Questões de Concurso
Sobre o que é a filosofia em filosofia
Foram encontradas 585 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia |
Q4196960
Filosofia
O fato de que o atual professor de filosofia seja um funcionário do Estado pode definir um papel institucional mais ou menos importante na reprodução do estado de coisas, mas não esgota necessariamente a fertilidade do lugar em que se inscreve. As escolas, ou as instituições educativas em geral, são lugares de encontros entre pessoas, saberes, tradições, pensamentos. Portanto, a dimensão eventual de toda prática educativa, e da filosófica em especial, constitui o suplemento permanente de toda repetição, por mais intensa ou fechada que aparente ser. Todo saber está sempre exposto a ser interpelado e nisso a filosofia joga sua condição de possibilidade.
(Alejandro Cerletti.
O ensino de filosofia como problema filosófico, 2009. Adaptado)
Segundo Cerletti, mesmo como funcionário do Estado, o professor de filosofia pode fazer do ensino uma prática de resistência porque a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia |
Q4196953
Filosofia
O que está em jogo é um esforço intelectual múltiplo
que não se prenda às formas e métodos de historiografia filosófica hegemônicos no Ocidente. Para dar curso
a este objetivo, vale colocar a História da Filosofia em
afroperspectiva. Em linhas bem gerais, uma abordagem filosófica afroperspectivista é pluralista, reconhece
diversos territórios epistêmicos, empenhada em avaliar
perspectivas e analisar métodos distintos e com uma
preocupação especial para a reabilitação e incentivo de
trabalhos africanos e afrodiaspóricos em prol da desconstrução do racismo epistêmico antinegro e da ampliação
de alternativas para uma sociedade intercultural e não
hierarquizada. Em outros termos, um tipo de ação afirmativa no campo epistêmico.
(Renato Noguera. O Ensino de Filosofia e a Lei no 10.639, 2011. Adaptado)
Quando associada a um horizonte intercultural, a Filosofia em afroperspectiva enfatiza a
(Renato Noguera. O Ensino de Filosofia e a Lei no 10.639, 2011. Adaptado)
Quando associada a um horizonte intercultural, a Filosofia em afroperspectiva enfatiza a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia |
Q4196952
Filosofia
O conceito explicativo da realidade nunca está pronto;
ele é uma construção que o sujeito faz a partir da lógica
que encontra nos fragmentos da realidade. Para tanto,
utiliza-se de recursos metodológicos, de meios e processos de investigação. Ele se constrói por meio de longa
busca, por meio de esforço de desvendamento. A elucidação do mundo exterior exige imaginação investida,
busca disciplinada e metodológica, tendo em vista captar
os meandros do real.
(Cipriano Carlos Luckesi e Elizete Passos. Introdução à filosofia: aprendendo a pensar, 2012)
No trecho, é descrito como se formaria um “conceito explicativo” do real. Segundo os autores, tal conceito resultaria de uma
(Cipriano Carlos Luckesi e Elizete Passos. Introdução à filosofia: aprendendo a pensar, 2012)
No trecho, é descrito como se formaria um “conceito explicativo” do real. Segundo os autores, tal conceito resultaria de uma
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia |
Q4196951
Filosofia
Não somos capazes de formar uma ideia correta do
sabor de um abacaxi sem tê-lo realmente provado.
Existe, entretanto, um fenômeno que parece contradizer isso, e que poderia provar que não é absolutamente
impossível que as ideias antecedam suas impressões
correspondentes. Suponhamos, assim, uma pessoa que
tenha gozado de sua visão durante trinta anos e tenha-se
familiarizado perfeitamente com todos os tipos de cores,
exceto com uma única tonalidade de azul. Pergunto,
então, se lhe é possível suprir tal deficiência por meio de
sua própria imaginação. Acredito que poucos discordarão de que isso seja possível. Esse exemplo pode servir
como prova de que as ideias simples nem sempre derivam das impressões correspondentes – embora o caso
seja tão particular e singular que quase não é digno de
nossa atenção, não merecendo que, apenas por sua
causa, alteremos nossa máxima geral.
(David Hume. Tratado da natureza humana, 2009. Adaptado)
No trecho, Hume introduz o célebre “tom de azul ausente”. À luz desse recurso, conclui-se que, para o filósofo, o episódio serve para
(David Hume. Tratado da natureza humana, 2009. Adaptado)
No trecho, Hume introduz o célebre “tom de azul ausente”. À luz desse recurso, conclui-se que, para o filósofo, o episódio serve para
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Filosofia |
Q4196948
Filosofia
Cada concepção de filosofia supõe um recorte de temas
e uma proposta de acesso à filosofia (de transmissão ou
ensino) porque vincula o que e o como ensinar de uma
maneira particular. A formação que se teve impõe, mal ou
bem, um que de leituras filosóficas canônicas e um como
ensinar. Mas destaquemos que se trata de “leituras”, ou
seja, de seleções e interpretações que foram feitas pelos
professores que se teve. Com o gosta de dizer Jorge
Larrosa, cada um de nossos professores nos transmitiu a
“sua biblioteca”, e também nos transmitiu uma forma de
ler seus livros e uma forma de fazer pública essa leitura
e, portanto, essa interpretação. Isso é o que nos “formou”
em grande medida como filósofos ou filósofas e como
professores ou professoras de filosofia.
(Alejandro Cerletti. O ensino de filosofia como problema filosófico, 2009. Adaptado)
Segundo Cerletti, a ideia de que cada professor transmite a “sua biblioteca” indica que a formação filosófica
(Alejandro Cerletti. O ensino de filosofia como problema filosófico, 2009. Adaptado)
Segundo Cerletti, a ideia de que cada professor transmite a “sua biblioteca” indica que a formação filosófica
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110175
Filosofia
No positivismo de Comte, qual é a função
epistemológica da “lei dos três estados”?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110168
Filosofia
No idealismo hegeliano, a dialética desempenha
papel central na articulação do desenvolvimento
do Espírito (Geist). Considerando o processo
dialético e a noção de Aufhebung, assinale a
alternativa que apresenta corretamente o sentido
filosófico desse conceito no sistema de Hegel.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110163
Filosofia
Durante uma atividade em sala, um docente de
filosofia do ensino médio propõe aos alunos a
análise crítica de fake news divulgadas em período
eleitoral. Ele os convida a investigar as fontes,
confrontar dados, identificar argumentos
falaciosos e refletir sobre os impactos sociais da
desinformação. Após a atividade, alguns
responsáveis questionam o professor, afirmando
que ele estaria “doutrinando” politicamente os
estudantes. Considerando o papel da filosofia na
formação crítica e cidadã, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110162
Filosofia
Os chamados pré-socráticos desenvolveram
investigações filosóficas diversas sobre a origem,
a estrutura e a inteligibilidade do real, revelando
orientações contrastantes no modo de conceber o
ser, o devir e o conhecimento. Considerando as
diferenças fundamentais entre a Escola de Mileto e
os eleatas, assinale a alternativa que apresenta
corretamente essa distinção.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110161
Filosofia
Em uma escola da rede pública localizada em
região com presença significativa de comunidades
indígenas e quilombolas, um professor de filosofia
propõe atividades que envolvem o estudo de
diferentes formas de pensamento sobre o tempo, a
natureza e a coletividade. Durante as aulas, ele
estimula os alunos a compararem essas visões
com concepções filosóficas da tradição ocidental,
promovendo o diálogo entre saberes.
Considerando o papel da filosofia na valorização
do multiculturalismo e na superação de
paradigmas excludentes, é correto afirmar que a
prática do professor
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110160
Filosofia
Durante uma atividade de filosofia, um estudante
do 2º ano do ensino médio questiona o conteúdo
da aula, dizendo que “pensar demais só atrapalha”
e que “é melhor aceitar as coisas como são”. A
professora aproveita a colocação para propor um
debate sobre o papel da reflexão filosófica na vida
cotidiana e na formação cidadã. Após a discussão,
os alunos percebem que muitas de suas opiniões
vinham sendo reproduzidas sem análise ou
questionamento. Com base nessa situação e no
papel da filosofia na formação crítica do sujeito,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110158
Filosofia
Durante uma oficina interdisciplinar de arte e
filosofia no ensino médio, alunos são convidados
a criar uma intervenção artística no espaço da
escola. Um grupo propõe grafitar muros com
frases filosóficas e imagens que provoquem
reflexão sobre desigualdade social. Parte da
equipe pedagógica, no entanto, questiona a
proposta, alegando que “a escola não é lugar para
arte provocadora ou subjetiva”. Diante da
polêmica, o professor de filosofia decide retomar
os fundamentos filosóficos sobre estética e
formação. Considerando essa situação e o papel
da filosofia na formação estética, é correto afirmar
que
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110154
Filosofia
Na obra “Convite à Filosofia” (2022), Marilena
Chauí analisa o surgimento da filosofia na Grécia
Antiga como um processo decorrente de
mudanças socioculturais e políticas significativas,
e não como mero desenvolvimento espontâneo da
razão. Considerando essa abordagem, assinale a
alternativa que apresenta corretamente as
condições de possibilidade para o advento do
pensamento filosófico.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Filosofia |
Q4110153
Filosofia
A Patrística, enquanto período formativo
do pensamento cristão, caracteriza-se
primordialmente
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096428
Filosofia
Na prática pedagógica, o professor de Educação
Física precisa considerar que o conhecimento
não é algo neutro ou absoluto, mas produzido em
contextos históricos e culturais. Quando o
docente ignora essa dimensão, pode reforçar
mitos e percepções equivocadas. Qual das
alternativas melhor traduz essa perspectiva
crítica sobre a construção do conhecimento?
Q4091490
Filosofia
A sociologia, por ter como objeto de estudo as
relações sociais, possui constante interação com
outros tipos de conhecimento, sendo estes muitas
vezes fontes valiosas para as reflexões
sociológicas sobre os fenômenos sociais.
Contudo, essa interação da sociologia com outras
formas de conhecimento nem sempre é
harmoniosa, dando origem a conflitos entre as
diferentes abordagens. Assinale a alternativa que
apresenta um conflito entre tipos de conhecimento
distintos presente nessa interação.
Q4064582
Filosofia
Segundo György Lukács, é o trabalho que cria a diferenciação entre
o humano, como ser social, e os seres unicamente naturais. É por
meio dele que nos tornamos capazes de transformar o meio,
enquanto ao mesmo tempo nos transformamos.
Isso se deve ao fato de o trabalho ser
Isso se deve ao fato de o trabalho ser
Q4064579
Filosofia
O filósofo Karl Popper propôs a falseabilidade como critério capaz
de distinguir as atividades científicas daquelas que não o são.
Segundo o critério da falseabilidade, a atividade científica é aquela que
Segundo o critério da falseabilidade, a atividade científica é aquela que
Q4064577
Filosofia
O termo “bioética” surgiu no início da década de 1970 como parte
de uma tentativa de integrar a perspectiva humanista à atividade
científica. Parte dessa preocupação era a de superar a dicotomia
entre aquilo que é e aquilo que deve ser.
Essa dicotomia tende a manter separados
Essa dicotomia tende a manter separados
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Ensino Religioso |
Q4035244
Filosofia
Em uma turma do ensino médio, o professor de Ciências da Religião propõe uma discussão sobre o papel da
atitude filosófica na formação do pensamento crítico. Ele
explica que a Filosofia, desde a Antiguidade, convida o
ser humano a questionar, refletir e buscar sentido nas
experiências da vida — inclusive nas religiosas —, sem
se limitar a aceitar verdades prontas. O docente incentiva
os alunos a pensarem sobre como o questionamento
filosófico pode aprofundar a compreensão da fé, da ética
e da convivência plural.
Com base no texto e nos fundamentos das Ciências da Religião, julgue as afirmativas a seguir como (V) verdadeiras ou (F) falsas:
(__)A atitude filosófica estimula o questionamento e o pensamento crítico, sendo essencial para compreender o fenômeno religioso de forma reflexiva.
(__)A dúvida filosófica é um obstáculo para o aprendizado, pois impede que o estudante forme convicções pessoais.
(__)O diálogo é parte constitutiva da atitude filosófica, pois favorece o confronto respeitoso de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
(__)A atitude filosófica no ensino de Ciências da Religião contribui para desenvolver autonomia intelectual e respeito à diversidade de crenças.
Assinale a sequência correta de cima para baixo:
Com base no texto e nos fundamentos das Ciências da Religião, julgue as afirmativas a seguir como (V) verdadeiras ou (F) falsas:
(__)A atitude filosófica estimula o questionamento e o pensamento crítico, sendo essencial para compreender o fenômeno religioso de forma reflexiva.
(__)A dúvida filosófica é um obstáculo para o aprendizado, pois impede que o estudante forme convicções pessoais.
(__)O diálogo é parte constitutiva da atitude filosófica, pois favorece o confronto respeitoso de ideias e a construção coletiva do conhecimento.
(__)A atitude filosófica no ensino de Ciências da Religião contribui para desenvolver autonomia intelectual e respeito à diversidade de crenças.
Assinale a sequência correta de cima para baixo:
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