Questões de Concurso
Sobre modalidades esportivas em educação física
Foram encontradas 6.789 questões
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Hidroginástica) |
Q4441339
Educação Física
Em uma atividade recreativa, os participantes realizam
um jogo de acerto de alvos sem adversários. O professor
pretende modificá-lo para que passe a constituir um jogo
pré-desportivo de invasão. A modificação adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Ginástica, Vôlei Adaptado, Circuito, Relaxamento e Câmbio) |
Q4441124
Educação Física
Uma professora recebe, em um programa público para
pessoas idosas, um grupo que pratica voleibol
recreativamente e pretende iniciar o câmbio. Ao planejar
as primeiras aulas, ele compara as duas modalidades
para definir os conteúdos técnicos, táticos e de
preparação física a priorizar. Analise as afirmativas a
seguir:
I.No câmbio, a bola é recebida e retida com as mãos antes de ser passada ou arremessada, enquanto no voleibol oficial ela é golpeada, sem retenção.
II.O ataque no câmbio se organiza a partir do salto junto à rede, o que torna a potência de membros inferiores o eixo da preparação física dos jogadores.
III.A retenção da bola amplia o tempo disponível para observar a quadra adversária e decidir a direção do arremesso, o que valoriza a leitura dos espaços desocupados.
IV.Como a bola pode ser retida, o ensino da recepção no câmbio deve priorizar a posição das mãos, dispensando ajustes de postura e deslocamento para acompanhar a trajetória da bola.
É correto o que se afirma em:
I.No câmbio, a bola é recebida e retida com as mãos antes de ser passada ou arremessada, enquanto no voleibol oficial ela é golpeada, sem retenção.
II.O ataque no câmbio se organiza a partir do salto junto à rede, o que torna a potência de membros inferiores o eixo da preparação física dos jogadores.
III.A retenção da bola amplia o tempo disponível para observar a quadra adversária e decidir a direção do arremesso, o que valoriza a leitura dos espaços desocupados.
IV.Como a bola pode ser retida, o ensino da recepção no câmbio deve priorizar a posição das mãos, dispensando ajustes de postura e deslocamento para acompanhar a trajetória da bola.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso - Ginástica, Vôlei Adaptado, Circuito, Relaxamento e Câmbio) |
Q4441117
Educação Física
Em uma atividade recreativa, os participantes realizam
um jogo de acerto de alvos sem adversários. O professor
pretende modificá-lo para que passe a constituir um jogo
pré-desportivo de invasão. A modificação adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |
Q4440852
Educação Física
Em uma turma inicial de natação para crianças e
adolescentes, um aluno relata medo de colocar o rosto
na água, desconhece a profundidade da piscina e
procura apoio constante na borda. O professor pretende
iniciar a adaptação ao meio líquido, preservando
segurança, confiança e autonomia progressiva. Assinale
a alternativa que indica a conduta mais adequada:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |
Q4440850
Educação Física
Durante uma oficina pública de xadrez para
adolescentes, o professor organiza uma atividade de
análise de situações de jogo, buscando desenvolver a
compreensão das regras, a identificação de ameaças e a
tomada de decisões fundamentadas. Para estimular o
raciocínio estratégico, apresenta uma posição em que os
participantes deverão avaliar as condições necessárias à
realização do roque, distinguindo as casas percorridas
pelo rei daquelas ocupadas ou atravessadas pela torre.
A posição apresentada é a seguinte:
Brancas: Rei em e1, Torres em a1 e h1 e peões em f2, g2 e h2.
Pretas: Rei em e8, Bispo em a6, Cavalo em a3 e peões em f7, g7 e h7.
É a vez das Brancas. Durante a partida, nem o rei branco nem as torres brancas se moveram, e o rei branco não está em xeque. Considerando as regras do xadrez, é correto afirmar que:
A posição apresentada é a seguinte:
Brancas: Rei em e1, Torres em a1 e h1 e peões em f2, g2 e h2.
Pretas: Rei em e8, Bispo em a6, Cavalo em a3 e peões em f7, g7 e h7.
É a vez das Brancas. Durante a partida, nem o rei branco nem as torres brancas se moveram, e o rei branco não está em xeque. Considerando as regras do xadrez, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Práticas Corporais Integrativas - Tai Chi Chuan e Yoga) |
Q4440484
Educação Física
Em uma atividade recreativa, os participantes realizam
um jogo de acerto de alvos sem adversários. O professor
pretende modificá-lo para que passe a constituir um jogo
pré-desportivo de invasão. A modificação adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança (Dança do Ventre - Ginástica Pélvica) |
Q4439600
Educação Física
Para ensinar uma coreografia organizada em quatro
"oitos", o professor utiliza um aplicativo que reduz o
andamento da música sem modificar sua altura. A
intenção é dar mais tempo para que os(as) participantes
percebam os acentos musicais, coordenem os deslocamentos e mantenham a estrutura da frase
coreográfica. Considerando a relação entre BPM,
contagem musical e duração da frase, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) |
Q4437481
Educação Física
Durante uma aula de Judô, o professor organiza uma
atividade de ensino do Nage-no-Kata , buscando
desenvolver a compreensão da sequência técnica, da
coordenação entre tori e uke e dos princípios de
desequilíbrio, posicionamento corporal e execução das
projeções. Após concluir a série de Koshi-waza , a dupla
deverá iniciar a terceira série, correspondente às
técnicas de Ashi-waza . Considerando a organização
tradicional do Nage-no-Kata e a progressão pedagógica
das técnicas, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta a ser executada:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) |
Q4437480
Educação Física
Durante uma aula de iniciação ao Judô, o professor
organiza exercícios de kumi-kata para desenvolver a
compreensão das funções das mãos e das diferentes
configurações de pegada. Ao acompanhar uma dupla,
observa que um praticante destro utiliza a mão direita na
gola e a esquerda na manga, enquanto seu parceiro
adota domínio canhoto. O praticante demonstra
dificuldade para compreender a função de cada mão
durante o desequilíbrio do adversário. Considerando os
princípios técnicos do Judô e a orientação pedagógica
para a aprendizagem das pegadas, assinale a alternativa
que apresenta a identificação e a intervenção mais
adequadas:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) |
Q4437478
Educação Física
Durante uma aula de iniciação ao Judô, o professor
organiza uma atividade de reconhecimento e execução
de técnicas de projeção, buscando desenvolver a
compreensão dos princípios de desequilíbrio (kuzushi),
posicionamento corporal (tsukuri ) e execução (kake ). Em
uma das demonstrações, tori conduz uke à frente e,
mantendo tração pela manga e elevação pela gola,
posiciona o pé esquerdo de modo a impedir o avanço do
pé direito de uke , que gira sobre esse ponto de contato.
Tori permanece em pé durante toda a execução.
Considerando os fundamentos técnicos e sua aplicação
no processo de ensino e aprendizagem do Judô, a
técnica demonstrada e sua classificação são,
respectivamente:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) |
Q4437456
Educação Física
Durante uma aula de iniciação ao Jiu-Jitsu, o professor
organiza situações de combate controlado para
desenvolver a compreensão das regras e a tomada de
decisões durante a luta. Em uma das atividades, um
praticante ultrapassa a guarda adversária e, na mesma
progressão, chega diretamente à montada, estabilizando
a posição final por três segundos. Considerando a
pontuação prevista nas regras competitivas da
modalidade e os princípios da Iniciação Esportiva
Universal, assinale a alternativa que apresenta a
interpretação e a intervenção pedagógica mais
adequadas:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Jiu-Jitsu) |
Q4437444
Educação Física
Em uma atividade recreativa, os participantes realizam
um jogo de acerto de alvos sem adversários. O professor
pretende modificá-lo para que passe a constituir um jogo
pré-desportivo de invasão. A modificação adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |
Q4431047
Educação Física
O atletismo é considerado o pai de todos os esportes. Criado na Grécia antiga, utiliza-se dos
movimentos naturais do ser humano, como correr, saltar, pular e arremessar. As inúmeras provas do
atletismo, na atualidade, são divididas em três possibilidades de realização, que são:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |
Q4431046
Educação Física
As modalidades esportivas coletivas possuem fundamentos técnicos e aspectos táticos próprios e se
configuram, na maioria das vezes, como um dos conteúdos da Educação Física escolar que mais
motiva os alunos nas aulas práticas. Sobre os aspectos táticos e regras do esporte, é correto afirmar:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |
Q4431045
Educação Física
A história do surgimento e da evolução das lutas remonta ao comportamento de caça e defesa dos
homens primitivos e passa pelo surgimento das artes marciais até o processo de esportivização das
lutas, ocorrido a partir do final do século XIX. Atualmente, existem diversos esportes de luta que
apresentam características em comum. Sobre as lutas, é correto afirmar que uma característica geral é:
Ano: 2026
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN
Prova:
FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |
Q4431037
Educação Física
As lutas, assim como todas as atividades da cultura corporal de movimento, quando orientadas por
profissionais qualificados, proporcionam aos seus praticantes diversos benefícios para além dos
aspectos físicos. A grande maioria dos esportes de luta agregam, também, importantes valores
educacionais que são desenvolvidos de forma natural e construídos ao longo do tempo. Um desses
aspectos é a valorização dos professores e o respeito aos mais velhos. Sobre esse aspecto específico é
correto afirmar que essa conduta está associada à (ao)
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |
Q4428636
Educação Física
Para uma unidade de ginástica no 7º ano, a professora
organiza estações com equilíbrios, rotações, saltos,
apoios e formas de locomoção, utilizando colchonetes e
materiais disponíveis na escola. Posteriormente, grupos
deverão combinar elementos aprendidos em pequenas
sequências, considerando transições, segurança e
possibilidades expressivas. Alguns estudantes
perguntam se haverá pontuação baseada em códigos
oficiais de uma modalidade competitiva. A professora
esclarece que o objetivo escolar é ampliar
conhecimentos e experiências ginásticas, não reproduzir
integralmente os critérios de rendimento esportivo.
Analise as sentenças:
I. A ginástica escolar pode envolver exploração de elementos corporais e elaboração de composições sem ficar restrita aos códigos competitivos de uma modalidade específica.
II. A aprendizagem de elementos técnicos pode coexistir com processos de criação e experimentação nas aulas de ginástica.
III. A ausência de julgamento competitivo elimina a possibilidade de estabelecer critérios pedagógicos para acompanhar a aprendizagem dos estudantes.
IV. Segurança, progressão das tarefas e adequação das experiências às possibilidades dos estudantes são aspectos pertinentes ao ensino da ginástica.
É CORRETO o que se afirma em:
Analise as sentenças:
I. A ginástica escolar pode envolver exploração de elementos corporais e elaboração de composições sem ficar restrita aos códigos competitivos de uma modalidade específica.
II. A aprendizagem de elementos técnicos pode coexistir com processos de criação e experimentação nas aulas de ginástica.
III. A ausência de julgamento competitivo elimina a possibilidade de estabelecer critérios pedagógicos para acompanhar a aprendizagem dos estudantes.
IV. Segurança, progressão das tarefas e adequação das experiências às possibilidades dos estudantes são aspectos pertinentes ao ensino da ginástica.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararema - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Educação Física |
Q4426959
Educação Física
De acordo com a BNCC (2018), qual é a categoria de
esportes que contempla o conjunto de modalidades
que se caracterizam por “arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou
em movimento, comparando-se o número de tentativas
empreendidas, a pontuação estabelecida em cada tentativa ou a proximidade do objeto arremessado ao alvo”
como, por exemplo, a bocha?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Esportivo |
Q4424637
Educação Física
Em programas esportivos voltados para a democratização da prática de uma modalidade esportiva, é importante que o educador esportivo saiba como fazer essa
prática ser acessível a todos que se inscrevem.
Nista-Piccolo e Schiavon (In: Nista-Piccolo e Toledo, 2014)
mostram que a ginástica artística (GA), por exemplo, pode
ser acessível a todos se for desenvolvida
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Handebol Masculino e Feminino |
Q4423102
Educação Física
Em um ataque de handebol feminino, uma armadora
aproxima-se de um bloqueio legal estabelecido pela pivô sobre uma defensora. A outra defensora do setor
abandona a pivô e avança para conter a armadora.
Nesse momento, a pivô desfaz o bloqueio, gira para a
bola e oferece recepção próxima à linha de seis metros.
Considerando a cooperação entre as atacantes, qual
leitura orienta a continuidade?
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