A compreensão dos fundamentos de cooperação e
competição na Educação Física escolar traz diversas
questões para a sala de aula. Nesse contexto, analise
as sentenças a seguir:
I- Competição e cooperação não são
necessariamente excludentes, uma vez que o
emprego do primeiro não exclui o segundo nas
práticas pedagógicas.II- A competição só tem sentido quando premia os
melhores e seleciona talentos para equipes.
III- A cooperação é inadequada para aulas de
Educação Física porque reduz a motivação
intrínseca.
IV- Estruturas cooperativas e competitivas podem
coexistir, uma vez que a aprendizagem depende
da estratégia pedagógica empregada.
Analisadas as sentenças, estão CORRETAS apenas:

Question

A compreensão dos fundamentos de cooperação e
competição na Educação Física escolar traz diversas
questões para a sala de aula. Nesse contexto, analise
as sentenças a seguir:
I- Competição e cooperação não são
necessariamente excludentes, uma vez que o
emprego do primeiro não exclui o segundo nas
práticas pedagógicas.II- A competição só tem sentido quando premia os
melhores e seleciona talentos para equipes.
III- A cooperação é inadequada para aulas de
Educação Física porque reduz a motivação
intrínseca.
IV- Estruturas cooperativas e competitivas podem
coexistir, uma vez que a aprendizagem depende
da estratégia pedagógica empregada.
Analisadas as sentenças, estão CORRETAS apenas: Alternativa A: I e II. Ou Alternativa B: I e III. Ou Alternativa C: I e IV. Ou Alternativa D: II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I e IV. Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo era reconhecer, nas sentenças I e IV, a ideia de que cooperação e competição não se excluem na Educação Física escolar e podem coexistir conforme a estratégia pedagógica. Isso torna verdadeiras I e IV e leva diretamente ao gabarito C.Tema central: Cooperação e competição escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inclui a sentença II. O erro de II é restringir a competição, com a expressão "só tem sentido", à premiação dos melhores e à seleção de talentos, o que contraria a função pedagógica mais ampla da Educação Física escolar.BErradaEstá errada porque inclui a sentença III. O erro de III é afirmar de modo geral que a cooperação é inadequada e que reduz a motivação intrínseca, o que não se sustenta como princípio da Educação Física escolar, já que o efeito depende da condução pedagógica.CCertaA alternativa C está correta porque reúne as duas sentenças compatíveis com a perspectiva pedagógica da Educação Física escolar. A regra aplicada aqui é que cooperação e competição não são necessariamente opostas no contexto educativo; seu valor depende da forma de organização e da mediação didática da prática. Por isso, a sentença I é válida ao afirmar que o uso da competição não exclui a cooperação, e a sentença IV também é válida ao afirmar que estruturas cooperativas e competitivas podem coexistir conforme a estratégia pedagógica empregada.DErradaEstá errada porque reúne duas sentenças falsas. A II erra ao limitar a competição apenas à premiação e seleção de talentos; a III erra ao tratar a cooperação como inadequada por regra e ao atribuir necessariamente a ela redução da motivação intrínseca.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi o uso de formulações absolutas em II e III e a tendência de confundir a lógica do rendimento e da seleção de talentos com a finalidade pedagógica da Educação Física escolar.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar de competição na escola, verifique se ela foi reduzida indevidamente a seleção, premiação ou rendimento.Quando aparecer cooperação versus competição, não presuma oposição necessária; observe se a mediação pedagógica permite coexistência.Desconfie de enunciados com termos absolutos como "só", "sempre" ou "é inadequada" quando o tema depende de estratégia pedagógica.

A compreensão dos fundamentos de cooperação e competição na...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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