indicação do desenvolvimento da língua. Logo se formam os dois brotos distais da língua, de formato oval (saliências laterais da língua), de ambos os lados do broto mediano. Essas proeminências resultam da proliferação do mesênquima nas partes ventromediais do primeiro par de arcos branquiais. (...)
Sobre o desenvolvimento da "Língua", marque a alternativa INCORRETA.
Quanto à aquisição da linguagem oral, qual das palavras abaixo NÃO tem na sua estrutura o onset complexo?
I. Disartria espástica: também costuma provocar uma voz anasalada, com consoantes imprecisas, além de vogais distorcidas, gerando uma voz tensa e “estrangulada”. Pode estar acompanhada de espasticidade e reflexos anormais dos músculos da face. Mais frequente em lesões do nervo motor superior, como acontece em um traumatismo crânioencefálico. II. Disartria flácida: ocorre uma distorção na articulação das vogais, provocando uma voz áspera e com interrupção na articulação das palavras. Pode acontecer em casos de lesão do sistema nervoso extrapiramidal, frequentes em casos de coréia ou distonia, por exemplo. III. Disartria atáxica: esta disartria pode provocar uma voz áspera, com variações na entonação dos acentos, havendo uma fala lentificada e um tremor nos lábios e língua. Pode lembrar a fala de alguém alcoolizado. Costuma surgir nas situações em que há lesões relacionadas à região do cerebelo. IV. Disartria hipocinética: há uma voz rouca, soprosa e trêmula, com imprecisão na articulação, havendo também alteração na velocidade da fala e tremor de lábio e língua. Pode ocorrer em doenças que provocam alterações na região do cérebro chamada gânglios da base, mais comum na doença de Parkinson.
A sequência correta é:
Com relação aos tipos de dislalias é correto afirmar:
Em qual período em que a criança passa a brincar com a voz (balbucio), empregando entonações e intensidades variadas? Além disso, passa a movimentar a cabeça para localizar os sons.
( ) Aspectos cognitivos, linguísticos e pragmáticos. ( ) Dados sobre qualidade de vida e habilidades sociais nos diferentes contextos que o afásico vivencia. ( ) História de vida, habilidades e educação. ( ) Sua contribuição para a família e para a sociedade. ( ) Observações de comportamentos comunicativos para formulação de hipóteses.
A sequência está correta em
( ) A consciência fonológica não interfere no aprendizado da leitura. ( ) As associações grafofonológicas presentes na escrita possibilitam uma compreensão da relação entre a escrita e a linguagem oral. ( ) Considera-se a consciência fonológica como o fator que mais contribui para o desenvolvimento das habilidades de leitura. ( ) Considera-se que a consciência fonológica é importante para o reconhecimento de palavras e de não palavras em um sistema alfabético de escrita. ( ) A aquisição da linguagem escrita requer o recrutamento dos sistemas funcionais preexistentes, sensorial, motor, da linguagem, a memória e a atenção.
A sequência está correta em