Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 3

Q4090816

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090816 Educação Física

Um profissional de educação física elaborou uma aula na qual os aprendizes, após o aquecimento, jogariam handebol por 12 minutos. Após o jogo, os aprendizes fizeram exercícios de passe e arremesso a fim de aprender ou aprimorar o movimento e, no final, voltaram a jogar por mais 15 minutos. Nesse contexto, qual método foi utilizado pelo profissional de educação física?

A

Método misto.

B

Método analítico.

C

Método global.

D

Método complexo.

E

Método parcial.

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Q4090814

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090814 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular normatiza o ensino da educação física especificamente no ensino fundamental. Nesse segmento, a prática é organizada por unidades temáticas e classificação das modalidades esportivas. Seguindo essa sistematização, qual das classificações é composta somente por esporte coletivo?

A

Esportes de precisão.

B

Esportes de marca.

C

Esportes técnico-combinatórios.

D

Esportes de invasão ou territorial.

E

Esportes de rede/quadra dividida ou parede de rebote.

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Q4090813

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090813 Educação Física

O jogo pique-bandeira (bandeirinha), na sua forma tradicional, pode se caracterizar como um jogo pré-desportivo. Nesse jogo, há elementos que são utilizados na maioria das modalidades esportivas. Nesse sentido, são elementos do jogo de pique-bandeira também encontrados em jogos coletivos:

A

chute e arremessos.

B

marcação individual e marcação por zona (setor).

C

passe e finalização.

D

marcação individual e arremesso.

E

chute e marcação por zona (setor).

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Q4088025

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Educação Física |

Q4088025 Educação Física

Assinale a opção que apresenta um dos aspectos da especificidade durante o planejamento de um programa de treinamento para nadadores, segundo Maglischo (2010).

A

A água da piscina para o treinamento.

B

A temperatura ambiente no local de competição.

C

Sono e fuso horário no treinamento e competição.

D

Velocidade da competição.

E

Os músculos mais exigidos no estilo da prova.

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Q4087568

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087568 Educação Física

Na ginástica, os movimentos corporais podem ser classificados em diferentes fundamentos, como saltos, apoios, giros, equilíbrios e rolamentos. Esses fundamentos permitem organizar atividades com diferentes níveis de dificuldade, respeitando as características dos praticantes e os objetivos da aula.

Considerando os fundamentos básicos da ginástica, assinale a alternativa correta.

A

Os fundamentos ginásticos são utilizados principalmente em modalidades competitivas, não sendo aplicados no contexto escolar.

B

Os fundamentos da ginástica correspondem a diferentes tipos de movimentos corporais que podem ser combinados na organização das atividades.

C

Os movimentos ginásticos devem ser executados sempre em aparelhos oficiais para serem considerados fundamentos técnicos.

D

Na ginástica, apenas saltos e giros são considerados fundamentos, sendo os demais movimentos classificados como recreação.

E

Os fundamentos ginásticos são definidos exclusivamente pela intensidade do esforço físico realizado.

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Q4087565

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087565 Educação Física

Durante uma aula prática, o professor de Educação Física propõe aos alunos uma atividade baseada em movimentos organizados, com exercícios em sequência, realizados de forma coletiva e seguindo comandos padronizados. Ao final da atividade, o professor explica que esse tipo de organização surgiu na Europa entre os séculos XVIII e XIX, quando diferentes países desenvolveram métodos ginásticos com objetivos educacionais, militares e de promoção da saúde.

Considerando o contexto apresentado e a história da ginástica, assinale a alternativa correta.

A

Os sistemas ginásticos europeus foram desenvolvidos na Idade Média e tinham finalidade exclusivamente religiosa.

B

Os métodos ginásticos alemão, sueco e francês contribuíram para a organização da ginástica moderna como prática educativa e sistematizada.

C

A ginástica moderna surgiu diretamente dos jogos olímpicos da Grécia Antiga, sem influência de períodos posteriores.

D

Os sistemas ginásticos europeus foram criados apenas para treinamento esportivo, sem relação com a educação escolar.

E

A organização da ginástica como método estruturado ocorreu somente no século XX, com o surgimento das academias de musculação.

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Q4087562

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087562 Educação Física

A execução de movimentos na ginástica envolve fundamentos em diferentes complexidades e objetivos. Considerando os fundamentos técnicos da ginástica e seus elementos de ligação, assinale a alternativa correta.

A

Na ginástica, os fundamentos técnicos seriam definidos principalmente pela escolha musical das apresentações.

B

Os elementos de ligação estariam associados, em geral, a movimentos de alta complexidade utilizados em competições internacionais de ginástica.

C

Os fundamentos técnicos da ginástica estariam restritos aos exercícios executados em aparelhos oficiais da modalidade.

D

Os elementos de ligação seriam utilizados principalmente em apresentações coreográficas, sem integrar a estrutura das séries ginásticas.

E

Na ginástica, os elementos de ligação conectam diferentes movimentos, garantindo continuidade e organização às sequências corporais.

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Q4087559

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087559 Educação Física

Durante o planejamento de um projeto pedagógico sobre a história da dança, uma professora de Educação Física organizou uma sequência didática em que os alunos deveriam analisar características de estilos diferentes de dança que surgiram ao longo do tempo. Em uma dessas aulas, foram apresentados movimentos com valorização da expressividade individual, maior liberdade corporal e ruptura com padrões rígidos de postura e técnica, que são característicos do balé clássico. Com base nessas características, qual estilo de dança os alunos estavam analisando?

A

Dança de salão.

B

Dança folclórica.

C

Dança moderna.

D

Dança clássica (balé).

E

Dança esportiva.

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Q4087558

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Ginástica e Atividades Rítmicas Expressivas |

Q4087558 Educação Física

Diferentes sistemas ginásticos foram organizados na Europa, entre os séculos XVIII e XIX, o que ajudou na consolidação da Educação Física em instituições militares e escolares. Esses sistemas apresentavam objetivos e características próprias, que estavam relacionados ao contexto social e educacional da época.

A respeito dos principais métodos ginásticos clássicos, assinale a alternativa correta.

A

No método alemão, as atividades eram organizadas principalmente em torno de práticas recreativas e expressivas, com movimentos livres e improvisados.

B

O método francês teria como base práticas coreográficas voltadas sobretudo à formação artística e cultural.

C

No método sueco, predominavam exercícios de caráter competitivo e esportivo.

D

No método alemão, os exercícios tinham caráter essencialmente terapêutico, com pouca relação com a formação física.

E

O método sueco, desenvolvido por Pehr Henrik Ling, caracterizou-se pela organização sistemática dos exercícios e pela preocupação com a educação corporal e a saúde.

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Q4076601

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |

Q4076601 Educação Física

A diversidade das lutas presentes no Brasil reflete a riqueza cultural e histórica de diferentes povos que contribuíram para a formação da cultura corporal no país. Entre essas manifestações, destaca-se a Luta Marajoara, desenvolvida pelos povos indígenas da ilha de Marajó, no estado do Pará, ainda no período pré-colombiano. Associada às tradições dos povos que habitavam a região do Arari, essa prática possuía dimensões culturais, rituais e formativas, sendo realizada em festividades comunitárias e também como forma de preparação física e simbólica para a guerra. Considerando a origem e as principais características dessa manifestação de cultura corporal brasileira, é correto afirmar que ela tem como objetivo:

A

Projetar o corpo do oponente de costas ao chão e dominá-lo, utilizando técnicas como quedas, chaves e imobilizações.

B

Atingir o oponente com golpes de punhos e pés, buscando a pontuação por meio da precisão e do controle dos ataques.

C

Controlar o oponente no solo por meio de chaves articulares e estrangulamentos até levá-lo à desistência.

D

Atingir o oponente com chutes e socos rápidos, priorizando a pontuação obtida por golpes executados com velocidade e precisão.

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Q4075333

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |

Q4075333 Educação Física

De acordo com as regras oficiais do basquetebol, que estabelecem limites de tempo, condições de substituição e penalidades individuais durante a partida, analise as assertivas a seguir:
I. O jogador pode permanecer com a bola nas mãos por tempo indeterminado, desde que esteja parado.
II. As substituições são ilimitadas e podem ocorrer a qualquer momento com a bola em jogo, sem avisar a mesa, desde que pela “zona de substituição”.
III. Cada equipe pode permanecer no campo de defesa por tempo ilimitado, desde que mantenha a posse de bola.
IV. Um jogador que tenha cometido 5 faltas deverá ser informado por um árbitro e deixar o jogo imediatamente.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas IV.

D

Apenas I e III.

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Q4071246

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071246 Educação Física

No ensino médio, as atividades de educação física podem incluir esportes, jogos e lutas, cada uma com características específicas relacionadas a regras, equipamentos e objetivos. com base no trecho apresentado, assinale a alternativa incorreta:

A

os esportes são caracterizados por regras oficiais e competitivas, organizadas por federações regionais, nacionais ou internacionais, e frequentemente exigem equipamentos especializados, como campos, piscinas ou bicicletas.

B

os jogos escolares podem ser adaptados em função do espaço, material disponível ou número de participantes, podendo assumir caráter competitivo, cooperativo ou recreativo, inclusive em situações de simples passatempo ou diversão.

C

as lutas envolvem subjugação do oponente, utilizando técnicas de desequilíbrio, imobilização ou exclusão de espaço, sem exigência de regulamentação específica para punir atitudes de violência ou deslealdade.

D

jogos pré-desportivos, jogos regionais e brincadeiras infantis podem ser utilizados como atividades de educação física no ensino médio, contribuindo para aprendizagem lúdica e cooperação.

E

exemplos de lutas variam desde brincadeiras simples, como cabo-de-guerra e braço-de-ferro, até práticas mais complexas, como capoeira, judô e caratê, refletindo diferentes níveis de técnica e complexidade.

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Q4071026

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física |

Q4071026 Educação Física

Os esportes, na maioria das vezes, são classificados como coletivos ou individuais, mas tambem podem ser classificados como individuais e coletivos. Os esportes coletivos possuem características como a interação entre os jogadores em uma mesma equipe, a necessidade de cooperação para o alcance dos objetivos que são comuns à equipe, entre outros. Nessa direção, marque a alternativa que apresenta apenas esportes que são coletivos.

A

Futebol, badminton, tênis e beach tennis.

B

Futebol, beisebol, lacrosse e handebol.

C

Natação, judô, ciclismo e boxe.

D

Atletismo, ginástica e esgrima.

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Q4067544

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Campo Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Instrutor de Educação Física |

Q4067544 Educação Física

No basquetebol, a infração caracterizada pelo deslocamento do jogador com a bola sem realizar o drible regulamentar é denominada:

A

bloqueio.

B

reposição.

C

condução.

D

caminhada.

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Q4054702

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico (Secretaria de Saúde) |

Q4054702 Educação Física

O conhecimento das regras dos esportes coletivos é fundamental para o profissional de Educação Física, pois permite organizar a prática pedagógica, orientar os jogadores durante as atividades e garantir que o jogo ocorra de forma segura e adequada aos princípios da modalidade. Com base nas regras oficiais do handebol, assinale a alternativa correta.

A

Durante o jogo, o atleta pode dar no máximo três passos com a bola nas mãos sem quicá-la, após receber a bola de outro jogador ou pegar a bola após driblá-la.

B

No handebol, apenas o goleiro pode permanecer dentro da área de gol.

C

A duração oficial de uma partida adulta de handebol é de dois tempos de 25 minutos, com intervalo de 10 minutos entre eles.

D

Os jogadores suplentes podem entrar na quadra a qualquer momento e repetidamente, após avisarem ao secretário/cronometrista.

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Q4052319

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Profissional de Educação Física |

Q4052319 Educação Física

A dinâmica dos esportes de invasão é regida por princípios operacionais de ataque e defesa. Em uma situação hipotética de jogo, a equipe A está atacando, perde a posse de bola e sofre um contra-ataque. O jogador que assume o papel de defensor do atacante com posse de bola se vê em desvantagem numérica, encontrando-se sozinho contra dois atacantes adversários. Segundo a hierarquia dos princípios operacionais de defesa, qual deve ser a ação tática primária desse jogador?

A

Pressionar imediatamente o portador da bola para tentar o desarme e recuperação da bola a qualquer custo, anulando o ataque na origem.

B

Abandonar o portador da bola e realizar a marcação individual do atacante sem posse, forçando o adversário a uma jogada individual.

C

Priorizar a proteção da própria meta, recuando e retardando o avanço do portador da bola para ganhar tempo até que seus companheiros recomponham a defesa.

D

Executar uma falta tática imediata, independentemente do local da quadra, pois a regra dos esportes de invasão prevê a interrupção como o único princípio válido em inferioridade.

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Q4051600

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Educação Física |

Q4051600 Educação Física

A classificação dos esportes tem sido utilizada na Educação Física como estratégia pedagógica para compreender a lógica interna das modalidades, suas regras, objetivos e formas de interação entre os participantes. Essa organização contribui para o desenvolvimento de uma iniciação esportiva universal, permitindo que os alunos reconheçam semelhanças estruturais entre diferentes práticas corporais e transfiram aprendizagens entre modalidades pertencentes à mesma categoria. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta somente esportes de precisão.

A

Bocha paralímpica – Tiro com arco – Tiro esportivo.

B

Curling – Hóquei subaquático – Sepaktakraw.

C

Gateball – Corfebol – Goalball.

D

Padel – Floorball – Hóquei sobre grama.

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Q4046334

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Física |

Q4046334 Educação Física

A Ginástica Artística, enquanto modalidade regida pela Federação Internacional de Ginástica, estrutura-se sobre um Código de Pontuação que estabelece exigências de composição e critérios de execução distintos para as provas masculinas (GAM) e femininas (GAF). Embora ambos os gêneros compartilhem o solo e o salto, as provas de solo na GAF exigem acompanhamento musical e componentes coreográficos de dança, enquanto na GAM o foco reside em sequências acrobáticas de força e equilíbrio. Além dessas distinções regulamentares, a configuração dos aparelhos específicos de cada gênero responde a exigências biomecânicas e funcionais singulares dentro da estrutura competitiva internacional. Considerando as normas técnicas da Federação Internacional de Ginástica sobre a composição das provas e a exclusividade dos aparelhos por gênero, assinale a alternativa CORRETA:

A

As barras paralelas e a barra fixa compõem o quadro de aparelhos da GAF, focando em elementos de voo e trocas de empunhadura que priorizam a flexibilidade em detrimento da força.

B

As barras assimétricas e a trave de equilíbrio integram o programa da GAF, caracterizando-se pela exigência de saltos acrobáticos e elementos de força isométrica superiores aos da GAM.

C

As provas de argolas e cavalo com alças são exclusivas da GAM, exigindo do ginasta elementos de força estática, impulsão e movimentos circulares contínuos sem interrupções do ritmo.

D

O solo e o salto sobre a mesa são aparelhos universais que possuem rigorosamente os mesmos critérios de pontuação e tempo de execução para ambos os gêneros nas finais olímpicas.

E

A trave de equilíbrio e as argolas são aparelhos híbridos que, embora possuam alturas ajustáveis, exigem o mesmo grupo de elementos acrobáticos em competições oficiais da federação.

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Q4046333

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Física |

Q4046333 Educação Física

No voleibol contemporâneo, a dinâmica de rotação e o posicionamento no momento do saque, conforme as Regras Oficiais do Voleibol de Quadra 2025−2028, aprovadas pela Federação Internacional de Voleibol (FIVB), constituem elementos fundamentais para a organização espacial do sistema de jogo e para a verificação das faltas de posição. Segundo essas normas, no instante do golpe de saque, os jogadores devem respeitar simultaneamente as relações posicionais laterais e de profundidade em relação aos jogadores adjacentes das linhas de frente e de trás. Nesse contexto, para que o posicionamento seja considerado legal, o jogador central da linha de trás (posição 6) deve atender, simultaneamente, às exigências regulamentares de profundidade em relação ao jogador central da linha de frente e de lateralidade em relação aos jogadores adjacentes da linha de trás. Considerando a lógica das relações posicionais estabelecida pela FIVB, assinale a alternativa CORRETA:

A

Deve estar posicionado mais próximo da linha de fundo do que o jogador da posição 1 e obrigatoriamente entre os jogadores que ocupam as posições 5 (à sua direita) e 2 (à sua esquerda).

B

Deve estar posicionado no centro geográfico da quadra, garantindo que nenhum pé dos jogadores das posições 5 ou 1 ultrapasse a projeção vertical do seu eixo de gravidade no momento.

C

Deve estar posicionado à frente do jogador da posição 3, mantendo pelo menos um dos pés em contato com a zona de ataque até que a bola ultrapasse o plano vertical da rede de jogo.

D

Deve estar posicionado lateralmente aos jogadores da linha de frente, desde que o contato de seus pés com o solo ocorra estritamente dentro dos limites da zona livre da quadra de jogo.

E

Deve estar posicionado mais distante da linha central do que o jogador da posição 3 e obrigatoriamente entre os jogadores que ocupam as posições 5 (à sua esquerda) e 1 (à sua direita).

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Q4043583

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |

Q4043583 Educação Física

No voleibol, durante uma jogada próxima à rede, um atacante realiza o golpe e a bola toca levemente na fita da rede, mudando inesperadamente sua trajetória. O defensor que estava posicionado para receber o ataque precisa reagir instantaneamente à alteração do percurso da bola, deslocando-se rapidamente e ajustando o posicionamento do corpo em frações de segundo, seja realizando um passo lateral, um mergulho ou um ajuste corporal no ar, para conseguir alcançá-la e manter a bola em jogo. A esta qualidade física de fundamental importância nos mais diversos esportes, inclusive no Voleibol, dá-se o nome de:

A

Flexibilidade.

B

Agilidade.

C

Endurance.

D

Força.

E

Equilíbrio.

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Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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