Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 29.405 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247270
Educação Física
Ao organizar suas aulas, um professor decide
trabalhar diferentes manifestações esportivas,
incluindo modalidades pouco conhecidas e
práticas corporais alternativas, buscando
ampliar o repertório cultural dos alunos.
Com base nessa proposta, assinale a alternativa CORREТА:
Com base nessa proposta, assinale a alternativa CORREТА:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247269
Educação Física
Em uma atividade interdisciplinar, os alunos
investigam como diferentes práticas corporais
contribuem para a saúde. São analisadas
atividades como caminhada, dança e esportes
coletivos. O objetivo é compreender a
diversidade de práticas e seus benefícios.
Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q4247268
Educação Física
Durante uma aula prática, o professor observa
que alguns alunos apresentam dificuldades de
participação devido ao cansaço excessivo e má
alimentação. Ele decide abordar o tema da
energia corporal e da importância de hábitos
saudáveis. A proposta busca relacionar prática
corporal e saúde de forma integrada.
Analise as afirmativas:
I. A alimentação adequada contribui para o desempenho nas atividades físicas.
II. O cansaço não interfere na participação nas aulas.
III. O cuidado com o corpo envolve equilíbrio entre atividade e recuperação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Analise as afirmativas:
I. A alimentação adequada contribui para o desempenho nas atividades físicas.
II. O cansaço não interfere na participação nas aulas.
III. O cuidado com o corpo envolve equilíbrio entre atividade e recuperação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245326
Educação Física
A Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve assegurar a
continuidade das experiências lúdicas da Educação Infantil, promovendo a sistematização
e a ampliação do acervo cultural dos alunos. Os conhecimentos são organizados em
objetos de conhecimento que respeitam as esferas sociais de ocorrência, do local ao
global. Considerando a organização de objetos de conhecimento para o bloco do 1º e 2º
anos na BNCC, qual é o foco da unidade temática "Brincadeiras e Jogos"?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245325
Educação Física
A Educação Física no Ensino Fundamental é regida por competências específicas que
buscam assegurar aos alunos o acesso a conhecimentos sobre a cultura corporal de
movimento, saúde e cidadania. Essas competências articulam-se com as competências
gerais da Educação Básica, visando à formação humana integral. De acordo com as
competências específicas estabelecidas pela BNCC para o componente de Educação
Física, qual das ações abaixo é uma meta para esta etapa?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245322
Educação Física
A marcação por zona no Basquetebol fundamenta-se na responsabilidade dos
defensores por áreas específicas da quadra, visando a proteção coletiva de regiões
estratégicas. Esse sistema é frequentemente utilizado para otimizar o rebote defensivo,
reduzir o número de faltas e compensar equipes com jogadores menos rápidos.
Considerando a lógica tática desse sistema, qual é a principal estratégia adotada na
marcação por zona para conter equipes com alto poder de infiltração?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245321
Educação Física
Os fundamentos do voleibol constituem as ações motoras básicas que estabelecem a
dinâmica e o fluxo das disputas em quadra. Embora gestos como o "toque" e a "manchete"
sejam essenciais para a prática, eles são tecnicamente classificados como recursos para a
execução dos fundamentos propriamente ditos. Assim, assinale a alternativa CORRETA
que indica qual é o fundamento responsável por dar início ao jogo e à disputa de cada
ponto da partida?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245320
Educação Física
O sistema de jogo no futebol é a organização dos jogadores em campo, dividida nos
setores defensivo, meio-campo e de ataque. No modelo 4x3x3, a distribuição busca
equilibrar a ocupação defensiva com uma estrutura ofensiva baseada na amplitude das
jogadas. Considerando a organização tática e as vantagens do sistema 4x3x3, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245319
Educação Física
Os fundamentos técnicos do futebol representam o conjunto de ações individuais e
gestos motores que permitem ao atleta desenvolver o jogo de forma objetiva. Essas
habilidades são essenciais para que a equipe execute suas estratégias táticas,
transformando a motricidade básica em respostas específicas às situações de confronto
em campo. Sobre as características dos fundamentos técnicos realizados pelos jogadores
de linha, analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
I - O drible caracteriza-se como o ato de se movimentar sem a bola, utilizando o balanço do corpo para ludibriar o adversário e obter vantagem espacial para uma jogada subsequente.
II - O domínio, ou recepção, consiste na ação consciente de receber a bola e amortecê-la, deixando-a em condições adequadas para que o jogador dê sequência às ações de jogo.
III - A condução é o fundamento que permite ao jogador deslocar-se pelo campo mantendo a bola próxima aos pés, utilizando as faces interna, externa ou o solado para percorrer os espaços.
IV - O passe é o elemento que socializa as habilidades individuais e viabiliza o jogo coletivo, consistindo na ação de enviar a bola a um companheiro ou a um espaço vazio determinado.
I - O drible caracteriza-se como o ato de se movimentar sem a bola, utilizando o balanço do corpo para ludibriar o adversário e obter vantagem espacial para uma jogada subsequente.
II - O domínio, ou recepção, consiste na ação consciente de receber a bola e amortecê-la, deixando-a em condições adequadas para que o jogador dê sequência às ações de jogo.
III - A condução é o fundamento que permite ao jogador deslocar-se pelo campo mantendo a bola próxima aos pés, utilizando as faces interna, externa ou o solado para percorrer os espaços.
IV - O passe é o elemento que socializa as habilidades individuais e viabiliza o jogo coletivo, consistindo na ação de enviar a bola a um companheiro ou a um espaço vazio determinado.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245318
Educação Física
O desenvolvimento motor é um processo progressivo que ocorre ao longo do ciclo da
vida, sendo caracterizado por fases previsíveis que refletem o aumento da complexidade da
motricidade humana. Essas fases, que vão desde os movimentos involuntários iniciais até
as habilidades culturais refinadas, são influenciadas pela interação entre biologia, ambiente
e tarefa. Considerando o modelo de desenvolvimento motor sugerida por Gallahue e
Ozmun (2005), que estrutura o comportamento humano em fases e estágios, analise as
seguintes afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
I - A fase motora reflexa tem seu início marcado exclusivamente no momento do nascimento e caracteriza-se pela execução de movimentos voluntários complexos que visam à especialização esportiva.
II - A fase dos movimentos fundamentais ocorre prioritariamente entre os 7 e 14 anos de idade, período em que a criança deve se dedicar exclusivamente à prática de uma única modalidade esportiva competitiva.
III - A fase dos movimentos rudimentares estende-se do nascimento até os dois anos de idade e é caracterizada pelo surgimento dos primeiros movimentos voluntários, essenciais para a aquisição de habilidades futuras.
IV - Na fase dos movimentos especializados, que se inicia por volta dos 7 anos, o indivíduo passa a refinar suas habilidades fundamentais e a combiná-las para a execução de atividades cotidianas, recreativas ou esportivas.
I - A fase motora reflexa tem seu início marcado exclusivamente no momento do nascimento e caracteriza-se pela execução de movimentos voluntários complexos que visam à especialização esportiva.
II - A fase dos movimentos fundamentais ocorre prioritariamente entre os 7 e 14 anos de idade, período em que a criança deve se dedicar exclusivamente à prática de uma única modalidade esportiva competitiva.
III - A fase dos movimentos rudimentares estende-se do nascimento até os dois anos de idade e é caracterizada pelo surgimento dos primeiros movimentos voluntários, essenciais para a aquisição de habilidades futuras.
IV - Na fase dos movimentos especializados, que se inicia por volta dos 7 anos, o indivíduo passa a refinar suas habilidades fundamentais e a combiná-las para a execução de atividades cotidianas, recreativas ou esportivas.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245317
Educação Física
Para idosos com 65 anos ou mais, a atividade física atua na prevenção de quedas e
lesões relacionadas, além de mitigar o declínio da capacidade funcional. A prescrição deve
ser multicomponente, integrando diferentes capacidades físicas para promover um
envelhecimento saudável. Com base nas diretrizes de saúde pública para a população
idosa indicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS), avalie as afirmativas abaixo
quanto ao volume e tipo de exercício recomendados e assinale a alternativa CORRETA:
I - Idosos devem realizar pelo menos 150 a 300 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade ou pelo menos 75 a 150 minutos de intensidade vigorosa ao longo da semana.
II - Devem ser realizadas atividades de fortalecimento muscular de moderada intensidade ou maior, envolvendo os principais grupos musculares, em dois ou mais dias da semana.
III - Recomenda-se a prática de atividades físicas multicomponentes que enfatizem o equilíbrio funcional e o treinamento de força em 3 ou mais dias da semana para prevenir quedas.
IV - Para garantir a segurança, idosos devem ser desencorajados a realizar qualquer atividade de vigorosa intensidade, devendo limitar-se exclusivamente a atividades de baixa intensidade.
I - Idosos devem realizar pelo menos 150 a 300 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade ou pelo menos 75 a 150 minutos de intensidade vigorosa ao longo da semana.
II - Devem ser realizadas atividades de fortalecimento muscular de moderada intensidade ou maior, envolvendo os principais grupos musculares, em dois ou mais dias da semana.
III - Recomenda-se a prática de atividades físicas multicomponentes que enfatizem o equilíbrio funcional e o treinamento de força em 3 ou mais dias da semana para prevenir quedas.
IV - Para garantir a segurança, idosos devem ser desencorajados a realizar qualquer atividade de vigorosa intensidade, devendo limitar-se exclusivamente a atividades de baixa intensidade.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245315
Educação Física
As diretrizes globais para crianças e adolescentes (5 a 17 anos) destacam que a prática
regular de atividades físicas é fundamental para o desenvolvimento da saúde
cardiometabólica, óssea e cognitiva. Tais recomendações visam não apenas a promoção
da saúde física, mas também a redução de comportamentos sedentários deletérios.
Considerando as recomendações específicas de atividade física e comportamento
sedentário para a faixa etária de 5 a 17 anos indicadas pela Organização Mundial da Saúde
(OMS), analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
I - Recomenda-se que crianças e adolescentes realizem, no máximo, 30 minutos diários de atividade física leve para evitar o desgaste articular precoce e garantir a segurança biológica.
II - Crianças e adolescentes devem fazer pelo menos uma média de 60 minutos por dia de atividade física de moderada a vigorosa intensidade, ao longo da semana, sendo a maior parte aeróbica.
III - Devem ser incorporadas atividades aeróbicas de moderada a vigorosa intensidade, assim como aquelas que fortalecem os músculos e ossos, em pelo menos 3 dias na semana.
IV - É recomendável limitar a quantidade de tempo em comportamento sedentário, com foco especial na redução das atividades recreativas passivas em frente às telas.
I - Recomenda-se que crianças e adolescentes realizem, no máximo, 30 minutos diários de atividade física leve para evitar o desgaste articular precoce e garantir a segurança biológica.
II - Crianças e adolescentes devem fazer pelo menos uma média de 60 minutos por dia de atividade física de moderada a vigorosa intensidade, ao longo da semana, sendo a maior parte aeróbica.
III - Devem ser incorporadas atividades aeróbicas de moderada a vigorosa intensidade, assim como aquelas que fortalecem os músculos e ossos, em pelo menos 3 dias na semana.
IV - É recomendável limitar a quantidade de tempo em comportamento sedentário, com foco especial na redução das atividades recreativas passivas em frente às telas.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245314
Educação Física
A Metodologia de Ensino Crítico-Superadora da Educação Física fundamenta-se na
concepção dialética e na Pedagogia Histórico-Crítica. Ela propõe um trato com o
conhecimento que transcende a visão meramente técnica ou biológica, buscando a
formação humana integral por meio do acesso ao acervo cultural produzido historicamente
pela humanidade. Considerando as bases teóricas e os pressupostos pedagógicos da
Metodologia Crítico-Superadora, analise as seguintes afirmativas sobre seu objeto e
objetivos e assinale a alternativa CORRETA:
I - A metodologia Crítico-Superadora define seu objeto de estudo como sendo exclusivamente a melhora do desempenho biológico e a adaptação mecânica do corpo às condições naturais.
II - O objetivo central desta abordagem é promover a seleção eugênica dos estudantes com maior aptidão física, visando o rendimento máximo para competições esportivas.
III - O objeto de estudo da Educação Física nesta perspectiva é a Cultura Corporal, que engloba conhecimentos sobre o jogo, o esporte, a ginástica, a dança e a luta.
IV - A prática pedagógica visa elevar o pensamento teórico dos estudantes, orientando-se pela perspectiva da emancipação humana e da formação omnilateral (integral).
I - A metodologia Crítico-Superadora define seu objeto de estudo como sendo exclusivamente a melhora do desempenho biológico e a adaptação mecânica do corpo às condições naturais.
II - O objetivo central desta abordagem é promover a seleção eugênica dos estudantes com maior aptidão física, visando o rendimento máximo para competições esportivas.
III - O objeto de estudo da Educação Física nesta perspectiva é a Cultura Corporal, que engloba conhecimentos sobre o jogo, o esporte, a ginástica, a dança e a luta.
IV - A prática pedagógica visa elevar o pensamento teórico dos estudantes, orientando-se pela perspectiva da emancipação humana e da formação omnilateral (integral).
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245313
Educação Física
A abordagem crítico-emancipatória na Educação Física propõe uma transformação
didático-pedagógica que transcende o ensino técnico do esporte. Ela fundamenta-se na
valorização do "se-movimentar" como uma forma de diálogo entre o sujeito e o mundo,
visando à formação de cidadãos críticos. Com base nas características dessa abordagem,
qual elemento é considerado central para que os educandos desenvolvam sua autonomia e
alcancem o processo de emancipação?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |
Q4245312
Educação Física
A cultura corporal de movimento é o produto da exercitação intencionada e sistemática
da motricidade humana, consolidando-se historicamente em formas codificadas como o
esporte, a dança e as ginásticas. Essas manifestações são fenômenos culturais dinâmicos,
cujos significados são constantemente produzidos, transmitidos e transformados em
contextos sociais específicos. Com base nesta fundamentação teórica, assinale a
alternativa que apresenta a definição CORRETA do processo e produto denominado
"cultura corporal de movimento".
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Médico - ESF |
Q4243178
Educação Física
A prática regular de atividade física é amplamente recomendada pela Organização
Mundial da Saúde (OMS) devido aos seus inúmeros benefícios para a saúde física e mental.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre os efeitos e as recomendações da atividade física:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |
Q4242104
Educação Física
Dois indivíduos adultos apresentam características semelhantes quanto à idade,
composição corporal e nível semanal de atividade física. Ambos realizam, aproximadamente,
180 minutos de atividade física aeróbica de intensidade moderada por semana, atendendo às
recomendações mínimas relacionadas à prática de exercícios. Apesar de realizar a mesma
quantidade semanal de exercícios, ao analisar a rotina diária, observa-se que o indivíduo A
possui uma ocupação que exige maior movimentação ao longo do dia, permanecendo sentado,
aproximadamente, quatro horas diárias. Já o indivíduo B permanece sentado por cerca de onze
horas diárias, devido às características de seu trabalho.
Considerando-se os conhecimentos atuais sobre a relação entre comportamento sedentário, atividade física e processos de saúde/doença, assinale a alternativa correta.
Considerando-se os conhecimentos atuais sobre a relação entre comportamento sedentário, atividade física e processos de saúde/doença, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |
Q4242103
Educação Física
Ao desenvolver e avaliar um programa de atividades físicas adaptadas, o profissional deve considerar alguns indicadores, sendo eles:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |
Q4242102
Educação Física
O avanço dos estudos sobre saúde e exercício físico, especialmente a partir da segunda metade
do século XX, evidenciou que a prática de atividades físicas pode ser desenvolvida por
diferentes grupos populacionais, inclusive por pessoas com deficiência e indivíduos com
condições crônicas de saúde. Com essa evolução, a atuação do profissional de Educação
Física passou a considerar as particularidades de cada população, favorecendo o
desenvolvimento de programas mais seguros, inclusivos, fundamentados em evidências
científicas, respeitando as características e necessidades de cada praticante.
Em uma sessão de treino em grupo, para indivíduos hipertensos controlados e obesos, com o intuito da adesão ao programa, os cuidados necessários para a prática segura são:
I- A intensidade e o volume do treinamento devem ser ajustados, progressivamente, respeitando as respostas individuais e o acompanhamento clínico.
II- Exercícios aeróbicos devem ser evitados e a frequência cardíaca não deve ser monitorada.
III- Executar exercícios que tenham como objetivo exclusivo o aumento do gasto calórico.
IV- Não realização da prática de exercício físico, devido ao alto risco para ambos os grupos.
V- Respeitar intervalos de recuperação e orientar a execução correta dos movimentos.
Julgue as afirmativas e marque a alternativa correspondente.
Em uma sessão de treino em grupo, para indivíduos hipertensos controlados e obesos, com o intuito da adesão ao programa, os cuidados necessários para a prática segura são:
I- A intensidade e o volume do treinamento devem ser ajustados, progressivamente, respeitando as respostas individuais e o acompanhamento clínico.
II- Exercícios aeróbicos devem ser evitados e a frequência cardíaca não deve ser monitorada.
III- Executar exercícios que tenham como objetivo exclusivo o aumento do gasto calórico.
IV- Não realização da prática de exercício físico, devido ao alto risco para ambos os grupos.
V- Respeitar intervalos de recuperação e orientar a execução correta dos movimentos.
Julgue as afirmativas e marque a alternativa correspondente.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |
Q4242100
Educação Física
Os jogos e as brincadeiras populares fazem parte da história das sociedades humanas, sendo transmitidos entre diferentes gerações por meio das relações familiares, comunitárias e culturais. Ao longo do tempo, essas manifestações acompanharam as transformações sociais, incorporando características próprias de cada região, período histórico e grupo cultural. Com o desenvolvimento dos estudos sobre cultura e educação, passaram a ser reconhecidas como importantes expressões das formas de interação humana e como elementos presentes nos processos de formação e aprendizagem.
Ao desenvolver uma atividade com a turma, o professor solicita que os estudantes investiguem brincadeiras tradicionais da comunidade, entrevistem moradores, registrem suas regras, posteriormente, adaptem essas práticas para inclusão de colegas com deficiência. A proposta expressa os princípios de:
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