Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 30.910 questões
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335603
Educação Física
Na Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017), cada uma
das práticas corporais tematizadas compõe unidades temáticas
abordadas ao longo do ensino fundamental. Duas unidades
temáticas para a educação física no ensino fundamental são:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335600
Educação Física
Finck (2010) versa que “[…] alguns autores consideram o
esporte como sendo de inadequado desenvolvimento para o
âmbito da Educação Física escolar e alegam que seu papel não
é educativo nem socializador, muito pelo contrário, afirmam que
sua prática na escola tem servido para reproduzir alunos acríticos
e inconscientes, e também tem contribuído para incentivar a
competição exacerbada e o autoritarismo”. Ciente da existência
dessa vertente de pensamento, o professor de educação física
poderá utilizar alguns elementos do jogo, principalmente o seu
caráter lúdico, e algumas estratégias metodológicas, as quais
poderão ser aplicadas no encaminhamento do processo de
ensino-aprendizagem do esporte. Uma dessas estratégias
metodológicas corresponde a:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335599
Educação Física
“A Educação Física escolar tem uma gama de conhecimentos
a serem abordados na escola, mas sabemos que o esporte é e
continua sendo desenvolvido de forma hegemônica nas aulas da
disciplina, especialmente nas séries finais do ensino fundamental
e médio” (Finck, 2010). Nesse sentido, ao abordar o tema esporte
na educação física escolar, o professor deve:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335597
Educação Física
Conforme Bianchini (2015), “As experiências lúdicas no
contexto escolar podem ser realizadas, basicamente, pelas
brincadeiras livres, aquelas que as crianças atuam livremente
sem qualquer direcionamento do professor [...]”. No processo de
significação do lúdico no contexto escolar, tendo como suporte a
observação, as intervenções do professor devem:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335595
Educação Física
Para Marcelino (2007), “É preciso estimular a população
a participar de atividades de lazer. Para isso, é necessário
um mínimo de orientação que permita a opção por qual seja a
atividade. Assim é válido fazer a distinção das áreas abrangidas
pelo conteúdo do lazer”. Ainda segundo o autor, as atividades de
lazer se dividem em seis áreas fundamentais de interesse. A partir
disso, o gosto pelas práticas esportivas, os passeios, a pesca, as
ginásticas e todas as atividades em que prevalecem o movimento
indicam uma inclinação aos interesses:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335594
Educação Física
Conhecer os jogos, suas estruturas e as diferenças que
existem entre eles ajudam a ação pedagógica e o planejamento
das aulas. Atividades lúdicas são fundamentais na educação e
oferecem um maior número de vivências para os alunos. Dessa
forma, faz-se adequada a utilização dos jogos recreativos, pois
são:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335593
Educação Física
Viana (2021) postula que “As lutas judô, karatê, capoeira,
etc. podem ser utilizadas como meio para o desenvolvimento da
Educação Física, por intermédio de seus conteúdos diferenciados,
de suas filosofias de ensino e de seus conteúdos históricofilosóficos”. Nesse sentido, ao abordar o tema das lutas com
alunos do ensino fundamental, o professor deve:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335592
Educação Física
Segundo Santos (2016), “As ginásticas e seus fundamentos
são caracterizados e divididos de forma a estimular o movimento
com objetividade e de forma totalizadora”. Nesse contexto, os
modelos básicos de movimento, como andar, correr, saltar,
saltitar, girar e balancear, são considerados movimentos:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335591
Educação Física
Martins (2021) preconiza que "As danças urbanas são
modalidades que surgiram em guetos e centros urbanos,
praticadas, em geral, em espaços públicos, longe dos ambientes
formais”. Sob essa ótica, um exemplo de dança urbana do Rio de
Janeiro corresponde ao:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335590
Educação Física
De acordo com o Censo Escolar de 2024, as matrículas de
estudantes com transtorno do espectro autista na educação básica
aumentaram 44,4% entre 2023 e 2024, saltando de 636.202 para
918.877 nesse período. Diante desse panorama, é fundamental
que o professor conheça algumas das especificidades acerca
desse transtorno. Dentre os sintomas que caracterizam o
padrão de comportamento do espectro do autismo, destacam-se
estereotipias como:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335587
Educação Física
McGinnis (2015) afirma que “[...] um movimento de alavanca
acontece quando músculos geram tensão e tracionam os ossos
para sustentar ou mover resistências. [As alavancas] são hastes
rígidas que giram em torno de um eixo sob a ação de forças
e multiplicam o efeito do impulso aplicado [...]. O sistema de
alavancas viabiliza movimento, elasticidade e fortalecimento
muscular ao corpo humano”. Sob a ótica da biomecânica aplicada
ao movimento humano, o “eixo” seria o(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335586
Educação Física
Conforme João (2019), “O corpo humano utiliza
material orgânico como carboidratos, proteínas e gorduras
(macronutrientes) e transforma seus substratos (glicose,
aminoácidos e triacilglicerol) em energia química para ser utilizada
pela célula sempre que necessário [...]. Os alimentos e seus
substratos energéticos são transformados pelo nosso organismo
em uma única moeda energética quimicamente chamada de
adenosina trifosfato – ATP”. Nessa perspectiva, a principal
estrutura celular responsável pela produção de ATP é o(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335585
Educação Física
Segundo João (2019), "O aumento acentuado da obesidade
e sobrepeso são assuntos que vêm ganhando grande destaque
em todas as áreas da saúde, justificando a necessidade de
intervenções para reverter esse quadro”. Com base nisso, a
prática regular de atividades físicas pode contribuir, de certa
forma, com essa reversão, já que o aumento da taxa metabólica
de repouso leva a um aumento do gasto energético diário. Isso
ocorre no organismo, entre outros fatores, devido ao aumento
do(a):
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335584
Educação Física
O aparelho locomotor é composto pelos sistemas ósseo,
articular e muscular, formando um sistema de alavancas que
possibilitam os movimentos. Nesse contexto, os músculos que
atuam no movimento humano possuem como características a
ação:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335583
Educação Física
O esqueleto humano é dividido e classificado anatomicamente
em duas partes: esqueleto axial e esqueleto apendicular. Um osso
integrante do esqueleto axial é o:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |
Q4335581
Educação Física
De acordo com Ferreira (2019), “no decorrer da história, a
Educação Física assumiu diferentes concepções que deram
origem a variadas propostas pedagógicas. Cada uma delas,
por sua vez, determinou os objetivos a serem perseguidos, os
conhecimentos que seriam veiculados e o modo como a disciplina
deveria ser conduzida pelos professores para obter êxito em seus
intentos”. Em meados da década de 1980, passaram a vigorar,
em debates na educação física escolar, conceitos como inclusão,
participação, cooperação, afetividade, lazer e qualidade de vida,
que são enfoques característicos da tendência:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Anguera - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |
Q4332412
Educação Física
Um professor de Educação Física pretende organizar
uma sequência didática em que os estudantes possam
compreender princípios táticos comuns a diferentes
modalidades esportivas. Para isso, ele seleciona atividades
em que duas equipes disputam a posse de um objeto,
procuram avançar no espaço de jogo e tentam atingir uma
meta localizada no campo adversário. Considerando a
classificação pedagógica das modalidades esportivas, as
atividades descritas apresentam características típicas dos
esportes de:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Anguera - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |
Q4332411
Educação Física
No ensino das modalidades esportivas na Educação
Física escolar, uma das formas de organização pedagógica
consiste em agrupar esportes com características
estruturais semelhantes. Nessa perspectiva, esportes
como futebol, handebol e basquetebol são geralmente
classificados como:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Anguera - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |
Q4332410
Educação Física
De acordo com o modelo de desenvolvimento motor
proposto por Gallahue, o processo de aquisição e
refinamento das habilidades motoras ocorre em diferentes
fases ao longo da vida, cada uma caracterizada por determinados padrões de movimento e níveis de
complexidade motora. Considerando essa perspectiva
teórica, analise as afirmativas a seguir.
I. A fase reflexiva ocorre principalmente no período pré-natal e nos primeiros meses de vida, sendo caracterizada por respostas motoras involuntárias controladas pelo sistema nervoso central imaturo.
II. A fase motora fundamental envolve o desenvolvimento de habilidades básicas de movimento, como correr, saltar, arremessar e equilibrar-se, que servem de base para habilidades motoras mais complexas.
III. A fase motora especializada caracteriza-se pela aplicação das habilidades motoras fundamentais em contextos mais complexos, como jogos, esportes e outras atividades motoras específicas.
Está correto o que se afirma em:
I. A fase reflexiva ocorre principalmente no período pré-natal e nos primeiros meses de vida, sendo caracterizada por respostas motoras involuntárias controladas pelo sistema nervoso central imaturo.
II. A fase motora fundamental envolve o desenvolvimento de habilidades básicas de movimento, como correr, saltar, arremessar e equilibrar-se, que servem de base para habilidades motoras mais complexas.
III. A fase motora especializada caracteriza-se pela aplicação das habilidades motoras fundamentais em contextos mais complexos, como jogos, esportes e outras atividades motoras específicas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Anguera - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Física |
Q4332409
Educação Física
Autores da área de desenvolvimento motor defendem
que o processo de aquisição de habilidades motoras
envolve a interação dinâmica entre três fatores principais:
o indivíduo, o ambiente e a tarefa. Esse modelo teórico está
associado à perspectiva conhecida como:
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