Questões de Concurso
Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
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O professor de Educação Física deseja incluir o esporte nas aulas dos anos finais do Ensino Fundamental de forma que ele contribua para o desenvolvimento integral dos alunos. Ele entende que o esporte é uma manifestação da cultura corporal e deve ser tratado pedagogicamente, não apenas como competição.
De acordo com o texto, a abordagem escolar do esporte deve:
Durante o processo de ensino da natação, o professor utiliza diferentes combinações entre movimentos de braços e pernas para melhorar a coordenação dos alunos. Essa estratégia ajuda os aprendizes a organizar o ritmo respiratório e motor. Associe os ritmos de pernada da Coluna A às suas características descritas na Coluna B.
Coluna A
1.Ritmo 2×1
2.Ritmo 4×1
3.Ritmo 6×1
Coluna B
A. Quatro pernadas para cada ciclo de braços.
B. Seis pernadas para cada ciclo de braços.
C. Duas pernadas para cada ciclo de braços.
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Os esportes coletivos exigem a interação e a colaboração entre os membros de uma equipe para alcançar um objetivo comum. Sobre as características táticas dos esportes coletivos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) Nos esportes coletivos de invasão (como futebol, basquete, handebol), as equipes tentam ocupar o campo adversário para marcar pontos, enquanto defendem seu próprio campo.
(__) A comunicação eficaz entre os jogadores durante o jogo é irrelevante para o sucesso da equipe em esportes coletivos.
(__) Os sistemas táticos (como o 4-4-2 no futebol ou o 5-1 no voleibol) são organizações pré-definidas das posições e funções dos jogadores para otimizar o desempenho coletivo.
(__) A tomada de decisão individual do jogador, baseada na leitura da situação de jogo, é um componente importante da inteligência tática nos esportes coletivos.
(__) Em esportes coletivos, a habilidade técnica individual de cada jogador é o único fator que determina o resultado da partida.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) No Brasil, a partir de 1964 ocorre um fortalecimento do esporte nas aulas de Educação Física. Durante esse período o esporte passou a ser tratado como sinônimo da Educação Física escolar. Os objetivos estavam claramente direcionados para a aptidão física e a detecção de talentos esportivos (DARIDO, 2003).
(__) A ligação intrínseca entre esporte e Educação Física escolar permite à criança, em inúmeros casos, o primeiro contato com determinada modalidade esportiva. Dessa forma a abordagem do esporte na escola deve se ater a objetivos macro e não apenas à performance esportiva.
(__) A partir do Decreto nº 69.450, de 1971, a disciplina de Educação Física passou a ser a atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desperta, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando, constituindo um dos fatores básicos para a conquista das finalidades da educação nacional.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
I- O esporte educacional, embora ocorra no ambiente escolar, tem como finalidade principal a identificação e seleção de talentos esportivos para alimentar o esporte de rendimento.
II- O esporte de rendimento caracteriza-se pela busca de resultados e alto desempenho, sendo sustentado por especialização precoce, treinamento sistemático e regras formais de competição.
III- O esporte educacional exclui totalmente a dimensão competitiva, visto que a competição contraria os princípios pedagógicos de cooperação e inclusão.
IV- O esporte de rendimento, apesar de voltado ao alto desempenho, deve obrigatoriamente integrar-se ao projeto político-pedagógico das instituições de ensino.
V- O esporte educacional tem como característica essencial a ênfase no recorde, na vitória e no reconhecimento público, priorizando sempre os mais habilidosos.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Qual das alternativas apresenta corretamente um desdobramento da influência midiática sobre o esporte, com implicações para a Educação Física?
I. O esporte, quando tratado como prática pedagógica, deve ser apropriado de forma crítica, respeitando os objetivos educacionais e o desenvolvimento global dos alunos.
II. A função da Educação Física é preparar os alunos mais talentosos para competições, já que o esporte competitivo é a principal finalidade da disciplina.
III. O esporte pode ser explorado como conteúdo escolar desde que possibilite reflexões sobre regras, cultura, cooperação, inclusão e valores sociais.
IV. A prática esportiva deve seguir os mesmos critérios de rendimento e seleção das federações, mesmo em ambiente escolar, para garantir excelência técnica.
V. Trabalhar o esporte na escola exige do professor intencionalidade pedagógica e adaptação das práticas ao contexto da turma.
Considerando a Educação Física e o esporte como práticas pedagógicas no contexto escolar, assinale a alternativa correta:
Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir.
Espera‑se que as aulas de educação física oportunizem ao estudante uma prática esportiva especializada com vistas a permiti‑lo desenvolver habilidades motoras com performance adequada ao esporte de rendimento.
Acerca da política educacional e a educação física, julgue o item a seguir.
É facultado a prática da educação física ao aluno que comprovar ser atleta federado em instituição esportiva cuja modalidade seja olímpica.
O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir.
No cenário escolar, uma possibilidade de trato pedagógico do esporte é o de transformar as regras de acordo com o interesse e a necessidade dos participantes, de forma a otimizar a participação de todos, objetivando a cooperação e a solidariedade.
O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir.
Sobretudo no contexto da escola pública, o esporte comparece como uma possibilidade de ascensão social e isso justifica a presença de sua perspectiva de alto rendimento.
O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir.
A atitude do professor relatada permitiu ao estudante‑atleta que “abriu mão do uniforme” a oportunidade de refletir sobre a importância de se comprometer com os treinamentos a fim de que ele possa, ao melhorar sua performance, ter maior chances de jogar.
O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir.
A competição, o rendimento e a regulamentação são princípios inerentes ao esporte e por isso cabe a escola se adequar a estes princípios.
O texto apresentado se refere ao testemunho de um professor acostumado a participar de eventos do esporte escolar. Com base na reflexão do texto e conforme uma perspectiva crítica a respeito dos aspectos da competição e cooperação no cenário escolar, julgue o item a seguir.
É preciso superar a lógica de que o esporte deve ser conteúdo da educação física e de permanente presença na escola uma vez em que ele possui internamente contradições inadequadas à formação da juventude.
Acerca da compreensão da educação física enquanto linguagem, julgue o item a seguir.
A aula de educação física que permita o estudante compreender que as práticas corporais, usufruídas de forma autônoma, ampliam as redes de sociabilidade no contexto do lazer e da promoção da saúde.
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