Questões de Concurso
Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
Foram encontradas 1.334 questões
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física Pilates |
Q4441546
Educação Física
Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o
professor propõe um jogo de manutenção da posse em
superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e
regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona
os participantes sobre as opções encontradas e
direciona a atenção para a criação de linhas de passe.
Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa
organização caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Ginástica, Vôlei Adaptado, Circuito, Relaxamento e Câmbio) |
Q4441113
Educação Física
Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o
professor propõe um jogo de manutenção da posse em
superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e
regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona
os participantes sobre as opções encontradas e
direciona a atenção para a criação de linhas de passe.
Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa
organização caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |
Q4440842
Educação Física
Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o
professor propõe um jogo de manutenção da posse em
superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e
regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona
os participantes sobre as opções encontradas e
direciona a atenção para a criação de linhas de passe.
Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa
organização caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Práticas Corporais Integrativas - Tai Chi Chuan e Yoga) |
Q4440486
Educação Física
Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o
professor propõe um jogo de manutenção da posse em
superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e
regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona
os participantes sobre as opções encontradas e
direciona a atenção para a criação de linhas de passe.
Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa
organização caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) |
Q4437476
Educação Física
Em uma atividade recreativa, os participantes realizam
um jogo de acerto de alvos sem adversários. O professor
pretende modificá-lo para que passe a constituir um jogo
pré-desportivo de invasão. A modificação adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) |
Q4437471
Educação Física
Em um grupo municipal de iniciação esportiva, o
professor propõe um jogo de manutenção da posse em
superioridade numérica. Inicialmente, modifica espaço e
regras sem indicar a solução. Posteriormente, questiona
os participantes sobre as opções encontradas e
direciona a atenção para a criação de linhas de passe.
Na perspectiva da Iniciação Esportiva Universal, essa
organização caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) |
Q4437456
Educação Física
Durante uma aula de iniciação ao Jiu-Jitsu, o professor
organiza situações de combate controlado para
desenvolver a compreensão das regras e a tomada de
decisões durante a luta. Em uma das atividades, um
praticante ultrapassa a guarda adversária e, na mesma
progressão, chega diretamente à montada, estabilizando
a posição final por três segundos. Considerando a
pontuação prevista nas regras competitivas da
modalidade e os princípios da Iniciação Esportiva
Universal, assinale a alternativa que apresenta a
interpretação e a intervenção pedagógica mais
adequadas:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Diadema - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4432885
Educação Física
Poder-se-ia dizer que, mesmo que contemporaneamente haja uma __________________ do esporte praticado na sua versão oficial, isso não significa apenas __________________. Digo dessa forma, por considerar que, se é inegável que o esporte praticado hoje é resultado da padronização de uma forma particular de usar o corpo, também deve ser considerado que a sua popularização levou ao surgimento de diferentes formas de praticá-lo. Nesse sentido, se por um lado o esporte apresenta uma perspectiva __________________ que permite serem realizadas trocas esportivas em escala global, por outro, a democratização trouxe consigo uma diversidade cultural nas suas formas de realização e nos sentidos que lhes são atribuídos.
(Stigger, 2005. p. 106).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Diadema - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4432878
Educação Física
De acordo com Reverdito (2012), também defendido por Graça (1995), o processo de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos deverá favorecer e oportunizar ao estudante a capacidade de responder a situações estabelecidas em jogo, utilizando seu repertório de habilidades de maneira aberta em condições de dupla tarefa. Para ele, estas habilidades para o jogo se dão sobre um conceito de competência multidimensional, envolvendo três perspectivas. Sobre o tema, assinale a alternativa que apresenta essas interpretações.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Diadema - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4432874
Educação Física
O documento da BNCC, ao tratar da unidade temática esportes, apresenta o modelo de classificação baseado na lógica interna e suas categorias. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |
Q4431046
Educação Física
As modalidades esportivas coletivas possuem fundamentos técnicos e aspectos táticos próprios e se
configuram, na maioria das vezes, como um dos conteúdos da Educação Física escolar que mais
motiva os alunos nas aulas práticas. Sobre os aspectos táticos e regras do esporte, é correto afirmar:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |
Q4431040
Educação Física
O esporte educacional, segundo a redação da Lei Pelé (9.615 de 24/05/1998), indica que deve ser
trabalhado, nos sistemas de ensino, as formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade,
a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de auxiliar no desenvolvimento integral e
na formação para a cidadania. Diante desse contexto e considerando essas características conceituais,
a BNCC traz uma classificação dos esportes que apresenta, entre outros, os “Esportes de Invasão”. São
exemplos de modalidades que se enquadram nessa classificação
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Esportivo |
Q4424636
Educação Física
A ideia de que é na escola que se detectam e se formam
os talentos esportivos é bastante comum. Bracht (2003)
escreve sobre iniciativas do governo federal brasileiro
que visam construir a base de um sistema esportivo a
partir da escola. Esse autor alerta, todavia, que os objetivos da escola e os do esporte de rendimento não são
exatamente coincidentes. De acordo com Bracht (2003),
o que o sistema esportivo deve esperar é que a escola
prepare os estudantes para o exercício da plena cidadania no plano da cultura corporal de movimentos.
Para que isso aconteça, segundo ele, é preciso ensinar
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Esportivo |
Q4424633
Educação Física
A pedagogia do esporte, segundo Paes e Balbino (2009)
se alicerça em dois referenciais: o metodológico e o
socioeducativo. Ao planejar o seu trabalho, o educador
esportivo deve responder a questões tendo em vista
cada um desses referenciais.
Tendo em mente o referencial socioeducativo, a principal
pergunta que o educador deve fazer é:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Esportivo |
Q4424630
Educação Física
O conceito de prontidão competitiva de Malina (1988,
citado por De Rose Jr., 2009) afirma que o jovem está
pronto para competir quando há um equilíbrio entre os
componentes físicos, psicológicos e sociais na realidade
vivida pelo praticante do esporte. Essa prontidão acontece quando as características individuais são equivalentes
ou superiores à demanda exigida pela competição, e ela
se relaciona com a possibilidade da competição ser ou
não uma experiência estressante para o atleta. Esse conceito serve como norteador do comportamento de pais,
técnicos e educadores esportivos.
Com base no conceito de prontidão competitiva e no
entendimento do esporte como um instrumento para
educar crianças, é correto afirmar que competições de
esporte infantil devem premiar
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Handebol Masculino e Feminino |
Q4423094
Educação Física
Uma professora organiza uma temporada escolar de
handebol segundo o modelo de Educação Esportiva.
Prevê encontros de treinamento e competição, além de
um evento de encerramento. Em determinado encontro,
duas equipes disputarão a partida, enquanto outras duas
também estarão presentes. Qual planejamento
corresponde à organização do modelo ao longo da
temporada e à participação das equipes nesse encontro?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412169
Educação Física
Na obra "Transformação Didático-Pedagógica do Esporte", Elenor Kunz insere a temática da
criatividade como um elemento imprescindível para o ensino da Educação Física Escolar na atualidade.
autor propõe que o desenvolvimento da capacidade criativa atua como um contraponto ao modelo
mecanizado de ensino e à influência do mundo digital.
Considere as seguintes afirmações sobre o processo de desenvolvimento e os fundamentos criatividade defendidos pelo autor: da
I. A Educação Física cumpre um papel exemplar no ambiente escolar ao transformar o conteúdo esportivo visando alcançar a liberdade e a criatividade da criança e do jovem na escola.
II. O processo de desenvolvimento da criatividade não é simples e não se atinge apenas com atividades alegres; exige dedicação e trabalho, sendo impulsionado pela atenção dada às capacidades humanas da percepção, sensibilidade e intuição.
III. O desenvolvimento de capacidades criativas no ambiente escolar configura-se como uma responsabilidade pedagógica urgente, sob o risco de a máquina ultrapassar definitivamente o humano em breve. ser
IV. A manifestação da capacidade criativa constitui-se como um processo novo de pensar que envolve, concomitantemente, uma materialização prática desse pensamento (um fazer) que conecta uma ideia nova a um resultado novo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que expressa a linha de raciocínio do autor, partindo da definição conceitual da criatividade até a sua aplicação prática na Educação Física Escolar:
Considere as seguintes afirmações sobre o processo de desenvolvimento e os fundamentos criatividade defendidos pelo autor: da
I. A Educação Física cumpre um papel exemplar no ambiente escolar ao transformar o conteúdo esportivo visando alcançar a liberdade e a criatividade da criança e do jovem na escola.
II. O processo de desenvolvimento da criatividade não é simples e não se atinge apenas com atividades alegres; exige dedicação e trabalho, sendo impulsionado pela atenção dada às capacidades humanas da percepção, sensibilidade e intuição.
III. O desenvolvimento de capacidades criativas no ambiente escolar configura-se como uma responsabilidade pedagógica urgente, sob o risco de a máquina ultrapassar definitivamente o humano em breve. ser
IV. A manifestação da capacidade criativa constitui-se como um processo novo de pensar que envolve, concomitantemente, uma materialização prática desse pensamento (um fazer) que conecta uma ideia nova a um resultado novo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que expressa a linha de raciocínio do autor, partindo da definição conceitual da criatividade até a sua aplicação prática na Educação Física Escolar:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412158
Educação Física
No âmbito do Ensino Fundamental, a organização do trabalho pedagógico e a seleção de conteúdos na
Educação Física buscam superar a reprodução acrítica do modelo do esporte de rendimento. Para evitar
práticas excludentes e a supervalorização da competitividade exacerbada, o planejamento docente deve
ser estruturado de forma que todos os estudantes participem ativamente e compreendam o esporte como
uma construção histórica e social. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a estratégia
pedagógica coerente com essa perspectiva de ensino.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |
Q4412156
Educação Física
O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira concebe a Educação Física na perspectiva de
ação educativa integral do ser humano, elegendo a "cultura corporal de movimento" como seu eixo
estruturante. Ao abordar o trato pedagógico do conteúdo esporte, o documento o define como uma
prática social complexa que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica.
Para orientar a intervenção docente na rede municipal, o referencial estabelece uma distinção
conceitual e metodológica norteadora sobre como essa modalidade deve ser desenvolvida no ambiente
escolar.
Com base nas diretrizes expressas no Currículo de Limeira para o ensino do esporte, assinale a alternativa que descreve corretamente a orientação pedagógica recomendada.
Com base nas diretrizes expressas no Currículo de Limeira para o ensino do esporte, assinale a alternativa que descreve corretamente a orientação pedagógica recomendada.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Guapimirim - RJ
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Guapimirim - RJ - Professor I - Educação Física |
Q4408406
Educação Física
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.Os esportes coletivos exigem do praticante a leitura constante das ações de companheiros e adversários, o que os diferencia dos esportes individuais.
PORQUE
II.Nos esportes coletivos o resultado depende da interação e da cooperação entre os integrantes da equipe, enquanto nos individuais o desempenho recai sobre a ação do próprio praticante.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I.Os esportes coletivos exigem do praticante a leitura constante das ações de companheiros e adversários, o que os diferencia dos esportes individuais.
PORQUE
II.Nos esportes coletivos o resultado depende da interação e da cooperação entre os integrantes da equipe, enquanto nos individuais o desempenho recai sobre a ação do próprio praticante.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
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