Em uma aula de Ginástica Rítmica, a professora organiza duplas para praticar rolamentos do arco no solo. Uma criança executa o movimento, enquanto a outra utiliza critérios relacionados à trajetória e à continuidade para analisá-lo e apresentar uma devolutiva à colega. A observadora demonstra dificuldade para interpretar um desses critérios. Diante dessa situação, qual intervenção docente é coerente com a organização proposta para a tarefa?